甘肅省語文初三上學(xué)期期中試卷與參考答案(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年甘肅省語文初三上學(xué)期期中模擬試卷(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是：A.演繹（yì）灑脫（tuò）搖曳（yè）B.沉湎（miǎn）纖塵不染（chén）風(fēng)和日麗（hé）C.潛移默化（qián）璀璨奪目（cuǐ）碧波蕩漾（dàng）D.淹沒（yān）驚愕（è）恣意妄為（zì）2、請用正楷字書寫下列句子，并注意字跡工整、規(guī)范：“歲月靜好，與君語；細(xì)水長流，與君同。”3、閱讀下面的詩句，完成下面小題。（1）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．簫鼓追隨春社近（suǒ）B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（yì）C．但愿人長久，千里共嬋娟（chán）D．竹杖芒鞋輕勝馬（máng）（2）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩中描繪了作者與朋友們在重陽節(jié)相聚的場景，表達(dá)了作者對友人的思念之情。B．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”一句，表達(dá)了作者在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)與寂寞。C．“但愿人長久，千里共嬋娟”一句，表達(dá)了作者對遠(yuǎn)方親人的思念之情。D．這首詩運(yùn)用了對比、擬人等修辭手法，表達(dá)了作者對友人的思念之情。4、閱讀下面的文章，完成下面小題?！炯住俊懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香。”古往今來，人們對梅花的喜愛從未衰減。梅花以其傲骨凌霜、凌寒獨(dú)放、清香四溢的品格，贏得了人們的喜愛。梅，它沒有牡丹的富麗，沒有桂花的濃烈，也沒有蘭花的清幽，但它有自己獨(dú)特的韻味。在寒冷的冬天，它傲然挺立，獨(dú)自開放，為冬日增添了一抹亮色。梅，它象征著堅(jiān)強(qiáng)、高潔、不屈不撓的精神?！疽摇棵?，是我國傳統(tǒng)的十大名花之一。它以其獨(dú)特的品質(zhì)，自古以來就備受人們喜愛。梅，它不僅具有觀賞價(jià)值，還具有很高的藥用價(jià)值。梅花、梅子、梅干等都是常見的藥材。在寒冷的冬季，人們常用梅子來消食、解酒、清熱。梅，它還象征著堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神。（1）根據(jù)上文內(nèi)容，下列對梅花的品質(zhì)概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．傲骨凌霜、凌寒獨(dú)放B．清香四溢、獨(dú)樹一幟C．高潔不屈、自強(qiáng)不息D．高潔、堅(jiān)強(qiáng)、不屈（2）下列關(guān)于梅花的表達(dá)方式，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】文運(yùn)用了直接描寫和間接描寫相結(jié)合的手法，如“傲骨凌霜、凌寒獨(dú)放”是直接描寫，“它象征著堅(jiān)強(qiáng)、高潔、不屈不撓的精神”是間接描寫。B．【乙】文運(yùn)用了引用和舉例子的手法，如“梅，它具有觀賞價(jià)值，還具有很高的藥用價(jià)值”是引用，“梅花、梅子、梅干等都是常見的藥材”是舉例子。C．【甲】文運(yùn)用了對比的手法，如“它沒有牡丹的富麗，沒有桂花的濃烈，也沒有蘭花的清幽”，將梅花與牡丹、桂花、蘭花進(jìn)行對比。D．【乙】文運(yùn)用了象征的手法，如“梅，它象征著堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神”。5、下列各句中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.混淆（xiáo）是非演繹（yì）故事蜿蜒（wānyán）起伏B.謙遜（qiānxùn）豁達(dá)（huòdá）比翼雙飛（bǐyìshuāngfēi）C.融會貫通（rónghuìgòutōng）蹉跎歲月（cuōtuósuìyuè）漫不經(jīng)心（mànbìngjīngxīn）D.