2022年遼寧省本溪市實驗學(xué)校高一語文上學(xué)期期末試卷含解析

2022年遼寧省本溪市實驗學(xué)校高一語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字,完成各題。奔喪王魁還是在他娘升天的那一年回的老家。屈指算來，他已經(jīng)整整五年沒有回故鄉(xiāng)黃泥灣了。爹雖然老了，但沒有老到犯糊涂的份兒上。就這幾個手指頭，他掰得過來。爹躺在床上，有氣無力地說，給寶兒打電話，讓他快回來?！霸趺锤f呢？”“就說我不行了，要見他最后一面?！蓖蹩膸讉€姐姐分別叫王鳳、王琴、王芳，爹叫了她們半輩子王鳳、王琴、王芳。王魁有大號，可爹偏不叫，他都三十多歲的人了，爹還寶兒寶兒地喊他。王魁出生的時候，爹已經(jīng)四十七歲了，娘四十五。這么大年齡結(jié)出個老秋瓜，怎么不是個寶兒呢？王魁跟頭流星地從廣州趕回來。一進(jìn)院子，他就丟了行李，長嚎一聲，“爹啊”，救火似的往爹的臥室沖。按照女兒們事先的安排，王魁進(jìn)來以后，爹只能緩緩地睜開眼睛，氣若游絲地哼幾聲，然后在女兒們的攙扶下慢慢坐起來，和王魁拉呱兒……可是爹憋不住。爹雙手一撐，竟然呼啦一下直起腰，一把抱住王魁，大聲地說：“寶兒，寶兒，俺的寶兒……”這個戲至此徹底演砸了！王魁從爹的臥室走出來的時候，臉色比鍋底還黑。王琴遞給他一杯茶，他劈手接過來，摜了個粉碎；王芳遞給他一塊饃，他也摔在她腳邊；王鳳也黑了臉，喝道：“王魁，你瘋了嗎？”王魁吼道：“我瘋了，我就是瘋了。你們知道嗎？我們廠現(xiàn)在正是生產(chǎn)旺季，忙得吃飯放屁的工夫都沒有。老板死活不批假，我是賭氣辭職回來的?！蓖醴监止荆骸安痪褪谴騻€工嗎？以后再找活兒，還能找不到？”王魁一下子蹦到王芳面前，手指著她的鼻尖，說：“我在這個廠干了十三年，從小工到主管，我容易嗎？小工拼死拼活干一個月，才三千元，主管一個月一萬多，你知道嗎？你去給我找個主管的活兒試試！”王芳嚇哭了，躲到了王鳳身后。王琴氣惱地說，爹五年沒見你，能不想你嗎？王魁說：“想我，看看照片行不行，打打電話行不行，把他送廣州去一趟行不行，非得讓我回來？我哪個月不給他匯錢？他缺吃缺喝缺穿了？”王鳳想再說些什么，張了張嘴，卻什么也沒說出來。她們魚貫走進(jìn)屋，走進(jìn)爹的臥室，圍坐在爹的床邊。顯然，院子里發(fā)生的一切，爹盡收耳底。爹渾濁的眼淚像雨天屋檐滴水似的紛紜落下來。王鳳給爹擦眼淚，爹的眼淚沒擦干，她自己的眼淚反倒流了出來。吃晚飯的時候，王魁說:“我已經(jīng)給老板打電話了，想收回辭職報告。老板同意了，讓我盡快趕回去上班?！鳖D了頓，王魁又說，“明天一早，我就走。”爹一口飯含在嘴里，不嚼了，呆呆地看王魁，嚼得半碎的飯粒一點一點從嘴角掉出來。三個姐姐你看看我，我看看你，都低下了頭，默默吃飯。第二天一大早，天剛蒙蒙亮，王魁就背著行李，要離家遠(yuǎn)行。王魁向爹辭行，院內(nèi)院外，卻沒有爹的影子。姐姐們簇?fù)碇阉统龃迩f?；氐郊?，天大亮了。王芳清掃爹的臥室，王鳳和王琴去廚房準(zhǔn)備早餐。王芳發(fā)現(xiàn)，爹床邊的桌子上，放著一個打開的煙盒，背面歪歪扭扭寫了一行字：寶兒，爹對不起你，今后不再拖累你了。王芳還發(fā)現(xiàn)，爹的床上，堆著一摞紅彤彤的百元鈔票，鈔票下面，也是幾張打開的煙盒。她把煙盒抽出來，只見每張煙盒的背面，都寫著一行行日期和幾百、上千不等的金額。王芳凄厲地喊:“大姐，二姐！”王鳳和王琴應(yīng)聲而入，接過煙盒一看，都慌了神兒。王鳳哽咽著說:“快，快，給王魁打電話，讓他快回來?！?.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.小說開篇寫王魁還是在他娘升天的那一年回過老家的情況。主要是說明王魁在外打工很久沒有回家了，側(cè)面表現(xiàn)王魁的爹對兒子的強(qiáng)烈思念之情。B.王魁回到家，他父親一下子就坐了起來，“撐”“呼啦”“抱”這些詞語生動地表現(xiàn)了王魁父親見到兒子時的激動心情，這也讓裝病的事被戳穿。C.王鳳在行事風(fēng)格上符合家里老大的特點，她批評了發(fā)牌氣的弟弟，也明白弟弟在外打工的難處，看到爹的留言就趕緊要妹妹們打電話告訴王魁。D.小說通過一一個老父親因思念兒子而裝病騙兒子回家的故事表現(xiàn)了對當(dāng)前農(nóng)村老人生活現(xiàn)狀的關(guān)注，也表現(xiàn)了年輕人與父輩思想觀念的沖突。5.請結(jié)合文本，簡要概括王魁的形象特征。6.小說設(shè)計王魁的爹留言出走的情節(jié)有何作用?請結(jié)合作品進(jìn)行分析。參考答案：4.D

