【目標(biāo)素養(yǎng)】2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下第21課世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)（含答案解析）

【目標(biāo)素養(yǎng)】2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下第21課世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)（含答案解析）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下第21課《世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展》。本節(jié)課主要講述了第二次世界大戰(zhàn)后，世界殖民體系逐漸瓦解，新興國(guó)家紛紛崛起的歷史進(jìn)程。課程內(nèi)容包括：

1.殖民體系的瓦解：戰(zhàn)后初期，歐洲各國(guó)實(shí)力受到嚴(yán)重削弱，殖民地國(guó)家紛紛爭(zhēng)取獨(dú)立，世界殖民體系開始瓦解。

2.新興國(guó)家的發(fā)展：在殖民體系瓦解的過程中，許多國(guó)家獲得了獨(dú)立，他們?nèi)绾卧趹?zhàn)后重建國(guó)家，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民生的問題。

3.殖民主義的歷史教訓(xùn)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到殖民主義給被殖民地國(guó)家?guī)?lái)的深重災(zāi)難，以及殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的英勇斗爭(zhēng)。

4.戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變：戰(zhàn)后，世界格局發(fā)生了重大變化，美蘇兩大陣營(yíng)的形成，以及后來(lái)的冷戰(zhàn)，對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解世界殖民體系的瓦解過程，以及新興國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r。難點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到殖民主義的歷史教訓(xùn)，以及戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.史料實(shí)證：通過分析相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生了解世界殖民體系瓦解與新興國(guó)家發(fā)展的歷史過程，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)。

2.歷史理解：使學(xué)生深刻理解殖民主義給被殖民地國(guó)家?guī)?lái)的災(zāi)難，以及殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的英勇斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解素養(yǎng)。

3.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立戰(zhàn)后國(guó)際秩序的時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)殖民體系瓦解與新興國(guó)家發(fā)展的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念素養(yǎng)。

4.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)殖民主義的歷史教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)新興國(guó)家在戰(zhàn)后重建、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生等方面的成就，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

5.價(jià)值引領(lǐng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到殖民主義的罪惡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、反對(duì)侵略、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的價(jià)值觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）世界殖民體系的瓦解過程：戰(zhàn)后初期，歐洲各國(guó)實(shí)力受到嚴(yán)重削弱，殖民地國(guó)家紛紛爭(zhēng)取獨(dú)立，世界殖民體系開始瓦解。例如，印度在1947年獲得獨(dú)立，非洲多國(guó)在1960年代相繼獨(dú)立等。

（2）新興國(guó)家的發(fā)展：在殖民體系瓦解的過程中，許多國(guó)家獲得了獨(dú)立，他們?nèi)绾卧趹?zhàn)后重建國(guó)家，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民生的問題。如印度獨(dú)立后，實(shí)行土地改革，推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)。

（3）戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變：戰(zhàn)后，世界格局發(fā)生了重大變化，美蘇兩大陣營(yíng)的形成，以及后來(lái)的冷戰(zhàn)，對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）殖民主義的歷史教訓(xùn)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到殖民主義給被殖民地國(guó)家?guī)?lái)的深重災(zāi)難，以及殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的英勇斗爭(zhēng)。如印度人民在獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)，非洲國(guó)家在獨(dú)立過程中的武裝斗爭(zhēng)等。

（2）新興國(guó)家的發(fā)展困境：在戰(zhàn)后重建過程中，新興國(guó)家面臨諸多困難，如政治不穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)困境、民生問題等。如何使學(xué)生深刻理解新興國(guó)家在發(fā)展過程中的困境，以及他們克服困難、走向發(fā)展的歷程。

（3）戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變：戰(zhàn)后世界格局的變化，美蘇兩大陣營(yíng)的形成，以及冷戰(zhàn)對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。如何引導(dǎo)學(xué)生理解這一復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系變化，是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解世界殖民體系的瓦解過程、新興國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r以及戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變。

（2）案例研究法：分析具體的國(guó)家案例，如印度、非洲國(guó)家等，使學(xué)生深入理解殖民體系瓦解與新興國(guó)家發(fā)展的具體情況。

（3）討論法：組織學(xué)生就殖民主義的歷史教訓(xùn)、新興國(guó)家的發(fā)展困境等話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證和價(jià)值引領(lǐng)素養(yǎng)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人和民眾，模擬殖民地爭(zhēng)取獨(dú)立和新興國(guó)家發(fā)展的過程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史理解和時(shí)空觀念素養(yǎng)。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)有關(guān)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的實(shí)驗(yàn)，如冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系模擬，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，加深對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序演變的理解。

