2025年中考道德與法治復(fù)習之材料分析題：心理品質(zhì)（10題）

2025年中考道德與法治復(fù)習之小題狂練300題（材料分析題）：心理品質(zhì)

（10題）

一.材料分析題（共10小題）

1.（2024?南昌縣校級模擬）如表是小贛分享的一則日記，請你閱讀后回答相關(guān)問題。

今天，我看到了一則新聞：某小區(qū)內(nèi)，未系《中華人民共和國動物防疫法》規(guī)定：攜帶

繩的兩只狗撲倒并撕咬2歲女童，女童受傷犬只出戶的，應(yīng)當按照規(guī)定佩戴犬牌并采取

嚴重，警方已立案偵查，并對狗主人唐某依系犬繩等措施，防止犬只傷人，但在日常生

法采取刑事強制措施。活中，不給狗辦證、帶狗出門不佩戴犬牌，

不系犬繩等違法行為屢見不鮮，這也是導(dǎo)致

悲劇發(fā)生的根源。

（1）狗主人唐某缺乏哪些意識？

（2）為避免悲劇再次發(fā)生，請你從法治的角度對養(yǎng)狗人提出忠告。

2.（2024?吉首市校級模擬）2022年9月5日瀘定地震中，甘宇和羅勇沒有選擇第一時間逃生，而是沖上

10層樓高的大壩壩肩，拉閘泄洪，避免了河水漫過大壩沖毀下游村莊。他們的決定救下了幾百條生命,

而他們自己卻錯過了逃命的黃金時間。在二人往外逃生返回途中，甘宇因丟失了眼鏡，外加受傷體力不

支，讓羅勇出去找救援，兩人分開，羅勇先行返回水電站。在等待救援的過程中，甘宇也沒有放棄自救。

他總是摔倒，又一次次爬起，通過溪水和收集苔群上的雨水解渴，尋找野果充饑，在失聯(lián)17天后，最

終被救援人員找到生還。

結(jié)合上述材料及所學知識，請你談?wù)勎覀儜?yīng)該如何挖掘生命的韌性？

3.（2024?高唐縣校級二模）【生活在線?見證成長】

從稚氣未脫的兒童成長為青春活力的少年，伴隨著青春成長的腳步，我們逐漸走向成熟，收獲了成長的

快樂。根據(jù)《道德與法治》課所學知識，寫出你的成長收獲。

*記憶一：參加“書香聊城”閱讀日活動，感悟到知識就是力量。

（1）學習體會：O

*記憶二：體育鍛煉時，我不小心從單杠上摔下來，造成小腿骨折，在醫(yī)院躺了一個月后，又重新回到

學校。

（2）生命感悟：。

*記憶三：青春的我們，不能肆意放縱，要不斷追求更高的精神境界。

（3）青春啟迪：。

*記憶四：班級進行集體長跑訓(xùn)練，要求“一個也不能少"。盡管我想退卻，但看到同學們都在堅持，我

也堅持跑完了全程。

(4)認識集體：-

4.(2024?臨沂模擬)【學習榜樣精神，砥礪追光前行】

材料一：幼年時，趙子康被確診為先天性腦性癱瘓，導(dǎo)致肢體殘疾無法正常行走。但命運的不公并沒有

將他擊垮，他憑借驚人的毅力從逆境中重生，以697分的高考成績被清華大學計算機系錄取。拿到錄取

通知書那天，媽媽眼含熱淚地說“這么久的努力終于有了回報！”爸爸發(fā)布的朋友圈附文“人生最值得

驕傲的時刻！”那一天全家人都激動地落淚了……對于大學生活，趙子康表示“計算機是一門充滿魅力

的學科，我希望用所學的計算機知識來探索這個美好的世界。在清華園體驗更加豐富多元的人生，將來

為國家和社會的發(fā)展盡一份自己的微薄力量”。

材料二：7月6日，莒南縣朱蘆鎮(zhèn)村民田慶波、田樂文父子倆在去日照辦事途中，發(fā)現(xiàn)一戶村民家中廚

房發(fā)生火災(zāi)。父子倆環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)起火點周圍就是居民區(qū)，如果不快速將火撲滅，火勢繼續(xù)蔓延，極

