陜西省2024七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)考點(diǎn)5古詩(shī)詞鑒賞課件新人教版

人教陜西七年級(jí)上期末復(fù)習(xí)特訓(xùn)特訓(xùn)二古詩(shī)文積累與閱讀考點(diǎn)5古詩(shī)詞鑒賞1.閱讀下面的元曲，完成練習(xí)。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。(1)“小橋流水人家”一句與前后兩句描繪的畫面截然不同，這樣寫有何用意？____________________________________________________________________________________________描寫小橋流水人家的溫馨畫面，與前后兩句形成對(duì)比，突出作者內(nèi)心的孤寂和思鄉(xiāng)之情。【點(diǎn)撥】“枯藤老樹昏鴉”寫出了眼前景色的凄涼，藤是枯萎的藤，樹是老樹，烏鴉發(fā)出凄厲的哀鳴?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”描寫了荒涼的古道、蕭瑟的西風(fēng)、體弱無(wú)力的瘦馬，描繪出凄清荒涼的畫面?！靶蛄魉思摇泵鑼懥艘环鶞剀暗漠嬅妫c前后兩句形成對(duì)比，突出作者內(nèi)心的孤寂和思鄉(xiāng)之情。(2)如果把“古道西風(fēng)瘦馬”中的“瘦馬”改為“駿馬”好不好？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不好。因?yàn)椤笆蓠R”是以馬之瘦襯托出人之瘦(襯托出游子奔波的困苦和疲倦)，而“駿馬”則顯現(xiàn)出馬的強(qiáng)壯、有活力(襯托出人的精神抖擻)，與全曲意境不合。返回2.[2024寶雞月考]閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。(1)詩(shī)人筆下的大海具有什么特點(diǎn)？體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的志趣？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詩(shī)人筆下的大海水波浩渺，洶涌澎湃，吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千，體現(xiàn)了詩(shī)人胸襟開闊，奮發(fā)進(jìn)取，想要一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。(2)有人認(rèn)為“秋風(fēng)蕭瑟”一句，使詩(shī)歌增添了一種凄涼之感。你對(duì)此有何看法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________我認(rèn)為沒有增添凄涼之感。正是這蕭瑟的秋風(fēng)，讓詩(shī)人看到了大海洶涌奔騰、洪波連天的氣勢(shì)，展現(xiàn)了大海無(wú)窮的威力，使詩(shī)人生發(fā)出壯闊、豪邁之感?！军c(diǎn)撥】在古代漢語(yǔ)詞典中，“蕭瑟”一詞有三個(gè)義項(xiàng)：①象聲詞。秋風(fēng)聲。②寂靜的樣子。③寂寞凄涼的樣子。由前面的“樹木叢生，百草豐茂”可知，“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”中的“蕭瑟”是指秋風(fēng)聲，寫出了秋風(fēng)中大海洶涌奔騰、洪波連天的氣勢(shì)，展現(xiàn)了大海的威力，使詩(shī)人生發(fā)出壯闊、豪邁之感。返回3.閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。(1)觀察下面兩幅圖，簡(jiǎn)要說明哪幅圖能夠表現(xiàn)出畫線詩(shī)句所描繪的景象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我認(rèn)為圖2能夠表現(xiàn)出畫線詩(shī)句所描繪的景象。圖中江水幾乎與岸邊齊平，江面十分開闊，能表現(xiàn)出“潮平兩岸闊”的景象；圖中的船帆高高懸掛，能表現(xiàn)出“風(fēng)正一帆懸”的景象。【點(diǎn)撥】畫線詩(shī)句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪的景象是：潮水漲滿，與兩岸齊平，整個(gè)江面十分開闊，順風(fēng)行船，船帆高掛。圖2中海平面處有初升的太陽(yáng)，江水和兩岸差不多齊平，開闊的江面上有一艘帆船，畫面與畫線詩(shī)句描繪的景象符合。而圖1中江流湍急，夾于山川之間，且船上也沒有高懸的船帆，與畫線詩(shī)句描繪的景象不符。(2)“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的哲理？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________表現(xiàn)了新舊更替的自然理趣?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”，描寫了殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面，表現(xiàn)了新舊更替的自然理趣。返回4.閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。(1)請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的畫面。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：峨眉山巍峨聳立，半輪明月悄然懸掛在山頭，皎潔的月亮倒映在青衣江中，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行?！