2022年遼寧省朝陽(yáng)市北票私立高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析

2022年遼寧省朝陽(yáng)市北票私立高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）勞作者的伊旬園[印度]泰戈?duì)?/p>

這個(gè)人從來(lái)不信勸利。

他不干任何一件有實(shí)用性的活兒，只沉溺于奇思怪念之中。他做了幾件小雕塑——男人、女人、城堡，都是些到處用貝殼點(diǎn)綴著的古怪的泥制小玩意兒。他還畫些畫。于是乎他把自己的時(shí)間都浪費(fèi)在這些沒(méi)用的、沒(méi)人要的東西上了。人們笑話他。有那么幾次他也發(fā)誓要拋開(kāi)自己的怪念頭，然而它們到頭來(lái)仍徘徊在他心中。

他在無(wú)用的工作中度過(guò)了在人間的生活，死后天堂的大門卻照樣對(duì)他敞開(kāi)。掌管這位先生檔案的天使犯了個(gè)錯(cuò)誤，他把這人送到勞作者的伊甸園去了。

在這個(gè)伊甸園里，什么都能找到，就是沒(méi)有閑暇。這兒的男人們說(shuō)：“上帝!我們簡(jiǎn)直沒(méi)有一刻空閑?！迸藗冟止荆骸白屛覀兝^續(xù)干活吧，時(shí)間正在飛逝?！?/p>

而這位新來(lái)者無(wú)法適應(yīng)勞作者伊甸園里的事務(wù)安排。他心不在焉地在大街上閑逛，擋著人們的道。他躺在綠茵茵的草地上，或靠近湍急的溪流，被農(nóng)夫呵斥一頓。他老是礙別人的事。

每天有一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的姑娘帶著水罐，到一個(gè)沉默的瀑布那兒去汲水（沉默的瀑布，是因?yàn)樵趧谧髡咭裂畧@里就連瀑布也不愿為歌唱而耗費(fèi)能量）。這姑娘走在路上，就像一只熟練的手在吉他弦上飛速地移動(dòng)，她的頭發(fā)不經(jīng)意地散落下來(lái)。

懶漢正站在溪畔。如同一位公主看到一個(gè)孤獨(dú)的乞丐，這位忙碌的姑娘看到他也充滿憐憫之情?！拔埂彼P(guān)切地喊，“你沒(méi)活兒可干嗎?”

這人嘆道：“活兒!我沒(méi)有一刻是在干活兒?！?/p>

姑娘不明白他的話。說(shuō)：“如果你高興，我可以分一點(diǎn)活兒給你。”

這人回答：“沉默之泉的姑娘呵，我現(xiàn)在正等著從你手里得到一些活呢?！薄澳阆矚g干什么樣的活兒?”“你可以給我一只水罐，肯分一只給我嗎?”

她問(wèn)：“水罐?你想從瀑布那汲水嗎?”“不。我要在你的水罐上畫些圖畫。”

姑娘惱了?！皥D畫?!我可沒(méi)功夫同你這種人浪費(fèi)時(shí)間?！彼吡?。

不過(guò)，一個(gè)大忙人對(duì)一個(gè)什么事也不干的人還能怎樣呢。每天，他們都相遇，他每天都對(duì)她說(shuō)：“給我一只你的水罐吧，沉默之泉的姑娘。我要在那上面畫畫?！弊詈笏尣搅?，給了他一只水罐。他開(kāi)始畫起來(lái)，他畫了一根又一根線條，涂了一種又一種顏色。

他完成了他的作品，姑娘拿起水罐端詳起來(lái)，她的眼神是迷惑不解的。她揚(yáng)起眉問(wèn)：“這些線條和顏色是什么意思?它們有什么用處嗎?”

他笑了?！皼](méi)有。一幅畫，它既沒(méi)有含義，也不是為了什么用處?！?/p>

姑娘帶著他的水罐走了。在家里，她躲開(kāi)窺探的目光把水罐拿到亮光里，將它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地從所有角度細(xì)看那上面的圖畫。夜里她摸下床點(diǎn)亮燈，悄悄地又細(xì)細(xì)看了一遍。在她的生活中，第一次看到了一種根本沒(méi)有含義和用途的東西。

當(dāng)她第二天出門去瀑布時(shí)，她那匆忙的腳步比過(guò)去稍從容了些。因?yàn)橐环N新的感覺(jué)，一種既無(wú)含義也無(wú)用途的感覺(jué)，似乎已經(jīng)在她身上蘇醒。

她看到站在瀑布邊上的畫家，有點(diǎn)慌亂。她問(wèn)：“你需要什么?”“讓我為你的頭發(fā)系上彩色絲帶吧?！薄盀榱耸裁?”“什么也不為。”

絲帶系好了，閃著光彩。勞作者伊甸園的忙碌姑娘喲，如今每天要花許多時(shí)間去擺弄繞著頭發(fā)的絲帶了。時(shí)間一分鐘一分鐘溜走，沒(méi)有被利用。許多活兒擱下來(lái)沒(méi)干完。

這下子，勞作者伊甸園里可遭殃了，過(guò)去很積極的人現(xiàn)在變懶散了，他們把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在諸如繪畫、雕塑之類無(wú)用的事上。長(zhǎng)者們焦慮不安，于是召開(kāi)了會(huì)議。

這時(shí)天使匆忙趕來(lái)了。他在長(zhǎng)者面前鞠了躬，并作了坦白：“我?guī)Я艘粋€(gè)有毛病的人到這個(gè)伊甸園來(lái)，一切都是我的錯(cuò)。”

這人被傳了來(lái)。長(zhǎng)者們看到他那奇異的衣著，他那古怪的畫筆刷，他的那些顏料，立刻都明白了：他決不是勞作者伊甸園里該有的那種人。

長(zhǎng)者生硬地說(shuō)道：“這里不是你這種人待的地方，你必須離開(kāi)!”

這人如釋重負(fù)似地嘆了一口氣，收拾起他的畫筆和顏料?？删驮谒叩漠?dāng)兒，那位沉默之泉的姑娘輕盈地跑上前來(lái)喊道：“等一下!我和你一起走?！?/p>

（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．在小說(shuō)描畫的人間社會(huì)，人不做實(shí)用性的活兒就會(huì)受鄙夷。小說(shuō)主人公對(duì)人們的嘲笑置之不理，將一生的精力都花在藝術(shù)創(chuàng)作上。

B．小說(shuō)先通過(guò)男人們和女人們的話，概括性地表現(xiàn)伊甸園忙碌的特點(diǎn)；再通過(guò)刻畫沉默之泉的姑娘，進(jìn)一步突出伊甸園的這一特點(diǎn)。

C．在畫家的苦苦請(qǐng)求下，沉默之泉的姑娘給了他一只水罐。畫家在水罐上畫了一幅畫，希望這幅畫能喚醒姑娘追求新的生活。

D．畫家在勞作者伊甸園傳播了繪畫、雕塑等技藝，還使很多人的思想發(fā)生了改變。伊甸園的長(zhǎng)者們?cè)O(shè)法將他揪出，要求他離開(kāi)。

