五六單元綜合檢測(cè)(試卷帶答案)部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)-2022-2023學(xué)年部編版

-2023學(xué)年部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)五、六單元綜合檢測(cè)(時(shí)間：90分鐘

滿(mǎn)分：100分)姓名積累運(yùn)用。(40分)1、讀拼音，寫(xiě)字詞。(8分)(1)妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶jiào

rǎng(

)。她把右臂shōusuō(

)著藏在背后，奶奶拉她過(guò)來(lái)，用針線(xiàn)在衣服的xiù

tǒng(

)上繡了一朵花蕾，美麗極了！(2)hé

ǎi(

)可親的奶奶總是把自己的東西kāng

kǎi(

)地借別人使用，我笑她愛(ài)心fànlàn()，她卻笑著說(shuō)：“我這叫zīyuán(

)共享！”我也要向她學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為他人、為國(guó)家多作gòng

xiàn(

)。2、下列加點(diǎn)字的讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.苞蕾(lěi)鐵軌(guǐ瞟著(piào)B.處暑(chù)

窸窣(cuì)

嘟囔(nāng)

C.高粱(liang)

吱聲(zī)

擬訂(nǐ)D.菜畦(qí)

痱子(fèi)

噴泉(pēn)

3、鮮”在字典中有多重含義，其中“鮮花”的“鮮”的意思是(

)。(2分)

A.新鮮

B.鮮明

C.（花朵）沒(méi)有枯萎

D.特指魚(yú)蝦等水產(chǎn)食物

4、給加點(diǎn)的字找近義詞。(4分)

(1)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。(

)

(2)隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。(

)

(3)農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。(

)

(4)有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。(

)

5、下列詩(shī)句中不含有典故的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.在天愿為比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。

B.如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

D.綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一句？(

)(2分)

A.我們要注意節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水電等行為。

B.為迎接“元旦”，同學(xué)們清洗并打掃了教室。

C.全校同學(xué)積極響應(yīng)校大隊(duì)委為陳婷婷同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心。

D.為防止類(lèi)似的傷害事件，學(xué)校德育處采取了許多安全措施，收到了成效。7、下列人物屬于“唐宋八大家”之一的是(

)。(2分)

A.劉禹錫

B.杜牧

C.辛棄疾

D.王安石8、下面是圍繞《弟弟變了》為題所選材料，能表達(dá)中心意思的材料有。(

)(多選)(2分)

A.之前沉默寡言，現(xiàn)在愿意與人交流

B.之前課不認(rèn)真，現(xiàn)在積極學(xué)習(xí)C.看見(jiàn)張奶奶過(guò)馬路，主動(dòng)把她扶過(guò)去

D.之前十分頑皮，現(xiàn)在十分懂事9、按要求完成句子練習(xí)。(8分)

(1)我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門(mén)。(仿照加點(diǎn)詞語(yǔ)，寫(xiě)一句飽含多個(gè)動(dòng)作的句子)(2)我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。(修改病句)(3)難道我們可以隨意破壞地球的資源嗎？(改為陳述句)(4)我們精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。地球更好地造福我們的子孫后代。(用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合成一句)知識(shí)積累。(8分)

(1)俗話(huà)說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，。(1分)

(2)《浪淘沙》中演繹了牛郎織女民間傳說(shuō)的兩句詩(shī)是，。(2分)

(3)我國(guó)古代道家理論認(rèn)為天地萬(wàn)物可以分為五大類(lèi)，謂之“五行”，相生相克，這“五行”是指、、水、。(2分)

(4)人們常用“五谷豐登”代表豐收，“五谷”是指、、黍、菽、稷。(1分)每逢節(jié)日我們思念家鄉(xiāng)時(shí)，總是禁不住吟誦起王維的詩(shī)句“，”。(2分)

二、口語(yǔ)交際。(4分)

