2025屆廣東省茂名市電白縣第一中學(xué)高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

2025屆廣東省茂名市電白縣第一中學(xué)高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（）A.太陽光來源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分B.自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，都可以通過光合作用合成有機(jī)物C.病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者2．①螢火蟲通過閃光來互相識別；②草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動(dòng)翅膀向雌鳥發(fā)出信號；③某種植物根系可以分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個(gè)實(shí)例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用（）A.物理信息、化學(xué)信息、行為信息 B.物理信息、行為信息、化學(xué)信息C.行為信息、物理信息、化學(xué)信息 D.化學(xué)信息、行為信息、物理信息3．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分中有葡萄糖和尿素等B.無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中C.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介D.心肌細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度通常高于其生活的內(nèi)環(huán)境4．已知在甲DNA分子中的一條單鏈（A＋G）/（T＋C）＝m，乙DNA分子中一條單鏈中的（A＋T）/（G＋C）＝n，分別求甲、乙兩DNA分子中各自的另一條鏈中對應(yīng)的堿基比例分別為A.m、1/n B.m、1C.1/m、n D.1、n5．圖表示人體注射白喉毒素疫苗及隨后受到白喉?xiàng)U菌感染時(shí)所發(fā)生的免疫反應(yīng)。BC時(shí)間段中能識別白喉?xiàng)U菌的免疫細(xì)胞主要是A.B淋巴細(xì)胞B.T淋巴細(xì)胞C.記憶B細(xì)胞D.漿細(xì)胞6．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是（）A.內(nèi)環(huán)境是由血液、組織液、淋巴組成的B.HCO3一、HPO42-等離子對血漿的pH相對穩(wěn)定有重要作用C.內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換的橋梁D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件7．某城市人工湖受到生活污水（主要含有機(jī)物）污染，水體的透明度低且有腥臭味，研究人員在湖邊建立人工濕地（如圖所示），引入湖水凈化水質(zhì)。下列表述正確的是（）A.流經(jīng)該人工濕地的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽能總量B.美人蕉、風(fēng)車草可吸收污水中的有機(jī)物，并用于自身的光合作用C.人工濕地凈化污水，體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性D.人工濕地具有凈化水質(zhì)的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值8．（10分）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲～庚代表不同的生物，箭頭表示能量流動(dòng)的方向和食物聯(lián)系．下列敘述正確的是（）A.此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有四個(gè)不同的營養(yǎng)級B.戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量C.丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和D.向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種，可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性二、非選擇題9．（10分）如圖表示興奮通過神經(jīng)-骨骼肌接頭引起骨骼肌收縮的部分過程．突觸小泡釋放乙酰膽堿（Ach）作用于A（受體兼Na+通道），通道打開，Na+內(nèi)流，產(chǎn)生動(dòng)作電位．興奮傳導(dǎo)到B（另一受體）時(shí)，C（Ca2+通道）打開，肌質(zhì)網(wǎng)中Ca2+釋放，引起肌肉收縮．分析回答：（1）反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____________，神經(jīng)-骨骼肌接頭屬于反射弧中____________(結(jié)構(gòu)）組成部分，骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)，膜外發(fā)生的電位變化為____________電位變?yōu)開___________電位。（2）在沒有神經(jīng)沖動(dòng)傳過來時(shí)，Ach存在于______________中。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí)，軸突末端釋放Ach方式是________________，Na+由通道進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，其運(yùn)輸方式是_______________。在此反射弧中，興奮在神經(jīng)纖維上是_____________向傳遞的。（3）神經(jīng)-骨骼肌接頭上存在分解Ach的膽堿酯酶，有機(jī)磷農(nóng)藥對膽堿酯酶有選擇性抑制作用?？