大班美術(shù)教案7篇

大班美術(shù)教案7篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

2、體驗(yàn)手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。

重點(diǎn)：

能依據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動(dòng)圖案，體驗(yàn)到手形畫帶來的樂趣。

難點(diǎn)：

大膽發(fā)揮想象依據(jù)手形變換來聯(lián)想相關(guān)的事物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、若干手形圖

2、學(xué)具：記號(hào)筆、油畫棒、鉛畫紙

活動(dòng)過程：

一、引題

伸出你的手，你的手能變什么？

二、出示范畫手開圖

1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

2、出示范畫（圖二）：

這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？

3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

4、我又變了一只雞，你會(huì)變什么？

5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指。看我可以這樣放。

（圖四）

6、這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）

三、示范、講要求。

原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

教師來示范一遍，講解留意點(diǎn)。

四、幼兒作畫

教師指導(dǎo)，開頭作畫，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫上自己的號(hào)次。

五、展現(xiàn)幼兒作品

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，精彩的手指印畫，變成一個(gè)個(gè)得意的動(dòng)物，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的求知欲。操作活動(dòng)讓幼兒親近顏色，嘗試、體驗(yàn)，積存閱歷，感受歡樂。

大班美術(shù)教案篇2

內(nèi)容與要求：

1、了解長(zhǎng)城是中國(guó)最具代表性的古建筑，是世界上最長(zhǎng)的古建筑。

2、加深對(duì)祖國(guó)大好河山的熟悉，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的驕傲感

材料與環(huán)境：

1、有關(guān)長(zhǎng)城的畫片。

2、畫紙和筆。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、感知溝通

——師：小朋友們有沒有去過長(zhǎng)城？（沒有）那你們有沒有在電視里觀察過長(zhǎng)城呢？（有或者沒有）那么我們一起來看看長(zhǎng)城的圖片。

——師：我們一起來看看長(zhǎng)城究竟是什么樣子的。（請(qǐng)幼兒觀看長(zhǎng)城的畫片和錄象）

——萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)宏大的古建筑。它經(jīng)過好多高高的山，跨過好多省市。在古代，中國(guó)人民為了抵擋敵人的侵略，修建了我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城，它是世界上最長(zhǎng)的古建筑。我們?yōu)槿f(wàn)里長(zhǎng)城感到傲慢，也為我們是宏大的中國(guó)人而感到傲慢！

二、繪畫表現(xiàn)

——師：今日我們就來畫一畫長(zhǎng)城，我們的長(zhǎng)城是建筑在一座座高山上。所以我們畫的時(shí)候也要像造長(zhǎng)城一樣，先把一座座的高山畫出來，然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來。記住哦，長(zhǎng)城可不行以畫在山的外面??？（不能）畫在外面我們的長(zhǎng)城就不堅(jiān)固了，就會(huì)倒拉！

幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀看，依據(jù)幼兒的力量進(jìn)展對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。

三、展現(xiàn)共享

請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長(zhǎng)城。請(qǐng)其他的幼兒也一起來點(diǎn)評(píng)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫漂亮宏偉的長(zhǎng)城，教師予以指導(dǎo)。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀賞一系列的圖片培育孩子們的審美感。

2、熬煉孩子們的握力。

3、培育孩子們的表達(dá)力量和組織力量。

活動(dòng)預(yù)備“我是秀拉”的圖畫,各種顏色的圓點(diǎn)粘貼

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1、講解關(guān)于觀賞名畫的學(xué)問

你想要觀賞名畫嗎？

觀賞名畫時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么？

[綻開]

2、觀賞“我是秀拉”。

這幅畫畫了什么？

看過這幅圖畫后你有什么感覺呢？

①觀賞過圖畫后談?wù)勥@幅畫有什么特征以及你對(duì)畫家的感想。

“我是秀拉”這幅畫的代表作是出自于一名法國(guó)的畫家，他把圓點(diǎn)形象地聚攏在一起完成了這部著作。*喬治·秀拉:他是新印象派的重要人物，畫作風(fēng)格相當(dāng)與眾不同，秀拉的畫布滿了細(xì)膩繽紛的小點(diǎn)。代表作品有《阿尼埃爾的浴場(chǎng)》，《大碗島的星期日下午》等等。