科技飛速發(fā)展，家家戶(hù)戶(hù)電腦、手機(jī)普及，遇到問(wèn)題上網(wǎng)查一查就行。于是，有許多同學(xué)認(rèn)為：背誦課文、古詩(shī)沒(méi)有必要。如果讓你去說(shuō)服他們，改變他們的看法，你會(huì)說(shuō)些什么呢？

三、閱讀理解。(31分)(一)非連續(xù)性文本閱讀。(8分)【材料一】：中國(guó)煙民已超過(guò)3億，占全球吸煙者總數(shù)的1/3，二手煙民更高達(dá)7.4億人。每年約有120萬(wàn)人死于煙草誘發(fā)的相關(guān)疾病。(世界衛(wèi)生組織資料)【材料二】：全球大約每6秒就有一個(gè)吸煙者死亡。一個(gè)十幾歲就開(kāi)始吸煙并續(xù)吸煙20年或更長(zhǎng)時(shí)間的人，要比從不吸煙的人平均少活20-25年。(CCTV新聞)【材料三】：《中國(guó)煙草控制規(guī)劃(2012-2015)》稱(chēng)煙草危害大，今后三年，我國(guó)將研究制定全國(guó)性公共場(chǎng)所禁煙法規(guī)，并確定今后三年我國(guó)吸煙率降低的目標(biāo)為3%以下。(選自工信部、質(zhì)檢總局在官網(wǎng)上發(fā)布的新聞)

1、三個(gè)材料主要想告訴讀者什么？不正確的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.中國(guó)煙民數(shù)量多B.我國(guó)將研究制定禁煙法規(guī)

C.吸煙危害大

D.不吸煙的人不會(huì)死于相關(guān)疾病

2、三個(gè)材料中都有運(yùn)用到的說(shuō)明方法是(

)。(2分)

A.舉例子

B.列數(shù)字

C.作比較

D.打比方

3、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條警示語(yǔ)，告訴人們不要抽煙，以下不適用的是(

)。(2分)

A.無(wú)煙世界，清新一片。

B.小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千。

C.現(xiàn)在吞云吐霧，以后病痛纏身。

D.綠水青山就是金山銀山。

4、根據(jù)材料提供的信息，當(dāng)你跟爸爸、媽媽在飯店吃飯看見(jiàn)餐桌旁邊一個(gè)叔叔在大口吸煙，影響到了其他人，你想勸勸他，以下說(shuō)法得體的是(

)。(2分)

A.叔叔，不要吸煙，嗆死人了。B.叔叔，你吞云吐霧很爽，我們可慘了！

C.叔叔，吸煙有害健康，為了你和我們大家的健康，請(qǐng)不要吸煙吧！

D.叔叔，吸煙會(huì)生病的，別吸了。(二)課內(nèi)閱讀。(11分)①我開(kāi)始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿(mǎn)天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？

②有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還用問(wèn)，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過(guò)來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周?chē)?，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門(mén)。

1、選文以為線(xiàn)索，寫(xiě)出了“我”的情感變化過(guò)程：失望——期待-————。(2分)

2、讀畫(huà)“”的句子，這里抓住人物的進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了的心情。(2分)

3、第②段中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了的修辭手法，表達(dá)了“我”的情感。如果心情不好，你會(huì)怎樣描寫(xiě)風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(4分)

4、選文第2段中，變天時(shí)路人的反應(yīng)是，“我”的反應(yīng)是。通過(guò)對(duì)比，寫(xiě)出了。(3分)(三)閱讀短文，完成練習(xí)。(12分)水的危機(jī)①水是寶貴的自然資源，是地球上一切生物賴(lài)以生存的物質(zhì)之一。地球上的總水量約為14.1億立方千米，但如此多的水中淡水只占3%而且其中的87%被封閉在冰川、大氣、地層中。20世紀(jì)以來(lái)，全球人口增長(zhǎng)了3倍，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了20倍，用水量增長(zhǎng)了10倍。同時(shí)，由于生產(chǎn)和生活廢水疾增，而且不經(jīng)處理直接排入水體，水資源匱乏這一全球性危機(jī)加重了。