5.①孝順卻不知道該怎樣孝順。王魁聽到父親病重消息辭職回家說明他是孝順的，但是因為工作忙，五年里只往家寄錢而沒有回家，忽略了父親對自己的思念，說明他不知道如何孝順年邁的老人。②脾氣暴躁。知道父親是騙自己的，就黑了臉，對姐姐們亂發(fā)脾氣。③能干、對工作負(fù)責(zé)。作為一個打工者，十三年間從小工升到主管，時刻惦記著廠里的生產(chǎn)，說明他是一個能干、對工作負(fù)責(zé)的人。

6.①情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，王魁千里探父，沒想到父親是裝病，王魁再離家，父親卻離家出走。小說以此結(jié)尾出人意料，使故事情節(jié)更加曲折，給讀者心靈以震撼。②人物塑造方面，王魁父親出走時留下了道歉字條和王魁寄回來的錢，說明他不愿給兒子添麻煩，疼愛兒子，使王魁父親的形象更加豐滿。③主題表現(xiàn)方面，父親留下錢離家出走，這一情節(jié)能引發(fā)人們對行孝方式的思考?！?題詳解】本題考查對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞能力。解答此類題型，需要首先明確題干要求，然后認(rèn)真閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容來篩選比對，分析鑒賞選出正確答案。D項“表現(xiàn)了年輕人與父輩思想觀念的沖突”錯誤，本文主要關(guān)注的是行孝方式的問題，也一定程度上表現(xiàn)了對農(nóng)村老人生活現(xiàn)狀的關(guān)注，但沒涉及兩代人思想觀念差異的問題。故選D?！?題詳解】本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。聽到父親病危的消息，“王魁跟頭流星地從廣州趕回來。一進(jìn)院子，他就丟了行李，長嚎一聲，“爹啊”……”辭職回來，以及五年來不停寄錢，說明他是孝順的；但是因為工作忙，五年里只往家寄錢而沒有回家，忽略了父親對自己的思念，說明他不知道如何孝順年邁的老人?！巴蹩龔牡呐P室走出來的時候，臉色比鍋底還黑。王琴遞給他一杯茶，他劈手接過來，摜了個粉碎；王芳遞給他一塊饃，他也摔在她腳邊；”知道事情后就亂發(fā)脾氣，可見其脾氣暴躁?！拔覀儚S現(xiàn)在正是生產(chǎn)旺季，忙得吃飯放屁的工夫都沒有”，“我在這個廠干了十三年，從小工到主管，我容易嗎？小工拼死拼活干一個月，才三千元，主管一個月一萬多”，辭了職還，惦記著廠里的生產(chǎn)，作為一個打工者，十三年間從小工升到主管，說明他是一個能干、對工作負(fù)責(zé)的人。概括事件，整合成答案。【6題詳解】本題考查分析小說情節(jié)作用的能力。分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進(jìn)，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚(yáng)等。就情節(jié)本身考慮，王魁再離家，父親卻離家出走。此結(jié)尾出人意料，使故事情節(jié)更加曲折，震撼讀者心靈。王魁父親出走時留下了道歉字條和王魁寄回來的錢，說明他不愿給兒子添麻煩，疼愛兒子，使王魁父親的形象更加豐滿。父親留下錢離家出走，“堆著一摞紅彤彤的百元鈔票”，這和兒子的話“我哪個月不給他匯錢？他缺吃缺喝缺穿了”形成對照，暗示老父親最需要的為不是錢，這一情節(jié)能引發(fā)人們對行孝方式的思考，深化了小說主題?！军c睛】小說情節(jié)作用一般從以下方面分析：①從情節(jié)與人物形象的關(guān)系考慮，如突出人物個性，展示人物的精神品格。②從情節(jié)與上下情節(jié)的關(guān)系考慮，如創(chuàng)造懸念；埋下伏筆；為下文作鋪墊；前后照應(yīng)、對比；推動情節(jié)的發(fā)展等。