二《千篇一律與千變?nèi)f化》教案 2023-2024學(xué)年高教版(2023)中職語文基礎(chǔ)模塊上冊_第1頁
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二《千篇一律與千變?nèi)f化》教案2023—2024學(xué)年高教版(2023)中職語文基礎(chǔ)模塊上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《千篇一律與千變?nèi)f化》教案2023—2024學(xué)年高教版(2023)中職語文基礎(chǔ)模塊上冊

教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課選自教材第五單元《千篇一律與千變?nèi)f化》,主要內(nèi)容包括:

1.了解中國傳統(tǒng)建筑中的“千篇一律”與“千變?nèi)f化”特點;

2.領(lǐng)悟作者通過對建筑的分析,探討生活中的審美觀念和規(guī)律;

3.學(xué)習(xí)本文運用對比、舉例、引用等論證方法;

4.培養(yǎng)學(xué)生對建筑美學(xué)的興趣,提高審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言理解與運用能力,通過分析教材《千篇一律與千變?nèi)f化》中建筑風(fēng)格的統(tǒng)一性與多樣性,提升學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力。同時,通過文本的深入閱讀和討論,鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì),培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。在文化意識方面,通過了解中國傳統(tǒng)建筑文化,增強學(xué)生的文化自信和民族認同感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并掌握“千篇一律”與“千變?nèi)f化”的概念及其在建筑中的應(yīng)用;

②學(xué)習(xí)并運用課文中的論證方法,如對比、舉例、引用等;

③培養(yǎng)學(xué)生對建筑美學(xué)的初步認識,提高審美鑒賞能力。

2.教學(xué)難點

①深入分析課文中的論證邏輯,理解作者如何通過對比等手法闡述建筑風(fēng)格的統(tǒng)一與變化;

②將課文中的理論聯(lián)系實際,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的“千篇一律”與“千變?nèi)f化”現(xiàn)象,并能夠進行批判性思考;

③激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣,培養(yǎng)其在實際生活中運用語文知識進行審美評價的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都配備高教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊教材。

2.輔助材料:搜集中國傳統(tǒng)建筑圖片、相關(guān)視頻資料,以及課文涉及的建筑風(fēng)格案例。

3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備,以供展示多媒體資源。

4.教室布置:將教室分為小組討論區(qū),以便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好,今天我們將學(xué)習(xí)一篇新的課文——《千篇一律與千變?nèi)f化》。在開始學(xué)習(xí)之前,我想請大家思考一個問題:你們在日常生活中是否注意到建筑風(fēng)格的一致性與多樣性呢?請結(jié)合你們所觀察到的實例,談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

(學(xué)生思考并回答)

2.預(yù)習(xí)反饋

在上節(jié)課,我已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)了這篇課文。現(xiàn)在,我想請一位同學(xué)來簡要概括一下課文的主要內(nèi)容。

(學(xué)生回答)

很好,這位同學(xué)概括得非常到位。課文主要講述了作者對建筑風(fēng)格中“千篇一律”與“千變?nèi)f化”的探討。

3.課文主旨內(nèi)容探究

(1)分析“千篇一律”與“千變?nèi)f化”的概念

首先,我們來了解一下“千篇一律”與“千變?nèi)f化”這兩個概念。請同學(xué)們仔細閱讀課文第一段,思考“千篇一律”與“千變?nèi)f化”分別指什么?

(學(xué)生閱讀并回答)

很好,這位同學(xué)回答得非常準(zhǔn)確?!扒宦伞敝傅氖墙ㄖL(fēng)格的一致性,而“千變?nèi)f化”則指的是建筑風(fēng)格的多樣性。

(2)深入分析課文論證邏輯

①對比:課文第二段,作者對比了中國傳統(tǒng)建筑中的“千篇一律”與“千變?nèi)f化”現(xiàn)象。請同學(xué)們找出相關(guān)內(nèi)容,并簡要說明作者的觀點。

(學(xué)生閱讀并回答)

②舉例:課文第三段,作者舉了幾個例子來說明建筑風(fēng)格的多樣性。請同學(xué)們找出這些例子,并分析它們?nèi)绾误w現(xiàn)了“千變?nèi)f化”?