赏茰y有機(jī)磷農(nóng)藥中毒后，會(huì)出現(xiàn)肌肉持續(xù)_____________癥狀（4）細(xì)胞外鈣離子對鈉離子存在膜屏障作用（即鈣離子在膜上形成屏障，使鈉離子內(nèi)流減少）。臨床上血鈣含量偏高，會(huì)引起_____________癥狀10．（14分）流感病毒是流行性感冒的病原體，根據(jù)流感病毒的內(nèi)部蛋白質(zhì)種類的不同，可將其分為甲、乙、丙三種類型，流行性感冒都有一定的流行性，對人類的危害很大。目前，接種疫苗是國際上普遍采用的預(yù)防流感的措施，如下圖是流感疫苗引發(fā)人體免疫反應(yīng)的部分示意圖，據(jù)圖回答下列問題（圖中數(shù)字編號代表細(xì)胞）：（1）圖中①是______，物質(zhì)A是_____，物質(zhì)B是_______。（2）流感疫苗首次注入人體，便會(huì)刺激人體的免疫過程產(chǎn)生物質(zhì)B，最終將疫苗中的抗原清除。請用文字與箭頭的形式寫出疫苗引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生物質(zhì)B的過程：______。（3）當(dāng)相同流感病毒再次入侵人體時(shí)，機(jī)體的免疫過程為：_______。（4）已接種過流感疫苗的個(gè)體，也有被流感病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)，你認(rèn)為原因可能是：_______。（寫出兩個(gè)原因）11．（14分）棉花是我國重要農(nóng)作物之一，為紡織業(yè)提供原材料。圖1是棉花植株結(jié)構(gòu)圖，圖2為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖。回答下列問題：（1）圖1所示棉花植株①、②部位，生長素合成旺盛的有_____（填“①”、“②”或“①②”），生長素濃度較高的是_____（填“①”或“②”）。（2）棉花植株生長過程中，農(nóng)民會(huì)適時(shí)摘除棉花的頂芽，從而使它多開花、多結(jié)果。從激素調(diào)節(jié)的角度看，原理是_____。（3）圖2中，激素甲代表的是_____，細(xì)胞分裂素對側(cè)芽的主要作用是_____。（4）激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，摘除棉花頂芽后，用激動(dòng)素處理利于側(cè)芽生長，為了驗(yàn)證激動(dòng)素對棉花側(cè)芽生長有促進(jìn)作用，將生長狀態(tài)一致的棉花幼苗隨機(jī)分為A、B、C、D四組，實(shí)驗(yàn)處理如下表，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。組別實(shí)驗(yàn)處理A去除頂芽，2mg/L激動(dòng)素溶液涂抹側(cè)芽B_________________C_________________D_________________比較各組側(cè)芽生長量。12．如圖所示，如果莖a側(cè)生長素在B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)，下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述哪項(xiàng)較為準(zhǔn)確（）A.在OA段范圍內(nèi) B.在BC段范圍內(nèi)C.在BD段范圍內(nèi) D.在BA段范圍內(nèi)

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】生產(chǎn)者并非都可以進(jìn)行光合作用，有些生產(chǎn)者進(jìn)行化能合成作用。病毒營寄生生活，屬于消費(fèi)者。菟絲子通過吸取其他植物汁液獲取有機(jī)物，屬于消費(fèi)者?！驹斀狻緼、光能是非生物的能量，屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成分，A錯(cuò)誤；B、部分生產(chǎn)者通過化能合成作用合成有機(jī)物，B錯(cuò)誤；C、病毒寄生在活細(xì)胞中，屬于消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；D、某些營腐生生活的動(dòng)物如蚯蚓也屬于分解者，某些微生物如藍(lán)細(xì)菌等能進(jìn)行光合作用，屬于生產(chǎn)者，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的生物類型及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查。2、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)。（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息?！驹斀狻竣僦小伴W光”屬于物理形式，因此通過“閃光”傳遞的信息屬于物理信息；②中“急速飛起”和“扇動(dòng)翅膀”是雄鳥發(fā)出的行為信息；③中植物根系分泌的化合物是一種化學(xué)物質(zhì)，傳遞的是化學(xué)信息。以上三個(gè)實(shí)例分別體現(xiàn)了物理信息、行為信息、化學(xué)信息的作用，即ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。3、B【解析】內(nèi)環(huán)境：由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境。內(nèi)環(huán)境作用：是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介?！驹斀狻緼、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，因此含有代謝所需的能源物質(zhì)葡萄糖和代謝產(chǎn)生的廢物尿素等，A正確；B、無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；C、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，C正確；D、心肌細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度通常高于其生活的內(nèi)環(huán)境，從而可以通過擴(kuò)散排出細(xì)胞，D正確。故選B。