③從情節(jié)與小說主題的關(guān)系考慮，表現(xiàn)主旨或深化主題。④從給讀者的感受分析，如跌宕起伏，引人入勝……2.現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下面一篇散文，回答問題。紙上的故鄉(xiāng)傅菲①一座叫楓林的村莊又一次在我紙上展開：朝霞微漾的饒北河在村前作了短暫的停留，戀戀不舍地去了遠(yuǎn)方，茶花遍野的靈山吹來秋天的郁香，兩個桔子卿卿耳語，像一對小情侶，繾綣羞澀，纏綿在一枝丫上。②一只灰雀剪開薄霧，來到后院的棗樹上，輕輕鳴叫。一棵蒼老的棗樹，根部裹滿暗黃的苔鮮,螞蟻則順著枝，把熟爛的棗子搬回家。最后掛在樹上的棗子，讓螞蟻在整個秋天有了勞作的意義。從樹頂上升起的，是一縷炊煙，在微風(fēng)中，炊煙仿佛要向高處飄升，又像要被風(fēng)刮散。它是我的鄉(xiāng)思，不熄滅，也不彎曲，只飄散，最后溶化在薄霧間，恍惚，迷離。③我憶起一個老頭，個子偏矮，穿一件黑大褂，走路一晃一晃，光著頭，腰間挎一只扁簍，扛一把鋤頭，在灰雀的鳴叫聲中，向菜地出發(fā)。當(dāng)他彎入溪口的拐角，稻花淹沒了的身影在我眼中漸漸模糊，初升的太陽閃眼間跳出山梁，把大地涂抹得流光溢彩。他就是我至愛的祖父，一生熱愛酒和泥土，勤奮、善良、溫和。④祖父的執(zhí)著、秉性與血脈，因了饒北河的哺育。我常常跟在祖父的背后，屁股一顛一顛，走五里路的草徑，沒入一個山坳，在一片茶樹林的懷抱中，在幾塊菜地上投入一天的時光。我熱切地愛那片山野，腳踝高的青白菜還滾動著幾滴露珠，蘿卜則扎著藍(lán)頭巾像鄉(xiāng)間的女孩，質(zhì)樸、曼妙、芬芳。茶花白艷艷地墜入綠葉的簇?fù)?，?dāng)花香掙脫白霧的緊裹，當(dāng)蚯蚓鉆出新翻挖的土壘，山野就要漂浮勞作的人聲。祖父把鋤頭高舉過肩頂，傾盡臂力地挖下來，光亮的兩齒鉗咬進(jìn)泥里，我感到大地有輕輕的震動。偶爾他也輕輕地用鋤頭磕碰拳狀的土塊，勻和地平整，鏟去的雜草用泥塊深埋。我知道，他在勞作中獲得休息。他勞作的姿勢是那么優(yōu)美，柔和而強(qiáng)勁，讓我想起梭羅《瓦爾登湖》中的伐木者。⑤其實，祖父一年要挖多少遍地，我不清楚，況且一生。他每天都在那塊地里，豬屎、狗屎、牛糞，滲入每一粒泥丸，以至我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到惺忪陳腐的氣息。他仿佛不是在種菜，而是在種自己一生的時光，菜不過是他時光的一種體現(xiàn)，一種對生活充滿熱血的表現(xiàn)。土地越來越肥沃，而人卻日益衰老。而我的一生只在紙上度過，在墨水中耗盡韶華，命運是何等相似。⑥饒北河把無垠的曠野分成了兩岸，翠綠葳蕤的是楊柳，粉眉欲墜的是桃花。我遇見過那樣的景象，饒北河沉默、內(nèi)斂，風(fēng)滑過它光潔的臉也沒有留下痕跡，只有山在漂移，天空在飛翔，一群驚飛的白鷺掠過額際，斜斜地，在另一片倒影中消失。饒北河在內(nèi)心深處洶涌，夜幕初合，星星若隱若現(xiàn)，祖父還在回家的路上，激蕩的水聲旋律一樣縈繞在掌燈的窗前。它仿佛要流進(jìn)村莊的夢中，向我們訴說一條河流的記憶，它那么鮮活，因為流動而保持幾千年而不衰的生命，又那么多情，終年與一個村莊相依。而收割后的田野顯得更加空曠，把饒北河緊緊地攬在懷中，相親相愛。⑦在沒有鄉(xiāng)音的城市里，我沿薄薄的紙張返回故鄉(xiāng)。那是香椿樹，從不開花；溪邊茂密的是水芹，母親正彎下腰去采；山岡上還有一座墳?zāi)?，那是祖父的另一個家。當(dāng)我抱著七個月的小女驄驄站在窗前，向遠(yuǎn)方眺望時，只有星光閃耀。驄驄的眼睛烏亮，澄澈，哦，那是饒北河的碧波在蕩漾。⑧我在構(gòu)建一個故鄉(xiāng)，溫暖、安泰、祈福。注：傅菲，中國作家協(xié)會會員，創(chuàng)作收獲頗豐，有諸多作品發(fā)表或出版。18．請簡要說明本文的寫作思路。（4分）

