四川省達(dá)州市涌興鎮(zhèn)中學(xué)高一語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析

四川省達(dá)州市涌興鎮(zhèn)中學(xué)高一語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。巴施蒂希追蹤記[捷克]茲丹涅克·斯維拉克普舍梅克·巴施蒂希去世了?；鹪釄?chǎng)里，前來(lái)告別的，只有稀稀拉拉幾位死者生前的工友。我跟巴施蒂希相遇，純屬偶然。1965年春日的一個(gè)傍晚，我去西里西亞大街的淋浴房洗澡。我剛脫下外套，浴室門(mén)“砰”地打開(kāi)，一個(gè)五十歲開(kāi)外的男人穿著雨衣從里面走了出來(lái)，濕淋淋的頭發(fā)打成綹，水從雨衣上往下滴落。他疾步走出門(mén)，身后留下一路水漬。他就是巴施蒂希。在那一刻，直覺(jué)告訴我，這個(gè)半路冒出來(lái)的怪人，肯定能成為“周日隨筆”欄目絕好的題材。我馬上套上衣服，沖出門(mén)緊隨他而去。突然，他身子一閃，消失在“蘇佩塔爾酒吧”里。我緊跟著進(jìn)去，吧臺(tái)里的女招待，仿佛知道他會(huì)來(lái)似的，已經(jīng)為他倒好了一杯雅卡瑪如斯酒。巴施蒂希端起酒杯慢慢呷了一口，當(dāng)女招待去給其他客人送酒時(shí)，他起身離開(kāi)了酒吧。我提醒女招待，說(shuō)那人還沒(méi)付賬，女招待表情漠然地說(shuō)：“我知道，您犯不著操心?！蔽亿s緊奪門(mén)而出，繼續(xù)跟蹤巴施蒂希到“地窖酒吧”的吧臺(tái)前坐下。侍者不發(fā)一語(yǔ)，為他倒上一杯雅卡瑪如斯酒。他瞥見(jiàn)了坐在一旁的我，隨即把頭扭過(guò)去?！皩?duì)不起，”停頓片刻后，我開(kāi)口，“我不想給您留下窺視癖的印象，我是一名記者，您的行為讓我非常感興趣。”巴施蒂希并不理睬我。等巴施蒂希杯中的酒見(jiàn)底后，我便試探他能否跟我一起再來(lái)一杯雅卡瑪如斯酒。他欣然同意。“很遺憾，先生，您是記者。”他說(shuō)，“我做的每一件事，都可以晾曬在法律面前，我無(wú)愧于自己的良知。唯獨(dú)您將關(guān)于我的文章在報(bào)紙上發(fā)表，這行不通。”在巴施蒂希的遺物中，或許還能找到那一張地窖酒吧的酒水單。那天，我在酒水單背面立了一份聲明：巴施蒂希對(duì)我陳述的一切，我僅藏在心底，唯有待他辭世之后方可公之于世?！跋壬沂且粋€(gè)鰥夫，是小城區(qū)裝潢社的普通職員，我竭盡所能讓膝下五個(gè)孩子生活得像模像樣。每天，我要送長(zhǎng)女奧爾伽去學(xué)舞蹈，送小兒子雅羅去幼兒園。下班回到家里，我要打掃屋子、洗衣服、煮飯，還要監(jiān)督孩子們做功課。在這種無(wú)窮無(wú)盡的生活輪回里，每個(gè)星期，我為自己設(shè)定了一個(gè)晚上，就好似松鼠跳出飛轉(zhuǎn)的輪盤(pán)那樣，逃出來(lái)喝一杯雅卡瑪如斯酒，在輪盤(pán)快要停止轉(zhuǎn)動(dòng)前再跑回去。先生，今天這個(gè)夜晚就是其中之一?！薄拔疫x擇的這一個(gè)晚上是不固定的，前提必須是那天不下雨?！薄盀槭裁幢仨毷沁@樣的前提呢？”我急切地發(fā)問(wèn)?！跋壬?，我的良知不允許我，把錢(qián)花在買(mǎi)一杯酒上。一想到灌進(jìn)喉嚨里的那些液體，可以給克薇塔買(mǎi)連襪褲，或者給雅羅添置一雙溜冰鞋，那么，即便最美味的酒，也是苦澀的。一天晚上，我在酒吧小坐，走進(jìn)來(lái)一位渾身濕透的客人。酒吧里的那些準(zhǔn)備結(jié)賬離去的客人看到外面的雨那么大，便又坐下去，招呼侍者再來(lái)一杯。這件事啟發(fā)了我。對(duì)酒吧老板來(lái)說(shuō)，免費(fèi)給我提供一杯烈酒是十分劃算的交易，因?yàn)槲以诰瓢梢怀霈F(xiàn)——您肯定也注意到了，我專門(mén)去那些沒(méi)有窗戶的酒吧——身穿濕淋淋雨衣的我，給人再真實(shí)不過(guò)的印象：外面正下著傾盆大雨。酒水的消費(fèi)量頃刻得到提升?！薄斑@個(gè)想法確實(shí)很好，”我說(shuō)，“但本質(zhì)上您是在欺騙公眾，旨在謀取利益。您不害怕嗎？”我的這番質(zhì)問(wèn)讓他激憤得滿臉通紅。“我沒(méi)有欺騙任何人，先生?！彼f(shuō)，“不止一次，有人看著我濕透了的外套發(fā)問(wèn)：‘外面在下雨嗎？'對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我始終這樣回答：‘不，我剛才淋浴了?！艺f(shuō)的可是事實(shí)，我也承認(rèn)，人們一般不會(huì)相信我來(lái)酒吧之前剛剛淋浴過(guò)，但這不關(guān)我的事。我仔細(xì)通讀了《刑法》，先生，法典里沒(méi)有哪一條提到，如果天沒(méi)有下雨，人就不能穿雨衣！”這就是普舍梅克·巴施蒂希。由于夜間灑水車(chē)司機(jī)的疏忽大意，讓布拉格失去了一位個(gè)性獨(dú)特的人物，也讓這座城市缺少了一種神奇和詩(shī)意。（2016年05期《小說(shuō)界》有刪改）4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.小說(shuō)以“普舍梅克·巴施蒂希去世了”開(kāi)頭，采用倒敘的敘述方式來(lái)記敘主人公的故事，同時(shí)文章中多處巧妙地埋下伏筆、設(shè)置懸念，增強(qiáng)了文章的吸引力。B.從“火葬場(chǎng)里，前來(lái)告別的，只有稀稀拉拉幾位死者生前的工友”可以看出巴施蒂希在生活中是個(gè)并不受大家歡迎的孤獨(dú)、落拓的人。C.為了避免“我”的記者身份讓巴施蒂希感到無(wú)禮，拉近兩人距離，我便借由兩人共同的賞酒愛(ài)好——雅卡瑪如斯酒，使巴施蒂希對(duì)我的信任加深。D.小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)手法刻畫(huà)酒吧女招待和侍者的形象，從“女招待表情漠然”“侍者不發(fā)一語(yǔ)”可以看出當(dāng)時(shí)冷漠的社會(huì)環(huán)境。5.文章以記者“我”身份展開(kāi)敘述，對(duì)小說(shuō)的情節(jié)和人物塑造有何好處？6.文章結(jié)尾說(shuō)巴施蒂希的離開(kāi)，“也讓這座城市缺少了一種神奇和詩(shī)意”，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：4.A

