統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元模擬測(cè)試卷二（有答案）

統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元模擬測(cè)試卷二（有答案）統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元模擬測(cè)試卷二

時(shí)間:90分鐘滿分:100分

一、字詞天地。(35分)

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

kòngzhìjìchéngchuántǒngjiějuéxiānmíng

2.形近字組詞。(4分)

徹()維()虛()凸()

切()慮()唯()凹()

3.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(10分)

約定()()()()不透不可()()

戛然()()高山()()天籟()()

()()繞梁輕()()舞巧奪()()

()()生花

4.寫(xiě)出下面加點(diǎn)字在各句子中的意思。(6分)

(1)容：①蒙娜麗莎的笑容使人陶醉____________()

②美術(shù)館再也沒(méi)法容下這個(gè)大箱子了。_________()

③我們決不容許別的國(guó)家干涉我國(guó)內(nèi)政。___()

(2)滿：①蒙娜麗莎的畫(huà)像前站滿了人。_________()

②即使我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，也不能自滿。___()

③我們把教室打掃得干干凈凈，老師看了非常滿意()

5.寫(xiě)出下列句子使用的修辭手法。(5分)

(1)月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。___()

(2)一群灰鴿飛來(lái)，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪著頭看著我們

()

(3)那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持_________()

(4)您不是常說(shuō)要老實(shí)做人，認(rèn)真演戲嗎_________()

(5)師傅是一位身高近兩米的黑臉大漢，往我面前一站，像一堵墻。()

6.給下面的句子填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(5分)

(1)()你對(duì)他有意見(jiàn)，你()提出來(lái)。

(2)你()到了海邊，()體會(huì)得到大海的遼闊。

(3)王老師()五十多歲了，()精力仍然十分旺盛。

(4)我()在她面前只停了短短幾分鐘，()她在我心底留下了永不磨滅的印象。

(5)()他們當(dāng)中哪個(gè)先“醒"了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方不()“完”了嗎

二、句子運(yùn)用。(13分)

1.給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5分)

(1)俗話說(shuō)一動(dòng)不如一靜古詩(shī)也說(shuō)此時(shí)無(wú)聲勝有聲講的就是這種情況

(2)貝多芬沒(méi)有回答他問(wèn)盲姑娘您愛(ài)聽(tīng)嗎我再給您彈一首吧

2.按要求改寫(xiě)下列句子。(8分)

(1)騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。(縮句)

(2)造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。(修改病句)

(3)《林?！愤@篇課文的作者是老舍先生寫(xiě)的。(修改病句)

(4)他穿了灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。(修改病句)

三、口語(yǔ)交際。(5分)

生活中處處有藝術(shù)，把你最熟悉、最喜歡的一種藝術(shù)形式介紹給大家，可以是你自己做的一件手工，可以是一件藝術(shù)品，也可以是音樂(lè)、舞蹈，讓大家與你共同分享，共同學(xué)習(xí)，好嗎

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)

《京劇趣談》一文通過(guò)介紹京劇中“"和“”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)京劇的和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的

五、開(kāi)心閱讀。(18分)

(一)京劇趣談(節(jié)選)(7分)

馬鞭是實(shí)在的道具，是可感覺(jué)可使用的。京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺(jué)可使用。比如《拾玉鐲》中小姑娘納鞋底，鞋底是實(shí)的，針線可是虛的，但在演員手里，“無(wú)"遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了“有”。

1.找出文中的兩組反義詞。(2分)

()---()()---()

2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(2分)

虛擬：

3.這段話主要講的是：____________(2分)

4.畫(huà)“"句子在文中起到了_________的作用。(1分)

(二)生命的價(jià)值(11分)

有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么意思呢”

院長(zhǎng)總是笑而不答。

有一天，院長(zhǎng)交險(xiǎn)男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)上賣(mài)，但不是‘真賣(mài)"。記住，無(wú)論別人出多少價(jià)錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)。

第二天，男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)愈出愈高?；氐皆豪铮泻⑴d奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去賣(mài)。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高10倍的價(jià)錢(qián)來(lái)買(mǎi)。最后，院長(zhǎng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示，結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于男孩怎么都不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。

男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴院長(zhǎng)，并問(wèn)為什么會(huì)是這樣。

院長(zhǎng)沒(méi)有笑，望著孩子慢慢說(shuō)道：

“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，竟然傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣只要自己看重自己，生命就有意義，有價(jià)值!"

1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)

傳揚(yáng)：

稀世珍寶：

2.讀文章思考后作答。(3分)

(1)院長(zhǎng)為何給小男孩一塊石頭

(2)你是如何理解院長(zhǎng)的話的試著談一談。

3.概括文章的主要內(nèi)容。(3分)

4.“生命的價(jià)值”究競(jìng)該如何理解談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(3分)

六、習(xí)作園地。(25分)

你喜歡聽(tīng)歌嗎聽(tīng)歌時(shí)你會(huì)想到什么內(nèi)心會(huì)有些什么感受請(qǐng)以《我喜歡的一首歌》為題寫(xiě)一篇作文，注意運(yùn)用課文中學(xué)到的作者表達(dá)感受的方法，把自己的內(nèi)心感受表達(dá)出來(lái)。不少于500字。

參考答案

一、1.控制繼承傳統(tǒng)解決鮮明

2.略

3.俗成風(fēng)雨開(kāi)交而止流水之音余音歌曼天工妙筆

4.(1)①樣子②放得下③允許、答應(yīng)

(2)①全、都②驕做③欣賞、認(rèn)可

5.(1)比喻(2)擬人(3)排比(4)反問(wèn)(5)比喻

6.(1)如果……就……(2)如果……就……

(3)雖然…但是……(4)雖然……但是……(5)如果……就…

二、1.(1)“"”(2),:“。"

2.(1)姿態(tài)顯現(xiàn)出來(lái)。(2)在句末加“之一”

(3)去掉“寫(xiě)的“或去掉“的作者"

(4)在“一頂”前加“戴著”

三、略

四、馬鞭亮相喜愛(ài)之情強(qiáng)烈自豪感

五、(一)1.虛一實(shí)有一無(wú)

2.虛構(gòu)、模擬。

3.京劇中的虛擬道具一樣可感覺(jué)可使用。

4.承上啟下。

(二)1.略

2.提示：(1)想讓他通過(guò)實(shí)踐親