军c(diǎn)撥】描繪詩(shī)句展現(xiàn)的畫面，應(yīng)抓住詩(shī)句中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以創(chuàng)造，語(yǔ)言力求詩(shī)意化。(2)這首詩(shī)是李白即將離開蜀地時(shí)的作品，有人說詩(shī)中詩(shī)人的愁心很重，又有人說不重。讀完這首詩(shī)，你有什么看法？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：我認(rèn)為李白的愁心不重。因?yàn)椤抖朊忌皆赂琛肥抢畎啄贻p時(shí)即將離開故鄉(xiāng)外出闖蕩時(shí)寫的，詩(shī)人心中更多的是憧憬和喜悅，所以詩(shī)中詩(shī)人的愁心不重。示例二：我認(rèn)為李白的愁心重。因?yàn)椤抖朊忌皆赂琛穼懥死畎渍x開故鄉(xiāng)，辭別友人，外出闖蕩，他的內(nèi)心涌起了復(fù)雜的情感，“思君不見下渝州”里就包含著他的愁心。返回5.閱讀下面兩首古詩(shī)，完成練習(xí)?！炯住啃熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開?！疽摇恳股鲜芙党锹劦牙钜婊貥贩榍吧乘蒲芙党峭庠氯缢?。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(1)【甲】詩(shī)中的“_________”一詞和【乙】詩(shī)中的“_______”一詞點(diǎn)出了兩首詩(shī)歌所寫為軍旅內(nèi)容?！炯住吭?shī)中的“_________________”一句和【乙】詩(shī)中的“___________________”一句蘊(yùn)含了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。戰(zhàn)場(chǎng)征人遙憐故園菊一夜征人盡望鄉(xiāng)(2)詩(shī)人在創(chuàng)作詩(shī)歌的過程中，總會(huì)借助一些事物抒發(fā)內(nèi)心情感。請(qǐng)你從以上兩首詩(shī)歌中任選一首，簡(jiǎn)要說明詩(shī)人是借助哪一事物如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我選【甲】詩(shī)。九九重陽(yáng)，又稱登高節(jié)，是親人團(tuán)聚的節(jié)日。人們?cè)谶@一天登高、賞菊、飲酒。而【甲】詩(shī)中，詩(shī)人在九月九日重陽(yáng)節(jié)時(shí)卻在行軍途中，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，詩(shī)人借對(duì)故鄉(xiāng)孤獨(dú)綻放、無(wú)人欣賞的菊花的憐惜，表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情，更寄托著對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。返回6.閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。江上漁者范仲淹江上往來(lái)人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。【注釋】此詩(shī)是范仲淹(989-1052)于北宋景祐元年(1034年)主政蘇州時(shí)，為治理水患，在蘇常一帶察看水情時(shí)所作。(1)“漁夫”在中國(guó)古代文學(xué)中常被賦予隱士的形象，但《江上漁者》里的“漁夫”卻另有內(nèi)涵。請(qǐng)根據(jù)提示，補(bǔ)全表格內(nèi)容。從容自適，悠然脫俗相關(guān)句子創(chuàng)作背景漁夫形象青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。駕舟訪友即興唱和①____________________相關(guān)句子創(chuàng)作背景漁夫形象探究結(jié)果孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。謫居永州寄情山水清高孤傲郁悶苦惱張志和、柳宗元筆下的“漁夫”都是隱者的形象，范仲淹筆下的漁夫明顯不是。從這個(gè)關(guān)注點(diǎn)來(lái)看，范仲淹具有怎樣的政治家情懷？④________________________________________君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。②_________________________③_________________________主政蘇州，察看水情迫于生計(jì)，辛勞艱險(xiǎn)關(guān)注民生疾苦(或憂國(guó)憂民)的情懷【點(diǎn)撥】①只見漁翁頭戴青色的箬笠，身披青色的蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨里欣賞春天的景色，樂然垂釣，不急著回家。從中可以感受到漁翁從容自適、悠然脫俗的形象。②根據(jù)詩(shī)下注釋可知，這首詩(shī)的創(chuàng)作背景是：主政蘇州，察看水情。③詩(shī)句反映了漁民迫于生計(jì)，在風(fēng)浪中勞作的艱苦與危險(xiǎn)，可得出漁夫形象：迫于生計(jì)，辛勞艱險(xiǎn)。④詩(shī)中反映了漁民勞作的艱苦與危險(xiǎn)，體現(xiàn)了范仲淹關(guān)注民生疾苦(或憂國(guó)憂民)的情懷。(2)若選一幅圖作為朗誦這首詩(shī)的背景圖片，你會(huì)選擇下面的哪一幅？簡(jiǎn)要說出理由。________________________