幼兒園刷牙教案反思

幼兒園刷牙教課設(shè)計反省《幼兒園刷牙教課設(shè)計反省》這是優(yōu)異的幼兒園教課設(shè)計設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看幼兒園刷牙教課設(shè)計反省?。?）小班小熊不刷牙教課設(shè)計反?。?）小班上學(xué)期語言教課設(shè)計《小熊不刷牙》活動目標：1、認真聆聽故事，認真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每日刷牙的轉(zhuǎn)變過程。2、知道牙齒的重要性，懂得愛惜牙齒，堅持每日刷牙。3、發(fā)展幼兒的著手能力。4、初步培育幼兒有禮貌的行為。活動準備：《小熊不刷牙》PPT。活動過程：（一）出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動。1、教師：老師這兒有一張風(fēng)趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會是誰呢？2、教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。（二）師幼共同賞識故事。1、出示幻燈片3-4（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜愛它們嗎？（2）教師：但是，哈利他不愛刷牙，他會如何對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利衣著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？2、出示幻燈片5（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："清晨刷牙，夜晚刷牙，每日刷牙，真是太麻煩了。"你們以為哈利這樣做對嗎？為何？3、出示幻燈片6-8（1）教師：有一天夜晚，哈利仍是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，感覺自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教師：此刻啊，哈利可快樂了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我此后不再用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。（3）教師：但是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？4、出示幻燈片9-10（1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準備了很多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你感覺他高興嗎？為何呢？（2）教師：哈利一個人跑到房屋外面，你們想一想，這時他內(nèi)心感覺怎么樣呢？5、出示幻燈片11-12（1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？本來，方才是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀，哈利這下可快樂了！（2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利此次有沒有去刷牙呢？（3）教師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一同來教教他，好嗎？（三）律動：刷歌牙1、教師：我們也來刷刷牙齒吧。2、教師小結(jié)：我們的牙齒本事可大了，必定要好好愛惜它們，每日都要堅持早晚刷牙，并且不可以吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更美麗！活動延長：1、開始愛牙活動。2、把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時翻閱。（2）小班教課設(shè)計《小熊不刷牙》含反省活動目標：1．認真聆聽故事，認真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每日刷牙的轉(zhuǎn)變過程。2．知道牙齒的重要性，懂得愛惜牙齒，堅持每日刷牙。3．經(jīng)過語言表達和動作相聯(lián)合的形式充分感覺故事的童趣。4．經(jīng)過觀察圖片，指引幼兒敘述圖片內(nèi)容?；顒訙蕚洌骸缎⌒懿凰⒀馈稰PT?；顒舆^程：（一）出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動。1．教師：老師這兒有一張風(fēng)趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會是誰呢？2．教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。（二）師幼共同賞識故事。1．出示幻燈片3-4（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜愛它們嗎？（2）教師：但是，哈利他不愛刷牙，他會如何對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利衣著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？2．出示幻燈片5（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："清晨刷牙，夜晚刷牙，每日刷牙，真是太麻煩了。"你們以為哈利這樣做對嗎？為何？3．出示幻燈片6-8（1）教師：有一天夜晚，哈利仍是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，感覺自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教師：此刻啊，哈利可快樂了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我此后不再用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。（3）教師：但是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？4．出示幻燈片9-10（1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準備了很多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你感覺他高興嗎？為何呢？（2）教師：哈利一個人跑到房屋外面，你們想一想，這時他內(nèi)心感覺怎么樣呢？5．出示幻燈片11-12（1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？本來，方才是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀，哈利這下可快樂了?。?）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利此次有沒有去刷牙呢？（3）教師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一同來教教他，好嗎？（三）律動：刷歌牙1．教師：我們也來刷刷牙齒吧。2．教師小結(jié)：我們的牙齒本事可大了，必定要好好愛惜它們，每日都要堅持早晚刷牙，并且不可以吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更美麗！活動延長：1．開始愛牙活動。2．把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時翻閱。教課反?。赫麄€活動的不足之處在于指引孩子閱讀繪本時，不該當急著說教，不斷地發(fā)問、說明；應(yīng)著重指引孩子們認真的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)故事中沒有表達出的細節(jié)，啟迪孩子用自己的語言勇敢、連接地敘述哈利的內(nèi)心感情的變化，并且尊敬每個孩子不一樣的感覺，踴躍鼓舞他們參加到故事中，鼓舞他們將自己比較成故事中的角色。比如，能夠讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會很自然的以“哈利”的身份進入故事，感覺故事。把空間留給學(xué)生，讓他們有足夠的時間來思慮“哈利”會怎么想，這樣或許能讓學(xué)生更好的領(lǐng)會哈利的內(nèi)心感情變化。在此后的教課活動中我應(yīng)當改良這些不足之處，爭取做的更好。（2）中班小熊不刷牙教課設(shè)計反?。?）中班教課設(shè)計《小熊不刷牙》含反省活動目標經(jīng)過對故事的賞識，初步使幼兒認識不一樣的牙齒有不一樣的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)整每日刷牙的習(xí)慣。能剖析故事情節(jié)，培育想象力。經(jīng)過視聽講聯(lián)合的互動方式，發(fā)展連接表述的能力。活動過程：一、導(dǎo)入活動師:今日老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動，分別介紹自己的牙齒是如何保護的）二、出示自制的圖片,賞識故事《小熊不刷牙》三、分享食品（老師給幼兒散發(fā)食品，讓幼兒認識不一樣牙齒的有不一樣的功能）四、保護牙齒我們的牙齒本事真大,那我們也要象維尼同樣保護好我們的牙齒,好不好?“我們在家里吃完東西能夠刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什么方法能夠怎么保護我們的牙齒啊。。。(幼兒議論)(總結(jié):漱口,真是一個好方法)那我們一同去教室里漱漱口,可是在家的時候也不可以忘掉每日早晚都要刷牙哦。教課反省我在上這一課的時候，我要點的觀察了那個去看牙的那個幼兒，發(fā)現(xiàn)他回答下列問題不是很踴躍，可能他想到了他自己，下課后，他過來告訴我他的牙齒是后邊的牙壞了，并且他還保證此后要好好刷牙，我告訴他牙齒對我們是很重要的，并且我對他說我特別相信他，他必定會做到。前面向來進行的順利，在第三各環(huán)節(jié)中是分享食品，成效不好，亂的很，孩子不可以正確的使用自己的牙齒，孩子有的只顧著吃了，根本沒有聽我說牙齒的功能，我想在此后的教課活動我要設(shè)計更為完美，不要出現(xiàn)這類狀況。（3）大班小熊不刷牙教課設(shè)計反?。?）大班健康教育活動教課設(shè)計《小熊不刷牙》含反省【活動目標】1、經(jīng)過對故事的賞識，初步使幼兒認識不一樣的牙齒有不一樣的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)整每日刷牙的習(xí)慣。3、幫助幼兒認識身體構(gòu)造，對此后的成長會擁有必定的幫助。4、認識保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性?！净顒訙蕚洹?、《小熊不刷牙》ppt2、餅干、魚片干、牛肉干【活動過程】一、導(dǎo)入活動師：今日老師請來了一個小客人，他是誰?。克切⌒?，他的的名字叫哈利。