②聯(lián)合國(guó)教科文組織在

1997年把水資源定義為可資利用或可能被利用的水源，即應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)闈M(mǎn)足生產(chǎn)生活用途而得以利用”，而《中國(guó)自然資源》將水資源定義為能為人類(lèi)生產(chǎn)生活直接利用的，在水循環(huán)過(guò)程中產(chǎn)生的地表、地下徑流和由它們存留在陸地上可再生的水體。

③我國(guó)水資源的總量約為2.8萬(wàn)億立方米，但人均占有量只排在世界第

121位，是世界人均占有量的1/4。此外，我國(guó)水資源空間分布很不均勻，

南多而北少。重經(jīng)濟(jì)發(fā)展而輕環(huán)境保護(hù)又導(dǎo)致許多地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重的水體污染，因此，

水資源問(wèn)題也成了我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大問(wèn)題。

1、本文運(yùn)用的說(shuō)明方法有①②③(3分)

2、反復(fù)讀一讀第①段，列出全球水資源危機(jī)產(chǎn)生的原因。(2分)

3、第②段對(duì)水資源”有兩種定義，請(qǐng)指出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(2分)相同點(diǎn)：

不同點(diǎn)：

4、請(qǐng)從第③段概括出目前我國(guó)水資源的三個(gè)特點(diǎn)。(3分)

5、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。(2分)習(xí)作天地。(25分)

你一定品嘗過(guò)成長(zhǎng)的滋味，請(qǐng)你從下面詞語(yǔ)中任選一個(gè)寫(xiě)一篇作文，題目自擬。注意圍繞中心意思選擇材料，把中心意思寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

高興

憂(yōu)傷痛苦

幸福激動(dòng)期盼焦急煩惱

2022-2023學(xué)年部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)五、六單元綜合檢測(cè)（答案）(時(shí)間：90分鐘

滿(mǎn)分：100分)姓名積累運(yùn)用。(40分)1、讀拼音，寫(xiě)字詞。(8分)(1)小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶jiào

rǎng(

)。她把右臂shōusuō(

)著藏在背后，奶奶拉她過(guò)來(lái)，用針線(xiàn)在衣服的xiù

tǒng(

)上繡了一朵花蕾，美麗極了！(2)hé

ǎi(

)可親的奶奶總是把自己的東西kāng

kǎi(

)地借別人使用，我笑她愛(ài)心fànlàn()，她卻笑著說(shuō)：“我這叫zīyuán(

)共享！”我也要向她學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為他人、為國(guó)家多作gòng

xiàn(

)。

答案：叫嚷收縮袖筒和藹慷慨泛濫資源貢獻(xiàn)2、下列加點(diǎn)字的讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.苞蕾(lěi)鐵軌(guǐ瞟著(piào)B.處暑(chù)

窸窣(cuì)

嘟囔(nāng)

C.高粱(liang)

吱聲(zī)

擬訂(nǐ)D.菜畦(qí)

痱子(fèi)

噴泉(pēn)

3、鮮”在字典中有多重含義，其中“鮮花”的“鮮”的意思是(

)。(2分)

A.新鮮

B.鮮明

C.（花朵）沒(méi)有枯萎

D.特指魚(yú)蝦等水產(chǎn)食物

4、給加點(diǎn)的字找近義詞。(4分)

(1)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。(

)

(2)隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。(

)

(3)農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。(

)

(4)有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。(

)

5、下列詩(shī)句中不含有典故的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.在天愿為比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。

B.如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

D.綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一句？(

)(2分)

A.我們要注意節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水電等行為。

B.為迎接“元旦”，同學(xué)們清洗并打掃了教室。

C.全校同學(xué)積極響應(yīng)校大隊(duì)委為陳婷婷同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心。

D.為防止類(lèi)似的傷害事件，學(xué)校德育處采取了許多安全措施，收到了成效。7、下列人物屬于“唐宋八大家”之一的是(

)。(2分)