蹣跚（pánshān）豁然開朗（huòránkāilǎng）振聾發(fā)聵（zhènlóngfākuì）6、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.由于長時(shí)間的超負(fù)荷工作，他的身體狀況每況愈下，醫(yī)生建議他休息一段時(shí)間。B.在這次比賽中，我國運(yùn)動員的表現(xiàn)贏得了觀眾的熱烈掌聲和喝彩。C.經(jīng)過長時(shí)間的研究，他們終于解開了這個(gè)科學(xué)難題，為我國科技進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。D.這本書的內(nèi)容豐富，插圖精美，深受廣大讀者的喜愛。7、下列各句中，加點(diǎn)詞的用法和詞性相同的一項(xiàng)是（）A．衣褐裝縷/其身世亦何嘗不衣綺襦B．吾師道也/師說之人必為眾人C．吾嘗跂而望矣/明察秋毫D．師道之尊，未必不如師保二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下列題目。閱讀材料：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山區(qū)，有一個(gè)古老的傳說。傳說中，山腳下有一口神奇的井，井水能治愈百病。每年春天，村民們都會來到這口井旁，取水祈愿。這口井被稱為“生命之井”。有一天，一位年輕的畫家聽說了這個(gè)傳說，決定前往山區(qū)尋找那口神奇的井。畫家?guī)е嫲搴皖伭?，踏上了尋找之旅。?jīng)過一番艱辛，畫家終于來到了傳說中的山區(qū)。他沿著崎嶇的山路，穿過茂密的森林，終于來到了生命之井的所在地。井水清澈見底，周圍的花草樹木郁郁蔥蔥。畫家被這美麗的景色深深吸引，決定在這里住下，用畫筆記錄下這片神奇的土地。畫家在井邊搭建了一個(gè)簡陋的畫室，每天起早貪黑地作畫。他畫下了山川河流、花草樹木，還畫下了那些淳樸的村民。畫家發(fā)現(xiàn)，村民們的生活雖然簡樸，但他們樂觀、善良，對生活充滿了熱愛。畫家深受感動，決定用自己的畫筆，讓更多的人了解這片土地，了解這里的人們。時(shí)間一天天過去，畫家的畫技也越來越高。他的畫作開始在山外流傳，引起了許多人的關(guān)注。有人慕名而來，想要親眼看看那片神奇的山區(qū)。畫家熱情地接待每一位客人，向他們介紹這里的風(fēng)土人情。他的畫作和故事，讓更多的人了解了這片土地，也讓他們對生活有了新的認(rèn)識。終于有一天，畫家收到了一封來自遠(yuǎn)方的信。信中寫道：“感謝你的畫作和故事，讓我看到了生活的美好。我也想來到這片土地，體驗(yàn)一下這里的生活?！碑嫾易x完信，心中充滿了喜悅。他知道，自己的努力沒有白費(fèi)，他的畫作和故事已經(jīng)影響了更多的人。題目：1、畫家為何決定前往山區(qū)尋找“生命之井”？2、畫家在山區(qū)的生活是怎樣的？3、畫家的畫作和故事對人們有什么影響？第二題閱讀下面的文章，完成下面小題。在晨光熹微中，我獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間小道上。這條小道雖不寬闊，卻承載著無數(shù)鄉(xiāng)民的記憶和故事。兩旁的樹木在晨風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在訴說著歲月的滄桑。小道兩旁的田野里，金黃的麥浪隨風(fēng)起伏，一片生機(jī)盎然。1、文章開頭兩句“在晨光熹微中，我獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間小道上”的作用是什么？2、文中“金黃的麥浪隨風(fēng)起伏，一片生機(jī)盎然”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。3、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α斑@條小道雖不寬闊，卻承載著無數(shù)鄉(xiāng)民的記憶和故事”這句話的理解。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首詩，完成下列小題?！炯住俊端陀讶恕防畎浊嗌綑M北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。【乙】《送別》王維下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)?！