1、小熊哈利說：今日我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用力地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。2、請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左側(cè)看看，右側(cè)看看，你感覺誰的牙齒最白？（幼兒議論）a：哈利說你們牙齒和我同樣白；b：他是沒有小熊的牙齒白。。。3、哈利說:'我不只牙齒白,還很牢固呢,你們聽你們的牙齒牢固嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看4、哈利說：我們小朋友的牙齒和我的同樣牢固。你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？（a：一天刷2次牙）因為你每日都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很牢固。（b：早晚刷牙）你能每日認真認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。（c：刷牙）每日都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又牢固5、哈利說：本來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。二、出示ppt，賞識故事《小熊不刷牙》1、哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西??？本來的華膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀同樣尖利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下此外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真高興：“餅干又香又脆，真好吃。”到了睡覺的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”。哈利想餅干的滋味真好吃，我得想個方法把這個滋味留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的滋味留在嘴巴里了，（你感覺能夠不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會蛀牙的），但是哈利為了留住好吃的滋味，這日夜晚哈利沒有刷牙。華膚餅干們可高興拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就能夠住到了哈利的門牙縫里了”。2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮?。闷痿~片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我固然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明日還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就悲傷起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干滋味好呢仍是要刷牙好？）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明日多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾日沒有刷牙了？總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們感覺這樣能夠嗎？）但是，這日夜晚哈利仍是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。3、第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快樂極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們能夠叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了夜晚，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾日沒有刷牙了（三天），你們說行不可以?。浚ú豢梢裕┪覀冃∨笥言僖煌托⌒苷f一次：小熊別忘掉刷牙。但是小熊感覺嘴巴里還有牛肉干的滋味，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不可以啊？那我們小朋友一同提示哈利：“小熊別忘掉刷牙”。但是小熊說牛肉干的滋味太好了，小熊說：我不想刷牙，明日再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。4、第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。ppt你們看哈利怎么了？媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。哈利悲傷極了，怎么昨天還可以吃，今日怎么就不可以吃了呢。（幼兒議論）本來哈利今日不刷牙，明日不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變?yōu)榱思毦恕！净顒臃词　縿偨拥健耙徽n三研”的課題《小熊不刷牙》時，我和陸老師真是束手無策，感覺無從下手，因為我們以為這完好部是一個屬于大班的活動，關(guān)于小班的孩子來說，他們既沒有蛀牙、掉牙的生活經(jīng)驗，又難以從老師的語言上去領(lǐng)會故事中感情的轉(zhuǎn)變，活動難以睜開??！接著我們上網(wǎng)查資料，討教了幾位老教師，請她們幫忙出想法、改教課設(shè)計，最后直到一研課的顯現(xiàn)。一、提煉故事取其精髓《小熊不刷牙》是一個敘述夢幻的故事，旨在希望孩子們能夠領(lǐng)會小熊的感情轉(zhuǎn)變，和小熊同樣愛上刷牙。但整個故事太長，還有說教的情節(jié)。為認識決這個問題，我們采納了“提煉故事，取其精髓”的方法，只選用要點的圖片。于是，ppt從本來的15張變?yōu)榱舜丝痰?0張。同時為了合適小班幼兒的認知特色，故事內(nèi)容也精簡到本來的一半。二、依據(jù)年紀針對發(fā)問第一輪教課設(shè)計定下來此后，我進行了試教，發(fā)現(xiàn)了一些問題，比方我們設(shè)置的個別發(fā)問幼兒難以理解，更為不知如何回答。針對這個狀況，我和陸老師議論后，感覺關(guān)于小班幼兒的繪本教課來說，提出的問題一定簡單，最主要讓孩子們有話可說。比方看到牙膏、牙刷，我們能夠讓幼兒談?wù)勛约旱难栏嗫谖福⒆觽儽囟ㄌ貏e感興趣。三、師幼互動活躍氛圍第一次試教后，大家都感覺講堂的氛圍不夠活躍，希望能有個環(huán)節(jié)讓孩子們動起來。于是經(jīng)過議論，在活動開始，讓孩子們學(xué)學(xué)小熊張大嘴巴的樣子；活動中，讓孩子們一同指著小熊哈哈大笑，請孩子們吃東西；活動結(jié)束，跟著音樂刷刷牙。這樣一來，孩子們的情緒被調(diào)換了起來，整個氛圍也活躍了。關(guān)于我來說，此次的“一課三研”讓我獲益匪淺，因為這是一次從“無”到“有”的過程，最主要也是我學(xué)習(xí)的過程，讓我學(xué)會了如何依據(jù)實質(zhì)的狀況去設(shè)計、改正、直至成功的活動。（2）大班健康《小熊不刷牙》含反省設(shè)計思路：在大人看來理當如此的事情，對孩子來說，完好部是陌生的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比方說，準時刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些利處，保護牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?，擬訂刷牙的規(guī)矩，成效其實不理想。等到該刷牙的時候，他們?nèi)允悄ツゲ洳?，一百個不愿意，可不可以夠換一種思路呢？比方說，跟孩子一同分享閱讀圖畫書？活動目標：1．經(jīng)過對故事的賞識，初步使幼兒認識不一樣的牙齒有不一樣的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。2．知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)整每日刷牙的習(xí)慣。3．初步養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。4．幫助幼兒認識身體構(gòu)造，對此后的成長會擁有必定的幫助?；顒訙蕚洌?．《小熊不刷牙》PPT2．餅干、魚片干、牛肉干活動過程：一、導(dǎo)入活動師：今日老師請來了一個小客人，他是誰啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1．小熊哈利說：今日我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利使勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。2．請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左側(cè)看看，右側(cè)看看，你感覺誰的牙齒最白？（幼兒議論）A：哈利說你們牙齒和我同樣白；B：他是沒有小熊的牙齒白。。。3．哈利說:'我不只牙齒白,還很牢固呢,你們聽你們的牙齒牢固嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看4．哈利說：我們小朋友的牙齒和我的同樣牢固。你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？（A：一天刷2次牙）因為你每日都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很牢固。（B：早晚刷牙）你能每日認真認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。（C：刷牙）每日都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又牢固5．哈利說：本來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。二、出示PPT，賞識故事《小熊不刷牙》1．哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西?。勘緛淼娜A膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀同樣尖利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下此外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真高興：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”。