(學(xué)生閱讀并回答)

③引用:課文第四段,作者引用了古代文人對建筑的描述。請同學(xué)們找出這些引用,并思考它們對論證的作用。

(學(xué)生閱讀并回答)

(3)聯(lián)系實際,探討生活中的“千篇一律”與“千變?nèi)f化”

現(xiàn)在,請同學(xué)們聯(lián)系自己的實際生活,舉例說明你們在日常生活中遇到的“千篇一律”與“千變?nèi)f化”現(xiàn)象,并談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

(學(xué)生舉例并討論)

4.突出全文側(cè)重點

(1)培養(yǎng)審美鑒賞能力

(學(xué)生回答)

(2)鍛煉思維品質(zhì)

這篇課文還鍛煉了我們的思維品質(zhì),特別是批判性思維和邏輯推理能力。請同學(xué)們談?wù)勀銈冊诜治稣n文過程中,是如何運用批判性思維和邏輯推理的?

(學(xué)生回答)

5.總結(jié)與拓展

今天我們學(xué)習(xí)了《千篇一律與千變?nèi)f化》,通過分析課文內(nèi)容,我們了解了建筑風(fēng)格的一致性與多樣性,提高了審美鑒賞能力和思維品質(zhì)。希望同學(xué)們在今后的生活中,能夠關(guān)注建筑美學(xué),發(fā)現(xiàn)生活中的美。

最后,我想請大家完成一個拓展任務(wù):結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,寫一篇關(guān)于你們所在城市建筑風(fēng)格的短文,要求觀點明確,論據(jù)充分。

(學(xué)生完成拓展任務(wù))

至此,本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容就結(jié)束了。希望大家能夠在課后認真復(fù)習(xí),為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。下課!教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展:

1.拓展資源

(1)中國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格案例:介紹中國古代建筑中的典型風(fēng)格,如宮廷建筑、園林建筑、廟宇建筑等,以及它們所體現(xiàn)的“千篇一律”與“千變?nèi)f化”的特點。

(2)現(xiàn)代建筑風(fēng)格案例:分析現(xiàn)代建筑中如何融合傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計,創(chuàng)造出既具有統(tǒng)一性又具有多樣性的建筑作品。

(3)建筑美學(xué)相關(guān)書籍:推薦學(xué)生閱讀《建筑美學(xué)》、《中國建筑史》等書籍,以更深入地了解建筑美學(xué)的發(fā)展歷程和理論基礎(chǔ)。

(4)建筑審美案例討論:提供一系列國內(nèi)外著名建筑的圖片和資料,讓學(xué)生進行審美分析和討論。

2.拓展建議

(1)實地考察:鼓勵學(xué)生利用課余時間參觀本地具有代表性的建筑,實地感受建筑風(fēng)格的一致性與多樣性,并撰寫考察報告。

(2)小組研究:將學(xué)生分組,每組選擇一個特定的建筑風(fēng)格或建筑群,進行深入研究,探討其歷史背景、設(shè)計理念以及審美價值。

(3)創(chuàng)意設(shè)計:鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計自己的建筑作品,將“千篇一律”與“千變?nèi)f化”的理念融入到設(shè)計中,通過繪畫或模型制作展示自己的創(chuàng)意。

(4)寫作練習(xí):要求學(xué)生撰寫關(guān)于建筑美學(xué)的短文,可以是分析某一建筑的美學(xué)特征,也可以是探討建筑美學(xué)在當(dāng)代社會的重要性。

(5)學(xué)術(shù)講座:邀請建筑學(xué)或美學(xué)領(lǐng)域的專家來校進行講座,讓學(xué)生有機會直接聽取專業(yè)人士的觀點和見解。