A.劉禹錫

B.杜牧

C.辛棄疾

D.王安石8、下面是圍繞《弟弟變了》為題所選材料，能表達(dá)中心意思的材料有)。(

)(多選)(2分)

A.之前沉默寡言，現(xiàn)在愿意與人交流

B.之前課不認(rèn)真，現(xiàn)在積極學(xué)習(xí)C.看見(jiàn)張奶奶過(guò)馬路，主動(dòng)把她扶過(guò)去

D.之前十分頑皮，現(xiàn)在十分懂事答案：2、D3、A4、快速增添收獲熱鬧

5、D6、D7、D8、ABD9、按要求完成句子練習(xí)。(8分)

(1)我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門(mén)。(仿照加點(diǎn)詞語(yǔ)，寫(xiě)一句飽含多個(gè)動(dòng)作的句子)(2)我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。(修改病句)(3)難道我們可以隨意破壞地球的資源嗎？(改為陳述句)(4)我們精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。地球更好地造福我們的子孫后代。(用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合成一句)答案：(1)小男孩兒跳了起來(lái)，退后幾步，脫下外衣，擺出個(gè)迎戰(zhàn)的架勢(shì)。(2)我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平。(3)我們不可以隨意破壞地球的資源。

(4)只有我們精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。地球才更好地造福我們的子孫后代。10、知識(shí)積累。(8分)

(1)俗話(huà)說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，。(1分)

(2)《浪淘沙》中演繹了牛郎織女民間傳說(shuō)的兩句詩(shī)是，。(2分)

(3)我國(guó)古代道家理論認(rèn)為天地萬(wàn)物可以分為五大類(lèi)，謂之“五行”，相生相克，這“五行”是指、、水、。(2分)

(4)人們常用“五谷豐登”代表豐收，“五谷”是指、、黍、菽、稷。(1分)每逢節(jié)日我們思念家鄉(xiāng)時(shí)，總是禁不住吟誦起王維的詩(shī)句“，”。(2分)

答案：(1)不熱不大(2)如今直上銀河去，同到牽?？椗?。(3)金木水火土(4)稻麥(5)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親二、口語(yǔ)交際。(4分)

科技飛速發(fā)展，家家戶(hù)戶(hù)電腦、手機(jī)普及，遇到問(wèn)題上網(wǎng)查一查就行。于是，有許多同學(xué)認(rèn)為：背誦課文、古詩(shī)沒(méi)有必要。如果讓你去說(shuō)服他們，改變他們的看法，你會(huì)說(shuō)些什么呢？

參考答案：同學(xué)們，相信大家都看過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目吧，是不是覺(jué)得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這句詩(shī)形容主持人董卿最恰當(dāng)不過(guò)。多讀多背，不僅能使你的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到提高，而且會(huì)從內(nèi)到外散發(fā)出別樣的氣質(zhì)。三、閱讀理解。(31分)(一)非連續(xù)性文本閱讀。(8分)【材料一】：中國(guó)煙民已超過(guò)3億，占全球吸煙者總數(shù)的1/3，二手煙民更高達(dá)7.4億人。每年約有120萬(wàn)人死于煙草誘發(fā)的相關(guān)疾病。(世界衛(wèi)生組織資料)【材料二】：全球大約每6秒就有一個(gè)吸煙者死亡。一個(gè)十幾歲就開(kāi)始吸煙并續(xù)吸煙20年或更長(zhǎng)時(shí)間的人，要比從不吸煙的人平均少活20-25年。(CCTV新聞)【材料三】：《中國(guó)煙草控制規(guī)劃(2012-2015)》稱(chēng)煙草危害大，今后三年，我國(guó)將研究制定全國(guó)性公共場(chǎng)所禁煙法規(guī)，并確定今后三年我國(guó)吸煙率降低的目標(biāo)為3%以下。(選自工信部、質(zhì)檢總局在官網(wǎng)上發(fā)布的新聞)

