校本研修教案

校本研修教案大慶一中實(shí)驗(yàn)二小語(yǔ)文校本研修教案課題：認(rèn)一認(rèn)1 主講人；王太華時(shí)間：2013.8.28課型：新授課教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)本課“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”讀準(zhǔn)字音。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”讀準(zhǔn)字音。教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課1、 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母：請(qǐng)學(xué)生齊讀字母卡片。2、 導(dǎo)入新課：今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些字。二、 組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，分析課文。1、 出示圖畫(huà)一，請(qǐng)同學(xué)們觀看后思考圖上畫(huà)了什么?！叭恕笔怯赡男┕P畫(huà)組合成的。 （板書(shū)“人”字：一撇一捺一個(gè)人。）2、 人的身上有很多器官，我們來(lái)看下面這些圖片，猜猜是什么字。（指出圖和字之間的聯(lián)系，先看前面三幅，再看下面四幅。）3、 指導(dǎo)學(xué)生利用多種形式朗讀生字。4、 指導(dǎo)學(xué)生把字貼到相應(yīng)的圖片下面。5、請(qǐng)學(xué)生一起做游戲，老師說(shuō)： “眨眨你的眼，你的眼睛在哪里？”學(xué)生回答：“在這里，在這里?！?、指導(dǎo)學(xué)生齊讀生字，并背誦。大慶一中實(shí)驗(yàn)二小語(yǔ)文校本研修教案課題:yw 主講人；王太華時(shí)間：2013918課型：新授課教學(xué)要求：學(xué)會(huì)2個(gè)聲母yw，整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。能正確認(rèn)讀yw和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié) yu書(shū)寫(xiě)時(shí)U上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：1、yw的正確發(fā)音。2 、yiwuyu的正確發(fā)音。教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)檢查。1、 抽讀聲母卡片。2、 抽讀韻母卡片。二、 看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。1、 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。2、 聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲(chóng)子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。三、 新授。yyi1、 讀音：與“衣服”的“衣”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。2、 字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，編順口溜幫助記憶：古人衣領(lǐng)yyy。看y有幾部分組成，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。3、 教學(xué)yi、yu及其四聲。出示yi，告訴學(xué)生：y是聲母，i是韻母，我們分別叫它們大y和小I。教師范讀音節(jié)yi。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。出示yi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。yu:和jqx一樣，y和u相拼的時(shí)候上面兩點(diǎn)也要省略。練習(xí)讀yu的四聲，結(jié)合詞語(yǔ)。w的教學(xué)步驟與方法同上.w的順口溜：屋頂相連yw。四、鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生yw是平舌音。2 、抽讀音節(jié)卡片yiwuyu。大慶一中實(shí)驗(yàn)二小語(yǔ)文校本研修教案課題：識(shí)字1主講人；王太華時(shí)間：2013.10.16課型：新授課教學(xué)要求：1、通過(guò)誦讀，大體了解詩(shī)歌的意思，體會(huì)山村的幽美和生活的快樂(lè)。2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩根綠線(xiàn)內(nèi)的4個(gè)字只認(rèn)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)9種筆畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：大體了解詩(shī)歌的意思，體會(huì)山村的幽美和生活的快樂(lè)。學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9種筆畫(huà)。教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。小朋友們，漢語(yǔ)拼音學(xué)完了，現(xiàn)在我們就可以借助拼音識(shí)字啦，認(rèn)識(shí)了很多字，我們就可以讀很多書(shū)，了解很多有趣的事情啦，你們高興嗎？你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？請(qǐng)你們從一數(shù)到十。