(6)跨學(xué)科學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生將建筑美學(xué)與歷史、文化、藝術(shù)等學(xué)科知識相結(jié)合,進行跨學(xué)科的探索和研究。教學(xué)反思與改進在完成了《千篇一律與千變?nèi)f化》這一課的教學(xué)之后,我進行了深入的反思,以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我的反思和改進措施。

首先,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解“千篇一律”與“千變?nèi)f化”的概念時,雖然能夠通過課文中的例子進行理解,但對于這兩個概念在實際生活中的應(yīng)用仍然存在一定的困惑。為了讓學(xué)生更好地理解這兩個概念,我計劃在未來的教學(xué)中加入更多的生活實例,甚至可以邀請學(xué)生分享他們自己的觀察和體驗。

其次,在分析課文論證邏輯的過程中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于對比、舉例、引用等論證方法的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中,我將設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié),比如小組討論或角色扮演,讓學(xué)生在活動中親身體驗這些論證方法的應(yīng)用,從而加深理解。

另外,我在課堂上注意到,學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的參與度不夠高,有些學(xué)生似乎不太愿意表達自己的觀點。我計劃在未來的教學(xué)中,創(chuàng)造一個更加輕松和鼓勵性的課堂氛圍,比如通過小組競賽或獎勵機制,來激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

1.設(shè)計課后作業(yè),讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,舉例說明“千篇一律”與“千變?nèi)f化”的現(xiàn)象,并要求學(xué)生在下一堂課前進行分享。

2.在課堂上安排更多的小組討論時間,讓學(xué)生在小組內(nèi)充分交流,然后每組選代表匯報討論結(jié)果,以此提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.引入更多互動性的教學(xué)活動,比如讓學(xué)生扮演課文中的角色,進行情景模擬,以此來加深對課文內(nèi)容的理解。

4.對于論證方法的學(xué)習(xí),可以設(shè)計一些課堂小游戲,比如“找出論證錯誤”或“構(gòu)建論證鏈條”,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并鞏固知識點。

5.定期進行教學(xué)反饋,通過問卷調(diào)查或面對面交流的方式,了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度,以及他們對教學(xué)方式的喜好,從而不斷調(diào)整教學(xué)策略。

6.加強與學(xué)生的溝通,鼓勵他們提出問題,表達自己的困惑和想法,我會耐心傾聽并給予指導(dǎo),幫助他們解決問題。板書設(shè)計1.課文重點知識點

①“千篇一律”與“千變?nèi)f化”的定義及區(qū)別;

②建筑風(fēng)格中的一致性與多樣性;

③文中使用的論證方法及其作用。

2.重點詞匯

①千篇一律:形容事物缺乏變化,形式單一;

②千變?nèi)f化:形容事物變化多端,形式豐富;

③論證方法:對比、舉例、引用等。

3.重點句子

①“中國建筑之個性乃即其民族之性格,即中國之文化精神?!?/p>

②“一致性在中國建筑中常常表現(xiàn)為對稱、均衡、重復(fù)等形式。”

③“多樣性則體現(xiàn)在建筑的風(fēng)格、材料、裝飾等方面?!闭n后作業(yè)1.簡答題

請根據(jù)課文內(nèi)容,簡述“千篇一律”與“千變?nèi)f化”在建筑中的具體表現(xiàn)。

答案:在建筑中,“千篇一律”表現(xiàn)為對稱、均衡、重復(fù)等形式,而“千變?nèi)f化”則體現(xiàn)在建筑的風(fēng)格、材料、裝飾等方面。

2.分析題

課文中的哪個例子最能說明建筑風(fēng)格的多樣性?請結(jié)合課文內(nèi)容進行分析。

答案:課文中提到的園林建筑就是體現(xiàn)建筑風(fēng)格多樣性的一個例子。園林建筑融合了自然景觀與人文元素,既有古典園林的優(yōu)雅,又有現(xiàn)代設(shè)計的創(chuàng)新。