E．小說(shuō)構(gòu)思嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)緊湊。小說(shuō)結(jié)尾寫沉默之泉的姑娘選擇離開(kāi)，這一情節(jié)看似出乎意料，實(shí)則得益于前文的鋪墊，合情合理。（2）小說(shuō)第3段在文中起什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）小說(shuō)中沉默之泉的姑娘的形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）小說(shuō)中，畫家和勞作者伊甸園的人們過(guò)著兩種完全不同的生活。他們的生活狀態(tài)帶給你哪些人生啟示?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（8分）參考答案：略2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）桌

布〔德國(guó)〕理查德·包曼一個(gè)年輕的牧師被派到一個(gè)老教堂工作。這個(gè)教堂曾是城里最富有地區(qū)的最宏偉的建筑，但是如今這一地區(qū)衰敗了，教堂也變得破敗不堪。不過(guò)牧師和他妻子看見(jiàn)了這個(gè)教堂還是很興奮，他們相信自己能使它恢復(fù)往昔的輝煌。夫妻倆立即開(kāi)始粉刷墻壁，修理設(shè)施，努力使它恢復(fù)原貌。他們的目標(biāo)是要讓這個(gè)老教堂在圣誕節(jié)前呈現(xiàn)出最佳面貌。可是就在圣誕節(jié)前兩天，一場(chǎng)暴風(fēng)雨襲擊了這個(gè)地區(qū)。傾盆大雨積了足有一英寸的水。老教堂的屋頂開(kāi)始漏水，漏水的部位就在祭壇后面，灰泥像海綿似的吸了許多水，一塊塊往下掉，墻上空出個(gè)大洞。牧師夫婦望著毀壞了的墻，感到非常沮喪。顯然不可能趕在圣誕節(jié)前把墻補(bǔ)好了，將近三個(gè)月的辛勤工作就這么付諸東流了。第二天當(dāng)牧師夫婦參加教會(huì)青年團(tuán)舉辦的義賣會(huì)時(shí)，兩人都很郁悶。義賣會(huì)上有一件商品是塊金色間著象牙色、繡著花邊的舊桌布，幾乎有15英尺。牧師突發(fā)靈感，他以6.5美元的高價(jià)買下了這塊桌布：它可以掛在祭壇后面的墻上，遮住那個(gè)洞。圣誕節(jié)的前一天，狂風(fēng)怒吼，雪花紛飛。當(dāng)牧師打開(kāi)教堂門時(shí)，看到一個(gè)上了年紀(jì)的女人站在附近的汽車站牌下，他知道汽車至少要半個(gè)小時(shí)后才會(huì)到，便請(qǐng)她進(jìn)教堂來(lái)避避寒。女人說(shuō)她不住在附近，她來(lái)這兒是為了給這里一個(gè)頗有名望的家庭當(dāng)家庭教師，她是個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)難民，英語(yǔ)不好，所以沒(méi)有被錄用。她在教堂后排的座位上坐了下來(lái)，低著頭開(kāi)始祈禱。當(dāng)牧師往墻上掛布以遮住那不雅觀的洞時(shí)，她沒(méi)有注意他。祈禱完畢，她抬起頭，看見(jiàn)桌布，她朝祭壇沖了過(guò)去?！八俏业模　彼@叫道，“是我的宴會(huì)桌布！”她激動(dòng)地把桌布的歷史告訴了目瞪口呆的牧師，并且給他看桌布角上繡著的她的姓名縮寫。她和她丈夫過(guò)去住在奧地利維也納，二戰(zhàn)以前，他們因反對(duì)納粹而被迫逃亡。他們決定逃往瑞士，但是她丈夫說(shuō)他們得分開(kāi)來(lái)逃命，她先走。后來(lái)她聽(tīng)說(shuō)他死在一個(gè)集中營(yíng)里。牧師被她的故事感動(dòng)了，堅(jiān)持請(qǐng)她拿回桌布，她考慮了一會(huì)兒，然后說(shuō)不必了，她不再需要它，而且它掛在祭壇后面很漂亮。然后她說(shuō)了聲再見(jiàn)就離開(kāi)了。平安夜的禮拜儀式上，桌布在燭光下顯得更加華麗了。白色的蕾絲映著閃爍的燭光，令人炫目，蕾絲里織的金線像是黎明中耀眼的陽(yáng)光。參加禮拜的人紛紛稱贊牧師的禮拜主持得好，教堂布置得漂亮。一位老先生在桌布前徘徊了很久，他離開(kāi)時(shí)對(duì)牧師說(shuō)：“真奇怪，許多年前我和妻子——愿上帝讓她安息——有這樣一塊桌布。她只在特別的場(chǎng)合里才會(huì)用它，不過(guò)我們那時(shí)候住在維也納?！蹦翈熉?tīng)罷，盡量用平靜的聲音把那天下午來(lái)教堂的女人的故事告訴了老人?！半y道說(shuō)，”老人喘著氣說(shuō)，眼淚奪眶而出，“她還活著？我怎樣才能找到她？”牧師記得女人去應(yīng)聘家庭教師的那戶人家的名字。他給那家打了電話，記下了她的名字和住址，老人則在他的旁邊緊張得發(fā)抖。牧師駕著他的舊車把老人載到了她的家，他們一起敲響了門。門開(kāi)了，牧師看到了悲喜交加的夫妻重逢……（選自《世界微型小說(shuō)·名家名作經(jīng)典》）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．文中兩次對(duì)桌布進(jìn)行描寫，寫出桌布的漂亮，除了突出它引人注意，以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展作用外，作者還意在襯托主人公心靈的美好。B．開(kāi)篇寫街區(qū)的衰敗、教堂的破敗不堪，巧妙地交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景——戰(zhàn)爭(zhēng)剛過(guò)，為后文故事情節(jié)的發(fā)展做了充分的鋪墊。C．描寫平安夜禮拜儀式上的情形，表現(xiàn)出人們對(duì)宗教的狂熱，說(shuō)明人們已經(jīng)從戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影中解脫出來(lái)，對(duì)生活充滿了信心。D．小說(shuō)在高潮中結(jié)局，既給讀者造成強(qiáng)烈的心理沖擊，又留給讀者充分的想象空間。同時(shí)，體現(xiàn)了微型小說(shuō)的剪裁技巧。E．這篇小說(shuō)宣揚(yáng)宗教的力量，它足以使人變得善良慈悲，使心靈傷痛得到撫慰，使離散的親人得以團(tuán)聚。（2）從不同方面概括牧師的性格特點(diǎn)，并加以簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）文中劃線自然段屬于插敘，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）中國(guó)有句熟語(yǔ)：“無(wú)巧不成書(shū)”。請(qǐng)你對(duì)小說(shuō)情節(jié)措置的突出特征談?wù)効捶?。?分）參考答案：（1）B、D（D-3分，B-2分，A-1分。A“意在襯托主人公心靈的美好”不明確；C無(wú)依據(jù)；E錯(cuò)解文意）（2）（6分。每點(diǎn)2分）①盡職盡責(zé)（熱愛(ài)自己的職業(yè)）——盡力回復(fù)教堂，想辦法遮蓋墻洞，努力做好禮拜儀式；②善良熱情（富有同情心）——請(qǐng)女人到教堂里避寒，被女人的遭遇感動(dòng)，堅(jiān)持請(qǐng)女人拿回桌布；③細(xì)致周到——記住了聯(lián)系電話，幫助老先生找到妻子。（3）（6分。