5.①（情節(jié)結(jié)構(gòu)）“我”是一個(gè)線索式的人物，目睹了巴施蒂希先生怪異行為，并以記者身份深入了解緣由，串聯(lián)起了小說(shuō)的所有情節(jié)；②（人物塑造）“我”對(duì)巴施蒂希遭遇有關(guān)切，有同情，有思考，寫(xiě)“我”是為了更好地從側(cè)面塑造主人公巴施蒂希的形象，具有客觀性，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性。

6.①“神奇”指巴施蒂希利用巧妙手段淋浴后去酒吧換酒的行為②“詩(shī)意”指巴施蒂希在喝雅卡瑪如斯酒時(shí)的悠然快樂(lè)同時(shí)也指他貧困辛勞中的精神富有。③作者認(rèn)為巴施蒂希的去世是布拉格這座城市的缺失，表現(xiàn)出作者對(duì)在艱苦生活中仍追求詩(shī)意精神生活的底層民眾的贊美。4題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。B項(xiàng)，“稀稀拉拉”表現(xiàn)前來(lái)吊唁的人少，不足以看出其孤獨(dú)、落拓，可能只是為了表現(xiàn)巴施蒂希是個(gè)普通平凡的人。C項(xiàng)，“共同的賞酒愛(ài)好”于文無(wú)據(jù)，我要一杯的目的應(yīng)該只是為了拉近兩人距離，看不出我和巴施蒂希的愛(ài)好。D項(xiàng)，“看出當(dāng)時(shí)冷漠的社會(huì)環(huán)境”歸納錯(cuò)誤。結(jié)合全文內(nèi)容分析，文中酒吧女“表情漠然”“侍者不發(fā)一語(yǔ)”應(yīng)該是因?yàn)樗麄冎腊褪┑傧Ｐ袨楣之惖脑斍?、原因，所以不能?jù)此判斷社會(huì)冷漠，可見(jiàn)表述不合理。故選A。點(diǎn)睛：這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究，還涉及到了對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語(yǔ)言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢?。【5題詳解】試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及鑒賞作品的文學(xué)形象的能力?？疾榉治鲎髌分小拔摇钡淖饔?，解答本題首先需明確題目要求，然后根據(jù)文本內(nèi)容分析“我”對(duì)小說(shuō)的情節(jié)和人物塑造的好處。結(jié)合本文第三段“在那一刻，我還一頭霧水，但直覺(jué)告訴我，這個(gè)半路冒出來(lái)的怪人，肯定能成為‘周日隨筆’欄目絕好的題材。我馬上套上衣服，沖出門(mén)緊隨他而去”及小說(shuō)主要通過(guò)“我”和“巴施蒂希”在酒館對(duì)話和語(yǔ)句“巴施蒂希對(duì)我陳述的一切，我僅留給自己，藏在心底，唯有待他辭世之后方可公之于世”等分析，“我”是一個(gè)線索式的人物。結(jié)合“巴施蒂希并不理睬我。等巴施蒂希杯中的酒見(jiàn)底后，我便試探他能否跟我一起再來(lái)一杯雅卡瑪如斯酒。他欣然同意”“他說(shuō)，‘我做的每一件事，都可以晾曬在法律面前，我無(wú)愧于自己的良知。唯獨(dú)您將關(guān)于我的文章在報(bào)紙上發(fā)表，這行不通’”“先生，我是一個(gè)鰥夫，是小城區(qū)裝潢社的普通職員……在輪盤(pán)快要停止轉(zhuǎn)動(dòng)前再跑回去。先生，今天這個(gè)夜晚就是其中之一”“先生，我的良知不允許我……因?yàn)槲以诰瓢梢怀霈F(xiàn)——您肯定也注意到了，我專門(mén)去那些沒(méi)有窗戶的酒吧——身穿濕淋淋雨衣的我，給人再真實(shí)不過(guò)的印象：外面正下著傾盆大雨。酒水的消費(fèi)量頃刻得到提升”“我說(shuō)，‘但本質(zhì)上您是在欺騙公眾，旨在謀取利益。您不害怕嗎？’”“由于夜間灑水車(chē)司機(jī)的疏忽大意，讓布拉格失去了一位個(gè)性獨(dú)特的人物，也讓這座城市缺少了一種神奇和詩(shī)意”等分析，對(duì)巴施蒂希遭遇有關(guān)切，有同情，有思考，對(duì)人性之美滿懷敬意，從側(cè)面塑造主人公巴施蒂希的形象，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性。【6題詳解】試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容理解及評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“文章結(jié)尾說(shuō)巴施蒂希的離開(kāi)，‘也讓這座城市缺少了一種神奇和詩(shī)意’，表達(dá)了作者怎樣的思想情感”，需要理解“也讓這座城市缺少了一種神奇和詩(shī)意”的含義，結(jié)合“神奇”“詩(shī)意”的內(nèi)涵分析概括情感等。結(jié)合“浴室門(mén)‘砰’地打開(kāi)，一個(gè)五十歲開(kāi)外的男人穿著雨衣從里面走了出來(lái)，濕淋淋的頭發(fā)打成綹，水從雨衣上往下滴落。他疾步走出門(mén)，身后留下一路水漬”“吧臺(tái)里的女招待，仿佛知道他會(huì)來(lái)似的，已經(jīng)為他倒好了一杯雅卡瑪如斯酒。巴施蒂希端起酒杯慢慢呷了一口，當(dāng)女招待去給其他客人送酒時(shí)，他起身離開(kāi)了酒吧”“繼續(xù)跟蹤巴施蒂希到‘地窖酒吧’的吧臺(tái)前坐下”“先生，我是一個(gè)鰥夫，是小城區(qū)裝潢社的普通職員……逃出來(lái)喝一杯雅卡瑪如斯酒，在輪盤(pán)快要停止轉(zhuǎn)動(dòng)前再跑回去。先生，今天這個(gè)夜晚就是其中之一”等分析，“神奇”一方面指巴施蒂希淋浴后去酒吧換酒的行為，主人公是一名普通職員，獨(dú)自撫養(yǎng)著五個(gè)孩子，生活的窘迫并沒(méi)有磨掉他的精神和個(gè)性的棱角。結(jié)合“巴施蒂希端起酒杯慢慢呷了一口”“每個(gè)星期，我為自己設(shè)定了一個(gè)晚上，就好似松鼠跳出飛轉(zhuǎn)的輪盤(pán)那樣，逃出來(lái)喝一杯雅卡瑪如斯酒”等分析，“詩(shī)意”指巴施蒂希在喝雅卡瑪如斯酒時(shí)的悠然快樂(lè)，同時(shí)也指他貧困辛勞中的精神富有。“也讓這座城市缺少了一種神奇和詩(shī)意”，巴施蒂希的去世，是這座城市的損失，表達(dá)作者對(duì)在困境中追求精神生活的底層人物的贊美等。2.閱讀下面的文字，完成11—14題。清

