小班科學(xué)春天教案反思

小班科學(xué)春天教案反思1.小班科學(xué)春天教案思考活動目標(biāo)：1、初步介紹春天的基本特征，學(xué)說“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。”2、在看一看、說道說道、傾聽的過程中，體會春天的美。3、培育幼兒對事物的好奇心，樂意大膽探究和實驗。4、愿大膽嘗試，并與同伴互動自己的心得體會。5、并使幼兒對積極探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒訙?zhǔn)備工作：幼兒課前與家長一起打聽春天的照片;《打聽春天》PPT活動過程：一、聽到一聽到故事《小熊蜜蜜打聽春天》1、回答：今天我必須懇請你們聽到一個關(guān)于誰的故事呢?小結(jié)：你們真精明，學(xué)會了仔細(xì)觀察。今天必須聽到一個關(guān)于小熊蜜蜜的故事。2、觀賞PPT《小熊蜜蜜打聽春天》(完備播出)回答：①在什么時候，小熊蜜蜜可以從休眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?小結(jié)：春天的時候，小熊休眠中醒過來，辨認(rèn)出房子經(jīng)過一個冬天到處就是灰。②蜜蜜把房間清掃完了，真的房間里失了什么?辨認(rèn)出房間里沒春天，蜜蜜同意搞一件什么事情?小結(jié)：小熊蜜蜜把房間清掃的干干凈凈，辨認(rèn)出房間里沒春天，于是就去找春天。③小熊蜜蜜找出春天了嗎?小熊蜜蜜找出了什么?小熊蜜蜜就是怎么說的?個別幼兒說道，最后資源整合出來。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜就是怎么說的?？偨Y(jié)：我的至春天了，春天存有小燕子;存有蝴蝶;除了青蛙。我找出春天了，春天存有青青的小草;存有綠綠的柳樹;除了紅紅的桃花。3、學(xué)會說道“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！?播出最后一段總結(jié)句)總結(jié)：我找出春天了，春天存有小燕子;存有蝴蝶;除了青蛙。我找出春天了，春天存有青青的小草;存有綠綠的柳樹;除了紅紅的桃花。過渡階段語(課件小熊蜜蜜說道)：我找出了春天，你們找出春天了嗎?二、說一說自己找出的春天。1、觀賞PPT《我打聽的春天》懇請小朋友說一說自己找出的春天?；卮穑耗阏页龃禾炝藛?春天存有什么?總結(jié)：我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。2、邊看看PPT邊和朋友說道說道找出的春天。三、演唱一演唱春天的歌《春天在哪里》原來春天那么美，堅信春天的歌也一定非常動聽。我們一起來聽到一聽到吧?；顒铀伎迹罕净顒又攸c就是介紹春天的基本特征，學(xué)說“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。”整個活動都能夠緊緊圍繞這個重點有序的積極開展。從教具準(zhǔn)備工作上來看，制作的課件圖片艷麗，形象生動，能夠突出重點，能夠較好的為教學(xué)服務(wù)。從環(huán)節(jié)上來看：在第一個環(huán)節(jié)中，“在什么時候，小熊蜜蜜可以從休眠中醒過來呢?”小朋友有點茫然，提問不出來，可能將這個問題對于小班來說比較容易，故事里講訴的也不是很問題很吻合的。當(dāng)時我也搞了及時調(diào)整為“小熊蜜蜜可以從休眠中醒過來，它說什么去了?”孩子們就提問出了。我在回答的適宜性這一點把握住的比較不好，問題的難度必須適合，明確提出的問題必須并使幼兒能拒絕接受，在幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上回去回答。其它的回答在容易與極易的層次把握住較恰當(dāng)，在設(shè)計時也考慮到必須由易到難，由淺入深，層層環(huán)環(huán)相扣，步步開拓，從鼓舞、鞭策幼兒的思維啟程，鼓勵幼兒在定勢范圍內(nèi)已連續(xù)思維。