有可能會引起燃氣爆炸，進而對周邊老百姓的生命安全造成嚴重威脅，后果不堪設(shè)想。危急時刻，田慶

波、田樂文急忙下車，顧不得考慮自身安危，在熊熊大火中“三進三出”，斷掉電源，撲滅大火，阻止

了險情的進一步發(fā)生……危急時刻救火者們挺身而出的“最美身影”，是“臨沂好人”的一張“立體畫”,

讓我們感受到沂蒙人在烈焰面前不猶豫、不退縮的道德底色，看到了無私奉獻、樸實無華、挺身而出的

平凡英雄的樣子，展現(xiàn)出平凡人的社會責任和擔當。

(1)結(jié)合所學知識，請你從上述材料中任選一位人物事跡進行點評。

(2)結(jié)合材料，談?wù)勅绾文酆萌宋⒐?，擦亮“臨沂好人”名片。

(3)讓道德種子播下希望，榜樣力量處處綻放。請你推薦一位身邊的好人，并寫一份推薦詞。(不少于

80字)

5.(2024?龍華區(qū)校級一模)寒假生活期間，初三學生小華每天上午幾乎都是這樣度過的：八點鐘開始坐

在書桌前，打開某款線上自習室手機軟件，設(shè)置學習目標、時間和模式之后，點擊進入一間“教室”，

把手機放置于桌子一角，攝像頭斜對著自己，便開始學習。此時，“教室”里已有數(shù)十位同學連線學習，

他們都是即將在幾個月后參加中考的初中生?！敖淌摇崩锏耐瑢W互不認識，但通過直播相互督促學習，

一起度過了假期里沒有老師監(jiān)督的日子。

你是否贊同小華假期這樣上自習？請結(jié)合你網(wǎng)上學習的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

6.(2023?驛城區(qū)校級二模)“不談作業(yè)，母慈子孝；涉及作業(yè)，雞飛狗跳”。一段時間以來，有關(guān)家長在

陪孩子寫作業(yè)中出現(xiàn)的焦慮、親子矛盾和沖突等問題，引發(fā)社會普遍關(guān)注和熱議。調(diào)查顯示，在我國，

84%的家長因陪孩子寫作業(yè)而頭疼。

針對這一問題，專家給出的建議是：陪孩子寫作業(yè)，如果方式不恰當，不僅不能幫助孩子提高成績，反

而會傷害親子關(guān)系。家長應(yīng)該改“陪”為“培”，通過陪伴孩子，培育孩子的學習習慣，而不是對孩子

的作業(yè)指手畫腳。

結(jié)合材料，運用所學知識回答下列問題：

(1)家長陪孩子寫作業(yè)，應(yīng)該改“陪”為“培”，原因何在？

(2)為解決家長陪孩子寫作業(yè)中出現(xiàn)的親子矛盾，你認為孩子自身能夠做些什么？(三方面即可)

7.(2023?沅陵縣校級三模)2023年3月5日是第60個學雷鋒紀念日。雷鋒在短暫的一生中幫助了無數(shù)人，

一部《雷鋒日記》令無數(shù)讀者為之動容，激勵著一代又一代人，他在日記中寫到：“如果你是一滴水，

你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育

了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？”

雷鋒日記啟示我們怎樣的生命才是有意義的？

8.(2022?贛州模擬)“天地英雄氣，千秋尚凜然?！?/p>

【讀英模故事】“人民楷?！敝鞆┓蚴情L津湖戰(zhàn)役幸存者，在這場戰(zhàn)役中，他與敵軍激戰(zhàn)三天三夜，頭

部和四肢負重傷，經(jīng)過47次大小手術(shù)后被截去四肢，失去左眼。朱彥夫少年從軍保家衛(wèi)國，血灑疆場、

身體殘疾；退伍后，主動放棄優(yōu)厚待遇，回鄉(xiāng)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親治山治水，改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，書寫著