名

梁曉聲（1）如果不是子誠(chéng)的緣故，我是斷不會(huì)識(shí)得徐阿婆的。（2）子誠(chéng)曾經(jīng)是我學(xué)生，他的家，在西南某山區(qū)的茶村。今年清明后，他有幾天假，約我去他的老家玩。我總聽(tīng)他說(shuō)那里風(fēng)光旖旎，經(jīng)不住動(dòng)員，成行。（3）斯時(shí)茶村，遠(yuǎn)近山廓，美侖多姿。樹(shù)、竹、茶垅，渾然而不失層次，綠如滴翠。（4）翌日傍晚，我見(jiàn)到了徐阿婆。（5）那會(huì)兒茶農(nóng)們都背著竹簍或拎著塑料袋子前往茶站交茶。一路皆五六十歲男女，絡(luò)繹不絕。子誠(chéng)在小路上與一老嫗駐足交談。我見(jiàn)那老嫗，一米七左右的個(gè)子，腰板挺直，滿頭白發(fā)，不矜而莊。（6）老嫗離去，我問(wèn)子誠(chéng)她的歲數(shù)。（7）“八十三了。”（8）“八十三還采茶？！”（9）我望著老嫗的背影，欽佩之情油然而生。（10）子誠(chéng)告訴我——解放前，老人家是出了名的美人兒。及嫁齡，鎮(zhèn)上乃至縣里的富戶爭(zhēng)娶，皆拒，嫁給了鎮(zhèn)上一名小學(xué)教師。當(dāng)年當(dāng)?shù)兀r(nóng)村人大抵文盲，連黃歷也看不懂的。她丈夫有超強(qiáng)記憶，一部黃歷倒背如流，經(jīng)常穿長(zhǎng)衫游走于各村“說(shuō)春”?！罢f(shuō)春”就是按照黃歷的記載，預(yù)告一些節(jié)氣與所謂兇吉日的關(guān)系而已。她的丈夫嗓子也好，稱得上是脫口成秀。“說(shuō)”得興濃，別人隨意指點(diǎn)什么，竟能馬上唱出一套套合轍押韻的掌故來(lái)，百難不倒，像是現(xiàn)今的流行歌手。于是，使人們開(kāi)心之余，自己也獲得一碗小米。然而不久農(nóng)村開(kāi)展“破除迷信”運(yùn)動(dòng)，原本皆大開(kāi)心之事，遂成罪過(guò)。丈夫進(jìn)了學(xué)習(xí)班，年輕的徐阿婆一急之下，賣(mài)光了家里值錢(qián)的東西，買(mǎi)了兩袋小米，用竹簍一袋一袋背著，挨家挨戶一碗碗地還。鄉(xiāng)親們過(guò)意不去，都批評(píng)她未免太過(guò)認(rèn)真。她卻說(shuō)：“我丈夫是‘學(xué)知人’，我是‘學(xué)知人’的妻子。對(duì)我們，清名重要。若失清名，家便也沒(méi)什么要緊了。理解我的，就請(qǐng)將小米收回了吧！”（11）我問(wèn)：“現(xiàn)在她家狀況如何？為什么還讓八十三歲的老人家采茶賣(mài)茶呢？”（12）子誠(chéng)說(shuō)：“阿婆得子晚，六十多歲時(shí)，三十幾歲的獨(dú)生兒子病故了。媳婦改嫁，帶著孫子遠(yuǎn)走高飛。從那以后，她一直一個(gè)人過(guò)活。七八年前，將名下分的一畝多茶地也退給了村里?！保?3）“這么大歲數(shù)，又是孤獨(dú)一人，連地都沒(méi)了，可怎么活呢？”（14）“縣里有政策，要求縣鎮(zhèn)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的干部，每人認(rèn)養(yǎng)一位農(nóng)村的鰥寡高齡老人，保障老人們的一般生活需求，同時(shí)兩級(jí)政府給予一定補(bǔ)貼?！保?5）我不禁感慨：“多好的舉措！”（16）“辦法是很好，多數(shù)干部也算做得比較有責(zé)任。但阿婆的命太不好，偏偏承擔(dān)保障她生活責(zé)任的一位副縣長(zhǎng)，明面是愛(ài)民的典范，背地里卻貪污受賄，酒色財(cái)賭黑，五毒俱全，三年前被判了重刑?！保?7）“阿婆知道后，如同自己的名譽(yù)也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，開(kāi)始替茶地多的人家采茶，一天采了多少斤，就按當(dāng)日茶價(jià)五五分成。老人家眼力不濟(jì)了，手指也沒(méi)了準(zhǔn)頭，根本采不了芽茶，只能采大葉茶了，早出晚歸，平均下來(lái)，一天也就只能掙到五六元錢(qián)。她一心想要用自己掙的錢(qián)，把那副縣長(zhǎng)助濟(jì)她的錢(qián)給退還清了?！保?8）“啊！”我一時(shí)失語(yǔ)。（19）“今年年初，老人家患了癌癥。幾乎村里所有人都知道了。她自己也知道了。不過(guò)，她裝作自己一點(diǎn)兒也不知道的樣子，就著自己腌的咸菜，每日喝三四碗糙米粥，仍然早出晚歸地采大葉茶?！保?0）聽(tīng)了子誠(chéng)的訴說(shuō)，我沉吟良久。那天晚上，我要求子誠(chéng)轉(zhuǎn)告老人家，有人愿意替她“退還”尚未“還”清的一千二三百元錢(qián)。（22）子誠(chéng)說(shuō)：“轉(zhuǎn)告也是白轉(zhuǎn)告！”（23）我惱了，訓(xùn)道：“明天，你必須那么對(duì)她說(shuō)！”（24）第二天，還是傍晚時(shí)，我站在村道旁，望著子誠(chéng)和老人家說(shuō)話。才一兩分鐘后，二人的談話便結(jié)束了。老人背著竹簍，盡量，不，是竭力挺直身板，從我眼前默默走過(guò)。（25）子誠(chéng)也沮喪地走到了我跟前，囁嚅道：“我就料到根本沒(méi)用的嘛?！保?6）“我要聽(tīng)的是她的原話！”（27）“她說(shuō)，謝了。還說(shuō)，人的一生，好比流水，可以干，不可以濁。”（28）以后幾日的傍晚，我一再看見(jiàn)徐阿婆往返于賣(mài)茶路上，背著編補(bǔ)過(guò)的竹簍，竭力挺直單薄的身板。下雨的傍晚，她戴頂破了邊沿的草帽，用塑料布罩住竹簍，卻任雨淋濕衣服……（29）那曾經(jīng)的草根族群中的美女，那八十三歲的，身患癌癥的，竭力挺直身板的茶村老嫗，使我聯(lián)想到古代赴往生命末端的獨(dú)行俠。我似乎傾聽(tīng)到了老嫗的心聲：清名、清名……反反復(fù)復(fù)，二字而已。（31）不久前，子誠(chéng)打來(lái)電話，告訴我徐阿婆死了。（32）“聽(tīng)家里人說(shuō)，她死前幾天還清了那筆錢(qián)……老人家認(rèn)真到極點(diǎn)，還央求村支書(shū)為她從縣里請(qǐng)去了一名公證員……現(xiàn)在，有關(guān)方面都因?yàn)槟且还P錢(qián)而尷尬……”11．下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．因?yàn)閷W(xué)生子誠(chéng)的原因，我得以到達(dá)風(fēng)光旖旎的西南茶莊，見(jiàn)到了年邁的徐阿婆，聽(tīng)到了有關(guān)徐阿婆的一些事情，內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼。B．故事發(fā)生在清明節(jié)后一個(gè)景色清明的茶村，作者著力塑造了一位追求清名的老人，細(xì)致描繪了她清澈如水的心靈。一個(gè)“清”字貫穿全篇。C．丈夫靠“說(shuō)春”換得小米，卻被認(rèn)定搞迷信活動(dòng)。本屬冤屈之事，但阿婆卻堅(jiān)持變賣(mài)家產(chǎn)還米，她用行動(dòng)為丈夫鳴不平。D．第（20）段“聽(tīng)了子誠(chéng)的訴說(shuō)，我沉吟良久”一句中，子誠(chéng)“訴說(shuō)”的是阿婆的坎坷經(jīng)歷，我的“沉吟”中含有對(duì)阿婆遭遇發(fā)自內(nèi)心的同情和感傷。12．文章第（3）自然段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文，作簡(jiǎn)要分析。