19．第⑤段作者說自己與祖父的“命運是何等相似”，請說說有哪些相似之處。（4分）

20．通觀全文，“饒北河”這一意象在文中反復(fù)出現(xiàn)，簡要說說作者為什么要這樣寫。（4分）

21.請根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括標(biāo)題“紙上的故鄉(xiāng)”中的“故鄉(xiāng)”有哪幾層含義。（4分）

參考答案：18.先虛寫故鄉(xiāng)秋天，表現(xiàn)故鄉(xiāng)的自然美；再回憶祖父一天辛勤而滿足的勞作，表現(xiàn)故鄉(xiāng)人的勞動美、人情美；最后回到城市生活的現(xiàn)實，表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念和感悟。19.①“我”在紙上的創(chuàng)作與祖父在故鄉(xiāng)的泥土上辛勤執(zhí)著、充滿溫情和愛意地耕作相似；②“我”從創(chuàng)作中獲得的人生慰藉與祖父從勞作的收獲中獲得生命的充盈相似；③“我”在紙上獲得的文學(xué)收獲日漸豐碩但美好的年華卻隨之而去的人生況味，與祖父的“土地越來越肥沃，而人卻日益衰老”相似。20.①是表情達(dá)意的需要。饒北河滋潤哺育了故鄉(xiāng)的山水草木人民，塑造了故鄉(xiāng)人的秉性，作者用它寄托對故鄉(xiāng)的眷念和贊美之情，并希望把這種感情代代傳承。②是行文的需要。饒北河是文章抒情的線索，起到串聯(lián)、組織材料的作用。21.①作者的出生地，饒北河畔的楓林村；②作者因飽含深情而用文字詩意地描繪出的詩化故鄉(xiāng)（這一要點評講時可聯(lián)系《我心歸去》一文）；③作者因城市生活的孤寂而在心靈上構(gòu)建的溫暖、安泰、祈福的精神家園（這一要點評講時可聯(lián)系《前方》一文）。

略3.現(xiàn)代文閱讀（9分,每小題3分）提筆忘字：科技進(jìn)步導(dǎo)致文化衰退？陳雍君日前美國《洛杉磯時報》的一則報道一石激起千層浪：“由于使用拼音輸入法發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來越多的中國人不記得如何用筆書寫漢字?！憋@然“提筆忘字”不是個別現(xiàn)象，否則也不會吸引國內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報道和評論。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時候，如寫個便條，填個表格，答個試卷等等，“提筆忘字”卻并非偶爾。此時，人們的解決之道頗為典型：不再去翻新華字典，而是掏出手機(jī)按幾個按鍵，用拼音打出忘了的字?！版I盤依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn)。其實自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路，漢字手寫被更為高效和標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤輸入所替代就是必然結(jié)果。御牛耕地，燒火做飯，這些中國人千百年來賴以糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞臺。生存和生活技能的更新?lián)Q代，是人類文明逐漸進(jìn)步的伴隨現(xiàn)象，這是生產(chǎn)力不斷上升的結(jié)果，是歷史的必然。然而，對于漢字書寫的淡忘，卻絕對是中華文化──至少是傳統(tǒng)文化的衰退。相對于其他生存和生活技能，漢字書寫還擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用，因為中國文化之精髓所在就寄托在漢字字形和書寫漢字的手腦配合之中。這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方，也是臺灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部分中國人都不再會手書漢字，將是以漢字為基礎(chǔ)的中國文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遺失了中國的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲?！笨墒?，避免成為“新文盲”的目標(biāo)絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達(dá)成的。今天的人們雖然偶爾還會發(fā)出“原來你寫得一手好字啊”這樣的驚嘆，但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來的榮光。因為，寫一手好字已經(jīng)失去了當(dāng)年的實際作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的對象；因為，寫一手好字并不能與現(xiàn)在的辦公自動化“無縫銜接”，這是實用主義的選擇。所以政府不能要求人們從高效低碳的無紙化自動辦公環(huán)境中返回，也不可能要求人們在打字更高效的場合必須使用手寫。就像曾經(jīng)的清朝，每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射，但是卻并不能提升哪怕是保持軍隊?wèi)?zhàn)斗力。所以，要想阻止“提筆忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無法施行的法令是不夠的，必須讓能寫一手好字重新成為實用追求，甚至讓手書漢字不僅成為一項技能，更加成為一種普遍認(rèn)同的美的享受──就如同現(xiàn)代社會節(jié)奏再快，也擋不住大家停下來喝杯茶的興致。而我們知道，咖啡和可樂的入侵并沒有讓中國人遺忘飄蕩千年的茶香。