拘☆}1】請結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析《送友人》中“浮云游子意，落日故人情”一句的意境?！拘☆}2】請結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析《送別》中“但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)”一句的表達(dá)效果?！拘☆}3】請結(jié)合兩首詩的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α八蛣e”這一主題的理解。第二題閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。滿江紅岳飛怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。（1、）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上片以“怒發(fā)沖冠”開篇，表現(xiàn)了詞人怒發(fā)沖冠、憤慨滿腔的愛國情懷。B.詞的下片以“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？”開篇，表達(dá)了詞人對國家和民族的深切憂慮。C.詞中“駕長車踏破賀蘭山缺”一句，表現(xiàn)了詞人英勇無畏、誓死報(bào)國的豪情壯志。D.詞的結(jié)尾“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”表達(dá)了詞人立志恢復(fù)祖國河山的堅(jiān)定信念。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！恶橊勏樽印肥俏覈骷依仙岬拇碜髦?。小說以20世紀(jì)20年代的舊北京為背景，講述了一個(gè)普通人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)。以下是關(guān)于《駱駝祥子》的一段描述：祥子來自農(nóng)村，為了謀生來到北京，他立志買一輛自己的車，過上獨(dú)立自主的生活。然而，在舊社會的黑暗勢力下，祥子一次次遭受打擊，他的理想和希望最終破滅。以下是文中的一段對話：A：“祥子，你打算什么時(shí)候買上自己的車??？”B：“唉，這個(gè)世道，哪能那么容易？不過我一定會努力的?！盇：“別灰心，咱們一起加油，爭取早日實(shí)現(xiàn)你的夢想。”B：“嗯，我知道?！保?）請概括這段對話的主要內(nèi)容。（2）請分析這段對話中，A和B的語言特點(diǎn)。（3）請談?wù)勥@段對話對整個(gè)故事情節(jié)的作用。五、寫作題（50分）題目：以“成長路上的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：1.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或觀察，描述在成長過程中遇到的某個(gè)難忘的風(fēng)景；2.通過描寫細(xì)節(jié)，展現(xiàn)風(fēng)景給你的情感體驗(yàn)或啟示；3.語言通順，結(jié)構(gòu)完整，符合記敘文寫作要求。2024-2025學(xué)年甘肅省語文初三上學(xué)期期中模擬試卷與參考答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是：A.演繹（yì）灑脫（tuò）搖曳（yè）B.沉湎（miǎn）纖塵不染（chén）風(fēng)和日麗（hé）C.潛移默化（qián）璀璨奪目（cuǐ）碧波蕩漾（dàng）D.淹沒（yān）驚愕（è）恣意妄為（zì）答案：C解析：A項(xiàng)中“灑脫”應(yīng)讀作“tuō”，B項(xiàng)中“風(fēng)和日麗”應(yīng)讀作“hé”，D項(xiàng)中“恣意妄為”應(yīng)讀作“zì”。C項(xiàng)所有加點(diǎn)字的注音都正確。2、請用正楷字書寫下列句子，并注意字跡工整、規(guī)范：“歲月靜好，與君語；細(xì)水長流，與君同?！贝鸢福捍颂帪闀鴮戭}，無法提供標(biāo)準(zhǔn)答案圖片，但以下為標(biāo)準(zhǔn)書寫要求：字跡工整，筆畫清晰。每個(gè)字的橫、豎、撇、捺等基本筆畫要規(guī)范。字與字之間的間距要均勻。