答3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）①補(bǔ)充交代夫妻離散的原因，因戰(zhàn)爭(zhēng)而分別逃亡；②為后文夫妻團(tuán)聚埋下伏筆，分開(kāi)逃命才有團(tuán)聚；③推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，牧師的感動(dòng)，老先生的出現(xiàn)，牧師幫忙尋找，夫妻團(tuán)聚等情節(jié)才得以成立；④深化小說(shuō)主題，戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷在宗教的氛圍中，在善良人的幫助下得以彌合。（4）（8分）符合“必然寓于偶然之中”的哲學(xué)觀點(diǎn)。（能答出這一點(diǎn)的在綜合衡量的基礎(chǔ)上加1分）一巧：在牧師對(duì)墻上大洞無(wú)計(jì)可施的時(shí)候買到了桌布；（2分）二巧：上年紀(jì)的女人在教堂前等車被請(qǐng)到屋里避寒發(fā)現(xiàn)了桌布；（2分）三巧：老先生參加平安夜禮拜儀式看到了桌布。（2分）以“桌布”貫穿主要情節(jié)，聯(lián)系人物行為，層層推進(jìn)，直至高潮。（1分）這種巧合發(fā)生于戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的大背景和牧師工作、為人的小氛圍之中，突出了主題。（1分）3.實(shí)用類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成l3～15題。郁達(dá)夫：一個(gè)人的旅程卞流光①郁達(dá)夫少年即負(fù)文名。他對(duì)自己的期待很高。從他的詩(shī)中，可以感覺(jué)到他認(rèn)為自己早晚會(huì)成名。揚(yáng)名海內(nèi)的《沉淪》發(fā)表時(shí)，郁達(dá)夫不到26歲?？墒撬冗@一天仿佛等了好久。②郁達(dá)夫?qū)儆谠缁鄣娜?，因?yàn)槿龤q喪父，他的童年生活是孤寂的。記憶中，母親經(jīng)常奔波在外，祖母每天念經(jīng)禮佛。這在一個(gè)小孩的心中播下了孤寂的種子。接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活，從私塾到新式小學(xué)到中學(xué)，郁達(dá)夫的成績(jī)一直優(yōu)異，性格卻越來(lái)越孤僻，這兩者好像相輔相成，形成了他既自負(fù)又自卑的矛盾性格。1913年17歲的郁達(dá)夫東渡日本，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)十年的留學(xué)生涯，除了積極廣泛的學(xué)習(xí)本領(lǐng)外，孤寂和落寞再次強(qiáng)烈地包裹了他。他曾給一個(gè)叫隆兒的女孩做過(guò)這樣的詩(shī)句：幾年淪落滯西京，千古文章未立名。感情上的不順，志向的難酬，這是他一生焦慮的開(kāi)始。③1922年回國(guó)后，接觸到中國(guó)現(xiàn)實(shí)后，郁達(dá)夫跟許多海外回來(lái)的知識(shí)分子一樣，有一種幻滅感。《還鄉(xiāng)記》這樣寫道：我一邊走一邊想起了留學(xué)時(shí)代在異國(guó)的首都里每晚每晚的夜行，把當(dāng)時(shí)的情狀和現(xiàn)在在中國(guó)的死滅的都會(huì)里的流離的狀態(tài)一對(duì)照，覺(jué)得我的青春，我的希望，我的生活，都成了過(guò)去的云煙。《沉淪》的風(fēng)行海內(nèi)并沒(méi)有給郁達(dá)夫帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的改變。經(jīng)濟(jì)上照樣無(wú)法立足，還引來(lái)無(wú)數(shù)的誤解和謾罵?；貒?guó)后一直到1927年僻居上海，郁達(dá)夫掙扎在大學(xué)教職和作家、雜志編輯兩種身份之間?；貒?guó)伊始，郁達(dá)夫一邊在安慶教書(shū)，一邊寫作、編雜志，然后又因?yàn)樯?jì)無(wú)著，再去教書(shū)。這樣來(lái)來(lái)回回有三四次，"為饑寒的驅(qū)使，乞食四方，車無(wú)停轍。"④這個(gè)時(shí)候郁達(dá)夫?qū)戇^(guò)一系列文章，如《還鄉(xiāng)記》、《還鄉(xiāng)后記》、《南行雜記》和《感傷的行旅》，給讀者一個(gè)飄零的旅行者的背影。1926年春，時(shí)在廣州的郁達(dá)夫接到遠(yuǎn)在北京的兒子龍兒病危的電報(bào)，倉(cāng)惶北歸，卻還是沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)兒子一面。多年來(lái)的奔波漂泊的苦楚，一下子汩汩而出。他在散文《一個(gè)人在途上》的結(jié)尾這樣寫道：現(xiàn)在去北京遠(yuǎn)了，去龍兒遠(yuǎn)了。自家一個(gè)人，只是孤零丁的一個(gè)人，在這里繼續(xù)此生大約是完不了的漂泊。如此凄涼的自況，孰料卻成為他一生的讖言。⑤感情上的連連受挫，加重了他的流離感。1927年與王映霞相遇之前，郁達(dá)夫放浪形跡，流連酒樓歌館。"檢點(diǎn)青衫舊淚痕，歌場(chǎng)到處有名存。"然而其背后的孤苦和辛酸，恐怕十倍于他的放縱吧。與王映霞的結(jié)合，讓他第一次有了家的感覺(jué)。"朝來(lái)風(fēng)色暗高樓，偕隱名山誓白頭。好事只愁天妒我，為君先買五湖舟。"郁達(dá)夫拒絕了魯迅的勸阻，從上海移家杭州。過(guò)起來(lái)了半名士半隱士的家居生活。然而好景不長(zhǎng)，與國(guó)事一樣，家庭同樣遭遇風(fēng)雨?飄搖。備受打擊的郁達(dá)夫此時(shí)應(yīng)該是很絕望的，從他的選擇可以看出：只身去國(guó)，自我放逐。"投荒大似屈原游，不是逍遙范蠡舟。忍淚報(bào)君君莫笑，新?tīng)I(yíng)生壙（墳?zāi)梗┰谛侵蕖?見(jiàn)過(guò)郁達(dá)夫臨難前的最后一張照片。那滄桑的面容，蜷曲凌亂的發(fā)須，幾乎讓人難以辨識(shí)。⑥他的一生，仿佛是一次一個(gè)人的旅程。不管是選擇還是命定，郁達(dá)夫沒(méi)有回頭。郁達(dá)夫的性格中有一種自我毀滅的氣質(zhì)。他的沉淪、頹廢、軟弱、自卑、自我暴露，掩蓋不了其率真赤誠(chéng)對(duì)這個(gè)社會(huì)強(qiáng)大的沖擊力。郁達(dá)夫有許多缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)讓人恨，也讓人愛(ài)，因?yàn)檫@就是他。終其一生，他沒(méi)有屈服改變過(guò)，哪怕這漫漫旅程，他必須一個(gè)人走。13.下列選項(xiàng)對(duì)文章概括和分析正確的兩項(xiàng)是（5分）A．第一段中"可是他等這一天仿佛等了好久"在文章中承上啟下，引起下文對(duì)郁迭夫孤寂一生的敘述。B．文章多處引用郁達(dá)夫的原作中的文字，目的是為了語(yǔ)言的華麗多彩。C．郁達(dá)夫因《沉淪》成名，雖然在經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有得到實(shí)惠，但在當(dāng)時(shí)得到了整個(gè)社會(huì)的贊譽(yù)。D．文章題目中：一個(gè)人的旅程，在文中有幾出有呼應(yīng)，突出在漫漫旅程中郁達(dá)夫的孤寂。E．文章中提到郁達(dá)夫的生活放蕩、頹廢，因此其作品消極因素過(guò)多，不值得當(dāng)代讀者去閱讀研究。14.作者說(shuō)"他的一生，仿佛是一次一個(gè)人的旅程"，表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)分條概括。（4分）