（3）游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于世界殖民體系瓦解與新興國(guó)家發(fā)展的知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）多媒體課件：利用多媒體課件，展示相關(guān)的歷史圖片、地圖、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解世界殖民體系的瓦解過程和新興國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r。

（2）互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱相關(guān)的歷史資料，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備相關(guān)的歷史資料、多媒體課件和教學(xué)活動(dòng)所需道具，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.開場(chǎng)提問：同學(xué)們，你們知道什么是殖民體系嗎？殖民體系在歷史上起到了什么作用？

2.回顧上節(jié)課內(nèi)容：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了戰(zhàn)后世界格局的變化，今天我們將進(jìn)一步探討世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容講解（30分鐘）

1.殖民體系的瓦解：

a.介紹戰(zhàn)后初期，歐洲各國(guó)實(shí)力受到嚴(yán)重削弱，無(wú)法繼續(xù)維持殖民體系的情況。

b.講述殖民地國(guó)家紛紛爭(zhēng)取獨(dú)立，舉例說(shuō)明印度、非洲國(guó)家的獨(dú)立過程。

c.分析殖民體系瓦解對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)格局的影響。

2.新興國(guó)家的發(fā)展：

a.介紹新興國(guó)家在戰(zhàn)后重建國(guó)家、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生的情況。

b.分析新興國(guó)家在發(fā)展過程中面臨的困境，如政治不穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)困境、民生問題等。

c.引導(dǎo)學(xué)生思考新興國(guó)家如何克服困難，走向發(fā)展。

3.殖民主義的歷史教訓(xùn)：

a.分析殖民主義給被殖民地國(guó)家?guī)?lái)的深重災(zāi)難，如資源掠奪、人口販賣等。

b.講述殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的英勇斗爭(zhēng)，如印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)、非洲國(guó)家的武裝斗爭(zhēng)等。

4.戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變：

a.介紹戰(zhàn)后世界格局的變化，美蘇兩大陣營(yíng)的形成。

b.分析冷戰(zhàn)對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。

三、教學(xué)活動(dòng)與互動(dòng)（20分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人和民眾，模擬殖民地爭(zhēng)取獨(dú)立和新興國(guó)家發(fā)展的過程。教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考相關(guān)歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證和價(jià)值引領(lǐng)素養(yǎng)。

2.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行冷戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際關(guān)系模擬實(shí)驗(yàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和歷史理解素養(yǎng)。

3.知識(shí)問答游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于世界殖民體系瓦解與新興國(guó)家發(fā)展的知識(shí)問答游戲。教師提問，學(xué)生搶答。通過游戲形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和思維能力。

四、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在教學(xué)活動(dòng)中的收獲和感悟，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫課后心得體會(huì)，深入思考世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家發(fā)展的歷史意義。

五、課后輔導(dǎo)與反饋（課后）

1.教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)問題進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入研究相關(guān)歷史問題。

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《世界近代史》、《殖民主義史》、《戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解世界殖民體系瓦解與新興國(guó)家發(fā)展的歷史背景和過程。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史學(xué)術(shù)論文，如《殖民主義對(duì)非洲經(jīng)濟(jì)的影響》、《戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變》等，以拓寬學(xué)術(shù)視野。

（3）紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課相關(guān)的紀(jì)錄片，如《殖民主義的天空》、《新興國(guó)家的崛起》等，通過視覺影像資料，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感知。

（4）歷史圖片和地圖：提供相關(guān)的歷史圖片和地圖，如殖民地時(shí)期的非洲、戰(zhàn)后世界格局圖等，幫助學(xué)生形象地理解教學(xué)內(nèi)容。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行課后討論：鼓勵(lì)學(xué)生就殖民主義的歷史教訓(xùn)、新興國(guó)家的發(fā)展困境等話題進(jìn)行課后討論，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

（2）開展歷史研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，選擇具體的國(guó)家或地區(qū)，進(jìn)行歷史研究性學(xué)習(xí)，深入探討世界殖民體系瓦解與新興國(guó)家發(fā)展的歷史進(jìn)程。

（3）參觀歷史博物館：建議學(xué)生利用課余時(shí)間參觀歷史博物館，觀看相關(guān)的歷史展品，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和感悟。

（4）撰寫課后心得體會(huì)：要求學(xué)生撰寫課后心得體會(huì)，深入思考世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家發(fā)展的歷史意義，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

（5）開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合地理、政治、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科，全面了解世界殖民體系瓦解與新興國(guó)家發(fā)展的歷史背景和過程。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.角色扮演活動(dòng)：我在課堂上采用了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)殖民地爭(zhēng)取獨(dú)立和新興國(guó)家發(fā)展的過程。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。今后，我將繼續(xù)運(yùn)用這種教學(xué)方法，并結(jié)合更多歷史案例，讓學(xué)生更深入地理解歷史事件。