哈利想餅干的滋味真好吃，我得想個方法把這個滋味留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的滋味留在嘴巴里了，（你感覺能夠不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會蛀牙的），但是哈利為了留住好吃的滋味，這日夜晚哈利沒有刷牙。華膚餅干們可高興拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就能夠住到了哈利的門牙縫里了”。2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮?。?，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我固然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明日還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就悲傷起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干滋味好呢仍是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明日多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾日沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們感覺這樣能夠嗎？）但是，這日夜晚哈利仍是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。3．第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快樂極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們能夠叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了夜晚，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾日沒有刷牙了（三天），你們說行不可以?。浚ú豢梢裕┪覀冃∨笥言僖煌托⌒苷f一次：小熊別忘掉刷牙。但是小熊感覺嘴巴里還有牛肉干的滋味，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不可以??？那我們小朋友一同提示哈利：“小熊別忘掉刷牙”。但是小熊說牛肉干的滋味太好了，小熊說：我不想刷牙，明日再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。4．第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。PPT你們看哈利怎么了？媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。哈利悲傷極了，怎么昨天還可以吃，今日怎么就不可以吃了呢。（幼兒議論）本來哈利今日不刷牙，明日不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變?yōu)榱思毦恕?．夜晚，哈利又象平時同樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利感覺嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見了。哈利懼怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，用力地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。哈利懼怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多災(zāi)看啊，沒有牙齒不再可以吃好吃的東西了。”但是周圍靜靜靜的，沒有人聽到哈利的哭聲。哈利痛苦極了，：“我該怎么辦?。空l來幫幫我??？”哈利不斷地哭，哭得悲傷極了。這時，哈利憂如聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變?yōu)榱思毦?，你的牙齒都跟著細菌走了，只需你每日都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，可是你能保證做到嗎？”哈利高聲的說：“是的，我保證，我必定能做到！”6．說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。7．從這日起，小熊哈利每日都把牙齒刷的干潔凈凈的。哈利說：“我此后每日早晚都要刷牙?！卑职謰寢屢埠芸鞓罚麄兛滟澱f：“哈利真是個愛保護牙齒好孩子?！比?、分享食品1．此刻哈里堅持每日刷牙,他有一口健康又美麗的牙齒,又能吃好吃的東西了.今日哈里準備了好多好吃的東西,想和小朋友一同分享。你們的牙齒厲害嗎？等會我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒牢固不牢固了?（吃東西前可別忘掉用濕毛巾擦潔凈手哦。）2．A：***，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒?。课覀円煌瑏沓猿钥?，哦，你們的門牙真的象把刀同樣尖利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。3．B：我們再一同吃吃魚片干好嗎？魚片干我感覺很難咬的呀，你們咬的動嗎？***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒??？（本來這類尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很簡單把東西撕下來了）4．C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為何？（幼兒討論）（1咬不動的小朋友能否是在家常常忘掉刷牙啊2那你就要常常鍛煉，常常咬咬硬的東西，向來不咬你的牙齒也會咬不動的。）四、保護牙齒1．我們的牙齒本事真大，那我們也要象哈利同樣保護好我們的牙齒，好不好？“我們在家里吃完東西能夠刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么方法能夠怎么保護我們的牙齒?。ㄓ變鹤h論）（總結(jié)：漱口，真是一個好方法）2．那我們一同去教室里漱漱口，可是在家的時候也不可以忘掉每日早晚都要刷牙哦。4．和客人老師，和小熊哈利說再會吧教課反?。赫麄€活動落點好，合適中班孩子的年紀特色。但故事的表達缺少完好性，文學(xué)性的表現(xiàn)比較少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更為風(fēng)趣。（3）大班教課設(shè)計《小熊不刷牙》含反省活動目標：1．經(jīng)過對故事的賞識，初步使幼兒認識不一樣的牙齒有不一樣的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。2．知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)整每日刷牙的習(xí)慣。3．踴躍的參加活動，勇敢的說出自己的想法。4．培育優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙蕚洌?．《小熊不刷牙》PPT2．餅干、魚片干、牛肉干活動過程：一、導(dǎo)入活動師：今日老師請來了一個小客人，他是誰??？他是小熊，他的的名字叫哈利。1．小熊哈利說：今日我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用力地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。2．請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左側(cè)看看，右側(cè)看看，你感覺誰的牙齒最白？（幼兒議論）A：哈利說你們牙齒和我同樣白；B：他是沒有小熊的牙齒白。。。3．哈利說:'我不只牙齒白,還很牢固呢,你們聽你們的牙齒牢固嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看4．哈利說：我們小朋友的牙齒和我的同樣牢固。你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？（A：一天刷2次牙）因為你每日都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很牢固。（B：早晚刷牙）你能每日認真認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。（C：刷牙）每日都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又牢固5．哈利說：本來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。二、出示PPT，賞識故事《小熊不刷牙》1．哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西?。勘緛淼娜A膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀同樣尖利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下此外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真高興：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”。哈利想餅干的滋味真好吃，我得想個方法把這個滋味留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的滋味留在嘴巴里了，（你感覺能夠不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會蛀牙的），但是哈利為了留住好吃的滋味，這日夜晚哈利沒有刷牙。華膚餅干們可高興拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就能夠住到了哈利的門牙縫里了”。2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮?。闷痿~片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我固然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明日還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就悲傷起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干滋味好呢仍是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明日多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾日沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們感覺這樣能夠嗎？）但是，這日夜晚哈利仍是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。