15.郁達(dá)夫的作品風(fēng)格獨(dú)特，在藝術(shù)上有很高的成就，我們學(xué)過(guò)的《故都的秋》，就體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點(diǎn)。結(jié)合文中提到的他的其他作品，談?wù)剬?duì)你的寫作有怎樣的啟示。（6分）

參考答案：13．（5分）A、D（B、引用原作中的文字主要為了真實(shí)具有說(shuō)服力，更好體現(xiàn)郁達(dá)夫的真實(shí)情感。C、還引來(lái)了一些人的誤解和謾罵。E、不值得讀者研究閱讀錯(cuò)。）14.（4分）（1）童年和學(xué)生時(shí)代是在孤寂中度過(guò)的，形成了他孤僻的性格。（2）回國(guó)后，中國(guó)的黑暗現(xiàn)實(shí)使郁達(dá)夫產(chǎn)生了一種幻滅感。（3）經(jīng)濟(jì)上無(wú)法立足，居無(wú)定所，沒(méi)有固定職業(yè)，四處漂泊。（4）早年喪子，孤苦零丁，境況凄涼。（5）感情生活連連受挫，只身離開(kāi)祖國(guó)，自我放逐。（答出4條即可得4分）15.（6分）（1）文章與作者的思想性格、密切相關(guān)。（2）經(jīng)歷、生活體驗(yàn)是寫作的源泉。（3）文章要率真赤誠(chéng)，寫出自己的真情實(shí)感。（4）文章要自己的風(fēng)格。（答出3條即可，每條2分，言之成理即可）

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。郝杰，字彥輔，蔚州人。父銘，御史。杰舉嘉靖三十五年進(jìn)士，授行人，擢御史。隆慶元年，巡撫畿輔。冬，寇大入永平，疏請(qǐng)蠲被掠地徭賦，且言：“比年罰行于文臣而廢于武弁，及于主帥而略于偏裨，請(qǐng)飭法以振國(guó)威?！本銏?bào)可。已，劾薊督劉燾、巡撫耿隨卿觀望，寇退則斷死者報(bào)首功，又奪遼東將士棒槌崖戰(zhàn)績(jī)，帝敕燾、隨卿還籍聽(tīng)勘。詔遣中官李祐督蘇、杭織造。杰言：“登極詔書(shū)罷織造甫一年，敕使復(fù)遣，非畫一之政。且內(nèi)臣專恣，有司剝下奉之，損圣德非小?！钡劢K不聽(tīng)。駕幸南海子，命京營(yíng)諸軍盡從。徐階、楊博等諫，不聽(tīng)，杰復(fù)爭(zhēng)之，卒不從。刑部侍郎洪朝選以拾遺罷，上疏自辨，杰等劾其違制，遂削職。以嘗論高拱非宰輔器，為所嫉。及拱再召，杰遂請(qǐng)急去。十七年，擢右僉都御史，巡撫遼東。以督諸將擊敵，錄一子官。時(shí)李成梁為總兵官威望甚著然上功不無(wú)抵欺寇入塞或斂兵避既退始尾襲老弱或乘虛搗零部誘殺附塞者充首功習(xí)以為常。督撫諸臣庇之，杰獨(dú)不與比。帝謂成梁前功皆由巡按勘報(bào)，卒置成梁等不問(wèn)，而心以杰為不欺。旋就進(jìn)右副都御史。日本陷朝鮮，朝鮮王避難將入遼，杰請(qǐng)擇境外善地處之，且周給其從官、衛(wèi)士，報(bào)可。尋遷兵部右侍郎，總督薊、遼、保定軍務(wù)。召理戎政，進(jìn)右都御史。日本封貢議起，杰曰：“平秀吉罪不勝誅，顧加以爵命，荒外聞之，謂中朝無(wú)人。”議不合，徙南京戶部尚書(shū)。移疾歸。起南京工部尚書(shū)。就改兵部，參贊?rùn)C(jī)務(wù)。卒官。贈(zèng)太子少保。（節(jié)選自《明史·郝杰傳》）9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.時(shí)李成梁為總兵官／威望甚著／然上功不無(wú)抵欺／寇入塞或斂兵／避既退／始尾襲老弱／或乘虛搗零部／誘殺附塞者充首功／B.時(shí)李成梁為總兵官／威望甚著然／上功不無(wú)抵欺／寇入塞／或斂兵避／既退／始尾襲老弱／或乘虛搗零部／誘殺附塞者充首功／C.時(shí)李成梁為總兵官／威望甚著／然上功不無(wú)抵欺／寇入塞／或斂兵避／既退／始尾襲老弱／或乘虛搗零部／誘殺附塞者充首功／D.時(shí)李成梁為總兵官／威望甚著然／上功不無(wú)抵欺／寇人塞或斂兵／避既退／始尾襲老弱／或乘虛搗零部／誘殺附塞者充首功／10.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.行人：官職名。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)都有設(shè)置，明代設(shè)置行人司，掌管傳旨、冊(cè)封、撫諭等事。B.畿輔：畿，取其“京畿”一詞中的含義；輔，相當(dāng)于漢代所說(shuō)的“三輔”之地。合指京都附近的地區(qū)。C.移疾：意為舊時(shí)官員上書(shū)稱病，是居官者請(qǐng)求辭官的委婉說(shuō)法。相同的說(shuō)法還有“移病”、“托疾”。D.贈(zèng)：文中指賜給死者官爵。帝王或大臣死后，依其生前事跡賜予其相應(yīng)的稱號(hào)，為“贈(zèng)謚”。11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.郝杰愛(ài)護(hù)百姓，敢于為民請(qǐng)命。賊寇入侵永平，他上書(shū)請(qǐng)求免除被劫掠地區(qū)百姓的徭役和賦稅，并得到了皇帝的應(yīng)允。B.郝杰正直耿介，彈劾有罪之人。薊督劉燾、巡撫耿隨卿消極抗敵，貪取功勞，郝杰上書(shū)彈劾，使二者受到應(yīng)有的懲處。C.郝杰屢有諫言，但不為皇帝采納。他認(rèn)為恢復(fù)織造，是前后不一的政令；他反對(duì)皇帝命京營(yíng)各軍護(hù)駕至南海子，但都未被聽(tīng)從。D.郝杰對(duì)待鄰國(guó)，態(tài)度迥然不同。對(duì)避難的朝鮮王，郝杰建議朝廷善待他；對(duì)日本想要受封和朝貢的請(qǐng)求，他則認(rèn)為應(yīng)該拒絕。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）以嘗論高拱非宰輔器，為所嫉。及拱再召，杰遂請(qǐng)急去。（2）杰請(qǐng)擇境外善地處之，且周給其從官、衛(wèi)士，報(bào)可。參考答案：9.C