把色點(diǎn)聚在一起完成的畫稱為點(diǎn)描畫。

②教師講解一下點(diǎn)描畫的含義

“我是秀拉”這幅畫怎么樣？大家看出來它是用一個(gè)一個(gè)小點(diǎn)兒畫出來的嗎？

點(diǎn)描畫是用筆尖或是小刷子的反面點(diǎn)點(diǎn)兒的方式完成的作品。

*點(diǎn)描畫:用筆尖或是小刷子的反面點(diǎn)點(diǎn)兒，構(gòu)成視覺上的混色效果。

③談一談看過點(diǎn)描畫你有什么感想？

④爭(zhēng)論一下有沒有和點(diǎn)描畫差不多的畫畫方式，是什么呢？.

3、討論一下活動(dòng)紙

①討論一下活動(dòng)紙

蘋果是什么顏色？

應(yīng)當(dāng)怎么涂色呢？

4、效仿點(diǎn)描畫的方式把圓點(diǎn)粘貼粘在蘋果上

我們也一起像點(diǎn)描畫畫家那樣作畫呀？

①談?wù)撘幌掠貌噬酃P和用圓點(diǎn)粘貼為蘋果上色有什么不同？

[結(jié)尾]

1.讓孩子們把自己做的組品介紹給朋友們

2.總結(jié)活動(dòng)

[出示圖片]

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)展了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參加的積極性很高，思維活潑。當(dāng)我向幼兒展現(xiàn)自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛談?wù)摗按笞旃帧痹趺闯詵|西。活動(dòng)開頭我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)展仔細(xì)地觀看、并相互爭(zhēng)論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請(qǐng)大家爭(zhēng)論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親自制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們依據(jù)牙齒的各局部關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，許多孩子都做得比擬勝利，但也有一局部孩子由于沒有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽擱了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不夠敏捷粘起來很費(fèi)力。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿裝扮好。最終我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作民間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛民間藝術(shù)的情感。

2.進(jìn)展幼兒的觀看、想象、合作、動(dòng)手操作以及表現(xiàn)美的力量。

3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡(jiǎn)潔的民間工藝品。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.學(xué)問預(yù)備：幼兒在日常生活中有對(duì)民間工藝品的粗淺熟悉。

2.物質(zhì)預(yù)備：錄像、課件、錄音機(jī)、磁帶、展車6個(gè)(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品)、操作材料、6個(gè)民間小藝人助教。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學(xué)習(xí)觀賞其獨(dú)特的美。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽嘗試制作簡(jiǎn)潔的民間工藝品，并從中體驗(yàn)操作帶來的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.激發(fā)幼兒對(duì)參觀“小小民間工藝展”的興趣。

2.在民族音樂的襯托下，教師引導(dǎo)幼兒自主參觀民間工藝展。

二、綻開

1.引導(dǎo)幼兒觀賞六類民間工藝品，協(xié)作教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場(chǎng)操作。

(1)面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場(chǎng)示范捏小鳥。

(2)扎染。引導(dǎo)語(yǔ)：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請(qǐng)這位小朋友來染一下。

(3)風(fēng)箏。提問：你放過風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏有各式各樣的，這個(gè)風(fēng)箏是什么樣式的?

(4)臉譜。提問：這是什么?講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國(guó)的國(guó)粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。

(5)貝殼。提問：你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?

(6)剪紙。引導(dǎo)語(yǔ)：一張紙?jiān)鯓幽芗籼貏e妙的圖案呢?教師現(xiàn)場(chǎng)示范。

小結(jié)：“今日我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜愛它們嗎?為什么喜愛?”激發(fā)幼兒參加制作民間工藝品的興趣。

2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

A組：剪紙B組：扎染C組：面塑

D組：貝殼飾品E組：風(fēng)箏F組：臉譜

3.觀賞作品，溝通評(píng)價(jià)。

提問：誰(shuí)給大家說一說你最喜愛那個(gè)展區(qū)?為什么?

4.利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒喜愛民間藝術(shù)的情感。

教師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕….這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國(guó)人喜愛，外國(guó)人更是拿著當(dāng)珍寶，許多中國(guó)的民間藝人還被邀請(qǐng)到全世界進(jìn)展表演呢，瞧，我們中國(guó)人多了不起啊!雖然小朋友年齡小，還作不出那么精細(xì)的工藝品，但是你們可以從小多去發(fā)覺、多去嘗試用小手制作一些東西，我信任，等你們長(zhǎng)大了，也會(huì)制作出更精巧、更美觀的民間工藝品，讓我們中國(guó)的民間工藝在世界上越來越出名，你們說好不好?