4、C【解析】本題考查DNA結(jié)構(gòu)，主要是堿基互補(bǔ)配對原則，關(guān)鍵是根據(jù)兩條鏈中互補(bǔ)堿基的數(shù)量關(guān)系，以考查分析和推理能力?！驹斀狻堪凑諌A基互補(bǔ)配對原則有：A1=T2、T1=A2、C1=G2、G1=C2，所以（A1＋G1）/（T1＋C1）=（T2＋C2）/（A2＋G2）；（A1＋T1）/（G1＋C1）=（A2＋T2）/（G2＋C2）故甲鏈的互補(bǔ)鏈中（A＋G）/（T＋C）＝1/m，乙鏈的互補(bǔ)鏈中（A＋T）/（G＋C）＝n，C正確。【點(diǎn)睛】在雙鏈DNA分子中，一條單鏈中非互補(bǔ)堿基之和的比例，與互補(bǔ)鏈對應(yīng)的堿基比例互為倒數(shù)；而一條單鏈中互補(bǔ)堿基之和的比例，與互補(bǔ)鏈對應(yīng)的堿基比例相等。5、C【解析】分析曲線圖：圖示為某人注射白喉毒素疫苗及感染白喉?xiàng)U菌后血液中抗體濃度隨時(shí)間變化的曲線。注射白喉毒素疫苗后人體內(nèi)發(fā)生特異性免疫，產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，但抗體的數(shù)目會(huì)隨著時(shí)間的推移而逐漸減少；當(dāng)人體再次感染白喉?xiàng)U菌后，記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞再快速產(chǎn)生大量的抗體，將抗原消滅?！驹斀狻咳梭w再次感染白喉?xiàng)U菌后，記憶B細(xì)胞識別白喉?xiàng)U菌后會(huì)迅速增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞再快速產(chǎn)生大量的抗體，將抗原消滅。綜上C正確，ABD錯(cuò)誤；故選C?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫過程，明確曲線中a表示初次免疫應(yīng)答，b表示二次免疫應(yīng)答，再運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。6、A【解析】內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件。內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。【詳解】A、內(nèi)環(huán)境是由血漿、組織液、淋巴組成的，A錯(cuò)誤；B、血漿中的緩沖物質(zhì)如HCO3一、HPO42-等離子對血漿的pH相對穩(wěn)定有重要作用，B正確；C、人體內(nèi)組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換需要以內(nèi)環(huán)境為中間橋梁才能完成，C正確；D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，D正確。故選A。7、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化散失的過程，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，能量的流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級遞減。能量傳遞效率是指在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級間的同化量之比，效率大約是10%～20%。2、據(jù)圖分析：流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為光能和污水中有機(jī)物的化學(xué)能，生物群落的空間結(jié)構(gòu)主要有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。【詳解】A、流經(jīng)該人工濕地的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽能總量和污水中有機(jī)物的化學(xué)能，A錯(cuò)誤；B、美人蕉、風(fēng)車草可吸收污水中的無機(jī)物，并用于自身的光合作用，B錯(cuò)誤；C、人工濕地受到污水干擾，能凈化污水、保持原狀，體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，C正確；D、人工濕地具有凈化水質(zhì)的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，D錯(cuò)誤。故選C。8、C【解析】題圖分析：圖示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，食物網(wǎng)中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，其中戊為生產(chǎn)者，其余生物均為消費(fèi)者。圖中共有六條食物鏈：戊→甲→丁→丙、戊→丁→丙、戊→庚→丁→丙、戊→庚→乙→丙、戊→己→庚→丁→丙、戊→己→庚→乙→丙?！驹斀狻緼、此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有三個(gè)不同的營養(yǎng)級，即第二、三、四營養(yǎng)級，A錯(cuò)誤；B、戊進(jìn)行光合作用固定的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量，B錯(cuò)誤；C、能量在流動(dòng)過程中，單向流動(dòng)，逐級遞減，且能量傳遞效率為10%-20%，丙在食物鏈中的營養(yǎng)級最高獲得的能量最少，所以丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和，C正確；D、向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種，很有可能會(huì)對該生態(tài)系統(tǒng)原有的物種構(gòu)成威脅，影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題9、(1).反射弧(2).效應(yīng)器(3).正(4).負(fù)(5).突觸小泡(6).胞吐(7).協(xié)助擴(kuò)散(8).單(9).收縮(10).肌無力（肌肉松弛、肌肉無法收縮等）【解析】興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進(jìn)行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。