自己的“極限人生”，被譽為“中國的保爾?柯察金”。

(1)朱彥夫的感人故事帶給我們哪些人生啟迪？

【捍英烈尊嚴】電影《長津湖》熱播后，羅某使用微博賬號發(fā)表帖文，例如在抗美援朝長津湖戰(zhàn)役中犧

牲的中國人民志愿軍“冰雕連”英烈，引發(fā)公眾強烈憤慨，造成惡劣社會影響。

(2)運用所學法律知識，請你對羅某提出一些忠告。

9.(2022?沙坪壩區(qū)校級模擬)疫情防控，人人有責。按照新冠肺炎疫情防控的要求，各地全面采取措施,

筑牢疫情防控安全防線。但是也有少數(shù)人不理解，仍心存僥幸，參加聚集性活動。請你閱讀以下“自娛

自樂”的故事，并運用道德與心理相關(guān)知識回答問題。

運用生命、規(guī)則和責任的相關(guān)知識，請你為“自娛自樂”設(shè)計一個結(jié)局，并談?wù)劺碛伞?/p>

自娛自樂

10.（2022?廬陽區(qū)二模）“雙減”政策實施以來，我們的道德與法治課堂和作業(yè)設(shè)計正在發(fā)生變化。

?趣味課堂：某校九年級（2）班學生開展道德與法治學科綜合實踐活動課（過程如圖），受到了同學們

的好評。

發(fā)現(xiàn)也察到“校園高空拋物”I研究分工合作準備道倡議

等現(xiàn)象，確定“創(chuàng)建文明校園具運用所學數(shù)風測算查找法律分析危害

拒絕高空拋物”研究主題。實蛉蛉證形成結(jié)論加強宣傳發(fā)出倡議

（1）運用所學知識，說說這樣的道法課堂受同學們好評的原因。

?創(chuàng)新作業(yè)：過有意義的假期。以下是小陽同學的假期記錄。

假期，中學生小陽隨家人到果園干活時，看到害蟲順樹干爬上果樹，啃食樹葉和果實?？梢驗楦憔G色農(nóng)

業(yè)，不能使用農(nóng)藥，家人對此頗為頭疼。于是，小陽經(jīng)過鉆研。發(fā)明了一個解決辦法，在果樹樹干周圍

加裝了一圈無毒粘條，粘住爬行的害蟲，有效減少了蟲害的發(fā)生。

（2）你能從小陽身上學到哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

2025年中考道德與法治復(fù)習之小題狂練300題（材料分析題）：心理品質(zhì)

（10題）

參考答案與試題解析

--材料分析題（共10小題）

1.（2024?南昌縣校級模擬）如表是小贛分享的一則日記，請你閱讀后回答相關(guān)問題。

今天，我看到了一則新聞：某小區(qū)內(nèi)，未系《中華人民共和國動物防疫法》規(guī)定：攜帶

繩的兩只狗撲倒并撕咬2歲女童，女童受傷犬只出戶的，應(yīng)當按照規(guī)定佩戴犬牌并采取

嚴重，警方已立案偵查，并對狗主人唐某依系犬繩等措施，防止犬只傷人，但在日常生

法采取刑事強制措施?；钪?，不給狗辦證、帶狗出門不佩戴犬牌，

不系犬繩等違法行為屢見不鮮，這也是導(dǎo)致

悲劇發(fā)生的根源。

（1）狗主人唐某缺乏哪些意識？

（2）為避免悲劇再次發(fā)生，請你從法治的角度對養(yǎng)狗人提出忠告。

【分析】本題考查珍愛生命、增強責任意識、公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。依據(jù)課本知識分析問題，依據(jù)材