3．第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快樂極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們能夠叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了夜晚，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾日沒有刷牙了（三天），你們說行不可以?。浚ú豢梢裕┪覀冃∨笥言僖煌托⌒苷f一次：小熊別忘掉刷牙。但是小熊感覺嘴巴里還有牛肉干的滋味，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不可以啊？那我們小朋友一同提示哈利：“小熊別忘掉刷牙”。但是小熊說牛肉干的滋味太好了，小熊說：我不想刷牙，明日再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。4．第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。PPT你們看哈利怎么了？媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。哈利悲傷極了，怎么昨天還可以吃，今日怎么就不可以吃了呢。（幼兒議論）本來哈利今日不刷牙，明日不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變?yōu)榱思毦恕?．夜晚，哈利又象平時同樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利感覺嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見了。哈利懼怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，用力地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。哈利懼怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多災(zāi)看啊，沒有牙齒不再可以吃好吃的東西了?！钡侵車o靜靜的，沒有人聽到哈利的哭聲。哈利痛苦極了，：“我該怎么辦??？誰來幫幫我啊？”哈利不斷地哭，哭得悲傷極了。這時，哈利憂如聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變?yōu)榱思毦?，你的牙齒都跟著細菌走了，只需你每日都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，可是你能保證做到嗎？”哈利高聲的說：“是的，我保證，我必定能做到！”6．說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。7．從這日起，小熊哈利每日都把牙齒刷的干潔凈凈的。哈利說：“我此后每日早晚都要刷牙?！卑职謰寢屢埠芸鞓?，他們夸贊說：“哈利真是個愛保護牙齒好孩子?！比⒎窒硎称?．此刻哈里堅持每日刷牙,他有一口健康又美麗的牙齒,又能吃好吃的東西了.今日哈里準備了好多好吃的東西,想和小朋友一同分享。你們的牙齒厲害嗎？等會我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒牢固不牢固了?（吃東西前可別忘掉用濕毛巾擦潔凈手哦。）2．A：***，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒?。课覀円煌瑏沓猿钥?，哦，你們的門牙真的象把刀同樣尖利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。3．B：我們再一同吃吃魚片干好嗎？魚片干我感覺很難咬的呀，你們咬的動嗎？***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒?。浚ū緛磉@類尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很簡單把東西撕下來了）4．C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為何？（幼兒討論）（1咬不動的小朋友能否是在家常常忘掉刷牙啊2那你就要常常鍛煉，常常咬咬硬的東西，向來不咬你的牙齒也會咬不動的。）四、保護牙齒1．我們的牙齒本事真大，那我們也要象哈利同樣保護好我們的牙齒，好不好？“我們在家里吃完東西能夠刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么方法能夠怎么保護我們的牙齒?。ㄓ變鹤h論）（總結(jié)：漱口，真是一個好方法）2．那我們一同去教室里漱漱口，可是在家的時候也不可以忘掉每日早晚都要刷牙哦。4．和客人老師，和小熊哈利說再會吧教課反?。赫麄€活動落點好，合適中班孩子的年紀特色。但故事的表達缺少完好性，文學(xué)性的表現(xiàn)比較少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更為風(fēng)趣。（4）幼兒園小熊不刷牙教課設(shè)計反?。?）小班上學(xué)期語言教課設(shè)計《小熊不刷牙》活動目標：1、認真聆聽故事，認真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每日刷牙的轉(zhuǎn)變過程。2、知道牙齒的重要性，懂得愛惜牙齒，堅持每日刷牙。3、發(fā)展幼兒的著手能力。4、初步培育幼兒有禮貌的行為。活動準備：《小熊不刷牙》PPT。活動過程：（一）出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動。1、教師：老師這兒有一張風(fēng)趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會是誰呢？2、教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。（二）師幼共同賞識故事。1、出示幻燈片3-4（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜愛它們嗎？（2）教師：但是，哈利他不愛刷牙，他會如何對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利衣著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？2、出示幻燈片5（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："清晨刷牙，夜晚刷牙，每日刷牙，真是太麻煩了。"你們以為哈利這樣做對嗎？為何？3、出示幻燈片6-8（1）教師：有一天夜晚，哈利仍是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，感覺自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教師：此刻啊，哈利可快樂了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我此后不再用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。（3）教師：但是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？4、出示幻燈片9-10（1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準備了很多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你感覺他高興嗎？為何呢？（2）教師：哈利一個人跑到房屋外面，你們想一想，這時他內(nèi)心感覺怎么樣呢？5、出示幻燈片11-12（1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？本來，方才是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀，哈利這下可快樂了?。?）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利此次有沒有去刷牙呢？（3）教師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一同來教教他，好嗎？（三）律動：刷歌牙1、教師：我們也來刷刷牙齒吧。2、教師小結(jié)：我們的牙齒本事可大了，必定要好好愛惜它們，每日都要堅持早晚刷牙，并且不可以吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更美麗！活動延長：1、開始愛牙活動。2、把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時翻閱。（2）中班健康講課稿《小熊不刷牙》含反省一、說活動設(shè)計企圖：在幼兒園，有好多幼兒家長會跟老師反應(yīng)說自己的孩子比較貪吃，但是不喜愛刷牙，不知道如何保護牙齒，希望老師能幫忙教育一下。關(guān)于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完美，致使好多幼兒存在蛀牙的問題，所以幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設(shè)計充分考慮了中班幼兒的年紀特色和發(fā)展水平，經(jīng)過采納幼兒喜愛熟習(xí)的故事，以小熊哈利的故事使幼兒進入情境，讓小熊一角色貫串講堂，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學(xué)會保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。二、說活動目標：依據(jù)中班幼兒的年紀特色，我從兩個方面設(shè)計了我的教課目的：1、認真聆聽故事，認真觀察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。從認知和感情角度指引幼兒感覺小熊哈利的改變，從而認識到保護牙齒的重要性。2、知道牙齒的重要性，懂得要愛惜牙齒，堅持每日刷牙。指引幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每日早晚刷牙的優(yōu)異習(xí)慣。三、說重難點本次活動的要點放在，指引幼兒知道保護牙齒的重要性，學(xué)習(xí)保護牙齒的方法難點是教育幼兒養(yǎng)成每日早晚刷牙的好習(xí)慣以及掌握正確的刷牙方法。四、說活動準備：寓教于樂是幼兒掌握知識、學(xué)習(xí)技術(shù)的要點，如何使活動表現(xiàn)出興趣性、科學(xué)性、活動性、綜合性，我做了以下活動準備：①活動前的準備家長工作：請家長配合教師正確指引幼兒刷牙。環(huán)境創(chuàng)建：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏，擺放在活動室。物質(zhì)準備：②活動中的準備：牙齒模型、牙刷及多媒體。