注意標(biāo)點(diǎn)符號的書寫位置。解析：這是一道考察學(xué)生漢字書寫能力的題目。要求學(xué)生按照規(guī)范的書寫要求，用正楷字書寫給定的句子。學(xué)生在書寫時(shí)要注意每個(gè)字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，保持整體的美觀和整潔。3、閱讀下面的詩句，完成下面小題。（1）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．簫鼓追隨春社近（suǒ）B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（yì）C．但愿人長久，千里共嬋娟（chán）D．竹杖芒鞋輕勝馬（máng）（2）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩中描繪了作者與朋友們在重陽節(jié)相聚的場景，表達(dá)了作者對友人的思念之情。B．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”一句，表達(dá)了作者在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)與寂寞。C．“但愿人長久，千里共嬋娟”一句，表達(dá)了作者對遠(yuǎn)方親人的思念之情。D．這首詩運(yùn)用了對比、擬人等修辭手法，表達(dá)了作者對友人的思念之情。答案：（1）C（2）A解析：（1）A項(xiàng)中“簫鼓追隨春社近”中“簫”應(yīng)讀xiāo；B項(xiàng)中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”中“異”應(yīng)讀yì；C項(xiàng)中“但愿人長久，千里共嬋娟”中“嬋”應(yīng)讀chán；D項(xiàng)中“竹杖芒鞋輕勝馬”中“芒”應(yīng)讀máng。故選C。（2）A項(xiàng)中“詩中描繪了作者與朋友們在重陽節(jié)相聚的場景”表述錯(cuò)誤，詩中并沒有描繪作者與朋友們在重陽節(jié)相聚的場景。故選A。4、閱讀下面的文章，完成下面小題?！炯住俊懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香。”古往今來，人們對梅花的喜愛從未衰減。梅花以其傲骨凌霜、凌寒獨(dú)放、清香四溢的品格，贏得了人們的喜愛。梅，它沒有牡丹的富麗，沒有桂花的濃烈，也沒有蘭花的清幽，但它有自己獨(dú)特的韻味。在寒冷的冬天，它傲然挺立，獨(dú)自開放，為冬日增添了一抹亮色。梅，它象征著堅(jiān)強(qiáng)、高潔、不屈不撓的精神?！疽摇棵?，是我國傳統(tǒng)的十大名花之一。它以其獨(dú)特的品質(zhì)，自古以來就備受人們喜愛。梅，它不僅具有觀賞價(jià)值，還具有很高的藥用價(jià)值。梅花、梅子、梅干等都是常見的藥材。在寒冷的冬季，人們常用梅子來消食、解酒、清熱。梅，它還象征著堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神。（1）根據(jù)上文內(nèi)容，下列對梅花的品質(zhì)概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．傲骨凌霜、凌寒獨(dú)放B．清香四溢、獨(dú)樹一幟C．高潔不屈、自強(qiáng)不息D．高潔、堅(jiān)強(qiáng)、不屈（2）下列關(guān)于梅花的表達(dá)方式，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】文運(yùn)用了直接描寫和間接描寫相結(jié)合的手法，如“傲骨凌霜、凌寒獨(dú)放”是直接描寫，“它象征著堅(jiān)強(qiáng)、高潔、不屈不撓的精神”是間接描寫。B．【乙】文運(yùn)用了引用和舉例子的手法，如“梅，它具有觀賞價(jià)值，還具有很高的藥用價(jià)值”是引用，“梅花、梅子、梅干等都是常見的藥材”是舉例子。C．【甲】文運(yùn)用了對比的手法，如“它沒有牡丹的富麗，沒有桂花的濃烈，也沒有蘭花的清幽”，將梅花與牡丹、桂花、蘭花進(jìn)行對比。D．【乙】文運(yùn)用了象征的手法，如“梅，它象征著堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神”。