第二個環(huán)節(jié)中，前半段個別孩子交流時，孩子們能夠緊緊圍繞老師的重點回去說道“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！焙蟀攵螒┱埿∨笥鸦ハ噙吙纯凑掌呎f道說道自己找出的春天時，孩子的注意力都分散在了照片上，忽略了自己的任務(wù)。在這點可以調(diào)整一下幼兒攝制的照片，可以給它剪裁一下，注重找出的春天。在前期準(zhǔn)備工作時，懇請家長和小朋友打聽春天時講清楚攝制建議和重點。最后一個環(huán)節(jié)就是傾聽春天的歌曲，flash比較美，孩子們能夠進(jìn)一步體會春天的美。從目標(biāo)達(dá)成一致度來看：我法號制訂的目標(biāo)與我班幼兒的發(fā)展特點和規(guī)律就是一致的，不能過易也不能過容易，而且較具體內(nèi)容，不易來衡量，可以全面落實，其次這個目標(biāo)就是非常人與自然的。幼兒在實際活動過程中，達(dá)成一致的目標(biāo)與原定的目標(biāo)就是一致的，所以，這文言的目標(biāo)達(dá)成一致度就是比較不好的?；顒釉u測：老師課件搞的非常生動，發(fā)動家長和小朋友一起回去公園找尋春天、攝制照片這樣的形式，使孩子真正參予進(jìn)去，這一點能夠使小朋友能夠較好的資金投入至打聽春天的情景當(dāng)中，深刻地感受到春天的美!建議：故事可以分段觀賞，能夠更好的認(rèn)知故事。2.小班科學(xué)活動教案：打聽春天教案(附于教學(xué)思考)活動目標(biāo)：1、初步介紹春天的基本特征，學(xué)說“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！?、在看一看、說道說道、傾聽的過程中，體會春天的美。3、培育幼兒對事物的好奇心，樂意大膽探究和實驗。4、愿大膽嘗試，并與同伴互動自己的心得體會。5、并使幼兒對積極探索自然現(xiàn)象感興趣。活動準(zhǔn)備工作：幼兒課前與家長一起打聽春天的照片;《打聽春天》PPT活動過程：一、聽到一聽到故事《小熊蜜蜜打聽春天》1、回答：今天我必須懇請你們聽到一個關(guān)于誰的故事呢?小結(jié)：你們真精明，學(xué)會了仔細(xì)觀察。今天必須聽到一個關(guān)于小熊蜜蜜的故事。2、觀賞PPT《小熊蜜蜜打聽春天》(完備播出)回答：①在什么時候，小熊蜜蜜可以從休眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?小結(jié)：春天的時候，小熊休眠中醒過來，辨認(rèn)出房子經(jīng)過一個冬天到處就是灰。②蜜蜜把房間清掃完了，真的房間里失了什么?辨認(rèn)出房間里沒春天，蜜蜜同意搞一件什么事情?小結(jié)：小熊蜜蜜把房間清掃的干干凈凈，辨認(rèn)出房間里沒春天，于是就去找春天。③小熊蜜蜜找出春天了嗎?小熊蜜蜜找出了什么?小熊蜜蜜就是怎么說的?個別幼兒說道，最后資源整合出來。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜就是怎么說的?？偨Y(jié)：我的至春天了，春天存有小燕子;存有蝴蝶;除了青蛙。我找出春天了，春天存有青青的小草;存有綠綠的柳樹;除了紅紅的桃花。3、學(xué)會說道“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。”(播出最后一段總結(jié)句)總結(jié)：我找出春天了，春天存有小燕子;存有蝴蝶;除了青蛙。我找出春天了，春天存有青青的小草;存有綠綠的柳樹;除了紅紅的桃花。過渡階段語(課件小熊蜜蜜說道)：我找出了春天，你們找出春天了嗎?二、說一說自己找出的春天。1、觀賞PPT《我打聽的春天》懇請小朋友說一說自己找出的春天?；卮穑耗阏页龃禾炝藛?春天存有什么?