五、說教法：1、情境導(dǎo)入法本次活動，我選擇了中班幼兒比較感興趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事讓幼兒進入情形2、示范解說法在活動中，我聯(lián)合牙齒模型，示范解說刷牙的方法，激發(fā)幼兒試試的欲念，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嵸|(zhì)操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真實做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。3、議論法經(jīng)過《小熊不刷牙》的故事的解說，在這過程中隨時發(fā)問幼兒，提升幼兒對事物的剖析能力，發(fā)展語言表達能力。4、實質(zhì)操練法讓幼兒在講堂上利用實物去實踐，現(xiàn)場模擬刷牙。六、說學(xué)法：幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年紀特色，讓幼兒能夠踴躍主動的參加研究活動，采納了以下方法：1、議論法幼兒集體觀看《小熊拔牙》和賞識兒歌《刷牙歌》并跟著歌曲動起來，提升幼兒對事物的剖析能力，發(fā)展語言表達能力和音樂賞識能力。3、實質(zhì)操作法七、說活動過程1、運用幼兒熟習(xí)的故事，以《小熊不刷牙》故事表演導(dǎo)入，讓幼兒初步認識保護牙齒重要性，并采納發(fā)問形式，讓幼兒自己說出不注意保護牙齒的害處。從而導(dǎo)入了本次活動的主題--刷牙。以小熊意識到保護牙齒重要性，到達班上學(xué)刷牙這一情境轉(zhuǎn)入本次活動的要點，讓幼兒跟小熊一同學(xué)習(xí)如何正確刷牙。2、聯(lián)合模型示范解說我采納了直觀的方式，用牙齒模型來示范刷牙方法，教育幼兒上邊的牙齒從上向下刷，下邊的牙齒從下向上刷等，使幼兒輕松、迅速地掌握了正確刷牙方法。在模擬基礎(chǔ)上，讓幼兒著手實踐，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲、試試欲。在這一活動中，教師要實時糾正幼兒的不正確方法。3、讓幼兒準備牙刷，在講堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。今日我所顯現(xiàn)的這個活動還存在著很多不足之處，希望各位老師能賜予責(zé)備指正，讓我在此后的教課實踐中，和孩子一同研究，一同成長!感謝!教課反省：整個活動的不足之處在于指引孩子閱讀繪本時，不該當急著說教，不斷地發(fā)問、說明;應(yīng)著重指引孩子們認真的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)故事中沒有表達出的細節(jié)，啟迪孩子用自己的語言勇敢、連接地敘述哈利的內(nèi)心感情的變化，并且尊敬每個孩子不一樣的感覺，踴躍鼓舞他們參加到故事中，鼓舞他們將自己比較成故事中的角色。比如，能夠讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會很自然的以“哈利”的身份進入故事，感覺故事。把空間留給學(xué)生，讓他們有足夠的時間來思慮“哈利”會怎么想，這樣或許能讓學(xué)生更好的領(lǐng)會哈利的內(nèi)心感情變化。在此后的教課活動中我應(yīng)當改良這些不足之處，爭取做的更好。（3）中班健康活動《小熊不刷牙》講課稿一、說活動設(shè)計企圖：在幼兒園，有好多幼兒家長會跟老師反應(yīng)說自己的孩子比較貪吃，但是不喜愛刷牙，不知道如何保護牙齒，希望老師能幫忙教育一下。關(guān)于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完美，致使好多幼兒存在蛀牙的問題，所以幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設(shè)計充分考慮了中班幼兒的年紀特色和發(fā)展水平，經(jīng)過采納幼兒喜愛熟習(xí)的故事，以小熊哈利的故事使幼兒進入情境，讓小熊一角色貫串講堂，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學(xué)會保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。二、說活動目標：依據(jù)中班幼兒的年紀特色，我從兩個方面設(shè)計了我的教課目的：1、認真聆聽故事，認真觀察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。從認知和感情角度指引幼兒感覺小熊哈利的改變，從而認識到保護牙齒的重要性。2、知道牙齒的重要性，懂得要愛惜牙齒，堅持每日刷牙。指引幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每日早晚刷牙的優(yōu)異習(xí)慣。三、說重難點本次活動的要點放在，指引幼兒知道保護牙齒的重要性，學(xué)習(xí)保護牙齒的方法難點是教育幼兒養(yǎng)成每日早晚刷牙的好習(xí)慣以及掌握正確的刷牙方法。四、說活動準備：寓教于樂是幼兒掌握知識、學(xué)習(xí)技術(shù)的要點，如何使活動表現(xiàn)出興趣性、科學(xué)性、活動性、綜合性，我做了以下活動準備：①活動前的準備家長工作：請家長配合教師正確指引幼兒刷牙。環(huán)境創(chuàng)建：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏，擺放在活動室。物質(zhì)準備：②活動中的準備：牙齒模型、牙刷及多媒體。五、說教法：1、情境導(dǎo)入法本次活動，我選擇了中班幼兒比較感興趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事讓幼兒進入情形2、示范解說法在活動中，我聯(lián)合牙齒模型，示范解說刷牙的方法，激發(fā)幼兒試試的欲念，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嵸|(zhì)操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真實做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。3、議論法經(jīng)過《小熊不刷牙》的故事的解說，在這過程中隨時發(fā)問幼兒，提升幼兒對事物的剖析能力，發(fā)展語言表達能力。4、實質(zhì)操練法讓幼兒在講堂上利用實物去實踐，現(xiàn)場模擬刷牙。六、說學(xué)法：幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年紀特色，讓幼兒能夠踴躍主動的參加研究活動，采納了以下方法：1、議論法幼兒集體觀看《小熊拔牙》和賞識兒歌《刷牙歌》并跟著歌曲動起來，提升幼兒對事物的剖析能力，發(fā)展語言表達能力和音樂賞識能力。3、實質(zhì)操作法七、說活動過程1、運用幼兒熟習(xí)的故事，以《小熊不刷牙》故事表演導(dǎo)入，讓幼兒初步認識保護牙齒重要性，并采納發(fā)問形式，讓幼兒自己說出不注意保護牙齒的害處。從而導(dǎo)入了本次活動的主題--刷牙。以小熊意識到保護牙齒重要性，到達班上學(xué)刷牙這一情境轉(zhuǎn)入本次活動的要點，讓幼兒跟小熊一同學(xué)習(xí)如何正確刷牙。2、聯(lián)合模型示范解說我采納了直觀的方式，用牙齒模型來示范刷牙方法，教育幼兒上邊的牙齒從上向下刷，下邊的牙齒從下向上刷等，使幼兒輕松、迅速地掌握了正確刷牙方法。在模擬基礎(chǔ)上，讓幼兒著手實踐，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲、試試欲。在這一活動中，教師要實時糾正幼兒的不正確方法。3、讓幼兒準備牙刷，在講堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。今日我所顯現(xiàn)的這個活動還存在著很多不足之處，希望各位老師能賜予責(zé)備指正，讓我在此后的教課實踐中，和孩子一同研究，一同成長！感謝！教課反?。航陶n過程中，幼兒踴躍配合，認真試試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感覺到了快樂和歡樂，達到寓教于樂的目的，教課目的也獲取了圓滿的達成。（4）大班健康教育活動教課設(shè)計《小熊不刷牙》含反省【活動目標】1、經(jīng)過對故事的賞識，初步使幼兒認識不一樣的牙齒有不一樣的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)整每日刷牙的習(xí)慣。3、幫助幼兒認識身體構(gòu)造，對此后的成長會擁有必定的幫助。4、認識保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性?！净顒訙蕚洹?、《小熊不刷牙》ppt2、餅干、魚片干、牛肉干【活動過程】一、導(dǎo)入活動師：今日老師請來了一個小客人，他是誰啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1、小熊哈利說：今日我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用力地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。2、請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左側(cè)看看，右側(cè)看看，你感覺誰的牙齒最白？（幼兒議論）a：哈利說你們牙齒和我同樣白；b：他是沒有小熊的牙齒白。。。3、哈利說:'我不只牙齒白,還很牢固呢,你們聽你們的牙齒牢固嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看4、哈利說：我們小朋友的牙齒和我的同樣牢固。你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？（a：一天刷2次牙）因為你每日都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很牢固。（b：早晚刷牙）你能每日認真認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。（c：刷牙）每日都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又牢固5、哈利說：本來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。二、出示ppt，賞識故事《小熊不刷牙》1、哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西??？本來的華膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀同樣尖利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下此外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真高興：“餅干又香又脆，真好吃。”到了睡覺的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”。哈利想餅干的滋味真好吃，我得想個方法把這個滋味留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的滋味留在嘴巴里了，（你感覺能夠不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會蛀牙的），但是哈利為了留住好吃的滋味，這日夜晚哈利沒有刷牙。