答案：（1）D（2）B解析：（1）A項(xiàng)概括了梅花的傲骨和凌寒獨(dú)放的特點(diǎn)；B項(xiàng)概括了梅花的清香和獨(dú)特韻味；C項(xiàng)概括了梅花的高潔和自強(qiáng)不息的精神；D項(xiàng)概括了梅花的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、不屈的特點(diǎn)。故選D。（2）A項(xiàng)中【甲】文運(yùn)用了直接描寫和間接描寫相結(jié)合的手法，正確；B項(xiàng)中【乙】文運(yùn)用了引用和舉例子的手法，正確；C項(xiàng)中【甲】文運(yùn)用了對比的手法，正確；D項(xiàng)中【乙】文運(yùn)用了象征的手法，正確。故選B。5、下列各句中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.混淆（xiáo）是非演繹（yì）故事蜿蜒（wānyán）起伏B.謙遜（qiānxùn）豁達(dá)（huòdá）比翼雙飛（bǐyìshuāngfēi）C.融會貫通（rónghuìgòutōng）蹉跎歲月（cuōtuósuìyuè）漫不經(jīng)心（mànbìngjīngxīn）D.蹣跚（pánshān）豁然開朗（huòránkāilǎng）振聾發(fā)聵（zhènlóngfākuì）答案：D解析：本題考查字音的識記能力。A項(xiàng)中“混淆”應(yīng)讀作“hùnxiáo”，“演繹”應(yīng)讀作“yǎnyì”；B項(xiàng)中“豁達(dá)”應(yīng)讀作“huòdá”；C項(xiàng)中“融會貫通”應(yīng)讀作“rónghuìgòutōng”，“漫不經(jīng)心”應(yīng)讀作“mànbìngjīngxīn”。D項(xiàng)所有加點(diǎn)字的注音均正確。6、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.由于長時(shí)間的超負(fù)荷工作，他的身體狀況每況愈下，醫(yī)生建議他休息一段時(shí)間。B.在這次比賽中，我國運(yùn)動員的表現(xiàn)贏得了觀眾的熱烈掌聲和喝彩。C.經(jīng)過長時(shí)間的研究，他們終于解開了這個(gè)科學(xué)難題，為我國科技進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。D.這本書的內(nèi)容豐富，插圖精美，深受廣大讀者的喜愛。答案：C解析：本題考查病句的辨析與修改能力。A項(xiàng)中“由于長時(shí)間的超負(fù)荷工作”成分殘缺，應(yīng)改為“長時(shí)間超負(fù)荷的工作”；B項(xiàng)中“贏得了觀眾的熱烈掌聲和喝彩”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“贏得了觀眾的熱烈掌聲”；D項(xiàng)中“深受廣大讀者的喜愛”成分多余，應(yīng)刪去“的喜愛”。C項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，沒有語病。7、下列各句中，加點(diǎn)詞的用法和詞性相同的一項(xiàng)是（）A．衣褐裝縷/其身世亦何嘗不衣綺襦B．吾師道也/師說之人必為眾人C．吾嘗跂而望矣/明察秋毫D．師道之尊，未必不如師保答案：C解析：本題考查的是文言文中加點(diǎn)詞的用法和詞性。通過分析各選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的用法和詞性，我們可以得出以下結(jié)論：A項(xiàng)中，加點(diǎn)詞“衣”在第一句中是名詞，作動詞用，表示穿；在第二句中是動詞，表示穿。用法不同。B項(xiàng)中，加點(diǎn)詞“師”在第一句中是名詞，表示道理；在第二句中是名詞，表示老師。用法不同。C項(xiàng)中，加點(diǎn)詞“望”在兩句中都是動詞，表示看。用法相同。D項(xiàng)中，加點(diǎn)詞“師”在第一句中是名詞，表示老師的地位；在第二句中是動詞，表示學(xué)習(xí)。用法不同。因此，C項(xiàng)中加點(diǎn)詞的用法和詞性相同，故選C。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下列題目。閱讀材料：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山區(qū)，有一個(gè)古老的傳說。傳說中，山腳下有一口神奇的井，井水能治愈百病。