也許，拿起筆享受書寫，比將其看作宏圖重任更加輕松，更加實際。（選自《科技日報》）1.下列對“提筆忘字”的相關(guān)敘述，不正確的一項是（

）（3分）A.“提筆忘字”反映的是越來越多的中國人不再一筆一畫書寫漢字，而是在使用手機(jī)或電腦時用拼音進(jìn)行交流的現(xiàn)象。B.“提筆忘字”時不去翻字典，而是拿出手機(jī)用拼音打出忘記的字，這種解決問題的辦法，在人們生活中普遍存在。C.“提筆忘字”如果成為在大部分中國人中都普遍存在的現(xiàn)象，將給以漢字為基礎(chǔ)的中華文化帶來一定程度的損失。D.“提筆忘字”現(xiàn)象可以不再惡化，但必須讓能夠?qū)懸皇趾米种匦鲁蔀閷嵱米非螅映蔀橐环N對美的享受。2.下列對漢字書寫的表述，不準(zhǔn)確的一項是（

）（3分）A.漢字書寫不僅是生存和生活技能，而且還寄托著中國文化之精髓，擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用。B.如今寫一手好字已經(jīng)不再令人驚嘆，也失去了以此能夠找到更好的工作和找更好的對象的功用。C.無紙化自動辦公比手寫漢字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人們在一切場合使用手寫。D.“提筆忘字”的最實際解決方案是拿起筆來享受書寫，正如中國人停下來喝茶，并享受茶香一樣。3.下列表述與原文意思不符的一項是（

）（3分）A.美國媒體率先發(fā)現(xiàn)了中國存在“提筆忘字”的現(xiàn)象，這一報道引起了國內(nèi)媒體的紛紛報道和評論。B.用鍵盤輸入替代漢字手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇，但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。C.臺灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報為世界遺產(chǎn)，其原因之一是漢字字形和書寫漢字中寄托了中國文化精髓。D.行政指令或法律無法避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲，正如木蘭秋闈無法提升哪怕是保持軍隊?wèi)?zhàn)斗力。

參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成10—13題。(9分)巨鹿之戰(zhàn)章邯已破項梁軍，則以為楚地兵不足憂，乃渡河擊趙，大破之。當(dāng)此時，趙歇為王，陳余為將，張耳為相，皆走入巨鹿城①。楚王召宋義與計事而大悅之，因置以為上將軍，項羽為魯公，為次將，范增為末將，救趙。諸別將皆屬宋義，號為卿子冠軍②。高考資源網(wǎng)行至安陽，留四十六日不進(jìn)。項羽曰：“吾聞秦軍圍趙王巨鹿，疾引兵渡河，楚擊其外，趙應(yīng)其內(nèi)，破秦軍必矣?！彼瘟x曰：“不然。今秦攻趙，戰(zhàn)勝則兵罷，我承其敝③；不勝，則我引兵鼓行而西，必舉秦矣。故不如先斗秦、趙。夫被堅執(zhí)銳，義不如公；坐而運策，公不如義。”因下令軍中曰：“猛如虎，很如羊，貪如狼，強(qiáng)不可使者，皆斬之。”乃遣其子宋襄相齊，身送之至無鹽，飲酒高會。天寒大雨，士卒凍饑。項羽曰：“將戮力而攻秦，久留不行。今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無見糧。且掃境內(nèi)而專屬于將軍，國家安危，在此一舉。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣?！奔雌鋷ぶ袛厮瘟x頭，出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之?！碑?dāng)是時，諸將皆懾服，莫敢支吾④。乃相與共立羽為假上將軍。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。當(dāng)是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救巨鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十，楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。注：①巨鹿城：古縣名，治在現(xiàn)在河北平鄉(xiāng)西南。②卿子冠軍：卿子是當(dāng)時對人的尊稱。宋義是上將軍，在諸將之上，所以稱為卿子冠軍。③承其敝：承，趁；敝，疲憊。④支吾：抵抗。10．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是()(3分)A．戰(zhàn)勝則兵罷 罷：通“?！?，疲憊B．故不如先斗秦、趙

斗：使……相斗C．立羽為假上將軍

假：假扮D．救巨鹿下者十余壁

壁：營壘，軍營11．以下六句話分別編為四組，全都表明項羽有勇有謀的一組是()(3分)①夫被堅執(zhí)銳，義不如公②楚擊其外，趙應(yīng)其內(nèi)，破秦軍必矣③今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無見糧④悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍⑤項羽為魯公，為次將⑥圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離A．①②③

