贛榆第一中學(xué)高一上學(xué)期開學(xué)質(zhì)量檢測語文試題（PDF版含答案）

贛榆第一中學(xué)高一上學(xué)期開學(xué)質(zhì)量檢測語文試題（PDF版，含答案）20242025學(xué)年度贛榆第一中學(xué)開學(xué)質(zhì)量檢測

語文試題部分

(本卷滿分150分考試時間150分鐘)

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀1(19分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

藝術(shù)與生活的關(guān)系是小說創(chuàng)作和欣賞的基本問題，學(xué)界一般用“藝術(shù)真實與“生活真實來定義藝術(shù)與

生活的關(guān)系?！罢鎸嵤紫仁且环N外在表現(xiàn)出來的形態(tài)，是受內(nèi)在的情理邏輯支配的。生活真實是由符合現(xiàn)實

生活的社會條件、價值觀念、人物言行、事件發(fā)展等方面的人情事理來支配的，這些人情事理即是生活邏輯，

是對生活形態(tài)及事理的提煉；藝術(shù)真實中蘊含的人情事理、所欲表達的精神價值與生活真實的內(nèi)在情理有相

似性，但并非現(xiàn)實生活的全然模仿或照搬，而是構(gòu)建起一個自成體系的情節(jié)場域，有自己的表現(xiàn)目標與情理

邏輯，具有相對的封閉性和自足性，須對某些情節(jié)所描述的現(xiàn)象及情節(jié)組合做變通、擠壓甚至背離處理，這

就構(gòu)成了藝術(shù)邏輯。

藝術(shù)邏輯的自足性決定了其與生活邏輯的關(guān)系主要有三種。一是吻合，即使有變通、擠壓之處，也符

合生活的情理，如常見的“無巧不成書”，就是對生活節(jié)奏及偶然與必然關(guān)系的提煉、壓縮。二是兼得，藝術(shù)

邏輯有變形，但從生活邏輯也可得到解釋。如《紅樓夢》中賈赦、賈珍都結(jié)姻小戶窮家，邢、尤兩家與賈府

門第差異巨大，與一般生活情理不符，這樣設(shè)計是為藝術(shù)上避免衍生四大家族之外的親戚枝節(jié)，現(xiàn)實情理上

可能也與邢夫人、尤氏都是續(xù)弦相關(guān)。三是矛盾，在一些人物關(guān)系復(fù)雜的小說中，為構(gòu)成自足自洽的藝術(shù)體

系，有時不可避免地與生活邏輯相沖突，從而給作品帶來矛盾之處。這種情況下，按生活邏輯某些事應(yīng)該發(fā)