每年春天，村民們都會來到這口井旁，取水祈愿。這口井被稱為“生命之井”。有一天，一位年輕的畫家聽說了這個(gè)傳說，決定前往山區(qū)尋找那口神奇的井。畫家?guī)е嫲搴皖伭?，踏上了尋找之旅。?jīng)過一番艱辛，畫家終于來到了傳說中的山區(qū)。他沿著崎嶇的山路，穿過茂密的森林，終于來到了生命之井的所在地。井水清澈見底，周圍的花草樹木郁郁蔥蔥。畫家被這美麗的景色深深吸引，決定在這里住下，用畫筆記錄下這片神奇的土地。畫家在井邊搭建了一個(gè)簡陋的畫室，每天起早貪黑地作畫。他畫下了山川河流、花草樹木，還畫下了那些淳樸的村民。畫家發(fā)現(xiàn)，村民們的生活雖然簡樸，但他們樂觀、善良，對生活充滿了熱愛。畫家深受感動，決定用自己的畫筆，讓更多的人了解這片土地，了解這里的人們。時(shí)間一天天過去，畫家的畫技也越來越高。他的畫作開始在山外流傳，引起了許多人的關(guān)注。有人慕名而來，想要親眼看看那片神奇的山區(qū)。畫家熱情地接待每一位客人，向他們介紹這里的風(fēng)土人情。他的畫作和故事，讓更多的人了解了這片土地，也讓他們對生活有了新的認(rèn)識。終于有一天，畫家收到了一封來自遠(yuǎn)方的信。信中寫道：“感謝你的畫作和故事，讓我看到了生活的美好。我也想來到這片土地，體驗(yàn)一下這里的生活?！碑嫾易x完信，心中充滿了喜悅。他知道，自己的努力沒有白費(fèi)，他的畫作和故事已經(jīng)影響了更多的人。題目：1、畫家為何決定前往山區(qū)尋找“生命之井”？答案：畫家聽說了“生命之井”的傳說，決定用畫筆記錄下這片神奇的土地。2、畫家在山區(qū)的生活是怎樣的？答案：畫家在山區(qū)搭建畫室，起早貪黑地作畫，記錄下山川河流、花草樹木和淳樸的村民。3、畫家的畫作和故事對人們有什么影響？答案：畫家的畫作和故事讓更多的人了解了這片土地，對生活有了新的認(rèn)識，并激勵(lì)他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的美好。第二題閱讀下面的文章，完成下面小題。在晨光熹微中，我獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間小道上。這條小道雖不寬闊，卻承載著無數(shù)鄉(xiāng)民的記憶和故事。兩旁的樹木在晨風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在訴說著歲月的滄桑。小道兩旁的田野里，金黃的麥浪隨風(fēng)起伏，一片生機(jī)盎然。1、文章開頭兩句“在晨光熹微中，我獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間小道上”的作用是什么？答案：交代故事發(fā)生的時(shí)間和環(huán)境，營造一種寧靜、祥和的氛圍，引出下文對鄉(xiāng)間小道的描寫。2、文中“金黃的麥浪隨風(fēng)起伏，一片生機(jī)盎然”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將麥浪比喻成波浪，生動形象地描繪了麥浪隨風(fēng)起伏的景象，表達(dá)了作者對田野生機(jī)勃勃景象的喜愛之情。3、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α斑@條小道雖不寬闊，卻承載著無數(shù)鄉(xiāng)民的記憶和故事”這句話的理解。答案：這句話表達(dá)了小道在鄉(xiāng)民心中的重要地位。雖然小道不寬闊，但它見證了鄉(xiāng)民們的日常生活，承載了他們的喜怒哀樂，成為了他們共同的記憶和情感的寄托。這句話強(qiáng)調(diào)了小道的歷史價(jià)值和文化意義。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首詩，完成下列小題?！炯住俊端陀讶恕防畎浊嗌綑M北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！疽摇俊端蛣e》王維下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)?！拘☆}1】請結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析《送友人》中“浮云游子意，落日故人情”一句的意境。答案：這句詩通過“浮云”和“落日”兩個(gè)意象，分別象征游子和故人的情感。浮云象征著游子無拘無束、自由自在的心境，落日則象征著故人對友人的依依不舍之情。