華膚餅干們可高興拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就能夠住到了哈利的門牙縫里了”。2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮?。闷痿~片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我固然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明日還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就悲傷起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干滋味好呢仍是要刷牙好？）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明日多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾日沒有刷牙了？總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們感覺這樣能夠嗎？）但是，這日夜晚哈利仍是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。3、第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快樂極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們能夠叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了夜晚，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾日沒有刷牙了（三天），你們說行不可以?。浚ú豢梢裕┪覀冃∨笥言僖煌托⌒苷f一次：小熊別忘掉刷牙。但是小熊感覺嘴巴里還有牛肉干的滋味，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不可以??？那我們小朋友一同提示哈利：“小熊別忘掉刷牙”。但是小熊說牛肉干的滋味太好了，小熊說：我不想刷牙，明日再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。4、第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。ppt你們看哈利怎么了？媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。哈利悲傷極了，怎么昨天還可以吃，今日怎么就不可以吃了呢。（幼兒議論）本來哈利今日不刷牙，明日不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變?yōu)榱思毦??！净顒臃词　縿偨拥健耙徽n三研”的課題《小熊不刷牙》時，我和陸老師真是束手無策，感覺無從下手，因為我們以為這完好部是一個屬于大班的活動，關(guān)于小班的孩子來說，他們既沒有蛀牙、掉牙的生活經(jīng)驗，又難以從老師的語言上去領(lǐng)會故事中感情的轉(zhuǎn)變，活動難以睜開??！接著我們上網(wǎng)查資料，討教了幾位老教師，請她們幫忙出想法、改教課設(shè)計，最后直到一研課的顯現(xiàn)。一、提煉故事取其精髓《小熊不刷牙》是一個敘述夢幻的故事，旨在希望孩子們能夠領(lǐng)會小熊的感情轉(zhuǎn)變，和小熊同樣愛上刷牙。但整個故事太長，還有說教的情節(jié)。為認識決這個問題，我們采納了“提煉故事，取其精髓”的方法，只選用要點的圖片。于是，ppt從本來的15張變?yōu)榱舜丝痰?0張。同時為了合適小班幼兒的認知特色，故事內(nèi)容也精簡到本來的一半。二、依據(jù)年紀針對發(fā)問第一輪教課設(shè)計定下來此后，我進行了試教，發(fā)現(xiàn)了一些問題，比方我們設(shè)置的個別發(fā)問幼兒難以理解，更為不知如何回答。針對這個狀況，我和陸老師議論后，感覺關(guān)于小班幼兒的繪本教課來說，提出的問題一定簡單，最主要讓孩子們有話可說。比方看到牙膏、牙刷，我們能夠讓幼兒談?wù)勛约旱难栏嗫谖?，孩子們必定特別感興趣。三、師幼互動活躍氛圍第一次試教后，大家都感覺講堂的氛圍不夠活躍，希望能有個環(huán)節(jié)讓孩子們動起來。于是經(jīng)過議論，在活動開始，讓孩子們學(xué)學(xué)小熊張大嘴巴的樣子；活動中，讓孩子們一同指著小熊哈哈大笑，請孩子們吃東西；活動結(jié)束，跟著音樂刷刷牙。這樣一來，孩子們的情緒被調(diào)換了起來，整個氛圍也活躍了。關(guān)于我來說，此次的“一課三研”讓我獲益匪淺，因為這是一次從“無”到“有”的過程，最主要也是我學(xué)習(xí)的過程，讓我學(xué)會了如何依據(jù)實質(zhì)的狀況去設(shè)計、改正、直至成功的活動。（5）大班健康《小熊不刷牙》含反省設(shè)計思路：在大人看來理當如此的事情，對孩子來說，完好部是陌生的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比方說，準時刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些利處，保護牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀溃瑪M訂刷牙的規(guī)矩，成效其實不理想。等到該刷牙的時候，他們?nèi)允悄ツゲ洳?，一百個不愿意，可不可以夠換一種思路呢？比方說，跟孩子一同分享閱讀圖畫書？活動目標：1．經(jīng)過對故事的賞識，初步使幼兒認識不一樣的牙齒有不一樣的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。2．知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)整每日刷牙的習(xí)慣。3．初步養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。4．幫助幼兒認識身體構(gòu)造，對此后的成長會擁有必定的幫助。活動準備：1．《小熊不刷牙》PPT2．餅干、魚片干、牛肉干活動過程：一、導(dǎo)入活動師：今日老師請來了一個小客人，他是誰??？他是小熊，他的的名字叫哈利。1．小熊哈利說：今日我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用力地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。2．請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左側(cè)看看，右側(cè)看看，你感覺誰的牙齒最白？（幼兒議論）A：哈利說你們牙齒和我同樣白；B：他是沒有小熊的牙齒白。。。3．哈利說:'我不只牙齒白,還很牢固呢,你們聽你們的牙齒牢固嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看4．哈利說：我們小朋友的牙齒和我的同樣牢固。你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？（A：一天刷2次牙）因為你每日都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很牢固。（B：早晚刷牙）你能每日認真認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。（C：刷牙）每日都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又牢固5．哈利說：本來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。二、出示PPT，賞識故事《小熊不刷牙》1．哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西啊？本來的華膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀同樣尖利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下此外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真高興：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”。哈利想餅干的滋味真好吃，我得想個方法把這個滋味留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的滋味留在嘴巴里了，（你感覺能夠不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會蛀牙的），但是哈利為了留住好吃的滋味，這日夜晚哈利沒有刷牙。華膚餅干們可高興拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就能夠住到了哈利的門牙縫里了”。2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮?。?，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我固然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明日還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就悲傷起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干滋味好呢仍是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明日多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾日沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們感覺這樣能夠嗎？）但是，這日夜晚哈利仍是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。3．第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快樂極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們能夠叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了夜晚，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾日沒有刷牙了（三天），你們說行不可以??？（不可以）我們小朋友再一同和小熊說一次：小熊別忘掉刷牙。但是小熊感覺嘴巴里還有牛肉干的滋味，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不可以??？那我們小朋友一同提示哈利：“小熊別忘掉刷牙”。但是小熊說牛肉干的滋味太好了，小熊說：我不想刷牙，明日再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。