10.C

11.B

12.(1)（郝杰）因?yàn)樵?jīng)評(píng)論高拱沒(méi)有輔政大臣之才，被高拱嫉恨。等到高拱第二次被召回，郝杰就請(qǐng)求趕快離開(kāi)朝廷。(2)郝杰請(qǐng)求在境外選擇合適的地方安置（朝鮮王），并且接濟(jì)他的隨從、衛(wèi)士，皇帝回復(fù)可以?！?題詳解】試題分析：本題考查斷句。這種題型可用排除法。結(jié)合前后語(yǔ)境可知，“威望甚著”句子完整，“然”應(yīng)該放在后一句，做一個(gè)轉(zhuǎn)折連詞。排除BD。比較AC兩項(xiàng)，區(qū)別在“寇入塞或斂兵”的短句，結(jié)合前后文，這句話講了兩件事，一是“入塞”二是“斂兵”，所以應(yīng)該斷開(kāi)為“寇入塞／或斂兵避”。所以選C?！?0題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。此題C句中“托疾”的意思是稱病推托（可以推托的事項(xiàng)很多），并非只指居官者請(qǐng)求辭官。【11題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B聽(tīng)勘，意為聽(tīng)候勘問(wèn)、審訊，以判定是否有罪，并非懲處?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：以：因?yàn)?；宰輔器：輔政大臣之才；“為所”表被動(dòng)；嫉：嫉恨；再：第二次；。第二句得分點(diǎn)：處：安置；周給：周濟(jì)、接濟(jì)；報(bào)可：回復(fù)可以。參考譯文：郝杰，字彥輔，蔚州人。父親郝銘，擔(dān)任過(guò)御史。郝杰考取嘉靖三十五年的進(jìn)士，被授予行人一職，后提拔為御史。隆慶元年，巡視京郊地區(qū)。冬天，敵寇大舉侵入永平，他上奏請(qǐng)求免除被劫掠地區(qū)的徭役、賦稅，并稱：“連年的處罰對(duì)文臣施行卻對(duì)武將寬緩，追究主帥而忽略了偏將，請(qǐng)求整頓法紀(jì)以振興國(guó)威。”皇帝都答復(fù)可以。此后，他彈劾薊州總督劉燾、巡撫耿隨卿彼此觀望，敵寇退卻后他們斬取死者的首級(jí)報(bào)功，又竊奪遼東將士在棒槌崖的戰(zhàn)績(jī)，皇帝敕令劉燾、耿隨卿返回原籍聽(tīng)候?qū)徲?。詔令宦官李祜督理蘇、杭地區(qū)的織造。郝杰說(shuō)：“皇帝登基的詔書(shū)中罷除織造才一年，又派遣專理的使者，這不是統(tǒng)一的政令。而且宦官專橫放縱，有關(guān)官員盤剝下民侍奉他們，對(duì)圣德的損害不小?！被实圩罱K沒(méi)有聽(tīng)從。皇帝駕臨南海子，命令京營(yíng)的各軍全部隨從。徐階、楊博等人勸諫，皇帝不聽(tīng)，郝杰又爭(zhēng)辯此事，最終還是不聽(tīng)從勸諫。刑部侍郎洪朝選因?yàn)榧m正皇帝的過(guò)失被罷免，上奏做自我辯解，郝杰等人彈劾他違背了定制，于是，洪朝選被削奪了官籍。郝杰因?yàn)樵?jīng)評(píng)論高拱沒(méi)有輔政大臣之才，被高拱嫉恨。等到高拱第二次被召回，郝杰就請(qǐng)求趕快離開(kāi)朝廷。萬(wàn)歷十七年，他被提拔為右僉都御史，巡視遼東。因?yàn)槎铰手T位將領(lǐng)抗擊敵人，將他的一個(gè)兒子錄入官籍。當(dāng)時(shí)李成梁擔(dān)任總兵官，威望很高，然而他的功績(jī)也不無(wú)虛假。敵寇攻入關(guān)塞，他或者收拾兵馬躲避，待敵退去，才尾隨敵人襲擊老弱之兵，或者乘虛搗毀零散的敵人，誘殺投靠關(guān)塞的人充作功績(jī)，已經(jīng)習(xí)以為常。督撫大臣都庇護(hù)他，郝杰卻獨(dú)不與其交結(jié)?；实壅f(shuō)李成梁以前的功績(jī)都是由巡按大臣核查并報(bào)告，最后將李成梁等人的問(wèn)題擱置不理，而內(nèi)心認(rèn)為郝杰沒(méi)有欺騙他。不久，他升任右副都御史。日本攻占了朝鮮，朝鮮王準(zhǔn)備到遼東避難，郝杰請(qǐng)求在境外選擇合適的地方安置他，并且接濟(jì)他的隨從、衛(wèi)士，皇帝回復(fù)可以。不久他升任兵部右侍郎，統(tǒng)轄薊、遼、保定地區(qū)的軍務(wù)。神宗召他負(fù)責(zé)兵部的政務(wù)，升他為右都御史。日本受封與朝貢的議論興起，郝杰說(shuō)：“平秀吉死有余辜，如果加以封爵，境外的人民聽(tīng)到此事，會(huì)說(shuō)我朝沒(méi)有能人呢?！币庖?jiàn)不合，他調(diào)任南京戶部尚書(shū)。稱病回鄉(xiāng)。后起用為南京工部尚書(shū)。改任兵部職位，參與機(jī)要事務(wù)。死于任上，追贈(zèng)為太子少保。5.閱讀下面的文言文，完成10-13題。房喬，字玄齡，齊州臨淄人。幼聰敏，博覽經(jīng)史，工草隸，善屬文。年十八，本州舉進(jìn)士，授羽騎尉。父病綿歷旬月，玄齡盡心藥膳，未嘗解衣交睫。太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門，太宗一見(jiàn)，便如舊識(shí)，署渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己，罄竭心力，知無(wú)不為。賊寇每平，眾人競(jìng)求珍玩，玄齡獨(dú)先收人物，致之幕府。及有謀臣猛將，皆與之潛相申結(jié)，各盡其死力。玄齡在秦府十余年，常典管記，每軍書(shū)表奏，駐馬立成，文約理贍，初無(wú)稿草。高祖嘗謂侍臣曰：“此人深識(shí)機(jī)宜，足堪委任。每為我兒陳事，必會(huì)人心，千里之外，猶對(duì)面語(yǔ)耳。”隱太子以玄齡、如晦為太宗所親禮，甚惡之，譖之于高祖，由是與如晦并被驅(qū)斥。隱太子將有變也，太宗令長(zhǎng)孫無(wú)忌召玄齡及如晦，令衣道士服，潛引入閣計(jì)事。及太宗入春宮，擢拜太子右庶子，賜絹五千匹。貞觀元年，為中書(shū)令。論功行賞，以玄齡及長(zhǎng)孫無(wú)忌、杜如晦、尉遲敬德、侯君集五人為第一，進(jìn)爵邢國(guó)公，賜實(shí)封千三百戶。三年，拜太子少師，固讓不受，攝太子詹事，兼禮部尚書(shū)。明年，代長(zhǎng)孫無(wú)忌為尚書(shū)左仆射，改封魏國(guó)公，監(jiān)修國(guó)史。既任總百司，虔恭夙夜，盡心竭節(jié)，不欲一物失所。聞人有善，若己有之。明達(dá)吏事，飾以文學(xué)，審定法令，意在寬平。不以求備取人，不以己長(zhǎng)格物，隨能收敘，無(wú)隔卑賤。論者稱為良相焉。高宗居春宮，加玄齡太子太傅，仍知門下省事，監(jiān)修國(guó)史如故。尋以撰《高祖、太宗實(shí)錄》成，降璽書(shū)褒美，賜物一千五百段。其年，玄齡丁繼母憂去職，特敕賜以昭陵葬地。未幾，起復(fù)本官。太宗親征遼東，命玄齡京城留守，手詔曰：“公當(dāng)蕭何之任，朕無(wú)西顧之憂矣。”軍戎器械，戰(zhàn)士糧廩，并委令處分發(fā)遣。玄齡屢上言敵不可輕，尤宜誡慎。尋與中書(shū)侍郎褚遂良受詔重撰《晉書(shū)》。二十三年，駕幸玉華宮，時(shí)玄齡舊疾發(fā)，詔令臥總留臺(tái)。及漸篤，追赴宮所，乘擔(dān)輿入殿，將至御座乃下。太宗對(duì)之流涕，玄齡亦感咽不能自勝。敕遣名醫(yī)救療，尚食每日供御膳。若微得減損，太宗即喜見(jiàn)顏色；如聞增劇，便為改容凄愴。后疾增劇，遂鑿苑墻開(kāi)門，累遣中使候問(wèn)。上又親臨，握手?jǐn)e，悲不自勝?；侍右嗑椭c之訣。尋薨，年七十。廢朝三日。（《舊唐書(shū)?房玄齡傳》）10．對(duì)下列句子中畫線的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．工草隸，善屬文

