二年級(jí)語文下冊(cè)21課課件教學(xué)課件教學(xué)_第1頁
二年級(jí)語文下冊(cè)21課課件教學(xué)課件教學(xué)_第2頁
二年級(jí)語文下冊(cè)21課課件教學(xué)課件教學(xué)_第3頁
二年級(jí)語文下冊(cè)21課課件教學(xué)課件教學(xué)_第4頁
二年級(jí)語文下冊(cè)21課課件教學(xué)課件教學(xué)_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

二年級(jí)語文下冊(cè)21課課件ppt導(dǎo)入新課初讀課文精讀課文拓展延伸課堂小結(jié)01導(dǎo)入新課播放與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻,如動(dòng)物的叫聲、音樂等,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。播放音頻講述故事展示圖片根據(jù)課文內(nèi)容,編寫一個(gè)相關(guān)的小故事,通過故事情節(jié)的展開,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片,如動(dòng)植物的圖片、景點(diǎn)照片等,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,進(jìn)而導(dǎo)入新課。030201激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課在黑板上書寫本課課題,突出重點(diǎn),引起學(xué)生的注意。板書課題根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),包括知識(shí)、能力、情感等方面的目標(biāo),讓學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和要求。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的背景知識(shí),如作者生平、時(shí)代背景等,幫助學(xué)生了解課文的背景和內(nèi)涵。介紹背景知識(shí)揭示課題,明確目標(biāo)02初讀課文總結(jié)詞:標(biāo)注生字詞,掃清閱讀障礙詳細(xì)描述1.學(xué)生在課文文本中用筆標(biāo)注生字詞,包括不會(huì)讀、不理解的字詞。2.學(xué)生可以借助工具書或請(qǐng)教他人來輔助完成標(biāo)注。01020304自由讀文,標(biāo)出生字詞總結(jié)詞:互相糾正字音,提高發(fā)音準(zhǔn)確性和互相學(xué)習(xí)1.學(xué)生與同桌交換標(biāo)注的生字詞,互相朗讀并糾正發(fā)音。詳細(xì)描述2.學(xué)生可以共同討論生字詞的發(fā)音、含義和用法,加深理解。同桌互讀生字詞,互相糾正字音01總結(jié)詞:教師檢查,強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字音和多音字,提高學(xué)生辨識(shí)能力02詳細(xì)描述031.教師隨機(jī)抽取部分學(xué)生朗讀生字詞,檢查發(fā)音和標(biāo)注情況。042.教師針對(duì)易錯(cuò)字音和多音字進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和講解,幫助學(xué)生辨識(shí)和區(qū)分。教師檢查,強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字音和多音字03精讀課文聽錄音,理解課文大意總結(jié)詞:提高聽力理解能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力聽錄音,注意模仿語音語調(diào)聽錄音,跟讀課文01020304聽課文錄音,思考問題01分組進(jìn)行討論小組內(nèi)進(jìn)行觀點(diǎn)分享和交流小組代表匯報(bào)討論成果總結(jié)詞:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),提高口語表達(dá)能力020304小組討論,匯報(bào)交流201401030204教師提問,學(xué)生回答總結(jié)詞:增強(qiáng)課堂互動(dòng)性,檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文的理解程度學(xué)生主動(dòng)回答問題教師提出與課文相關(guān)的問題教師評(píng)價(jià)和反饋學(xué)生的答案04拓展延伸學(xué)習(xí)課文時(shí),可以拓展作者的相關(guān)背景和創(chuàng)作歷程,幫助學(xué)生深入理解課文的主題和情感。了解作者背景可以選取與課文相關(guān)的其他作品進(jìn)行對(duì)比閱讀,讓學(xué)生更全面地理解課文所表達(dá)的思想和情感。對(duì)比閱讀針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句或段落,可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入解析,以加深對(duì)課文內(nèi)容和思想的理解。解析重點(diǎn)詞句拓展相關(guān)內(nèi)容,加深對(duì)課文的理解經(jīng)驗(yàn)分享可以邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在生活中與課文主題相關(guān)的經(jīng)歷和故事,引導(dǎo)學(xué)生將課文與實(shí)際生活聯(lián)系起來。情感共鳴通過引導(dǎo)學(xué)生將課文中的情感和自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的情感共鳴。思考與討論可以組織學(xué)生進(jìn)行思考和討論,探討課文所表達(dá)的主題和思想與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和啟示。聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)結(jié)局改寫對(duì)于一些具有多種可能性的課文,可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試改寫結(jié)局,讓學(xué)生感受不同的情感和思想表達(dá)方式。情節(jié)重構(gòu)可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的情節(jié)進(jìn)行重構(gòu)或改編,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。故事續(xù)寫針對(duì)課文的故事性較強(qiáng)的特點(diǎn),可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,對(duì)故事進(jìn)行續(xù)寫或改寫,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。發(fā)揮想象,續(xù)寫或改寫課文結(jié)尾05課堂小結(jié)總結(jié)詞了解文章主題詳細(xì)描述通過回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生概括課文主旨,幫助他們深入理解文章中心思想。回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,總結(jié)課文主旨總結(jié)詞突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)詳細(xì)描述鞏固強(qiáng)化本課所學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),幫助學(xué)生加深記憶,提高學(xué)習(xí)效果。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論