（3分）13．作者在文中多處寫(xiě)到徐阿婆“竭力挺直身板”，有何用意？（3分）14.文中畫(huà)曲線的“人的一生，好比流水，可以干，不可以濁”一句引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)或現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（不少于100字）（4分）參考答案：11．C（3分）【評(píng)分參考】答對(duì)一項(xiàng)得2分。答案超過(guò)兩項(xiàng)本題不得分。12．（4分）①清明季節(jié)正是采摘春茶的時(shí)節(jié)，把故事放在這樣的時(shí)節(jié)展開(kāi)（1分），為下文作者多次見(jiàn)到徐阿婆，了解徐阿婆做好了鋪墊（2分），推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（1分）。②把故事發(fā)生地放在一個(gè)風(fēng)光旖旎，景色秀美的茶村（1分），為塑造人物提供一幅清麗的背景（1分），襯托（比喻）文中主人公優(yōu)秀品質(zhì)如同茶村一樣美麗動(dòng)人（2分）。③把故事發(fā)生地放在一個(gè)風(fēng)光旖旎，景色秀美的茶村（1分），為塑造人物提供一幅清麗的背景（1分），為下文寫(xiě)徐阿婆追求一生的清名做鋪墊（2分）。【評(píng)分參考】答對(duì)其中1個(gè)要點(diǎn)，表達(dá)清晰，即可得滿分。按點(diǎn)給分。意思對(duì)即可。13.（4分）作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，①表現(xiàn)徐阿婆敢于同重病與窮困頑強(qiáng)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)性格。（2分）②凸顯她一生要挺直腰板，清清白白做人的品德風(fēng)范。（2分）【評(píng)分參考】按點(diǎn)給分。意思對(duì)即可。14．示例：這句話使我想到，不管多么窮困，也要保持高尚的操守。文中的徐阿婆為了還清贓官助濟(jì)她的錢(qián)，忍受病痛和窮困的折磨，早出晚歸出外摘茶掙錢(qián)，在臨死之前終于將錢(qián)還清。徐阿婆雖窮但追求清名的節(jié)守讓人敬佩。生活中有很多同徐阿婆一樣雖窮但保持著高尚人格操守的人。偉大的民主戰(zhàn)士朱自清寧愿餓死也不領(lǐng)美國(guó)政府的救濟(jì)糧，他的精神讓人欽服；四川地震災(zāi)區(qū)很多人們，面對(duì)家破人亡的慘境，沒(méi)有一味要求政府補(bǔ)貼或做違法犯罪的事情來(lái)謀取錢(qián)財(cái)，而是依靠自身力量，在災(zāi)難中奮起，重建家園。人的一生，可以窮困，但不可因?yàn)楦F困而喪失做人的基本準(zhǔn)則。其他：窮困是一塊試金石；氣節(jié)比金錢(qián)更重要；人窮但要追求清白；人窮更要有骨氣等。3.閱讀下面文字，完成下列小題。葉嘉瑩：一生與詩(shī)詞相戀近日，92歲高齡的葉嘉瑩在“世界因你而美麗——影響世界華人盛典”頒獎(jiǎng)禮中獲頒2015-2016年度“終身成就獎(jiǎng)”。此前數(shù)十年間，她身挾滿腹詩(shī)書(shū)，走遍中國(guó)臺(tái)灣以及美國(guó)、加拿大……為中國(guó)古典文化的傳播，立下了汗馬功勞。1924年7月，葉嘉瑩出生于北京的一個(gè)書(shū)香世家。三四歲時(shí)，父母便教她背誦詩(shī)詞。而她的伯父葉廷又，是一位有很深古典文化修養(yǎng)的中醫(yī)。在伯父的引導(dǎo)下，深居大院的葉嘉瑩常常把院子里的草木作為對(duì)象，吟詩(shī)作詞。1941年，葉嘉瑩高中畢業(yè)，進(jìn)入輔仁大學(xué)專攻古典文學(xué)專業(yè)。在輔仁大學(xué)，葉嘉瑩遇見(jiàn)了她銘記一生的恩師顧隨。顧隨古典文化功底極為深厚，他對(duì)詩(shī)歌的講授令葉嘉瑩如癡如醉。師生二人常常詩(shī)詞唱和，被師友傳為佳話。顧隨曾在給她的信中寫(xiě)道：“假使苦水（顧隨別號(hào)）有法可傳，則截至今日，凡所有法，足下已盡得之?！钡Ｍ~嘉瑩不僅要繼承自己的衣缽，更要“別有開(kāi)發(fā)，能自建樹(shù)，成為‘南岳下之馬祖’①”。如果顧隨泉下有知，最高興的肯定是葉嘉瑩果然如他所期望那般做到了“別有開(kāi)發(fā)”和“能自建樹(shù)”。師徒二人在詩(shī)詞世界里研讀的軌跡，也有相似之處。顧隨是受蔡元培之命學(xué)習(xí)西洋文學(xué)，得益匪淺；而葉嘉瑩則在機(jī)緣巧合下，前往北美訪問(wèn)交流，在此期間接觸到了西方文學(xué)理論。葉嘉瑩發(fā)現(xiàn)，西方文學(xué)理論與中國(guó)的傳統(tǒng)詞學(xué)理論有不少暗合之處，便逐漸嘗試用西方文學(xué)理論中的詮釋學(xué)、符號(hào)學(xué)、接受美學(xué)等來(lái)詮釋中國(guó)的古典詩(shī)詞。這種將中西理論融合的研究策略很快為葉嘉瑩的詩(shī)詞研究開(kāi)辟了一片新的天地。以西方文學(xué)理論解析古典小詞，成為葉嘉瑩治學(xué)的重要特點(diǎn)。南開(kāi)大學(xué)原副校長(zhǎng)、文學(xué)院院長(zhǎng)陳洪評(píng)價(jià)葉嘉瑩說(shuō)：“融合中西以推進(jìn)詞學(xué)研究，卓有成效者，海內(nèi)外自是不做第二人想?！痹诤Ｍ饨虝?shū)時(shí)，葉嘉瑩常常感慨，中國(guó)古典詩(shī)詞的韻味，在翻譯成英文后就要遜色不少。而用英文授課，也讓她常常有不能闡盡其意之感。1979年，憑借一封寄給國(guó)家教育部的言真意切的信，葉嘉瑩終于可以回國(guó)教書(shū)。從那年起，葉嘉瑩便猶如候鳥(niǎo)一般，按照時(shí)令奔波于大洋兩岸。她講授古典詩(shī)詞的足跡遍布祖國(guó)大江南北。1993年，她受邀擔(dān)任南開(kāi)大學(xué)中華古典文化研究所所長(zhǎng)，并捐獻(xiàn)出一半退休金約10萬(wàn)美元，設(shè)立“駝庵獎(jiǎng)學(xué)金”和“永言學(xué)術(shù)基金”獎(jiǎng)掖后學(xué)。她自認(rèn)，這一輩子，她完成了兩件大事。一是在當(dāng)年顧隨的課堂上，她埋首苦記，猶如錄音機(jī)一般一字不差地把顧隨的講課“錄”了下來(lái)，并在幾十年后整理出版。另一件事，就是她去海外以后，托人把臺(tái)灣大學(xué)教授戴靜山先生的古近體詩(shī)歌吟誦錄了下來(lái)，并最終在內(nèi)地推廣吟誦的過(guò)程中發(fā)揮作用。這是她留給人們的兩把鑰匙。有了它們，人們要去領(lǐng)略中國(guó)古典詩(shī)詞的意境，去感受中國(guó)古典詩(shī)詞傳統(tǒng)的吟誦之美，盡可以循跡而得。如今，她也在打造自己的鑰匙。她教書(shū)70年，留下來(lái)的講課、講演錄音，有2000小時(shí)以上。學(xué)生們正在幫助她整理成書(shū)。等到出版之日，喜愛(ài)詩(shī)詞的人們又將迎來(lái)一場(chǎng)精神盛宴。她親自體會(huì)到了古典詩(shī)歌里面的美好、高潔的精神，而現(xiàn)在的年輕人，他們進(jìn)不去，找不到一扇門(mén)。她希望能把這一扇門(mén)打開(kāi)，把不懂詩(shī)的人牽引到里面來(lái)?！斑@就是我一輩子不辭勞苦做的事情。”“如果到了那么一天，我愿意我的生命結(jié)束在講臺(tái)上?！?/p>