三、延長(zhǎng)

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，幼兒們的興趣和熱忱度都很高，他們仿佛更喜愛這些活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)自主制造性高的一些幼兒來說，相對(duì)于比擬簡(jiǎn)潔，而且他們更喜愛去幫忙那些不怎么會(huì)的，在以后的日子里，我們會(huì)更多的預(yù)備這些活動(dòng)，讓孩子們?cè)诎緹捴谐砷L(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

大班美術(shù)教案篇5

歡樂的洗衣機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)

1、整理益友的蠟筆涂色閱歷，把握短線連接的涂色方法。

2、有興趣地選換顏色，進(jìn)展對(duì)顏色的感受潛力。

活動(dòng)預(yù)備模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動(dòng)過程

一、觀看爭(zhēng)論

1、導(dǎo)入語(yǔ)：這二天，天氣非常的熱，每一天小朋友都有很多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干潔凈凈，想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī)，她呀來到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），但是畢竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨打算試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一齊選擇。

2、先來試試蘭色洗衣機(jī)

教師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”

好，我們一齊來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開頭啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）

“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服。

“哎呀！怎樣回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗潔凈?！?/p>

（引導(dǎo)幼兒觀看畫面上有很多白點(diǎn)，并爭(zhēng)論：怎樣才能把肥皂水沖洗潔凈，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢？（線條要排得密）

3、再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

教師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。

教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。

引導(dǎo)幼兒觀看畫面上的線條太長(zhǎng)，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？

你們說說該怎樣辦呢？”

二、操作嘗試

1、我們來試試紅色洗衣機(jī)，開前與幼兒共同試涂一件衣服。

2、教師：“請(qǐng)小朋友一齊來涂色。”師生一齊涂色，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說：

“洗衣房的阿姨非常滿足，就打算買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

三、模擬制造

教師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里打算造很多紅色洗衣機(jī)，你們情愿當(dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？

好，我要看看你們洗衣服的本事了。

四、嬉戲及評(píng)價(jià)

依據(jù)幼兒作品涂色的狀況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說說是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來的，為什么？

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解和表現(xiàn)京劇旦角人物特征，引起對(duì)京劇的興趣。

2、體會(huì)做事應(yīng)有次序、不遺漏，初步學(xué)會(huì)對(duì)自己的作品進(jìn)展評(píng)價(jià)。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒帶來了報(bào)紙上有關(guān)京劇演出的海報(bào)，引起大家廣泛的興趣。

2、插入材料：京劇人物服裝三套。

活動(dòng)過程

（一）利用海報(bào)，進(jìn)展有關(guān)京劇的談?wù)?/p>

1、海報(bào)上是誰(shuí)？說說有關(guān)她的事情。（這是楊貴妃，她是一位皇后，又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞。還會(huì)喝酒，喜愛洗澡……）

2、我們?cè)诼飞显趺磸膩頉]有觀察過這樣裝扮的阿姨，京劇演員的扮裝有些什么特殊的地方？（京劇扮裝的都是古代的人物，她們臉蛋是桃紅色的，眼睛眉毛往上翹起，還穿著漂亮的”長(zhǎng)裙，帶上有珠子和絨球的帽子……）

（二）了解旦角人物特征，思索作畫步驟

扮裝：有個(gè)小姑娘要表演京劇，開頭扮裝。扮裝要梳頭、上油彩，描眉毛、眼線和涂口紅，什么應(yīng)當(dāng)先做，什么后做呢？（教師按幼兒的爭(zhēng)論進(jìn)展演示，使幼兒體會(huì)挨次的意義）