屬：寫作B．文約理贍

贍：充足C.潛引入閣計(jì)事

潛：偷偷地D．仍知門下省事

知：了解11．下列各組句子中，能直接表明房玄齡賢德的一組是（

）①朕無(wú)西顧之憂矣

②玄齡獨(dú)先收人物，致之幕府

③玄齡屢上言敵不可輕，尤宜誡慎

④拜太子少師，固讓不受⑤聞人有善，若己有之

⑥廢朝三日A．①②⑤

B.②③⑥

C.②③⑤

D.①④⑤12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.房玄齡從小就很聰明，書(shū)法、文章俱佳。父親生病時(shí)間很長(zhǎng)，他盡心服侍。

B.房玄齡與唐太宗李世民一見(jiàn)如故。房玄齡盡心盡力為李世民出謀劃策，延攬人才。

C.房玄齡一度因?yàn)槿酥袀?，被高祖?qū)斥，后又被太宗召回。貞觀元年，進(jìn)爵邢國(guó)公，賜實(shí)封千三百戶，拜太子少師。

D.李世民將房玄齡比之于漢高祖的蕭何。房玄齡病重之際，得到了皇帝深重的厚待。13．把下列文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12）（1）不以求備取人，不以己長(zhǎng)格物，隨能收敘，無(wú)隔卑賤。（6）譯文：