這句詩既表達(dá)了游子對自由的向往，也表達(dá)了故人對友人的深情厚誼?！拘☆}2】請結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析《送別》中“但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)”一句的表達(dá)效果。答案：這句詩以“白云無盡時(shí)”作為結(jié)尾，寓意著友人離去后，故人不再過問他的去向，而是寄托在無盡的白云之中。這樣的表達(dá)效果，既表現(xiàn)了故人對友人的深情，也體現(xiàn)了對友人的祝福和放手?！拘☆}3】請結(jié)合兩首詩的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α八蛣e”這一主題的理解。答案：送別是人生中常見的情感體驗(yàn)，兩首詩都通過送別這一主題，表達(dá)了詩人對友人的依依不舍、深情厚誼以及對友人未來的祝福。在送別的過程中，詩人將自己的情感融入自然景物之中，以獨(dú)特的意境和表達(dá)方式，展現(xiàn)了送別的深情與美好。第二題閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。滿江紅岳飛怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。（1、）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上片以“怒發(fā)沖冠”開篇，表現(xiàn)了詞人怒發(fā)沖冠、憤慨滿腔的愛國情懷。B.詞的下片以“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？”開篇，表達(dá)了詞人對國家和民族的深切憂慮。C.詞中“駕長車踏破賀蘭山缺”一句，表現(xiàn)了詞人英勇無畏、誓死報(bào)國的豪情壯志。D.詞的結(jié)尾“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”表達(dá)了詞人立志恢復(fù)祖國河山的堅(jiān)定信念。答案：A（2、）請結(jié)合全詞，簡要分析詞人“壯懷激烈”的原因。答案：詞人“壯懷激烈”的原因有以下幾點(diǎn)：①對國家領(lǐng)土淪陷的痛心疾首；②對敵人侵犯的憤慨滿腔；③對民族存亡的深切憂慮；④立志報(bào)國、恢復(fù)山河的堅(jiān)定信念。（3、）這首詞的語言風(fēng)格是怎樣的？請結(jié)合全詞簡要分析。答案：這首詞的語言風(fēng)格豪放、激昂。詞人運(yùn)用了排比、對仗等修辭手法，語言氣勢磅礴，情感飽滿，具有強(qiáng)烈的感染力。如“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”等句，生動形象地表現(xiàn)了詞人英勇無畏、誓死報(bào)國的豪情壯志。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！恶橊勏樽印肥俏覈骷依仙岬拇碜髦?。小說以20世紀(jì)20年代的舊北京為背景，講述了一個(gè)普通人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)。以下是關(guān)于《駱駝祥子》的一段描述：祥子來自農(nóng)村，為了謀生來到北京，他立志買一輛自己的車，過上獨(dú)立自主的生活。然而，在舊社會的黑暗勢力下，祥子一次次遭受打擊，他的理想和希望最終破滅。以下是文中的一段對話：A：“祥子，你打算什么時(shí)候買上自己的車啊？”B：“唉，這個(gè)世道，哪能那么容易？不過我一定會努力的?！盇：“別灰心，咱們一起加油，爭取早日實(shí)現(xiàn)你的夢想?！盉：“嗯，我知道?！保?）請概括這段對話的主要內(nèi)容。（2）請分析這段對話中，A和B的語言特點(diǎn)。（3）請談?wù)勥@段對話對整個(gè)故事情節(jié)的作用?！敬鸢浮浚?）這段對話主要講述了祥子立志買上一輛自己的車，但他對實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)感到迷茫和無奈。同時(shí)，他的朋友A鼓勵(lì)他，希望他們一起努力實(shí)現(xiàn)夢想。（2）A的語言特點(diǎn)：關(guān)心祥子，鼓勵(lì)他，充滿正能量。B的語言特點(diǎn)：表達(dá)出對未來的擔(dān)憂，但仍然堅(jiān)