4．第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。PPT你們看哈利怎么了？媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。哈利悲傷極了，怎么昨天還可以吃，今日怎么就不可以吃了呢。（幼兒議論）本來哈利今日不刷牙，明日不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變?yōu)榱思毦恕?．夜晚，哈利又象平時同樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利感覺嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見了。哈利懼怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，用力地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。哈利懼怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多災(zāi)看啊，沒有牙齒不再可以吃好吃的東西了?！钡侵車o靜靜的，沒有人聽到哈利的哭聲。哈利痛苦極了，：“我該怎么辦啊？誰來幫幫我??？”哈利不斷地哭，哭得悲傷極了。這時，哈利憂如聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變?yōu)榱思毦?，你的牙齒都跟著細菌走了，只需你每日都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，可是你能保證做到嗎？”哈利高聲的說：“是的，我保證，我必定能做到！”6．說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。7．從這日起，小熊哈利每日都把牙齒刷的干潔凈凈的。哈利說：“我此后每日早晚都要刷牙?！卑职謰寢屢埠芸鞓罚麄兛滟澱f：“哈利真是個愛保護牙齒好孩子。”三、分享食品1．此刻哈里堅持每日刷牙,他有一口健康又美麗的牙齒,又能吃好吃的東西了.今日哈里準備了好多好吃的東西,想和小朋友一同分享。你們的牙齒厲害嗎？等會我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒牢固不牢固了?（吃東西前可別忘掉用濕毛巾擦潔凈手哦。）2．A：***，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒??？我們一同來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀同樣尖利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。3．B：我們再一同吃吃魚片干好嗎？魚片干我感覺很難咬的呀，你們咬的動嗎？***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒?。浚ū緛磉@類尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很簡單把東西撕下來了）4．C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為何？（幼兒討論）（1咬不動的小朋友能否是在家常常忘掉刷牙啊2那你就要常常鍛煉，常常咬咬硬的東西，向來不咬你的牙齒也會咬不動的。）四、保護牙齒1．我們的牙齒本事真大，那我們也要象哈利同樣保護好我們的牙齒，好不好？“我們在家里吃完東西能夠刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么方法能夠怎么保護我們的牙齒?。ㄓ變鹤h論）（總結(jié)：漱口，真是一個好方法）2．那我們一同去教室里漱漱口，可是在家的時候也不可以忘掉每日早晚都要刷牙哦。4．和客人老師，和小熊哈利說再會吧教課反省：整個活動落點好，合適中班孩子的年紀特色。但故事的表達缺少完好性，文學(xué)性的表現(xiàn)比較少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更為風(fēng)趣。（6）大班教課設(shè)計《小熊不刷牙》含反省活動目標：1．經(jīng)過對故事的賞識，初步使幼兒認識不一樣的牙齒有不一樣的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。2．知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)整每日刷牙的習(xí)慣。3．踴躍的參加活動，勇敢的說出自己的想法。4．培育優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙蕚洌?．《小熊不刷牙》PPT2．餅干、魚片干、牛肉干活動過程：一、導(dǎo)入活動師：今日老師請來了一個小客人，他是誰??？他是小熊，他的的名字叫哈利。1．小熊哈利說：今日我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用力地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。2．請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左側(cè)看看，右側(cè)看看，你感覺誰的牙齒最白？（幼兒議論）A：哈利說你們牙齒和我同樣白；B：他是沒有小熊的牙齒白。。。3．哈利說:'我不只牙齒白,還很牢固呢,你們聽你們的牙齒牢固嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看4．哈利說：我們小朋友的牙齒和我的同樣牢固。你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？（A：一天刷2次牙）因為你每日都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很牢固。（B：早晚刷牙）你能每日認真認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。（C：刷牙）每日都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又牢固5．哈利說：本來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。二、出示PPT，賞識故事《小熊不刷牙》1．哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西??？本來的華膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀同樣尖利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下此外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真高興：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”。哈利想餅干的滋味真好吃，我得想個方法把這個滋味留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的滋味留在嘴巴里了，（你感覺能夠不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會蛀牙的），但是哈利為了留住好吃的滋味，這日夜晚哈利沒有刷牙。華膚餅干們可高興拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就能夠住到了哈利的門牙縫里了”。2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮?。?，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我固然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明日還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就悲傷起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干滋味好呢仍是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明日多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾日沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們感覺這樣能夠嗎？）但是，這日夜晚哈利仍是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。3．第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快樂極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們能夠叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了夜晚，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別忘掉刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾日沒有刷牙了（三天），你們說行不可以啊？（不可以）我們小朋友再一同和小熊說一次：小熊別忘掉刷牙。但是小熊感覺嘴巴里還有牛肉干的滋味，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不可以?。磕俏覀冃∨笥岩煌崾竟骸靶⌒軇e忘掉刷牙”。但是小熊說牛肉干的滋味太好了，小熊說：我不想刷牙，明日再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。4．第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。PPT你們看哈利怎么了？媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。哈利悲傷極了，怎么昨天還可以吃，今日怎么就不可以吃了呢。（幼兒議論）本來哈利今日不刷牙，明日不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變?yōu)榱思毦恕?．夜晚，哈利又象平時同樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利感覺嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見了。哈利懼怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，用力地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。哈利懼怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多災(zāi)看啊，沒有牙齒不再可以吃好吃的東西了。”但是周圍靜靜靜的，沒有人聽到哈利的哭聲。哈利痛苦極了，：“我該怎么辦??？