六年級下冊語文小升初綜合模擬檢測試題（無答案）

六年級下冊語文小升初綜合模擬檢測試題（無答案）小升初語文綜合模擬檢測卷

一、根據(jù)拼音寫漢字。

1.有些年輕人狂wàng自大，其實(shí)在德高wàng重的智者面前，他們的行為可笑之極。

2.雖然古語說“成者為王，敗者為kòu”，但任何比賽guàn軍只有一個，我們要學(xué)會享受奮斗的過程，何必在意是否爭得了第一？

二、查字典。

“夢寐以求”的“寐”，如果用部首查字法，應(yīng)查“宀”部，再查畫；如果用音序查字法，先查聲母“M”，再查韻母_________________。

選擇題。

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）

A．強(qiáng)調(diào)勉強(qiáng)B．省會反省

C．興奮興旺D．剝削剝皮

2.《新華字典》正文是按音序排列的，“柳暗花明”四個字在正文的先后順序正確的是（）

A．柳暗花明B．暗柳明花

C．暗花柳明D．暗花明柳

3．下列表述與《愛麗絲漫游奇境》原文內(nèi)容相符的一項是（）

A．愛麗絲喝了桌上小瓶子里的水，結(jié)果變得越來越大。

B．動物們都不喜歡愛麗絲談到她養(yǎng)的那只貓。

C．愛麗絲漫游醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在花園里。

四、照樣子寫詞語。

（1）考慮考慮（ABAB式）___、

（2）津津樂道（AABC式）___、

（3）行色匆匆（ABCC式）___、

（4）承上啟下（含反義詞）___、

（5）左顧右盼（含近義詞）___、

五、按要求寫句子。

1.只要中國人民團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切任何困難。（修改病句）

2.難道還有什么別的話比這句最簡單的話，更能表達(dá)我此時的全部感情？（改為陳述句）

3.按照例句的形式在橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

理想是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。

理想是跳動的火焰，_____________，_____________。

理想是奔騰的河流，_____________，_____________。

六、把下面的詩句填寫完整。

1．欲將輕騎逐，__________________。

2．采得百花成蜜后，？

3．_____________，一片冰心在玉壺。

4．我家洗硯池頭樹，_____________。

5．_____________，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，_________________。

6．茅檐低小，__________________。醉里吳音相媚好，_________________。

七、閱讀與理解。

薛譚學(xué)謳①

薛譚學(xué)謳于秦青，未窮秦青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢②，撫節(jié)③悲歌，聲振林木，響④遏行云。薛譚乃謝⑤求反，終身不敢言歸。

【注】①謳（ōu）：這里指唱歌。②衢（qú）：大路，四通八達(dá)的路。③撫節(jié)：打著節(jié)拍。④響：回聲。⑤謝：道歉，謝罪。

1．解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。

①秦青弗止()②自謂盡之()

③遂辭歸()④響遏行云()

2．翻譯下面句子為白話文。

薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

_________________。

3．這個故事給你以怎樣的啟示？

_________________。

八、閱讀短文。

開在記憶深處的花

記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。

小學(xué)時，我在加拿大生活學(xué)習(xí)過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。

那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。

工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍(lán)色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。

我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條。"

讓我意外的是，他問了一個似乎無關(guān)緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎”

我疑惑地說：“不大，比較小。"我一邊比劃魚缸的大小，一邊說?！氨福也荒馨堰@條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧?！彼χf。

我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。在國內(nèi)，經(jīng)常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。

我滿臉疑惑，媽媽認(rèn)為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。

于是我說：“您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你。"

“這種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的!難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎”

沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。

從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。

開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠(yuǎn)艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。

1.概括課文的主要內(nèi)容。

2．不屬于賣魚店工作人員性格特點(diǎn)的一項是（）。

A．和善友好B．熱情耐心C．唯利是圖D．尊重生命

3．用上原文的詞語,根據(jù)短文內(nèi)容在括號里依次填寫“我"的心理變化：

()→疑惑→()→疑惑→()。

4．結(jié)合文章畫線句子，用自己的語言說說“尊重每一個生命”在這篇文章中的意思？并試著回答讀了這篇文章，你有怎樣的啟示

九、習(xí)作。

題目：厲害了，我的___