（2）若微得減損，太宗即喜見(jiàn)顏色；如聞增劇，便為改容凄愴。（6）譯文：

參考答案：10、Ｄ（知：掌管）11、Ｃ（1）（6）是間接描寫，（4）不能表現(xiàn)賢德12、Ｃ是被高祖李淵所驅(qū)斥，不是被李世民所驅(qū)斥13、（1）他不以求全來(lái)選人，不用自己的長(zhǎng)處來(lái)要求人，根據(jù)他的才能來(lái)任用，不因他人的地位卑賤而排斥。（“備”“格物”“收敘”“隔”各一分）（2）如果他的病略能減退，太宗就高興得露出喜色；如果聽(tīng)說(shuō)病情加重，太宗就變得滿目凄愴。（“改容”“見(jiàn)”各一分）【參考譯文】房喬，字玄齡，是齊州臨淄人。小時(shí)候就很聰明，廣泛地閱讀了經(jīng)書(shū)、史書(shū)。工于草書(shū)和隸書(shū)，善于寫文章。十八歲時(shí)，被本州推舉為進(jìn)士，朝廷授予羽騎尉的官職。父親生病綿延十個(gè)月，玄齡的心思全部用在父親的藥物和膳食上，不曾脫衣服睡過(guò)一次好覺(jué)。太宗攻占渭水北邊的土地，玄齡驅(qū)馬到軍門求見(jiàn)。太宗一見(jiàn)他，就像老朋友一樣，讓他代理渭北道行軍記室參軍。玄齡已經(jīng)遇到了知己的人，便用盡自己的全部心力，知道的沒(méi)有不馬上去做的。每次平定賊寇，眾人爭(zhēng)著去尋找珍寶古玩，只有玄齡先接受杰出人物，安置到幕府中。當(dāng)有謀臣猛將，都跟他們暗中互相申重結(jié)合，各人都表示愿為太宗竭盡死力。玄齡在李世民秦王府中十多年，常負(fù)責(zé)管理文牘，每逢寫軍書(shū)奏章，停馬立即可成。文字簡(jiǎn)約義理豐厚。一開(kāi)始就不用草稿。高祖曾經(jīng)對(duì)侍臣說(shuō)：“這個(gè)人深深地了解機(jī)宜，足能委以重任。每當(dāng)替我兒陳說(shuō)事務(wù)，一定能了解人的心理，千里之外，好像對(duì)面說(shuō)話一樣?！彪[太子李建成因?yàn)樾g、如晦為太宗親近禮遇，很憎惡他們，在高祖面前說(shuō)他們的壞話，因此玄齡跟如晦一起被驅(qū)斥。隱太子（太子李建成的謚號(hào)）將要發(fā)動(dòng)兵變時(shí)，太宗令長(zhǎng)孫無(wú)忌召玄齡和如晦，叫他們穿道士的服裝，暗中帶進(jìn)內(nèi)閣商量大事。等到太宗成為太子之后，提升玄齡擔(dān)任太子右庶子，賜絹五千匹。貞觀元年，為中書(shū)令。太宗論功行賞，把玄齡跟長(zhǎng)孫無(wú)忌、杜如晦、尉遲敬德、侯君集五人作為第一等，進(jìn)爵為邢國(guó)公，賜實(shí)封一千三百戶。貞觀三年，任命他為太子少師，他堅(jiān)決推辭不接受，代理太子詹事，兼禮部尚書(shū)。第二年，代長(zhǎng)孫無(wú)忌為尚書(shū)左卜射，改封魏國(guó)公，監(jiān)編國(guó)史。已擔(dān)任總領(lǐng)百司的官職以后，日夜虔誠(chéng)恭敬，用盡全部的心力，不想讓每一個(gè)人才失去應(yīng)當(dāng)處的位置。聽(tīng)到他人的長(zhǎng)處，好像自己擁有一樣高興。他對(duì)行政事務(wù)明晰練達(dá)，并且用文獻(xiàn)經(jīng)典來(lái)加以整治。他審查修訂法令，意在寬容和平穩(wěn)。他不以求全來(lái)選人，不用自己的長(zhǎng)處來(lái)要求他人，根據(jù)他的才能任用，不因他人的地位卑賤而排斥，議論的人都稱贊他是良相。高宗成為太子之后，加玄齡為太子太傅，仍主持門下省事務(wù)，像原來(lái)那樣監(jiān)管編撰國(guó)史。不久因?qū)懗伞陡咦嫣趯?shí)錄》，賜下璽書(shū)表彰，賜物一千五百段。這一年，玄齡因繼母去世丁憂服喪離開(kāi)職位，朝廷特地下詔在昭陵賜給他墓地。不久，他又重回本官職位。太宗親征遼東時(shí)，命玄齡在京城留守，親手寫詔書(shū)說(shuō)：“你擔(dān)負(fù)蕭何一樣的重任，我沒(méi)有后顧之憂了?！避婈?duì)的兵器、戰(zhàn)士的糧食，都交給他下令處置調(diào)發(fā)。玄齡多次上書(shū)說(shuō)不可輕敵，要特別警惕小心。不久跟中書(shū)侍郎褚遂良受詔重編《晉書(shū)》。貞觀二十三年，皇上駕臨玉華宮，當(dāng)時(shí)玄齡老病復(fù)發(fā)，皇上下詔令他睡在總留臺(tái)。到他漸漸病重，玄齡追赴玉華宮，坐偏轎入殿，將近到皇帝御座才下轎。太宗對(duì)他流淚，玄齡也感傷悲咽得不能自我控制。下詔派名醫(yī)救治，掌管皇帝膳食的官員每天對(duì)他供應(yīng)御膳。如果他的病略能減退，太宗就高興得露出喜色；如果聽(tīng)說(shuō)病情加重，太宗就變得滿面凄愴。后病情加重，就鑿開(kāi)宮墻開(kāi)門，多次派宦官問(wèn)候?；噬嫌钟H自光臨，握手?jǐn)e，悲不能忍?；侍右踩ジE別。不久去世，享年七十。朝廷三日不上朝。6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。郭嘉字奉孝，潁川陽(yáng)翟人也。初，北見(jiàn)袁紹，謂紹謀臣辛評(píng)、郭圖曰：“夫智者審于量主，故百舉百全而功名可立也。袁公徒欲效周公之下士，而未知用人之機(jī)。多端寡要，好謀無(wú)決，欲與共濟(jì)天下大難，定霸王之業(yè)，難矣！”于是遂去之。（荀）彧薦嘉。召見(jiàn)，論天下事。太祖曰：“使孤成大業(yè)者，必此人也?！奔纬?，亦喜曰：“真吾主也?！北頌樗究哲娂谰?。太祖將征袁尚及三郡烏丸，諸下多畏懼劉表使劉備襲許以討太祖，嘉曰：“公雖威震天下，胡恃其遠(yuǎn)，必不設(shè)備。因其無(wú)備，卒然擊之，可破滅也。且袁紹有恩于民夷，而尚兄弟生存。今四州之民，徒以威附，德施未加，舍而南征，尚因?yàn)跬柚Y，招其死主之臣，胡人一動(dòng)，民夷俱應(yīng)，恐青、冀非己之有也。表坐談客耳自知才不足以御備重任之則恐不能制輕任之則備不為用雖虛國(guó)遠(yuǎn)征公無(wú)憂矣?！碧嫠煨?，至易，嘉言曰：“兵貴神速。今千里襲人，輜重多，難以趣利，且彼聞之，必為備，不如留輜重，輕兵兼道以出，掩其不意?！贝笃浦屑靶治踝哌|東。嘉深通有算略，達(dá)于事情。太祖曰：“唯奉孝為能知孤意?！蹦耆耍粤沁€，疾篤，太祖問(wèn)疾者交錯(cuò)。及薨，臨其喪，哀甚，謂荀攸等曰：“諸君年皆孤輩也，唯奉孝最少。天下事竟，欲以后事屬之，而中年夭折，命也夫！”乃表曰：“軍祭酒郭嘉，自從征伐，十有一年。每有大議，臨敵制變。臣策未決，嘉則成之。平定天下，謀功為高。不幸短命，事業(yè)未終。追思嘉勛，實(shí)不可忘?？稍鲆匕税賾?，并前千戶。”謚曰貞侯。子奕嗣。（節(jié)選自《三國(guó)志·魏書(shū)十四·郭嘉傳》）14.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.表/坐談客耳/自知才不足/以御備重任之/則恐不能制輕/任之則備不為用/雖虛國(guó)遠(yuǎn)征/公無(wú)憂矣B.表/坐談客耳/自知才不足以御備/重任之則恐不能制/輕任之則備不為/用雖虛國(guó)遠(yuǎn)征/公無(wú)憂矣C.表/坐談客耳/自知才不足以御備/重任之則恐不能制/輕任之則備不為用/雖虛國(guó)遠(yuǎn)征/公無(wú)憂矣D.表/坐談客耳/自知才不足/以御備重任之/則恐不能制/輕任之則備不為用/雖虛國(guó)遠(yuǎn)征/公無(wú)憂矣15.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.太祖：文中指曹操，曹丕稱帝后追尊為武皇帝，謚號(hào)太祖。B.烏丸：又稱“烏桓”，古代少數(shù)民族之一，兩漢時(shí)先后兩次南遷。C.薨：古代稱諸侯或有爵位的大官死去，也可用于皇帝的高級(jí)嬪妃去世。D.邑：古代常用來(lái)指諸侯的封地或大夫的采地。16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.郭嘉知人善鑒，慧眼識(shí)主。他看出袁紹優(yōu)柔寡斷，難成大業(yè)；經(jīng)荀彧引薦，他認(rèn)為曹操才是自己要侍奉的君主。B.郭嘉多謀善斷，料事如神。太祖準(zhǔn)備遠(yuǎn)征袁尚和烏丸，部下多人擔(dān)心劉表會(huì)趁機(jī)襲擊許昌，郭嘉縝密分析，消除太祖顧慮。C.郭嘉遇事通達(dá)，君臣相知。郭嘉生前曹操多次親自問(wèn)疾。他去世以后，曹操評(píng)價(jià)他在平定天下的過(guò)程中出謀劃策，功績(jī)卓著。D.郭嘉英年早逝，令人遺憾。他的死為曹操留下很大的遺憾?！度龂?guó)演義》中寫到赤壁之戰(zhàn)失敗后，曹操嘆息不已：哀哉奉孝！痛哉奉孝！惜哉奉孝！17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）夫智者審于量主，故百舉百全而功名可立也。（2）今千里襲人，輜重多，難以趣利，且彼聞之，必為備。參考答案：14.C