突觸可完成“電信號→化學(xué)信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變?！驹斀狻浚?）完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。由題意知：圖表示興奮通過神經(jīng)-骨骼肌接頭引起骨骼肌收縮的部分過程，效應(yīng)器是指由傳出神經(jīng)及其所支配的肌肉或腺體，所以神經(jīng)-骨骼肌接頭屬于反射弧中效應(yīng)器的組成部分。當(dāng)某一部位受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，膜外變化為由正變負(fù)。（2）神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中。突觸小泡釋放乙酰膽堿（Ach）是通過胞吐。Na+在細(xì)胞內(nèi)濃度更低，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)是順濃度梯度，所以Na+由通道進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)是協(xié)助擴(kuò)散。在反射弧中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。（3）神經(jīng)-骨骼肌接頭上存在分解Ach的膽堿酯酶，Ach發(fā)揮作用后會(huì)被膽堿酯酶分解，有機(jī)磷農(nóng)藥對膽堿酯酶有選擇性抑制作用，抑制Ach分解，突觸后膜持續(xù)興奮。有機(jī)磷農(nóng)藥中毒后，會(huì)出現(xiàn)肌肉持續(xù)收縮。（4）血鈣含量偏高，鈣離子在膜上形成屏障，使鈉離子內(nèi)流減少，即正離子內(nèi)流減少，導(dǎo)致突觸后膜不能產(chǎn)生動(dòng)作電位。出現(xiàn)肌無力癥狀。【點(diǎn)睛】本題考查的是動(dòng)作電位、靜息電位、興奮在神經(jīng)元之間傳遞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析圖象，提取信息和解決問題的能力。10、（1）①.抗原呈遞細(xì)胞②.細(xì)胞因子③.抗體（2）（3）記憶細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞，快速產(chǎn)生大量抗體（4）①接種的疫苗與感染人體的流感病毒不是同一種類型②流感病毒發(fā)生了變異③接種疫苗與機(jī)體感染同種流感病毒的時(shí)間間隔太短等。（其他答案合理即可）【解析】體液免疫：1、一些病原體可以和B細(xì)胞接觸，這為激活B細(xì)胞提供了第一個(gè)信號；2、一些病原體被樹突狀細(xì)胞、B細(xì)胞等抗原呈遞細(xì)胞攝??；3、抗原呈遞細(xì)胞將抗原處理后呈遞在細(xì)胞表面，然后傳遞給輔助性T細(xì)胞；4、輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合，這是激活B細(xì)胞的第二個(gè)信號。輔助性T細(xì)胞開始分裂、分化，并分泌細(xì)胞因子；5、B細(xì)胞受到兩個(gè)信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細(xì)胞，小部分分化為記憶B細(xì)胞。細(xì)胞因子能促進(jìn)B細(xì)胞的分裂、分化過程。6、漿細(xì)胞產(chǎn)生和分泌大量抗體，抗體可以隨體液在全身循環(huán)并與這種病原體結(jié)合?？贵w與病原體的結(jié)合可以抑制病原體的增殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附?！拘?詳解】由圖和分析可知，①表示抗原呈遞細(xì)胞，②表示輔助性T細(xì)胞，③表示B細(xì)胞，④表示記憶B細(xì)胞，⑤表示漿細(xì)胞。物質(zhì)A是由輔助性T細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子，物質(zhì)B是漿細(xì)胞分泌的抗體?！拘?詳解】疫苗屬于抗原，即病原體。一些病原體可直接與B細(xì)胞接觸，一些病原體可被抗原呈遞細(xì)胞攝取，被處理后呈遞給輔助性T細(xì)胞。輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合，且輔助性T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖、分化。B細(xì)胞可分化成記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，清除抗原。故疫苗引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生物質(zhì)B的過程為【小問3詳解】當(dāng)相同流感病毒再次入侵人體時(shí)，機(jī)體會(huì)進(jìn)行二次免疫，即機(jī)體內(nèi)的記憶B細(xì)胞迅速增殖、分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體來消滅抗原?！拘?詳解】抗原與抗體之間發(fā)生的是特異性結(jié)合，個(gè)體接種過流感疫苗，則體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生針對這種流感疫苗的抗體和記憶細(xì)胞。如果接種的疫苗與感染人體的流感病毒不是同一種類型，或者流感病毒發(fā)生了變異，那么體內(nèi)的抗體無法與之特異性結(jié)合，故無法發(fā)揮作用?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合人體內(nèi)特異性免疫的過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生掌握體液免疫的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。11、（1）①.①②②.②（2）解除頂端優(yōu)勢（3）①.生長素②.促進(jìn)細(xì)胞分裂、芽的分化、側(cè)枝發(fā)育(答出2點(diǎn)即可)（4）①.保留頂芽，2mg/L激動(dòng)素溶液涂抹側(cè)芽②.保留頂芽，用蒸餾水涂抹側(cè)芽③.去除頂芽，用蒸餾水涂抹側(cè)芽(順序不做要求)【解析】根據(jù)題意