（節(jié)選自《東西南北·看人物（上半月）》2016年8期，有刪改）【相關(guān)鏈接】我很不喜歡“才女”這兩個(gè)字，有人說(shuō)過(guò)我是穿裙子的“士”。我身體是女性，但是我的品格是士大夫的“士”，就有中國(guó)儒家傳統(tǒng)的“士”的品格和持守。（節(jié)選自《葉嘉瑩：我是穿裙子的中國(guó)“士”》，有刪改）【注】①馬祖道一是禪宗洪州宗的祖師，師承南岳懷讓禪師。4.下列對(duì)作品內(nèi)容的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是A.葉嘉瑩致力于中國(guó)古典文化的傳播，為講授古典詩(shī)詞奔波于大洋兩岸，足跡遍布祖國(guó)大江南北。B.葉嘉瑩詩(shī)書(shū)滿腹，離不開(kāi)她出身于書(shū)香門(mén)第，幼年時(shí)期就開(kāi)始吟詩(shī)作詞，后又得遇名師指點(diǎn)。C.葉嘉瑩治學(xué)極有特點(diǎn)，她借鑒西方的文學(xué)理論來(lái)推進(jìn)中國(guó)詞學(xué)研究，這在海內(nèi)外是獨(dú)一無(wú)二的。D.葉嘉瑩反對(duì)將古典詩(shī)詞翻譯成英文講解，她認(rèn)為中國(guó)古典詩(shī)詞的韻味翻譯成英文后會(huì)遜色不少。E.葉嘉瑩成為詩(shī)詞研究大家，得益于她深受中國(guó)儒家傳統(tǒng)熏陶，年輕時(shí)埋頭苦讀，教書(shū)時(shí)不斷積淀。5.下列對(duì)葉嘉瑩的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是A.學(xué)貫中西。她在北美訪問(wèn)交流期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)西方文學(xué)理論，并將這些理論運(yùn)用到中國(guó)古典詩(shī)詞研究中。B.詩(shī)詞研究自成一派。她師承名家，對(duì)詩(shī)詞的研究在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上融合中西，別有開(kāi)發(fā)，能自建樹(shù)。C.注重人才培養(yǎng)。她出任南開(kāi)大學(xué)中華古典文化研究所所長(zhǎng)，出資設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)術(shù)基金來(lái)鼓勵(lì)年輕人。D.個(gè)性鮮明。她身為女性，飽讀詩(shī)書(shū)，卻不喜歡人家稱呼她“才女”，喜歡人送的雅號(hào)“穿裙子的士”。6.作為一代大家的葉嘉瑩，對(duì)詩(shī)詞研究有哪些貢獻(xiàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括？參考答案：4.CD

5.A

6.①理論研究上，引入西方文學(xué)理論，在詩(shī)詞研究上有所創(chuàng)新。②培養(yǎng)人才上，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)術(shù)基金獎(jiǎng)掖后學(xué)，推動(dòng)詩(shī)詞研究。③繼承推廣上，整理出版了恩師顧隨的講課實(shí)錄；托人錄下并推廣戴靜山教授的古典詩(shī)詞吟誦。④學(xué)術(shù)成果上，留下了豐富的講課、講演錄音資料，正在整理成書(shū)。4.試題分析：對(duì)于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，二是選擇“一項(xiàng)”或是“兩項(xiàng)”。比如本題中，“下列對(duì)作品內(nèi)容的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)”，要求選出兩項(xiàng)?？忌鷳?yīng)先瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找出相關(guān)的信息，最后進(jìn)行比對(duì)。C選項(xiàng)錯(cuò)在“這是獨(dú)一無(wú)二的”。原文中陳洪評(píng)價(jià)葉嘉瑩，說(shuō)的是“卓有成效者，海內(nèi)外自是不做第二人想。”所以，并不是“獨(dú)一無(wú)二”的。D項(xiàng)錯(cuò)在“她反對(duì)將古典詩(shī)詞翻譯成英文”，文中并無(wú)此意。5.試題分析：題干問(wèn)的是“下列對(duì)傳主的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)”?！霸u(píng)價(jià)”來(lái)自于傳主的言行事跡，故解答本題，一是要看評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是否準(zhǔn)確屬實(shí)，二要看所說(shuō)事例是否存在或者有無(wú)曲解拔高。A項(xiàng)，“學(xué)貫中西”這一評(píng)價(jià)沒(méi)有錯(cuò)，但評(píng)價(jià)的依據(jù)有問(wèn)題，因?yàn)槿~嘉瑩是否系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了西方文學(xué)理論，文中并沒(méi)有直言，可見(jiàn)“系統(tǒng)學(xué)習(xí)西方文學(xué)理論”有誤。6.試題分析：本題題干問(wèn)的是“作為一代大家的葉嘉瑩，對(duì)詩(shī)詞的研究有哪些貢獻(xiàn)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、對(duì)傳主形象的把握以及對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括?！澳男闭f(shuō)明答案不止一點(diǎn)；“對(duì)詩(shī)詞研究的貢獻(xiàn)”是篩選信息的方向，考生應(yīng)到文中找出葉嘉瑩在詩(shī)詞研究方面的付出和獲得的成就、取得的影響。第三段“這種將中西理論融合的研究策略很快為葉嘉瑩的詩(shī)詞研究開(kāi)辟了一片新的天地。以西方文學(xué)理論解析古典小詞，成為葉嘉瑩治學(xué)的重要特點(diǎn)”，第四段“她受邀擔(dān)任南開(kāi)大學(xué)中華古典詩(shī)詞文化研究所所長(zhǎng)，并捐獻(xiàn)出一半退休金約10萬(wàn)美元，設(shè)立‘駝庵獎(jiǎng)學(xué)金’和‘永言學(xué)術(shù)基金’獎(jiǎng)”，第五段“當(dāng)年顧隨的課堂上，她埋首苦記，猶如錄音機(jī)一般一半不差地把顧隨的講課“錄”了下來(lái)，并在幾十年后整理出版”“去海外以后，托人把臺(tái)灣大學(xué)教授戴靜山先生的古近體詩(shī)歌吟誦錄了下來(lái)，并最終在內(nèi)地推廣吟誦的過(guò)程中發(fā)揮作用”，第六段“她教書(shū)70年，留下來(lái)的講課、演講錄音，有2000小時(shí)以上”。依據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。點(diǎn)睛：對(duì)于此類題目，考生應(yīng)先審讀題干，明確要求，比如本題，“作為一代大家的葉嘉瑩，對(duì)詩(shī)詞的研究有哪些貢獻(xiàn)”，題干既給出了答案點(diǎn)數(shù)的暗示，也給出了篩選的方向——詩(shī)詞研究方面的貢獻(xiàn)。分析文本可以發(fā)現(xiàn)，文章第一段是寫(xiě)現(xiàn)今社會(huì)對(duì)葉嘉瑩的肯定入手，第二段是寫(xiě)其求學(xué)的情況，第三段才真正開(kāi)始對(duì)葉嘉瑩詩(shī)詞研究進(jìn)行敘述，可見(jiàn)答案應(yīng)從第三段開(kāi)始，答案集中在第三、四、五、六這幾個(gè)段落。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成4—7題。于是張良至軍門(mén)見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚唬骸吧跫?！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫?！臣?qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T(mén)。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項(xiàng)王曰：“壯士，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽(yáng)者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?yáng)，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也。項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊噲出。沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？”于是遂去?！?．下列加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．拔劍切而啖之