古代有個(gè)詩(shī)人，把這十個(gè)數(shù)字寫(xiě)進(jìn)了一首詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。板書(shū)：一去二三里。請(qǐng)學(xué)生跟老師讀一讀。二、 初讀課文。1.請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師讀這首古詩(shī)。教師范讀。你們想不想也能讀這么好聽(tīng)？在讀前，你們要把這幾個(gè)字音讀準(zhǔn)了。出示生字卡片：Gr4、 學(xué)生自由讀課文，指名讀，正音。三、 指導(dǎo)看圖，整體感知。這四句詩(shī)是什么意思呢？小朋友能看懂書(shū)上的圖畫(huà)就能明白了。2這是什么地方？你是怎么知道的？下面，老師帶著小朋友一起到這個(gè)小山村里去做客。（1）這個(gè)小山村離我們不遠(yuǎn)，只要走上二三里路，就可以到達(dá)了。（2） 我們來(lái)到了小村莊里，看看這里有幾戶(hù)人家？這個(gè)小村莊人家不多。（3） 我們爬上山，一起在美麗的亭臺(tái)里歇歇吧。向遠(yuǎn)處看看，這里共有幾座亭臺(tái)？（4） 湖那邊的桃花開(kāi)得多艷哪！我們趕緊去瞧瞧數(shù)一數(shù)這里畫(huà)了幾枝花？還有好多花，圖上不好畫(huà)了，滿(mǎn)樹(shù)的花多美呀！四、 借助拼音，讀通課文，讀準(zhǔn)字音。1、 隱約可見(jiàn)的房子，古樸典雅的亭臺(tái)，鮮艷芳香的桃花！這一首古詩(shī)里描寫(xiě)的小山村多美呀，愿意讀得更好聽(tīng)嗎？2、 指名分句朗讀，相機(jī)出示生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音3、 指名讀古詩(shī)，集體評(píng)價(jià)。4、 齊讀古詩(shī)。五、 鞏固練習(xí)，我們一起來(lái)玩玩游戲好嗎？1、 高空跳傘：把有生字的“降落傘”貼在相應(yīng)的“拼音墊子”上。指名認(rèn)讀。2、 室內(nèi)尋“寶”：找預(yù)先貼在桌子下面的十張生字卡片，找到后把“寶”讀給大家聽(tīng)。六、 作業(yè)：背誦課文。大慶一中實(shí)驗(yàn)二小語(yǔ)文校本研修教案課題：5家 主講人；王太華時(shí)間：2013.10.23課型:新授課教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：—、揭題：二、 初讀指導(dǎo)1、 聽(tīng)錄音讀課文，要求：聽(tīng)清楚，在難讀的字下作記號(hào)2、 學(xué)生自己讀課文，要求：讀準(zhǔn)音，不會(huì)讀的字多讀幾遍3、 試讀課文出示生字詞語(yǔ)卡片Iantianbaiyunyuernituzhongzizuguo藍(lán)天白云魚(yú)兒泥土種子祖國(guó)三、 初讀理解：1、 讀了這么多遍，知道這首兒歌都寫(xiě)了誰(shuí)的家呀？學(xué)生回答老師出示詞卡：2、 誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)告訴老師？說(shuō)話(huà)練習(xí)：課文寫(xiě)了 、 、 、 的家。3、 老師這兒有一些詞卡，誰(shuí)能幫他們找到自己的家？指名兩個(gè)學(xué)生上黑板貼詞卡。4、 你們能把他們的家畫(huà)下來(lái)嗎？學(xué)生選一個(gè)自己喜歡的畫(huà)一畫(huà)。5、 讀讀你畫(huà)的一句兒歌，再說(shuō)說(shuō)你的畫(huà)。老師再把畫(huà)貼在黑板上相對(duì)應(yīng)的地方。四、 總結(jié)：五、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字1、 出示生字卡片：家白云兒泥土種子2、 教學(xué)偏旁：禾字旁，寶蓋頭；認(rèn)識(shí)新筆順：彎鉤3、 看課文后的筆順提示書(shū)空4、 教師范寫(xiě)生字，學(xué)生觀察各筆畫(huà)在田字格的位置“白”的第二、三筆兩邊要向里略收； “云”和“土”均是上橫短，下橫長(zhǎng)；泥：左窄右寬，右邊的撇和豎彎鉤要舒展種：左窄右寬，第五筆變?yōu)辄c(diǎn)

家：上大下小，末筆是捺5、學(xué)生在書(shū)本上描紅、仿影、練寫(xiě)六、附板書(shū)：藍(lán)天白云（學(xué)生的畫(huà)）樹(shù)林小鳥(niǎo)（）小河魚(yú)兒（）泥土種子（）祖國(guó)我們（）大慶一中實(shí)驗(yàn)二小語(yǔ)文校本研修教案課題：大海睡了 主講人；王太華時(shí)間：2013.11.13課型：新授課教學(xué)要求：1、正確流利地朗讀課文。2 、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩天綠線(xiàn)內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確流利地朗讀課文。2 、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩天綠線(xiàn)內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 喚起記憶，激情導(dǎo)入1、 猜謎：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是什么？（胸懷真寬大，江河容得下。潮漲幕就落，風(fēng)起掀浪花。）2、 板書(shū)“大海”，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀“海”3、 回憶：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的大海是怎樣的嗎？（學(xué)生交流發(fā)言）。4、 導(dǎo)入：在小朋友們眼里，蔚藍(lán)的大海一望無(wú)邊，是那么美麗，那么神秘，那么有趣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)大海的小詩(shī)《大海睡了》二、初讀課文，整體感知1、 教師配音讀課文。