B．②④⑥C．②③④

D．④⑤⑥解析：①③是項羽殺宋義的原因，⑤是楚王任命項羽為魯公，為次將。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是()(3分)A．“猛如虎，很如羊，貪如狼”充分地表現(xiàn)出項羽及其軍隊的勇猛和超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，為后文埋下了伏筆。高考資源網(wǎng)B．項羽認(rèn)為，雖然若論坐于軍帳，運籌決策，他比不上宋義；但是披堅甲，執(zhí)銳兵，勇戰(zhàn)前線，宋義比不上他。于是作為次將的項羽心里不服宋義為上將軍。C．由于宋義不戮力救趙攻秦，拒諫飾非，飲酒高會，“久留不行”，所以項羽殺了他。D．項羽軍破釜沉舟，抱著必死決心，于是士氣大增，無不一以當(dāng)十，勢如破竹地戰(zhàn)勝了秦軍和諸侯的軍隊，最后諸侯軍“無不膝行而前”地臣服。13．文言文翻譯(1)今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。(5分)譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)當(dāng)是時，楚兵冠諸侯。(4分)譯文：________________________________________________________________________(3)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（6分）譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。（5分）譯文：________________________________________________________________________參考答案：10C假：暫時代理。11B

12CA.此句是宋義罵項羽魯莽的話。B.此項是宋義的話，“項羽心里不服宋義為上將軍”也是無中生有。D.“諸侯的軍隊”是楚軍的盟軍，“臣服”也不對。高考資源網(wǎng)13(1)現(xiàn)在上將軍不體恤士兵卻徇私情，這不是國家的大臣。（恤：體恤，顧念。徇。社稷。否定判斷句。一點一分。句意一分。共5分）(2)這時，楚兵為諸侯軍中最強(qiáng)大的。（是時，冠，句式，以及句意各一分。共4分）（3）如果放棄攻打鄭國，把他作為東方道路上的主人，出使的人來來往往，供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。（若，舍，東道主，行李，乏困，以及最后一句，一點一分，錯一出減一分，滿分6分）高考資源網(wǎng)（4）眾大臣大驚，事情突然發(fā)生沒有意料到，大臣們?nèi)际チ怂麄兊某B(tài)。（卒，不意，盡，度，以及句意各一分，滿分5分）文言文參考譯文：章邯擊敗了項梁軍隊以后，就以為楚國的兵力不足以憂慮，于是引兵渡過黃河攻打趙國，大敗趙兵。這時，趙歇作趙王，陳余為大將，張耳任相國，都逃進(jìn)了巨鹿城。楚王召見宋義，與他議事，非常喜歡他。因此任命他為上將軍，項羽為魯公，為次將，范增為末將，出兵救趙。其他將領(lǐng)都為宋義部屬，號為卿子冠軍。行軍到安陽，停留四十六天，不再前進(jìn)。項羽對宋義說：“我聽說秦軍在巨鹿圍住趙王，我們應(yīng)該盡快帶兵渡過黃河，楚軍攻打他們的外圍，趙軍在里面響應(yīng)，必定可以擊破秦軍?！彼瘟x說：“不對?，F(xiàn)在秦國進(jìn)攻趙國，打勝了，軍隊一定疲憊，我們可以趁他們的疲憊之機(jī)(攻打他們)；打不勝，我們就率領(lǐng)大軍，擂鼓長驅(qū)西向，必定推翻秦朝，所以不如先讓秦、趙相斗。披甲胄，執(zhí)兵器，我不如你，但坐下來運用策略，你不如我?！庇谑墙o軍中下達(dá)命令說：“勢如猛虎，違逆如羊，性貪如狼，倔強(qiáng)不聽指揮的，一律斬首。”于是派遣他的兒子宋襄去輔助齊王，親自送到無鹽，大宴賓客。當(dāng)時天寒大雨，士兵凍餓交加。項羽說：“正當(dāng)合力攻秦，我們卻久留而不前進(jìn)。今年收成不好，百姓窮困，士卒只能吃芋頭、豆子，軍中無存糧。況且，(楚王)把全國兵力集中起來交給上將軍。國家安危在此一舉?，F(xiàn)在上將軍不體恤士兵，卻徇私情，這不是國家的大臣?！表椨鹁驮谒瘟x的帳中斬下了宋義的頭，在軍中發(fā)布命令說：“宋義與齊國同謀反楚，楚王密令我殺掉他！”這時，諸將都畏服，不敢有異議。于是擁立項羽為代理上將軍。項羽就引兵全部渡過黃河，把船沉入河中，砸破做飯的鍋，燒了住處，只帶三天的干糧，用以表示一定戰(zhàn)死，不準(zhǔn)備再回來(的決心)。在這時就包圍了王離，與秦軍相遇，打了九次戰(zhàn)斗，斷絕了他們的通道，打敗了他們，殺死了蘇角，活捉了王離。這時，楚兵為諸侯軍中最強(qiáng)大的。在城下的有十余支救巨鹿的諸侯軍，沒有敢放縱自己的軍隊的。到楚軍進(jìn)攻秦軍時，諸將都在城上觀看。楚軍戰(zhàn)士沒有一個不是以一當(dāng)十的，楚兵呼聲震動天地，諸侯軍沒有哪個不恐懼。在這時就攻破了秦軍，項羽召見諸侯軍的將領(lǐng)，他們進(jìn)入轅門，沒有不跪在地上前行的，都不敢抬頭仰視。項羽從此開始為諸侯中的上將軍，諸侯都聽從他了。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：長安百物皆貴，居大不易。及覽詩卷，至離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，乃嘆曰：有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳。貞元十六年，中書舍人高郢下進(jìn)士、拔萃，皆中，補(bǔ)校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。時盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言：居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用。貶江州司馬。久之，轉(zhuǎn)中書舍人，知制誥。河朔亂，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會昌初致仕，卒。居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。卜居履道里，與香山僧如滿等結(jié)凈社。疏沼種樹，構(gòu)石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭①箕踞，談禪詠古，晏如也。自號醉吟先生，作傳?？岷梅穑嘟?jīng)月不葷，稱香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時人慕之，繪《九老圖》。公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇必令其家老嫗讀之問解則錄后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑言言皆實者也。雞林國②行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰元白。公好神仙，自制飛云履，焚香振足，如撥煙霧，冉冉生云。初來九江，居廬阜峰下，作草堂，燒丹。今尚存?！咀ⅰ竣倏祁^：不戴帽子，裸露發(fā)髻。②雞林國：朝鮮半島古國名。7.對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是A.會昌初致仕