總結(jié)：我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。2、邊看看PPT邊和朋友說道說道找出的春天。三、演唱一演唱春天的歌《春天在哪里》原來春天那么美，堅信春天的歌也一定非常動聽。我們一起來聽到一聽到吧。活動思考：本活動重點就是介紹春天的基本特征，學(xué)說“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！闭麄€活動都能夠緊緊圍繞這個重點有序的積極開展。從教具準(zhǔn)備工作上來看，制作的課件圖片艷麗，形象生動，能夠突出重點，能夠較好的為教學(xué)服務(wù)。從環(huán)節(jié)上來看：在第一個環(huán)節(jié)中，“在什么時候，小熊蜜蜜可以從休眠中醒過來呢?”小朋友有點茫然，提問不出來，可能將這個問題對于小班來說比較容易，故事里講訴的也不是很問題很吻合的。當(dāng)時我也搞了及時調(diào)整為“小熊蜜蜜可以從休眠中醒過來，它說什么去了?”孩子們就提問出了。我在回答的適宜性這一點把握住的比較不好，問題的難度必須適合，明確提出的問題必須并使幼兒能拒絕接受，在幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上回去回答。其它的回答在容易與極易的層次把握住較恰當(dāng)，在設(shè)計時也考慮到必須由易到難，由淺入深，層層環(huán)環(huán)相扣，步步開拓，從鼓舞、鞭策幼兒的思維啟程，鼓勵幼兒在定勢范圍內(nèi)已連續(xù)思維。第二個環(huán)節(jié)中，前半段個別孩子交流時，孩子們能夠緊緊圍繞老師的重點回去說道“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！焙蟀攵螒┱埿∨笥鸦ハ噙吙纯凑掌呎f道說道自己找出的春天時，孩子的注意力都分散在了照片上，忽略了自己的任務(wù)。在這點可以調(diào)整一下幼兒攝制的照片，可以給它剪裁一下，注重找出的春天。在前期準(zhǔn)備工作時，懇請家長和小朋友打聽春天時講清楚攝制建議和重點。最后一個環(huán)節(jié)就是傾聽春天的歌曲，flash比較美，孩子們能夠進(jìn)一步體會春天的美。從目標(biāo)達(dá)成一致度來看：我法號制訂的目標(biāo)與我班幼兒的發(fā)展特點和規(guī)律就是一致的，不能過易也不能過容易，而且較具體內(nèi)容，不易來衡量，可以全面落實，其次這個目標(biāo)就是非常人與自然的。幼兒在實際活動過程中，達(dá)成一致的目標(biāo)與原定的目標(biāo)就是一致的，所以，這文言的目標(biāo)達(dá)成一致度就是比較不好的?；顒釉u測：老師課件搞的非常生動，發(fā)動家長和小朋友一起回去公園找尋春天、攝制照片這樣的形式，使孩子真正參予進(jìn)去，這一點能夠使小朋友能夠較好的資金投入至打聽春天的情景當(dāng)中，深刻地感受到春天的美!建議：故事可以分段觀賞，能夠更好的認(rèn)知故事。3.小班科學(xué)活動重新認(rèn)識春天常用的花教案思考活動目標(biāo)1.重新認(rèn)識春天常用的花，培育精細(xì)觀測、比較的能力。2.自學(xué)用適當(dāng)?shù)脑~、句抒發(fā)自己的辨認(rèn)出、體會。3.介紹春天常用花掉和人們的關(guān)系。4.培育幼兒對事物的好奇心，樂意大膽探究和實驗。5.喚起幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備工作拎幼兒實地回去觀測活動過程一、交代活動內(nèi)容1.回憶起春天看到過的花。2.今天我們必須至外面去找一打聽春天的花。二、拎幼兒實地回去觀測1.我們看見了哪些花掉?重點觀測：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。2.從花掉的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。