2、 喜歡這首小詩(shī)嗎？自由讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，又不認(rèn)識(shí)的字可以看看拼音，也可以問(wèn)問(wèn)老師和小伙伴。3、 反饋生字詞的學(xué)習(xí)情況。4、 再讀課文，要求把課文讀流利；5、 師生交流課文朗讀課文。三結(jié)合圖文，初通詩(shī)意1、 出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)。2、 出示：（ ）的夜空（ ）的月兒（ ）的星星（ ）的大海3、 看圖說(shuō)話(huà)4、 多么靜寂的夜呀，大海睡熟了，哪位小朋友再來(lái)讀一讀這首詩(shī)？我們一起靜靜地欣賞欣賞。四、自主探究，識(shí)字寫(xiě)字1、出示生字：月 背里她抱2、 小組內(nèi)自學(xué)生字，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)生字，是怎樣認(rèn)識(shí)的？不認(rèn)識(shí)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。3、 學(xué)生共同討論。學(xué)生自由說(shuō)如何記憶字形。4、教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。大慶一中實(shí)驗(yàn)二小語(yǔ)文校本研修教案課題：識(shí)字五 主講人；王太華時(shí)間：2013.11.20課型:新授課教學(xué)要求：1、誦讀詞串，認(rèn)識(shí)生字，理解新詞。2 、體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂(lè)趣，感受大海的美麗富饒。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀詞串，認(rèn)識(shí)生字，理解新詞。體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂(lè)趣， 感受大海的美麗富饒教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、看圖學(xué)文1、 小朋友，你們喜歡大海嗎？誰(shuí)來(lái)給大家介紹大海？2、 今天我們一起去海邊，欣賞一下美麗的大海（課件展示海景，配音效）3、 大海還給我們送來(lái)了禮物，瞧一一（屏幕定格，出示詞串）（1） 誰(shuí)來(lái)做做小老師，領(lǐng)著大家讀讀課文？（2） 在這些詞語(yǔ)中你最喜歡哪組呢？請(qǐng)你讀給大家聽(tīng)。（3） 讀得真好！老師能問(wèn)問(wèn)你為什么喜歡讀嗎？4、 師隨機(jī)點(diǎn)撥：（1）沙灘是什么樣子的??？（指名說(shuō)）如果我們把鞋子脫了，赤著腳丫走在上面會(huì)是什么感覺(jué)呢？快讓我們把舒服的感覺(jué)讀出來(lái)吧。 （領(lǐng)讀“沙灘”）哎，大家見(jiàn)過(guò)貝殼嗎？老師這兒有許多的貝殼，你們想看看嗎？（想）好的，那讓我們一起去看看吧！ （一邊看課件一邊問(wèn)）誰(shuí)能用“有的……有的……”說(shuō)句話(huà)呢？（指名從顏色、形狀等方面說(shuō)）（2） 海風(fēng)吹來(lái)了，聽(tīng)！它把誰(shuí)也帶來(lái)了呢？（欣賞課件）問(wèn)：浪花怎樣??？一群海鷗飛過(guò)來(lái)了，它們好像在說(shuō)什么呢？（3）讀得真好！大海可真是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方。（出示課件）問(wèn)：那個(gè)綠色的是什么呀？吃過(guò)嗎？珍珠見(jiàn)過(guò)嗎？（實(shí)物出示）大海里除了珍珠、魚(yú)蝦、海帶之外，還有很多其它的寶貝，你們想不想見(jiàn)識(shí)一下？（出示課件）指名說(shuō)。（4） 師問(wèn)：什么是港灣??？（5）讓我們帶著感情齊讀這些詞語(yǔ)。 （齊讀）二、樂(lè)做“沙灘小導(dǎo)游”1、這回啊，老師要給小朋友出一個(gè)難題了，想請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一回“沙灘小導(dǎo)游”，仔細(xì)看圖，用上學(xué)到的詞語(yǔ)，用一句話(huà)或者幾句話(huà)來(lái)介紹畫(huà)面，看看誰(shuí)說(shuō)得最棒？2、四人小組討論交流。3、全班交流，師加以點(diǎn)評(píng)。四、 帶情入境讀韻文五、 作業(yè)1、熟讀詞串。2、給身邊的人介紹大海的美麗景色課型:新授課教學(xué)要求:1、學(xué)會(huì)dtnl4 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)dtnI 與單韻母組成的音節(jié)及四聲。3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn):1、dtnI 的正確發(fā)音。2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和d的字形。教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)檢查1、 抽讀字母卡。2、 接讀順口溜。二、 教學(xué)聲母nl教學(xué)聲母n1、讀音。（1） 出示哪吒出關(guān)圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么？（2） 出示n，告訴學(xué)生，這個(gè)字母和哪吒的“哪”讀音有些相似。（3） 教師范讀。（4）講述發(fā)音方法（5）教師再次范讀，學(xué)生體會(huì)。2、字形及書(shū)寫(xiě)（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你用什么辦法來(lái)記住n。順口溜：一