啖：吃。

B．殺人如不能舉

舉：舉起。

C．竊為大王不取也

竊：私下里。

D．沛公起如廁

如：往。5．下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）（3分）Ａ.先破秦入咸陽(yáng)者王之。臣之壯也，猶不如人。Ｂ.起，立而飲之。圖窮而匕首見(jiàn)。Ｃ.以待大王來(lái)。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)。Ｄ.我為魚(yú)肉，何辭為？若舍鄭以為東道主。6.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是（

）（3分）A.“按劍而跽”這一微妙的動(dòng)作，將不可一世的西楚霸王不由自主的震動(dòng)、驚恐、警戒泄露出來(lái)，寥寥幾個(gè)字，人物形象就呼之欲出，躍然紙上。B.“噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂?！比宋飫?dòng)作神態(tài)栩栩如生，勾勒出一個(gè)霸氣逼人的怒目金剛形象。C.樊噲闖宴后，形勢(shì)一觸即發(fā)，但項(xiàng)羽不怒，稍有緩和。劉邦趁緩和之機(jī)，托詞離席，顯示了其機(jī)敏。D.樊噲指斥項(xiàng)羽，鋒芒畢露，使得“項(xiàng)王未有以應(yīng)”，并賜“坐”。這一軟一硬形成了對(duì)比，也顯示了項(xiàng)羽“為人不忍”的性格。7.翻譯下列句子（10分）（1）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？(5分)譯文：

（2）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！(5分)譯文：

參考答案：4．B（舉：全部）5.C（以：來(lái)，連詞，表目的）6.Ｄ（錯(cuò)在“一軟一硬形成了對(duì)比”和“為人不忍”。這些行為沒(méi)有構(gòu)成對(duì)比，“為人不忍”應(yīng)為“理屈詞窮”）7．（1）做大事情不必顧慮細(xì)枝末節(jié)，講大禮不必講究小的禮讓?，F(xiàn)在人家正像切肉的刀和砧板，我們是魚(yú)和肉，為什么（還要）告辭呢？

（關(guān)鍵詞“細(xì)謹(jǐn)”“辭”“俎”“為”一處一分，句意通順一分，共5分）（2）(我）本來(lái)知道，那種把生和死看成完全一樣的說(shuō)法是虛妄荒誕的，把長(zhǎng)壽和短命看成沒(méi)有區(qū)別的說(shuō)法完全是妄造的。后代的人看現(xiàn)在，也正如同我們今天看過(guò)去一樣，這真是可悲??！

（關(guān)鍵詞“一”“齊”“彭殤”“后”一處一分，句意通順一分，共5分）5.王竑，字公度。正統(tǒng)四年進(jìn)士。英宗北狩①，郕王攝朝午門(mén)，群臣劾王振誤國(guó)罪。讀彈文未起，王使出待命。眾皆伏地哭，請(qǐng)族振。錦衣指揮馬順者，振黨也，厲聲叱言者去。竑憤怒，捽②順發(fā)呼曰：“若曹奸黨，罪當(dāng)誅，今尚敢爾!”且罵且嚙其面，眾共擊之，立斃。王恐，遽起入，竑率群臣隨王后。王使中官金英問(wèn)所欲言，曰：“內(nèi)官毛貴、王長(zhǎng)隨亦振黨，請(qǐng)置諸法。"王命出二人。眾又捶殺之。當(dāng)是時(shí)，竑名震天下，王亦以是深重竑。

王即帝位，也先犯京師，命竑與王通、楊善守御京城，擢右僉都御史，督毛福壽、高禮軍?？芡耍t偕都指揮夏忠等鎮(zhèn)守居庸。竑至，簡(jiǎn)士馬，繕厄塞；劾將帥不職者，壁壘一新。景泰元年八月，竑以疾還朝。尋命同都督僉事徐恭督漕運(yùn)，治通州至徐州運(yùn)河。明年冬，敕竑兼巡撫淮、揚(yáng)、廬三府，徐、和二州，又命兼理兩淮鹽課。四年正月以災(zāi)傷疊見(jiàn)，方春盛寒，上言：“請(qǐng)敕責(zé)諸臣痛自修省，省刑薄斂，罷無(wú)益之工，嚴(yán)無(wú)功之賞?！鼻乙锲蛄T。帝納其言，遂下詔修省，求直言。先是，鳳陽(yáng)、淮安、徐州大水，道殣相望。竑上疏奏，不待報(bào)，開(kāi)倉(cāng)振之。至是山東、河南饑民就食者坌③至，廩不能給。惟徐州廣運(yùn)倉(cāng)有余積，竑欲盡發(fā)之，典守中官不可。竑往告曰：“民旦夕且為盜。若不吾從，脫有變，當(dāng)先斬若，然后自請(qǐng)死耳。”中官憚竑威名，不得已從之。竑乃自劾專擅罪，因言：“廣運(yùn)所儲(chǔ)僅支三月，請(qǐng)令死罪以下，得于被災(zāi)所入粟自贖?！钡蹚?fù)命侍郎鄒干賁帑金馳赴，聽(tīng)便宜。竑乃躬自巡行散振，不足，則令沿淮上下商舟，量大小出米。全活百八五萬(wàn)余人。（節(jié)選自《明史》）[注]①狩：巡行、巡視

②捽：揪，抓。③坌：聚積，合。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．眾共擊之，立斃

立：馬上。B．內(nèi)官毛貴……請(qǐng)置諸法

置：處置，用……來(lái)處置。C．王亦以是深重竑

重：器重。D．從皆伏地哭，請(qǐng)族振

族：召集。5．以下各組句子中，全都直接表明王竑果敢善斷的一組是（3分）（

）

①竑憤怒，捽順發(fā)呼曰

②督毛福壽、高禮軍

③竑至，簡(jiǎn)士馬，繕厄塞

④若不吾從，脫有變，當(dāng)先斬若

⑤竑乃自劾專擅罪

⑥令沿淮上下商舟，量大小出來(lái)

A．①②④

B．①③⑤

C．②⑤⑥

D．③④⑥6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）

A．王竑正直無(wú)畏，對(duì)邪惡勢(shì)力毫不懼怕。郕王執(zhí)掌朝政時(shí)，王振的同黨馬順、毛貴等非常囂張，王竑就與群臣一起將其打死了。此事在當(dāng)時(shí)造成很大影響。B．皇上非常信賴王竑，時(shí)時(shí)委以重任，有時(shí)讓其身兼多職。對(duì)王竑的工作，皇上常給予較大自主權(quán)，讓其自行處理。對(duì)王竑的意見(jiàn)，皇上也總是樂(lè)于采納。C．王竑十分體察民情，關(guān)心百姓疾苦。他見(jiàn)災(zāi)害頻發(fā)，就主動(dòng)向皇上進(jìn)言，請(qǐng)求下令責(zé)成眾大臣自我反省，減輕百姓負(fù)擔(dān)，不做那些無(wú)益于百姓的事情。D．王竑很有膽略，辦事干練。鳳陽(yáng)等地因?yàn)樗疄?zāi)，餓死了很多人。他沖破阻力，挽救老百姓生命，不單是當(dāng)?shù)厝耸芤?，鄰近地區(qū)的一些災(zāi)民也得到了救助。7、把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）竑上疏奏，不待報(bào)，開(kāi)倉(cāng)振之。（5分）譯文：