15.A

16.C

17.（1）明智的人對(duì)考察核選君主一事，十分謹(jǐn)慎，所以一百次行動(dòng)就能一百次成功，因而功名可以成就。（2）現(xiàn)在我軍行軍千里攻擊敵人，軍用物資很多，難以取勝，況且敵人聽(tīng)到消息，必定有所戒備?！?4題詳解】本題考查文言文斷句能力。本題屬于文言斷句，解答時(shí)抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時(shí)注意句子中對(duì)仗的地方，根據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡(jiǎn)潔的方法。首先找到對(duì)仗句式，“/重任之則恐不能制，輕任之則備不為用”，排除ABD。這句話意思是：劉表這人，不過(guò)是個(gè)清淡虛夸的空談家罷了。他自知其才力不足以駕馭劉備，若是重用劉備，又擔(dān)心不能控制;輕任劉備，那么劉備不會(huì)為他效力。因此，即便我們傾全力遠(yuǎn)征烏丸，曹公您也用不著擔(dān)憂什么了。故選C?！?5題詳解】試題分析：本題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷，建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)，一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)，朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃,還有一些忌諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。A項(xiàng)，“謚號(hào)太祖”錯(cuò)誤，“太祖”應(yīng)為廟號(hào)。故選A?！?6題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”的能力。這是文言文閱讀的重點(diǎn)，做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真對(duì)比。C項(xiàng)，“郭嘉生前曹操多次親自問(wèn)疾”錯(cuò)誤，原文中“問(wèn)疾者交錯(cuò)”是指派去看望的人多，無(wú)親自去之意。故選C?！?7題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。翻譯是文言文的必考內(nèi)容，以直譯為主,意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不失分。平時(shí)訓(xùn)練隨時(shí)注意自己確定句子的得分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）要點(diǎn)：“審”，“謹(jǐn)慎”；“量”，考察核選；“舉”，做，行動(dòng)；“全”，周全，成功；而“立”，成功。（2）要點(diǎn)：“襲”，攻擊，攻打；“輜重”，軍用物資；“趣”，通“趨”，趨向、取得；“備”，戒備。參考譯文：郭嘉字奉孝，潁川郡陽(yáng)翟縣人。起初，郭嘉到北方去拜見(jiàn)袁紹，對(duì)袁紹的謀臣辛評(píng)、郭圖說(shuō):“明智的人對(duì)考察核選自己為之效命的君主一事，十分審慎，所以一百次行動(dòng)就能一百次成功，因而功名可以成就。袁公只想效法當(dāng)年周公禮賢下士之舉，但卻不知曉用人的奧秘。做事頭緒太多，把握不住要領(lǐng)，喜好謀劃，卻沒(méi)有決斷，要想和這樣的人共同拯濟(jì)天下大難，成就王霸大業(yè)，太難了!”郭嘉在這時(shí)隨即離開(kāi)了袁紹。荀彧便推薦郭嘉。曹操召見(jiàn)郭嘉，縱論天下大事。曹操說(shuō):“使我成就天下大業(yè)的，必定是這個(gè)人了?！惫螐牟懿倌抢锿顺龊?，也高興地說(shuō):“他真的是我能為之效命的主上啊!”曹操表薦郭嘉為司空軍祭酒。曹操將要去征討袁尚及遼西、上谷、右北平三郡的烏丸。部屬中許多人擔(dān)心，劉表會(huì)派劉備乘機(jī)襲擊許縣，以討伐曹操為名相號(hào)召。郭嘉說(shuō):“操公雖然威震天下，但那烏丸依仗其地處僻遠(yuǎn)，必定沒(méi)作防備。可趁其沒(méi)有防備，我軍突然襲擊，定可取勝。況且袁紹對(duì)漢人和烏丸人都有恩德，而袁尚兄弟還在那里?，F(xiàn)在魏對(duì)青、冀、幽、并四州的百姓，只是用威勢(shì)使他們歸附，還沒(méi)有加施恩德。舍棄這四州而南征劉表，那袁尚必然憑借烏丸的資助，招納為其主拼死效命的人;烏丸一動(dòng)起來(lái)，漢胡百姓都將回應(yīng)。這會(huì)使蹋頓產(chǎn)生入侵的野心，成就他非分貪圖的計(jì)謀，只恐青、冀二州就不是我們所有的了。劉表這人，不過(guò)是個(gè)清淡虛夸的空談家罷了。他自知其才力不足以駕馭劉備，若是重用劉備，又擔(dān)心不能控制;輕任劉備，那么劉備不會(huì)為他效力。因此，即便我們傾全力遠(yuǎn)征烏丸，曹公您也用不著擔(dān)憂什么了?！辈懿儆谑锹受姵霭l(fā)。來(lái)到易縣時(shí)，郭嘉說(shuō)道:“兵貴神速?，F(xiàn)在我軍行軍千里攻擊敵人，輜重很多，難以迅速得到有利的時(shí)機(jī)，況且敵人聽(tīng)到消息，必定有所戒備;不如留下輜重，輕裝兼程進(jìn)發(fā)，出其不意?！辈懿儆谑乔那某隽藦]龍塞，直搗單于的大本營(yíng)。敵人聽(tīng)說(shuō)曹操到來(lái)，驚恐不已，倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)。曹軍大破敵人，斬殺蹋頓以及名王以下許多將領(lǐng)。袁紹和他的哥哥袁熙逃往遼東。郭嘉謀略過(guò)人，善于處理事情。曹操說(shuō)：“難得有一個(gè)郭奉孝能理解孤的內(nèi)心?！惫?8歲，從柳城回來(lái)，得病，派去看望的人多。后來(lái)郭嘉病死，曹操來(lái)親自為郭嘉吊喪，悲痛萬(wàn)分，對(duì)荀攸等人說(shuō)：“各位皆與孤年齡相近，只有奉孝最年輕。以后到了孤快不行的時(shí)候，本想將后世托付給郭嘉，郭嘉卻中年夭折，命中注定嗎？”曹操上表