1、三個(gè)材料主要想告訴讀者什么？不正確的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.中國(guó)煙民數(shù)量多B.我國(guó)將研究制定禁煙法規(guī)

C.吸煙危害大

D.不吸煙的人不會(huì)死于相關(guān)疾病

2、三個(gè)材料中都有運(yùn)用到的說(shuō)明方法是(

)。(2分)

A.舉例子

B.列數(shù)字

C.作比較

D.打比方

3、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條警示語(yǔ)，告訴人們不要抽煙，以下不適用的是(

)。(2分)

A.無(wú)煙世界，清新一片。

B.小小一支煙，危害萬(wàn)萬(wàn)千。

C.現(xiàn)在吞云吐霧，以后病痛纏身。

D.綠水青山就是金山銀山。

4、根據(jù)材料提供的信息，當(dāng)你跟爸爸、媽媽在飯店吃飯看見(jiàn)餐桌旁邊一個(gè)叔叔在大口吸煙，影響到了其他人，你想勸勸他，以下說(shuō)法得體的是(

)。(2分)

A.叔叔，不要吸煙，嗆死人了。B.叔叔，你吞云吐霧很爽，我們可慘了！

C.叔叔，吸煙有害健康，為了你和我們大家的健康，請(qǐng)不要吸煙吧！

D.叔叔，吸煙會(huì)生病的，別吸了。答案：(一)D

BB

C(二)課內(nèi)閱讀。(11分)①我開(kāi)始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿(mǎn)天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？

②有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。還用問(wèn)，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過(guò)來(lái)，把太陽(yáng)也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周?chē)?，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門(mén)。

1、選文以為線(xiàn)索，寫(xiě)出了“我”的情感變化過(guò)程：失望——期待-————。(2分)

2、讀畫(huà)“”的句子，這里抓住人物的進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了的心情。(2分)

3、第②段中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了的修辭手法，表達(dá)了“我”的情感。如果心情不好，你會(huì)怎樣描寫(xiě)風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(4分)

4、選文第2段中，變天時(shí)路人的反應(yīng)是，“我”的反應(yīng)是。通過(guò)對(duì)比，寫(xiě)出了。(3分)答案：(二)1、盼變天

興奮

心理活動(dòng)“我”盼望下雨的急切擬人

興奮、高興

示例：微風(fēng)吹拂著樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的聲音，仿佛在嘲笑我，令人心煩。

4、加速趕路放慢腳步

快要下雨時(shí)，“我”興奮與激動(dòng)的心情(三)閱讀短文，完成練習(xí)。(12分)水的危機(jī)①水是寶貴的自然資源，是地球上一切生物賴(lài)以生存的物質(zhì)之一。地球上的總水量約為14.1億立方千米，但如此多的水中淡水只占3%而且其中的87%被封閉在冰川、大氣、地層中。20世紀(jì)以來(lái)，全球人口增長(zhǎng)了3倍，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了20倍，用水量增長(zhǎng)了10倍。同時(shí)，由于生產(chǎn)和生活廢水疾增，而且不經(jīng)處理直接排入水體，水資源匱乏這一全球性危機(jī)加重了。

②聯(lián)合國(guó)教科文組織在

1997年把水資源定義為可資利用或可能被利用的水源，即應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)闈M(mǎn)足生產(chǎn)生活用途而得以利用”，而《中國(guó)自然資源》將水資源定義為能為人類(lèi)生產(chǎn)生活直接利用的，在水循環(huán)過(guò)程中產(chǎn)生的地表、地下徑流和由它們存留在陸地上可再生的水體。

③我國(guó)水資源的總量約為2.8萬(wàn)億立方米，但人均占有量只排在世界第

121位，是世界人均占有量的1/4。此外，我國(guó)水資源空間分布很不均勻，

南多而北少。重經(jīng)濟(jì)發(fā)展而輕環(huán)境保護(hù)又導(dǎo)致許多地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重的水體污染，因此，

水資源問(wèn)題也成了我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的