（2）“民旦夕且為盜。若不吾從，脫有變，當(dāng)先斬若，然后自請(qǐng)死耳?！弊g文：

參考答案：

4.D

族：把……滅族5.D

②表明皇上對(duì)王竑信任與重用。⑤表明王竑為了百姓不惜擔(dān)責(zé)的精神。6.A打死馬順、毛貴等人時(shí)，郕王還沒(méi)有“執(zhí)掌”朝政，而只是“代理”，這從第一段“攝政”及第二段開(kāi)頭“王即帝位”可以看出來(lái)；毛貴是囂張，還是收斂，文中沒(méi)有述及。7.（1）王竑上疏報(bào)告，還未等到答復(fù)，就開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民。（2）“老百姓眼看馬上就要成為盜賊。如果不聽(tīng)從我的話（開(kāi)倉(cāng)發(fā)糧），今后一旦有叛亂，將首先殺了你，然后我自己請(qǐng)求死罪?！?.閱讀下面的文言文，完成各題。吳廷祚，字慶之，并州太原人。少頗讀書(shū)，事周祖，為親校。廣順初，授莊宅副使，遷內(nèi)軍器庫(kù)使、知懷州，入為皇城使。會(huì)天平符彥卿移鎮(zhèn)大名，以廷祚權(quán)知郛州。世宗即位，遷右羽林將軍，充內(nèi)客省使。未幾，拜宣徽北院使。世宗征劉崇，為北面都巡檢使。師還，權(quán)判澶州。歸闕，加右監(jiān)門(mén)衛(wèi)大將軍。俄遷宣徽南院使、判河南府、知西京留守事。汴河決命廷祚督丁壯數(shù)萬(wàn)寡之。因增筑堤防，自京城至臨淮，欻旬訖工。世宗北征，權(quán)東京留守。是夏，河決鄭州原武縣，命廷祚發(fā)近縣丁壯二萬(wàn)佘塞之。師還，以廷祚為左驍衛(wèi)上將軍、檢校太傳，充樞密使。恭帝即位，加檢校太尉。宋初，加冏中書(shū)門(mén)下三品，以其父名璋，故避之。會(huì)李筠叛，廷祚白太祖曰：“潞城巖險(xiǎn)，且阻太行，賊據(jù)之，未易破也。筠素勇而輕，若遠(yuǎn)擊之，必離上黨來(lái)邀我戰(zhàn)，猶獸亡其藪，魚(yú)脫于淵，國(guó)可擒矣。”太祖遂親征，以廷祚留守東京兼判開(kāi)封府。筠罘領(lǐng)兵來(lái)，戰(zhàn)澤州南，其眾敗走。及討李重進(jìn)，為東京留守。建隆二年夏，帝謂之曰：“卿掌樞務(wù)，有年于茲，與卿秦州，以均勞逸。明日制出，恐卿以離朕左右為憂，故先告卿?！奔匆詾樾畚滠姽?jié)度。先是秦州夕陽(yáng)鎮(zhèn)西北接大藪多材植古伏羌縣之地高防知州日建議就置采造務(wù)。西夏首長(zhǎng)尚波于率眾爭(zhēng)奪，頗傷役卒，防捕擊其黨，以狀聞。上令廷祚代防，詔敖尚波于等，夏人感悅。是年秋，以伏羌地來(lái)獻(xiàn)。乾德二年來(lái)朝，改鎮(zhèn)京兆。開(kāi)寶四年長(zhǎng)春節(jié)來(lái)朝。俄遇疾，車(chē)駕臨問(wèn)，命燕艾灸其腹，遣中使王繼思監(jiān)視之。未幾卒，年五十四。贈(zèng)侍中，官給葬事。廷祚謹(jǐn)厚寡言，性至孝，居母喪，絕水漿累日。好學(xué)，聚書(shū)萬(wàn)余卷。治家嚴(yán)肅，尤崇奉釋氏?！端问妨袀骶硎峭㈧駛鳌?0.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.先是/秦州夕陽(yáng)鎮(zhèn)西北接大藪/多材植古伏羌縣之地高/防知州日建議/就置采造務(wù)B.先是/秦州夕陽(yáng)鎮(zhèn)西北接大藪/多材植/古伏羌縣之地/高防知州日/建議就置采造務(wù)C.先是秦州夕陽(yáng)鎮(zhèn)西北接大藪/多材植/古伏羌縣之地高防知州日建議/就置采造務(wù)D.先是/秦州夕陽(yáng)鎮(zhèn)西北接大藪/多材植/古伏羌縣之地高防知州日建議/就置采造務(wù)11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.“權(quán)”，是暫時(shí)代理官職的意思，一般是指官吏補(bǔ)充缺職，表達(dá)相同意思的還有“假”、“署”、“護(hù)”、“攝”等B.“中書(shū)門(mén)下”簡(jiǎn)稱“中書(shū)”，是唐代中期至北宋初期的行政機(jī)構(gòu)，由門(mén)下省、中書(shū)省與尚書(shū)省的最高長(zhǎng)官共同參與行政。C.“建隆”，年號(hào)名。年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，始于秦始皇，一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。D.“釋氏”，佛姓釋迦的略稱，也指佛或佛教?！搬尅保瑸橛《柔屽饶材岱鹜蛹易逯?，現(xiàn)也多用于華人地區(qū)出家人的姓氏。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.吳廷祚受歷任君主器重。周太祖時(shí)即為親校,周世宗時(shí)多任要職,宋太祖討李重進(jìn)時(shí)他奉命留守東京,保障后方。B.吳廷祚治理才干卓越。汴河決口,他奉命率丁壯增筑堤防僅數(shù)旬而成;黃河潰決,他再次奉命率丁壯堵塞大功告成。C.吳廷祚軍事謀略突出。宋太祖鎮(zhèn)壓李筠叛亂時(shí),他建議太祖速戰(zhàn)速?zèng)Q,誘李筠離開(kāi)據(jù)點(diǎn)而殲之,太祖依計(jì)大獲全勝。D.吳廷祚謹(jǐn)厚好學(xué),儒道兼修。他居母喪期間,為致哀多日不曾進(jìn)食;他喜讀書(shū),藏書(shū)萬(wàn)余卷;他尤其喜好釋氏之教。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)筠素勇而輕,若速擊之,必離上黨來(lái)邀我戰(zhàn)。(2)西夏酋長(zhǎng)尚波于率眾爭(zhēng)奪,頗傷役卒,防捕擊其黨,以狀聞。參考答案：10.B