3.論述題

請結(jié)合課文內(nèi)容,論述建筑中的“千篇一律”與“千變?nèi)f化”如何相互融合,共同構(gòu)成中國建筑的美學(xué)特點。

答案:在建筑中,“千篇一律”與“千變?nèi)f化”相互融合,形成了一種獨特的審美效果。一致性保證了建筑的整體和諧與穩(wěn)定,而多樣性則帶來了新穎與活力。二者相輔相成,共同構(gòu)成了中國建筑的美學(xué)特點。

4.應(yīng)用題

請舉例說明在你的家鄉(xiāng)或所在城市中,有哪些建筑體現(xiàn)了“千篇一律”與“千變?nèi)f化”的特點,并簡要分析其美學(xué)價值。

答案:在我的家鄉(xiāng),有一座古老的廟宇,其建筑風(fēng)格體現(xiàn)了“千篇一律”的特點,如對稱的布局、統(tǒng)一的裝飾風(fēng)格。而周圍的新建建筑則展現(xiàn)了“千變?nèi)f化”的特點,如現(xiàn)代公寓樓的設(shè)計風(fēng)格各異。這些建筑共同構(gòu)成了城市的美景,體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融。

5.創(chuàng)新題

假設(shè)你是一名建筑設(shè)計師,請設(shè)計一座建筑,要求在保持一致性的同時,融入多樣化的元素。請描述你的設(shè)計理念及具體實施方法。

答案:我的設(shè)計理念是在保持建筑整體和諧的基礎(chǔ)上,融入多樣化的元素。具體實施方法包括:在建筑的外立面上運用不同的材料質(zhì)感,如玻璃、金屬、石材等,形成豐富的視覺層次;在內(nèi)部空間設(shè)計中,采用多種功能區(qū)域,滿足不同使用需求,同時通過色彩的運用,增加空間的趣味性。這樣的設(shè)計既能體現(xiàn)一致性,又能展現(xiàn)多樣性,創(chuàng)造出獨特的建筑美學(xué)效果。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中,我們一起學(xué)習(xí)了《千篇一律與千變?nèi)f化》這篇文章。通過深入分析課文內(nèi)容,我們了解了“千篇一律”與“千變?nèi)f化”的概念,探討了它們在中國傳統(tǒng)建筑中的應(yīng)用,并領(lǐng)悟了作者通過對比、舉例、引用等論證方法所表達的觀點。

【課堂小結(jié)】

1.我們明確了“千篇一律”指的是建筑風(fēng)格的一致性,而“千變?nèi)f化”則是指建筑風(fēng)格的多樣性。

2.我們通過課文的案例分析,理解了在中國傳統(tǒng)建筑中,一致性通常表現(xiàn)為對稱、均衡、重復(fù)等形式,而多樣性則體現(xiàn)在建筑的風(fēng)格、材料、裝飾等方面。

3.我們學(xué)習(xí)了如何運用對比、舉例、引用等論證方法來闡述觀點,并嘗試將這些方法應(yīng)用到自己的寫作和思考中。

【當(dāng)堂檢測】

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度,下面進行當(dāng)堂檢測:

1.請簡述“千篇一律”與“千變?nèi)f化”在建筑中的具體表現(xiàn)形式。

2.課文中使用了哪些論證方法來支持作者的觀點?請舉例說明。

3.請結(jié)合你的觀察,描述一個你認為既體現(xiàn)了“千篇一律”又體現(xiàn)了“千變?nèi)f化”的建筑實例。

4.請寫一段話,運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的論證方法,闡述你對校園建筑風(fēng)格的認識。

檢測答案:

1.“千篇一律”在建筑中的具體表現(xiàn)形式包括對稱、均衡、重復(fù)等,而“千變?nèi)f化”則體現(xiàn)在建筑的風(fēng)格、材料、裝飾等方面的多樣性。

2.課文中使用了對比、舉例、引用等論證方法。例如,作者通過對比傳統(tǒng)建筑和現(xiàn)代建筑的風(fēng)格,舉例說明了一致性與多樣性的不同表現(xiàn),同時引用了古代文人對建筑的

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