致仕：做官B.居易累以忠鯁遭擯

累：屢次C.與胡杲李文爽燕集

燕：通“宴”，宴飲D.不尚艱難

艱難：艱澀8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.每成篇/必令其家老嫗讀之/問解則錄后人/評白詩如山東父老課農(nóng)桑言/言皆實者也B.每成篇/必令其家老嫗讀之/問解則錄/后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑/言言皆實者也C.每成篇/必令其家老嫗讀之/問解則錄/后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑言/言皆實者也D.每成篇/必令其家老嫗讀之/問解則錄后人/評白詩如山東父老課農(nóng)桑/言言皆實者也9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容賞析，不正確的一項是A.本文開篇用顧況對白居易的前謔后嘆，側(cè)面表現(xiàn)了白居易在詩歌創(chuàng)作上的非凡才華。B.白居易性格耿直，常上書直言論事，觸怒權(quán)貴奸黨，這給他的仕途蒙上了陰影，也是他放縱詩酒的重要原因之一。C.白居易的詩歌內(nèi)容真實，辭句曉暢，風(fēng)格平易，在當(dāng)時流傳甚廣。內(nèi)至宮廷，外達(dá)異邦，詩名遠(yuǎn)播。D.白居易居廟堂之上，則兼濟(jì)天下；處江湖之遠(yuǎn)，則獨善其身。儒、釋兩家思想的影響，并存于他人生的各個階段。10.把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中。（2）既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。參考答案：7.A