11.C

12.D

13.(1)李筠一向勇猛而且輕敵,如果快速攻擊它,他一定會(huì)離開(kāi)上黨來(lái)半路攔截我們交戰(zhàn)。(2)西夏酋長(zhǎng)尚波于率領(lǐng)眾人爭(zhēng)奪(夕陽(yáng)鎮(zhèn)),服役的人受到損傷,高防抓捕他的黨羽,尚波于把情況報(bào)告皇上?！?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。句子意思為，這之前，秦州夕陽(yáng)鎮(zhèn)西北與大沼澤相通，多出大木頭，是古代伏羌縣的土地。高防管理秦州時(shí)，建議在本地設(shè)置采造務(wù)。先是，是時(shí)間狀語(yǔ)，需要斷開(kāi)。排除C。“多材植”，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，省略了主語(yǔ)，獨(dú)立成句；“高防知州日”，高防是人名，做主語(yǔ)，前面要斷開(kāi)。排除A、D。故選B?！?1題詳解】本題考核了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。C項(xiàng)“年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，始于秦始皇”錯(cuò)誤，年號(hào)始于漢武帝。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。D項(xiàng)“尤其喜好釋氏之教”",理解有誤,原文“尤崇奉釋氏”,“崇奉”為尊敬祀奉之意。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。答此類題一定要事先還原語(yǔ)境，切忌直接讀句子翻譯。翻譯時(shí)注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充。（1）素，一向；輕，輕敵；邀，半路攔截。（2）捕擊:抓捕;聞:使皇上知道；以狀聞，省略句，尚波于以狀聞之?！军c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，翻譯時(shí)注意體現(xiàn)句式和實(shí)詞的各種用法及活用類型。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。譯文：吳廷祚，字慶之，并州太原人。年少時(shí)讀了不少書(shū)，侍奉周祖，擔(dān)任親校。廣順初年，授任莊宅副使，升任內(nèi)軍器庫(kù)使、知懷州，入朝為皇城使。恰逢天平符彥卿移軍鎮(zhèn)守大名，讓吳廷祚暫時(shí)代管鄆州。

世宗即位，升任右羽林將軍，擔(dān)任內(nèi)客省使。不久，任命宣徽北院使。周世宗征伐劉崇，為北面都巡檢使。班師回朝，他暫管澶州?；氐匠ⅲ庸贋橛冶O(jiān)門(mén)衛(wèi)大將軍。不久遷任宣徽南院使、判河南府、了解西京留守事。汴河決堤，命令廷祚督管壯丁數(shù)萬(wàn)人堵塞的汴河。通過(guò)増筑堤防，從京城到臨淮，幾夭完工。周世宗北伐，代理東京留守。這個(gè)夏夭，黃河在鄭州原武縣決堤，命令廷祚征調(diào)附近各縣壯丁二萬(wàn)多堵塞缺口。班師回朝，任命劉延祚擔(dān)任左驍衛(wèi)上將軍、檢校太傅，充樞密使。恭帝即位，加官檢校太尉。

宋初，加封同中書(shū)門(mén)下三品，因?yàn)樗赣H名璋，因此避諱它。恰逢李筠反叛，廷祚告訴太祖說(shuō)¨潞城山路險(xiǎn)峻，并且阻斷太行山，敵人占據(jù)了，不容易攻破。李筠一向勇猛而且輕敵，如果快速攻擊它，他一定會(huì)離開(kāi)上黨與我們邀戰(zhàn)，就像野獸離開(kāi)了沼澤，魚(yú)脫離水，就可以擒獲了。太祖于是親自征討，讓吳延祚留守東京兼判開(kāi)封府。李筠果然領(lǐng)兵來(lái)，在澤州南下激戰(zhàn)，他的軍隊(duì)敗逃。等到討伐李重進(jìn)，又擔(dān)任東京留守。

建隆二年夏，皇帝對(duì)他說(shuō)：你掌樞密院事務(wù)，也有一年了，與卿秦州，以冏甘共苦。第二天制出，恐怕你因離我左右成為憂慮，所以先告訴你?！熬妥屗麚?dān)任雄武軍節(jié)度使。這之前，秦州夕陽(yáng)鎮(zhèn)西北與大沼澤相通，多出大木頭，是古代伏羌縣的土地。高防管理秦州時(shí)，建議在本地設(shè)置采造務(wù)。西夏酋長(zhǎng)尚波于率領(lǐng)眾人爭(zhēng)奪，服役的人受到損傷，高防捉他的黨羽，尚波于把情況報(bào)告皇上?；噬厦钔㈧翊?，帶著詔書(shū)赦免尚波于等人，西夏深受感動(dòng)。這一年秋夭，以被羌地前來(lái)進(jìn)獻(xiàn)。

乾德二年來(lái)朝廷，改鎮(zhèn)京兆。開(kāi)寶四年長(zhǎng)春節(jié)來(lái)朝見(jiàn)。不久生病，皇帝親臨問(wèn)，命令點(diǎn)燃艾灸的腹部，派遣中使王繼恩監(jiān)管著。不久去世，五十四歲。追贈(zèng)侍中，官府供給喪事。廷祚謹(jǐn)厚少說(shuō)話，本性孝順，居母親喪，絕水米湯好幾夭。好學(xué)，藏書(shū)一萬(wàn)多卷。治家嚴(yán)格，特別崇奉佛教。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面文段有三處邏輯不當(dāng)，請(qǐng)參照①的方式，修改另外兩處。面部識(shí)別技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用，推動(dòng)了時(shí)代科技的飛速發(fā)展。與指紋識(shí)別技術(shù)相似，面部識(shí)別技術(shù)具有的生物基礎(chǔ)，使人臉具有唯一性和不易復(fù)制性。計(jì)算機(jī)以非接觸的方式獲取識(shí)別對(duì)象的面部圖像后，與數(shù)據(jù)庫(kù)圖像進(jìn)行比對(duì)，完成識(shí)別過(guò)程，人面識(shí)別的準(zhǔn)確率越高，人面數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)覆蓋率就越高。面部識(shí)別技術(shù)非常適合用于機(jī)場(chǎng)、地鐵等人群密集場(chǎng)所的安保。①時(shí)代科技的飛速發(fā)展，推動(dòng)了面部識(shí)別技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用。②___________________________________。③___________________________________。參考答案：②人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性，使面部識(shí)別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ)；③人面數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)覆蓋率越高，人面識(shí)別準(zhǔn)確率就越高試題分析：這是一道考核邏輯推理的題目，注意抓住語(yǔ)段中推理錯(cuò)誤，或表述絕對(duì)的句子，同時(shí)注意題目的要求是仿照給出的例句填寫(xiě)，此題注意“面部識(shí)別技術(shù)具有的生物基礎(chǔ)，使人臉具有唯一性和不易復(fù)制性”“人面識(shí)別的準(zhǔn)確率越高，人面數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)覆蓋率就越高”因果倒置，應(yīng)為“人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性，使面部識(shí)別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ)”“人面數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)覆蓋率越高，人面識(shí)別準(zhǔn)確率就越高”。8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.截至12月底，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來(lái)展覽次數(shù)最多的一年。B.書(shū)法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來(lái)在教育部門(mén)大力扶持下，使得中小學(xué)書(shū)法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。C.我國(guó)傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。D.這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，許多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額。參考答案：C試題分析：本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，可在“是建院90年來(lái)展覽次數(shù)最多的一年”前加“今年”。B項(xiàng)，成分殘缺，濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，可將“使得中小學(xué)書(shū)法教育蓬勃發(fā)展”中的“使得”刪去。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“錄取了”與“兩個(gè)名額”不搭配，可以把“兩個(gè)名額”改成“兩個(gè)人”。9.下列句子的序號(hào)填入橫線處，上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“陸上絲綢之路”是中國(guó)古代通向西方的貿(mào)易通道，從西安出發(fā)，經(jīng)新疆的南路和北路，到達(dá)中亞、西亞各國(guó)，再由這些國(guó)家轉(zhuǎn)道至歐洲。

。因此“海上絲綢之路”又被稱為陶瓷之路、香藥之路。①“海上絲綢之