統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文言文二則 學(xué)奕》分層作業(yè)

第14課文言文二則《學(xué)弈》分層作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容分層要求

文言文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言，記錄了我國(guó)悠久的歷史和燦

爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理，讓我們走進(jìn)《學(xué)弈》，走近人物，相信你一定

會(huì)有所觸動(dòng)、有所收獲。

【識(shí)字與寫字】

1.用“Y”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

(1)思援(yu白nnuan)弓繳(jidozhud)而射之。

(2)%(weiwei)是其智弟(fufd)若與(yuyu)?

2.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(填序號(hào))

(1)善：A.擅長(zhǎng)，善于。

B.好的事情、行為、品質(zhì)。

C.愛(ài)，容易。

必做題

①多愁晉感()

★★★

②通國(guó)之善弈者也()

③懲惡揚(yáng)雪()

(2)之：A.代詞，指天鵝、大雁一類的鳥。

B.他，指專心致志的那個(gè)人。

C.指弈秋的教導(dǎo)。

D.結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的

①思援弓繳而射之()

②一人雖聽之()

③通國(guó)之善弈者也()

④雖與衛(wèi)俱學(xué)，弗若之矣()

3.下列語(yǔ)句停頓錯(cuò)誤的是()

A通國(guó)之/善奕者也

B一人/雖/聽之

C思援/弓繳/而射之

□)雖/與之/俱學(xué)

【閱讀與鑒賞】

4.閱讀文章，完成練習(xí)。

學(xué)弈

弈秋，理烏之善棄者也。使弈秋承二人弈，其一人__________，惟弈秋之為聽；

一人雖聽之，一心以為___________，思援弓繳(zhu6)而射之。雖與之俱學(xué)，弗若

之矣。為是其智弟若與？日：非然也。

(1)本文選自______________o《孟子》是_______家學(xué)派代表作，與《論語(yǔ)》《》

必做題

《》合稱“四書”,作者是____及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等，而儒家學(xué)派另一部代表作

★★★

《論語(yǔ)》的作者是___________O

(2)按原文填空。

(3)解釋文中加點(diǎn)的詞。

通國(guó)：____________________弈：_______________

誨：____________________弗若：________________

(4)寫出下面句子的意思。

弈秋，通國(guó)之善弈者也。

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

為是其智弗若與？

(5)寫出文中的一個(gè)成語(yǔ)，并寫出它的反義詞。()一一()

(6)用文中的話說(shuō)說(shuō)一人“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因。

【表達(dá)與交流】

5.古人中有很多專注做事、專注學(xué)習(xí)的典故，請(qǐng)你查閱以下幾個(gè)古人的相關(guān)故事并試著敘述

一遍。選做題

★★★

董仲舒目不窺園：__________________________________________________________________

大禹三過(guò)家門而不入：

屈原洞中讀書：_____________________________________________________________________

今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評(píng)價(jià)

參考答案:

作業(yè)內(nèi)容分層要求

文言文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言，記錄了我國(guó)悠久的歷史和燦

爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理，讓我們走進(jìn)《學(xué)弈》，走近人物，相信你一定

會(huì)有所觸動(dòng)、有所收獲。

【識(shí)字與寫字】

1.用“q”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）思援（丫驢門nuan）弓繳（jidozhi^d）而射之。

（2）刃（weiVei）是其智弟Jfdfd）若與（y，yu）?

2.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

（3）善：A.擅長(zhǎng)，善于。

B.好的事情、行為、品質(zhì)。

必做題

C.愛(ài)，容易?！铩铩?/p>

①多愁浮感（C）

②通國(guó)之爭(zhēng)弈者也（A）

③懲惡揚(yáng)毒（B）

（4）之：A.代詞，指天鵝、大雁一類的鳥。

B.他，指專心致志的那個(gè)人。

C.指弈秋的教導(dǎo)。

D.結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”。

①思援弓繳而射之（A）

②一人雖聽書（C）

③通國(guó)書善弈者也（D）

④雖與之俱學(xué)，弗若之矣（B）

3.下列語(yǔ)句停頓錯(cuò)誤的是（C）

A通國(guó)之/善奕者也

B一人/雖/聽之

C思援/弓繳/而射之

□D雖/與之/俱學(xué)

【閱讀與鑒賞】

4.閱讀文章，完成練習(xí)。

學(xué)弈

弈秋，理國(guó)之善棄者也。使弈秋承二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為

聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳(zhu6)而射之。雖與之俱必做題

★★★

學(xué)，弗若之矣。為是其智弟若與？曰：非然也。

(1)本文選自《孟子?告子上》?！睹献印肥侨寮覍W(xué)派代表作,與《論語(yǔ)》《大

學(xué)》《中庸》合稱“四書”,作者是孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等，而儒家學(xué)派另一部代

表作《論語(yǔ)》的作者是孔子弟子及其再傳弟子。

(2)按原文填空。

(3)解釋文中加點(diǎn)的詞。

通國(guó)：全國(guó)弈：下棋

誨:教誨，教導(dǎo)弗若：不如

(4)寫出下面句子的意思。

弈秋，通國(guó)之善弈者也。

譯文：弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

譯文：雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但棋藝不如前一個(gè)人。

為是其智弗若與？

譯文：是因?yàn)樗闹巧滩蝗缜耙粋€(gè)人嗎?

(5)寫出文中的一個(gè)成語(yǔ)，并寫出它的反義詞。(專心致志)一一(三心二意)

(6)用文中的話說(shuō)說(shuō)一人“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因。

答案：其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳

而射之。

【表達(dá)與交流】選做題

★★★

5.古人中有很多專注做事、專注學(xué)習(xí)的典故，請(qǐng)你查閱以下幾個(gè)古人的相關(guān)故事并試著敘述

一遍。