8.B

9.D

10.(1)元和元年，白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，諷諫時事，流傳到了宮中。（2）被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情頓時消沉。【7題詳解】本題主要考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。實詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。A項，“致仕”，結(jié)合后面的“卒”分析，“做官”錯誤，應(yīng)該是官員退休或辭職。故選A。【8題詳解】本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則?！霸u”是評價的意思，主語為“后人”，不應(yīng)該斷開，排除A項、D項?！把匝浴笔亲肿志渚涞囊馑?，結(jié)合句意內(nèi)容分析，兩個“言”之間不應(yīng)該斷開，排除C項。句意：每寫成一篇，必定讓他家里的老婆婆先讀一讀，詢問老婆婆直到她理解了才抄錄下來。后人評價白居易的詩作就像崤山以東的百姓談?wù)撧r(nóng)桑之事，字字句句都是非常樸實的話。故選B?！?題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。D項，“并存于他人生的各個階段”錯。結(jié)合文本第三節(jié)內(nèi)容分析，他“獨善其身”，信奉佛教，是在他仕途失意之后。故選D。【10題詳解】本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“作”，寫作、創(chuàng)作；“作樂府及詩百余篇”（定語后置句）；“諷”，諷諫；“禁中”，宮中；補(bǔ)充出主語“白居易”。（2）“既”，在……之后；“皆”，全、都；“仕情”，做官的心情；“索寞”，消沉?！军c睛】翻譯文言文時，應(yīng)注意以下幾點：（1）學(xué)會語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結(jié)構(gòu)中，出于對應(yīng)位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據(jù)其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境。參考譯文：白居易字樂天，太原下邽人。他在年近二十名聲未起的時候，（有一次）去京城游玩，拜見（當(dāng)時名流）顧況。顧況是南方吳地人氏，自恃才華，很少有他推薦認(rèn)可的詩人，于是就取笑白居易說：“長安城什么東西都貴，要想‘居’于此，是非常不容易的?！钡鹊椒啺拙右自娋?，讀到其中“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一詩時，他就又感慨道：“能寫出這樣的詩句，想居天下都不難。老夫我之前的話是開玩笑的了。”貞元十六年，中書舍人高郢主持進(jìn)士考試，選拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任為校書郎。元和元年，白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，諷諫時事，流傳到了宮中?；实圩x了他的詩后非常喜歡他，召見他并且授任他翰林學(xué)士一職，接著又歷任了左拾遺。當(dāng)時有盜賊刺殺了宰相，京城議論紛紛。白居易第一個上疏皇帝，請求緊急抓捕盜賊。有權(quán)貴厭嫌他越職行事，對他十分惱怒。不久就有傳言說：“白居易的母親落井而死，他卻寫了篇《新井篇》，詞句十分浮夸華麗，如此品行不可重用?！焙髞戆拙右拙捅毁H為江州司馬。很長一段時間后，又調(diào)任中書舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北發(fā)生暴亂，朝廷出兵無功，白居易又向朝廷進(jìn)諫，沒有被采納，于是請求外調(diào)，擔(dān)任了杭州太守。唐文宗即位后，下詔升任白居易為刑部侍郎。會昌初年辭職回家，最后死在家中。白居易多次因為忠誠耿直遭到排斥，于是就縱情喝酒作詩。被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情頓時消沉。在履道里購宅定居，與香山僧人如滿等成立凈社。每天開挖溝池，栽種樹木，建造石樓，開鑿八節(jié)灘，作為游玩之樂，茶壺鍋子酒杯不離身。曾經(jīng)有一次光著頭，像箕一樣張開腿盤坐著，談?wù)摲鹄恚髟伖旁?，十分清靜安閑。自己號稱醉吟先生，并且還為此作了篇傳記。白居易十分喜歡佛教，也常常幾個月不吃葷，自稱香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽等人宴飲集會。這些人都是年紀(jì)大卻不肯做官的人，每天互相招待邀請，當(dāng)時人們很羨慕他們，有人給他們畫了一幅《九老圖》。白居易的詩以風(fēng)雅頌賦比興六義為主，不推崇艱澀難懂，每寫成一篇，必定讓他家里的老婆婆先讀一讀，詢問老婆婆直到她理解了才抄錄下來。后人評價白居易的詩作就像崤山以東的百姓談?wù)撧r(nóng)桑之事，字字句句都是非常樸實的話。雞林國的商人把他的詩作賣給他們的國相，每篇都是一百兩銀子，如果是偽造的，雞林國相馬上就能分辨出來。白居易與元稹關(guān)系十分要好，友情可謂如膠似漆，寫詩追求的音韻也相同，天下人把他們并稱為“元白”。白居易喜歡神仙，曾經(jīng)自己造了一雙飛云鞋，點起香舉起腳，好像在騰云駕霧，云霧冉冉降臨。剛來九江時，居住在廬阜峰下，建了一座草堂，煉制丹藥。這座草堂如今還保存著。6.閱讀下面一段文言文完成5-8題(12分)于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

（王安石《游褒禪山記》）5.下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（）（3分）A.夫夷以近，則游者眾

夷：平坦

B.而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀

觀：觀看

C.而人之所罕至焉

罕：少

D.后世之謬其傳而莫能名者

名：說明情況

6.下列句中加點的虛詞含義和用法相同的一項是：(3分)

A．夫夷以近，則游者眾；

險以遠(yuǎn)，則至者少

B．其孰能譏之乎?

及其所之既倦

C．然力不足者

何為其然也

D．有志與力，而又不隨以怠，

侶魚蝦而友麋鹿

7.請簡要概括本段中王安石關(guān)于一個人要成就一番事業(yè)的條件并說明它們之間的關(guān)系(3分)

8.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(3分)此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。參考答案：5

B.(景象)

6.A7.一個人要成就一番事業(yè)，必須具備“志”“力”、“物”。

“志”是前提，“力”是實現(xiàn)“志”的主觀條件，“物”是實現(xiàn)“志”的客觀條件

8.這就是求學(xué)的人不可以不深入思考并且謹(jǐn)慎選取的緣由。三、語言文字運用（20分，共4題）7.從下列課文人物中任選兩位，仿照示例，各寫一句話。要求：能體現(xiàn)人物的特征，句式與示例構(gòu)成排比備選人物：王熙鳳，賈寶玉，祥林嫂，桑迪亞哥，王昭君，琵琶女示例：林黛玉在對愛情的守望中，葬花悲吟，用淚水涂滿生命的黃昏。（1）_______________________________________________________________________（2）_______________________________________________________________________參考答案：

(1).琵琶女在對溫情的企盼中，撫弦哀唱，用失落載滿人生的低谷。

(2).王昭君在對故鄉(xiāng)的思念中，撫琵琶哀嘆，用失望填滿整個人生。試題分析：題干要求“仿照示例，各寫一句話。能體現(xiàn)人物的的特征，句式與示例構(gòu)成排比。”，本題考查學(xué)生的仿寫能力。首先應(yīng)確立模仿的對象，抓住人物生平經(jīng)歷，了仿寫的句式與例句相同?！究键c定位】選用、仿用