小姑娘表演楊貴妃，化好裝上舞臺(tái)，導(dǎo)演說：“不行！”為什么？（衣服還沒有穿好）她穿好服裝上舞臺(tái)，導(dǎo)演又說：“回來！”為什么？（沒有戴帽子，貴妃戴的是鳳冠）她帶上帽子上舞臺(tái)，導(dǎo)演還是說：“慢！”貴妃還把什么道具忘了？（一把扇子）現(xiàn)在貴妃出場(chǎng)為大家表演舞蹈，大家熱鬧歡送，還說：“再來一個(gè)！”現(xiàn)在表演文成公主：（注：文成公主非常勤勞，她出嫁到西藏，教那時(shí)的人們織布、種田，直到現(xiàn)在大家還在紀(jì)念她）趕快換裝，換上另一件戲裝能上舞臺(tái)嗎？（不行，沒換帽子）快換上頭花能上舞臺(tái)嗎？（不行！沒拿扇子）文成公主拿著佛塵（注：清掃灰塵的工具）隨著鑼鼓聲出場(chǎng)，大家熱鬧歡送。

再表演一個(gè)會(huì)打仗的穆桂英?，F(xiàn)在該做什么？（由幼兒提示，教師操作）（1）換裝；（2）戴上有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的野雞毛的帽子；（3）手拿馬鞭表示騎在立刻。

（三）引導(dǎo)創(chuàng)作

1、扮演一位自己喜愛的角色，進(jìn)展扮裝。

2、交代規(guī)章：（1）必需由自己完成扮裝，中途不能問別人：“好了嗎？”（2）完成扮裝的小演員聽到出場(chǎng)的鑼鼓聲后才能出場(chǎng)。

3、聯(lián)系日常閱歷按自己的想象為角色“選配服裝”，例如：有鳳凰的帽子，有海浪的長(zhǎng)裙等。教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的創(chuàng)意，進(jìn)一步引發(fā)想象。4、畫一畫劇中的人物在做什么？并適當(dāng)裝飾舞臺(tái)背景，豐富畫面。

（四）評(píng)價(jià)欣賞、連續(xù)談?wù)?/p>

1、模擬敲響鑼鼓，演員出場(chǎng)，集體檢查他們是否完成扮裝，對(duì)完成扮裝出場(chǎng)和沒有完成扮裝不出場(chǎng)的幼兒表示鼓舞。

2、幼兒自報(bào)演出劇目，教師幫助記錄。例如：《貴妃醉酒》、《貴妃舞蹈》、《文成公主紡紗》、《文成公主種菜》、《穆桂英練武》、《穆桂英大敗金兵》等。

3、要給幼兒時(shí)間完成作品，并將作品和“劇目”同時(shí)布置展覽。

4、連續(xù)談?wù)摼﹦∪宋锏墓适?，搜集有關(guān)圖書畫片或錄像等。進(jìn)一步引發(fā)對(duì)京劇人物的興趣。

活動(dòng)反思

綱要中指出：“要鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每一個(gè)幼兒的想象和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂?！薄盀橛變簞?chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高?！?/p>

大班美術(shù)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”。本次活動(dòng)充分挖掘和利用外鄉(xiāng)資源，以用石頭來做繪畫材料為主，將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中，表達(dá)了課程的生活化。對(duì)于生活在石林的孩子來講，石頭雖然不是什么生疏的事物，但對(duì)于在石頭上繪畫，孩子們還是感到新穎。這些石頭甚至成為了孩子們的親切玩伴，通過他們，孩子們了解了自然，發(fā)覺了自然。并從自然中去發(fā)覺美、制造美。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于制造思維形成的黃金時(shí)期，因此，通過孩子感興趣的石頭畫，不失時(shí)機(jī)的培育孩子的制造意識(shí)、制造精神、制造思維以及制造力量，為孩子們成為制造性人才奠定根底。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借助石頭這一特別的物件，鼓舞幼兒大膽想象，為石頭進(jìn)展繪畫裝飾，讓幼兒體驗(yàn)接觸自然，獨(dú)立制造的歡樂，活動(dòng)內(nèi)容：石頭畫——奇異的石頭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜愛的小魚圖案，并能大膽用色。

2．體驗(yàn)在石頭上作畫帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數(shù)一樣）濕紙巾

活動(dòng)過程：

一、由猜謎的嬉戲，引起幼兒興趣。

1、敲一敲

師：“今日，我?guī)Я艘粋€(gè)好玩的嬉戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”

“請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(教師輕小扣一敲石頭)

2、猜一猜

師：“原來呀，剛剛的聲音是石頭發(fā)出來的