自學(xué)用動聽的詞、句去敘述。三、回去班里分散互動1.敘述觀測至的花A.重點剖析一種花掉。B.介紹花掉的結(jié)構(gòu)，巡行歸類。2.老師板書整理。四、探討花掉與人們的關(guān)系1.春天上開這些常用花掉和人們存有什么關(guān)系。2.介紹各種花掉的促進(jìn)作用觀看：給大自然迎美，增添清香。提供更多人們須要的物質(zhì)及藥用價值等?；顒铀伎紞湫隆毒V要》表示：幼兒科學(xué)教育就是科學(xué)啟蒙教育，輕在喚起幼兒的重新認(rèn)識興趣不好和積極探索性欲以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗辨認(rèn)出的快感。4.小班科學(xué)春天的雨教案思考活動目的：高度關(guān)注雨天的情景，體驗看看雨、聽到雨、玩雨的快感。能夠積極主動地與同伴交流自己的辨認(rèn)出，喚起進(jìn)一步積極探索事物變化的心愿。喚起幼兒樂意積極探索科學(xué)實驗的快感?；顒訙?zhǔn)備工作：物質(zhì)準(zhǔn)備工作：歌曲《大雨和小雨》，播放器。材料服務(wù)設(shè)施：親自手冊《領(lǐng)域活動·雨天的雨》?；顒舆^程：1、說道雨。鼓勵幼兒說一說今天的天氣怎么樣，在路上看見了什么?；卮穑河昃褪鞘裁礃幼拥?你平時見過什么樣的雨?引導(dǎo)幼兒大膽描述。2聽到雨使幼兒閉上眼睛，側(cè)耳聆聽雨聲。播放歌曲《大雨和小雨》，鼓勵幼兒觀賞，并說說道歌曲中大雨就是怎么樣的、小雨就是怎樣的。鼓勵幼兒用自己的聲音去抒發(fā)聽見的雨聲：嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……3觀雨。鼓勵幼兒看看：雨就是什么樣子的?大雨還是小雨?雨點從哪里落下來的?落下來的時候就是什么樣子的?鼓勵幼兒觀測小草、小花、小樹在雨中就是什么樣子的。說幼兒：植物在雨中喝足了水才會長的更好。4玩雨。指導(dǎo)幼兒用小手接雨，?？匆豢从昃褪鞘裁搭伾?，并說說道雨點落在手上存有什么體會。鼓舞幼兒用肢體動作整體表現(xiàn)大雨和小雨。教學(xué)思考：一次科學(xué)活動的已經(jīng)開始，必須去自幼兒尚無的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的完結(jié)，并不是真正的完結(jié)，增加收入幼兒存有進(jìn)一步的積極探索可能將，淪為以獲取經(jīng)驗的已經(jīng)開始。幼兒就是自學(xué)的主人，所以我們老師必須盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種自學(xué)環(huán)境，使幼兒能用眼見、用耳聽到、用嘴說道、用腦思索，全身心地積極主動地資金投入至探究中回去，給幼兒民主自由展現(xiàn)出的空間。使幼兒在游戲中、歡樂中贏得科學(xué)知識，研習(xí)得經(jīng)驗。5.小班科學(xué)春天的花教案思考活動目標(biāo)1.重新認(rèn)識春天常用的花，培育精細(xì)觀測、比較的能力。2.自學(xué)用適當(dāng)?shù)脑~、句抒發(fā)自己的辨認(rèn)出、體會。3.介紹春天常用花掉和人們的關(guān)系。4.學(xué)會累積，記錄相同的積極探索方法，曉得解決問題的方法存有很多種。5.能夠積極主動地與同伴交流自己的辨認(rèn)出，喚起進(jìn)一步積極探索事物變化的心愿。準(zhǔn)備工作拎幼兒實地回去觀測過程一、交代活動內(nèi)容1.回憶起春天看到過的花。2.今天我們必須至外面去找一打聽春天的花。二、拎幼兒實地回去觀測1.我們看見了哪些花掉?重點觀測：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。2.從花掉的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。自學(xué)用動聽的詞、句去敘述。