誰來幫幫我??？”哈利不斷地哭，哭得悲傷極了。這時，哈利憂如聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變?yōu)榱思毦愕难例X都跟著細菌走了，只需你每日都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，可是你能保證做到嗎？”哈利高聲的說：“是的，我保證，我必定能做到！”6．說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。7．從這日起，小熊哈利每日都把牙齒刷的干潔凈凈的。哈利說：“我此后每日早晚都要刷牙。”爸爸媽媽也很快樂，他們夸贊說：“哈利真是個愛保護牙齒好孩子?！比⒎窒硎称?．此刻哈里堅持每日刷牙,他有一口健康又美麗的牙齒,又能吃好吃的東西了.今日哈里準備了好多好吃的東西,想和小朋友一同分享。你們的牙齒厲害嗎？等會我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒牢固不牢固了?（吃東西前可別忘掉用濕毛巾擦潔凈手哦。）2．A：***，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒啊？我們一同來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀同樣尖利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。3．B：我們再一同吃吃魚片干好嗎？魚片干我感覺很難咬的呀，你們咬的動嗎？***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒?。浚ū緛磉@類尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很簡單把東西撕下來了）4．C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為何？（幼兒討論）（1咬不動的小朋友能否是在家常常忘掉刷牙啊2那你就要常常鍛煉，常常咬咬硬的東西，向來不咬你的牙齒也會咬不動的。）四、保護牙齒1．我們的牙齒本事真大，那我們也要象哈利同樣保護好我們的牙齒，好不好？“我們在家里吃完東西能夠刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么方法能夠怎么保護我們的牙齒?。ㄓ變鹤h論）（總結(jié)：漱口，真是一個好方法）2．那我們一同去教室里漱漱口，可是在家的時候也不可以忘掉每日早晚都要刷牙哦。4．和客人老師，和小熊哈利說再會吧教課反?。赫麄€活動落點好，合適中班孩子的年紀特色。但故事的表達缺少完好性，文學(xué)性的表現(xiàn)比較少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更為風(fēng)趣。（7）小班教課設(shè)計《小熊不刷牙》含反省活動目標：1．認真聆聽故事，認真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每日刷牙的轉(zhuǎn)變過程。2．知道牙齒的重要性，懂得愛惜牙齒，堅持每日刷牙。3．經(jīng)過語言表達和動作相聯(lián)合的形式充分感覺故事的童趣。4．經(jīng)過觀察圖片，指引幼兒敘述圖片內(nèi)容。活動準備：《小熊不刷牙》PPT。活動過程：（一）出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動。1．教師：老師這兒有一張風(fēng)趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會是誰呢？2．教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。（二）師幼共同賞識故事。1．出示幻燈片3-4（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜愛它們嗎？（2）教師：但是，哈利他不愛刷牙，他會如何對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利衣著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？2．出示幻燈片5（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："清晨刷牙，夜晚刷牙，每日刷牙，真是太麻煩了。"你們以為哈利這樣做對嗎？為何？3．出示幻燈片6-8（1）教師：有一天夜晚，哈利仍是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，感覺自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教師：此刻啊，哈利可快樂了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我此后不再用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。（3）教師：但是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？4．出示幻燈片9-10（1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準備了很多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你感覺他高興嗎？為何呢？（2）教師：哈利一個人跑到房屋外面，你們想一想，這時他內(nèi)心感覺怎么樣呢？5．出示幻燈片11-12（1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？本來，方才是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀，哈利這下可快樂了?。?）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利此次有沒有去刷牙呢？（3）教師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一同來教教他，好嗎？（三）律動：刷歌牙1．教師：我們也來刷刷牙齒吧。2．教師小結(jié)：我們的牙齒本事可大了，必定要好好愛惜它們，每日都要堅持早晚刷牙，并且不可以吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更美麗！活動延長：1．開始愛牙活動。2．把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時翻閱。教課反?。赫麄€活動的不足之處在于指引孩子閱讀繪本時，不該當急著說教，不斷地發(fā)問、說明；應(yīng)著重指引孩子們認真的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)故事中沒有表達出的細節(jié)，啟迪孩子用自己的語言勇敢、連接地敘述哈利的內(nèi)心感情的變化，并且尊敬每個孩子不一樣的感覺，踴躍鼓舞他們參加到故事中，鼓舞他們將自己比較成故事中的角色。比如，能夠讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會很自然的以“哈利”的身份進入故事，感覺故事。把空間留給學(xué)生，讓他們有足夠的時間來思慮“哈利”會怎么想，這樣或許能讓學(xué)生更好的領(lǐng)會哈利的內(nèi)心感情變化。在此后的教課活動中我應(yīng)當改良這些不足之處，爭取做的更好。（8）中班教課設(shè)計《小熊不刷牙》含反省活動目標經(jīng)過對故事的賞識，初步使幼兒認識不一樣的牙齒有不一樣的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)整每日刷牙的習(xí)慣。能剖析故事情節(jié)，培育想象力。經(jīng)過視聽講聯(lián)合的互動方式，發(fā)展連接表述的能力?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動師:今日老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動，分別介紹自己的牙齒是如何保護的）二、出示自制的圖片,賞識故事《小熊不刷牙》三、分享食品（老師給幼兒散發(fā)食品，讓幼兒認識不一樣牙齒的有不一樣的功能）四、保護牙齒我們的牙齒本事真大,那我們也要象維尼同樣保護好我們的牙齒,好不好?“我們在家里吃完東西能夠刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什么方法能夠怎么保護我們的牙齒啊。。。(幼兒議論)(總結(jié):漱口,真是一個好方法)那我們一同去教室里漱漱口,可是在家的時候也不可以忘掉每日早晚都要刷牙哦。教課反省我在上這一課的時候，我要點的觀察了那個去看牙的那個幼兒，發(fā)現(xiàn)他回答下列問題不是很踴躍，可能他想到了他自己，下課后，他過來告訴我他的牙齒是后邊的牙壞了，并且他還保證此后要好好刷牙，我告訴他牙齒對我們是很重要的，并且我對他說我特別相信他，他必定會做到。前面向來進行的順利，在第三各環(huán)節(jié)中是分享食品，成效不好，亂的很，孩子不可以正確的使用自己的牙齒，孩子有的只顧著吃了，根本沒有聽我說牙齒的功能，我想在此后的教課活動我要設(shè)計更為完美，不要出現(xiàn)這類狀況。（5）中班我會刷牙教課設(shè)計反?。?）中班健康教課設(shè)計《我會刷牙啦》含反省活動目標：1、初步認識蛀牙形成的原由，懂得要保護自己的牙齒。2、掌握正確的刷牙方法。3、知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。4、體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。2、牙刷、牙齒模型?；顒右c：初步認識蛀牙形成的原由，懂得要保護自己的牙齒?；顒舆^程：1、回想故事情節(jié)，睜開議論：教師發(fā)問，幼兒議論：——“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為何要拔牙？”幼兒相互間觀察對方能否有蛀牙：——“我們怎么會有蛀牙的？”2、認識蛀牙的形成：幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：——“上一次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化鼓舞幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不一樣：——“牙齒就像蛋殼同樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了，就會變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。”3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法：——“蛀牙會危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防備蛀牙?！薄八⒀例X的前面和反面時，牙刷要上下刷；刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷；刷完后，含口水在嘴里鼓