2.實(shí)驗(yàn)?zāi)M：通過設(shè)計(jì)冷戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際關(guān)系模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中掌握戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力和歷史理解素養(yǎng)。未來(lái)，我將在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上更加深入，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得更多歷史知識(shí)。

3.知識(shí)問答游戲：我在課堂上引入了知識(shí)問答游戲，以游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。今后，我將繼續(xù)運(yùn)用這種教學(xué)方法，并增加更多有趣的歷史問題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)掌握不足，影響了他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。今后，我需要加強(qiáng)教學(xué)管理，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，提高他們的歷史素養(yǎng)。

2.教學(xué)方法：雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生對(duì)殖民主義的歷史教訓(xùn)理解不深。今后，我需要調(diào)整教學(xué)方法，如增加史料分析、歷史討論等，讓學(xué)生從不同角度深入了解歷史事件。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)過于注重考試成績(jī)，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的片面理解。今后，我需要完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力發(fā)展，鼓勵(lì)他們深入探究歷史。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問題，我將在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，提高他們的歷史知識(shí)水平。同時(shí)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.為了讓學(xué)生更深入地理解殖民主義的歷史教訓(xùn)，我將在課堂上增加史料分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過研究歷史資料，自主探索殖民主義的影響。此外，我還將繼續(xù)運(yùn)用討論教學(xué)法，組織學(xué)生就相關(guān)話題進(jìn)行深入探討，提高他們的歷史理解素養(yǎng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將完善評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力發(fā)展。除了考試成績(jī)外，我還將關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。

4.為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和歷史理解素養(yǎng)，我將在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上更加深入，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得更多歷史知識(shí)。此外，我還將繼續(xù)運(yùn)用角色扮演、知識(shí)問答等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述世界殖民體系的瓦解過程，并說(shuō)明其主要原因。

答案：世界殖民體系的瓦解過程主要發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲各國(guó)實(shí)力受到嚴(yán)重削弱，無(wú)法繼續(xù)維持殖民體系。殖民地國(guó)家紛紛爭(zhēng)取獨(dú)立，如印度、非洲國(guó)家等。其主要原因是戰(zhàn)后初期，歐洲各國(guó)實(shí)力受到嚴(yán)重削弱，殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的英勇斗爭(zhēng)，以及新興國(guó)家的崛起。

2.請(qǐng)列舉幾個(gè)新興國(guó)家在戰(zhàn)后重建國(guó)家、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生的具體例子。

答案：新興國(guó)家在戰(zhàn)后重建國(guó)家、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生的例子有：印度實(shí)行土地改革，推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)；非洲國(guó)家通過實(shí)施獨(dú)立政策，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民生等。

3.請(qǐng)分析殖民主義給被殖民地國(guó)家?guī)?lái)的深重災(zāi)難，并說(shuō)明殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的英勇斗爭(zhēng)。

答案：殖民主義給被殖民地國(guó)家?guī)?lái)的深重災(zāi)難有：資源掠奪、人口販賣、文化侵略等。殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的英勇斗爭(zhēng)有：印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)、非洲國(guó)家的武裝斗爭(zhēng)等。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變，并說(shuō)明美蘇兩大陣營(yíng)的形成對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)格局的影響。

答案：戰(zhàn)后國(guó)際秩序的演變主要包括：世界殖民體系的瓦解，新興國(guó)家的崛起，美蘇兩大陣營(yíng)的形成等。美蘇兩大陣營(yíng)的形成對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，導(dǎo)致了冷戰(zhàn)的爆發(fā)。

5.請(qǐng)分析新興國(guó)家在發(fā)展過程中面臨的困境，并說(shuō)明他們?nèi)绾慰朔щy，走向發(fā)展。

答案：新興國(guó)家在發(fā)展過程中面臨的困境有：政治不穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)困境、民生問題等。他們克服困難、走向發(fā)展的方式有：實(shí)施土地改革、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、改善民生等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于世界殖民體系瓦解與新興國(guó)家發(fā)展的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于500字。

2.要求學(xué)生查找并閱讀一篇關(guān)于戰(zhàn)后國(guó)際秩序演變的歷史學(xué)術(shù)論文，并撰寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.學(xué)生需要完成一幅關(guān)于新興國(guó)家發(fā)展的歷史漫畫，通過漫畫的形式展現(xiàn)新興國(guó)家在發(fā)展過程中面臨的困境和取得的成就。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生撰寫的心得體會(huì)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否清晰、論述是否合理，并給出改進(jìn)建