生或存在，應(yīng)該或明或暗地寫出來，但作者沒有從生活邏輯給出暗示或進行描寫，若從生活邏輯進行解釋則

有損于藝術(shù)邏輯。這是藝術(shù)邏輯與生活邏輯關(guān)系中最值得重視和探究的情形。

藝術(shù)邏輯與生活邏輯雖然有時存在矛盾，但同時也能取得平衡，就小說內(nèi)部而言，原因主要有以下幾

點：

一是場域效應(yīng)。大部分小說情節(jié)是符合生活邏輯的，當讀者進入藝術(shù)文本后，就產(chǎn)生了一種心理慣性：

小說所寫是符合生活情理的，由此對一些矛盾之處也不細察，連帶認為是符合生活情理的。這種閱讀心理實

際上也為作者將與生活邏輯相矛盾的藝術(shù)邏輯“偽裝”成一致性、統(tǒng)一性情節(jié)提供了便利。以賈赦為長子而別

院另居而言，這涉及到禮制問題，而自冷子興演說榮國府及林黛玉進賈府實地見聞起，禮制在書中頻繁、多

層次出現(xiàn)，而且一般都是符合現(xiàn)實生活的禮制要求的，這就讓讀者在總體上感覺書中所寫禮制都符合現(xiàn)實

試卷第1頁，共9頂2024-2025學(xué)年度贛榆第一中學(xué)開學(xué)質(zhì)量檢測

語文試題參考答案

（本卷滿分150分考試時間150分鐘）

具體分值安排見群中！

1．A2．D3．B4．①場域效應(yīng)。大部分小說情節(jié)是符合生活邏輯的，當讀者對藝術(shù)文本產(chǎn)生心理慣性，由此認為一些矛盾是符合生活情理的。②動態(tài)建構(gòu)。在閱讀過程中，讀者最終在心理上完成了對藝術(shù)邏輯的自我建構(gòu)和認同。③情感強化。強烈的情感共鳴能使讀者忽略藝術(shù)邏輯與生活邏輯的矛盾。④中國傳統(tǒng)寫意精神使得藝術(shù)邏輯成為作家考量的首要因素，讀者更容易接受藝術(shù)邏輯對生活邏輯的變形改造。5．“迎春的婚姻悲劇"既符合藝術(shù)邏輯，也符合生活邏輯，二者兼得，所以能給讀者帶來強烈的情感沖擊。

藝術(shù)邏輯。①賈府外部環(huán)境持續(xù)惡化：最大的仰仗轟然倒塌；恨屋及烏的斗爭打壓；政治依存關(guān)系的先后失勢。②家族內(nèi)部“自殺自亡”：奢靡程度令人眼紅；仗勢欺人令人不忿；后繼無人缺少仰仗。

生活上的邏輯。賈迎春的性格懦弱，加上賈府對她不過問，而丈夫?qū)O紹祖忘恩負義，反復(fù)無常，是勢利小人。

6．B7．C8．①動作描寫，如跪七嬸的一系列動作，“抹、盛、拿、跪”，傳神地寫出了麥苗的虔誠、莊重的神態(tài)，表現(xiàn)了她的有情有義。

②語言描寫，如臨別的交代，很好地表現(xiàn)了麥苗的細心與善良。

③通過七嬸對麥苗充滿愛護的一系列言行，如開頭一段，暗示了麥苗平日對七嬸的關(guān)照，側(cè)面表現(xiàn)了麥苗的善良和有孝心。

④文末出現(xiàn)的一雙紅繡鞋，也從側(cè)面烘托了麥苗真摯的情感，藝術(shù)地展示了麥苗內(nèi)心深處的真、善、美。9．①時間短：截取麥苗出嫁前一個時辰，表現(xiàn)了小小說“瞬時的藝術(shù)”。

②場景?。浩邒鸬募依铩Ｐ鼍熬劢挂子诎l(fā)現(xiàn)主要矛盾，在短時間內(nèi)推出高潮，引導(dǎo)出結(jié)

局。

③情節(jié)緊：圍繞麥苗出嫁前她與七嬸間的一系列事件展開情節(jié)，最后把讀者的目光引向標題所指物象——一雙紅繡鞋，隱喻人性美、迎接新生活等主題。

④短時間、小環(huán)境、加上象征物象“紅繡鞋"的運用，背后隱含著貴參軍保家衛(wèi)國英勇犧牲的大義、麥苗和麥葉姐妹在貴犧牲后接力照顧七嬸的情義(或“大愛”)、麥苗對貴堅貞不渝的愛情。

10．B11．C12．D13．（1）他和他年齡差不多，道德學(xué)問也差不多，(以)地位低(的人為師)，就覺得羞恥，(以)官職高(的人為師)，就近乎諂媚了。

（2）您的確不是那種巧言諂媚假意奉承的人，只不過是特別喜歡我的文章，所以才這樣說罷了。14．①柳宗元自貶謫后，意志消沉，身體不好，不欲像韓愈般受攪擾。

②自身才學(xué)不足。

15．B16．①寫風(fēng)寫云要表現(xiàn)出風(fēng)云變幻的意態(tài)；寫花草樹木，要寫你從花草樹木中發(fā)現(xiàn)的生機與精神（獨特的個性）。②寫大海不是要寫大海的外形，要寫出大海的波瀾變化；寫山要突出的是山的嶙峋奇絕。

17．（1）A斷章取義B勉為其難C異曲同工

（2）網(wǎng)友們腦洞大開，將林黛玉的“懟人"話術(shù)巧妙應(yīng)用于各類生活場景中，短視頻平臺也掀起了二次創(chuàng)作熱潮。18．D

19．示例：

①“數(shù)字+”新業(yè)態(tài)遍地開花/