料實際組織答案。

【解答】（1）本題考查狗主人唐某缺乏的意識。依據(jù)教材知識，結(jié)合材料內(nèi)容，從生命意識、責任意識、

法治意識等方面來回答。

（2）本題考查從法治的角度對養(yǎng)狗人提出忠告。依據(jù)教材知識，結(jié)合材料內(nèi)容，從權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，

社會規(guī)則劃定了自由的邊界，法律是最剛性的社會規(guī)則等方面來回答。

故答案為：

（1）生命意識、責任意識、法治（規(guī)則）意識、安全意識。

（2）①權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔者；我們不僅要增強權(quán)利

意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。②社會規(guī)則劃定了自由的邊界：公

民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

③法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線；我們要增強法治觀念，依法自律，做一個自覺

守法的人。

【點評】解答時注意認真研究題目，明確題目要求和答題方向是珍愛生命、增強責任意識、公民權(quán)利和

義務(wù)的關(guān)系，綜合運用基礎(chǔ)知識作答，做到準確無誤，思維發(fā)散，多角度多方面作答。

2.(2024?吉首市校級模擬)2022年9月5日瀘定地震中，甘宇和羅勇沒有選擇第一時間逃生，而是沖上

10層樓高的大壩壩肩，拉閘泄洪，避免了河水漫過大壩沖毀下游村莊。他們的決定救下了幾百條生命，

而他們自己卻錯過了逃命的黃金時間。在二人往外逃生返回途中，甘宇因丟失了眼鏡，外加受傷體力不

支，讓羅勇出去找救援，兩人分開，羅勇先行返回水電站。在等待救援的過程中，甘宇也沒有放棄自救。

他總是摔倒，又一次次爬起，通過溪水和收集苔解上的雨水解渴，尋找野果充饑，在失聯(lián)17天后，最

終被救援人員找到生還。

結(jié)合上述材料及所學知識，請你談?wù)勎覀儜?yīng)該如何挖掘生命的韌性？

【分析】本題考查珍愛生命。當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，

每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。

【解答】本題考查如何挖掘生命的韌性?？梢越Y(jié)合教材知識，從要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)自

己面對困難的勇氣和堅強的意志等方面進行回答。

故答案為：

面對挫折，我們要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自身的生命力量；逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志；發(fā)掘自身

的力量并不排斥借助外力；我們要學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵等。

【點評】仔細審題，聯(lián)系珍愛生命的有關(guān)內(nèi)容作答。

3.(2024?高唐縣校級二模)【生活在線?見證成長】

從稚氣未脫的兒童成長為青春活力的少年，伴隨著青春成長的腳步，我們逐漸走向成熟，收獲了成長的

快樂。根據(jù)《道德與法治》課所學知識，寫出你的成長收獲。

*記憶一：參加''書香聊城”閱讀日活動，感悟到知識就是力量。

(1)學習體會：學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們更有充實的生活；學習就是給生命添

加養(yǎng)料；學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。

*記憶二：體育鍛煉時，我不小心從單杠上摔下來，造成小腿骨折，在醫(yī)院躺了一個月后，又重新回到

學校。

(2)生命感悟：生命是脆弱的；我們要珍愛生命；生命需要呵護等。

*記憶三：青春的我們，不能肆意放縱，要不斷追求更高的精神境界。

(3)青春啟迪：我們要做到青春有格；我們要行己有恥，止于至善；我們要管理好自己的青春，讓

青春更有價值。

*記憶四：班級進行集體長跑訓(xùn)練，要求“一個也不能少"。盡管我想退卻，但看到同學們都在堅持，我

也堅持跑完了全程。

(4)認識集體：美好集體助我成長；個人的成長離不開集體；個人利益必須服從于集體利益；個人

必須遵守集體規(guī)則；集體能夠成就個人等。

【分析】本題以典型材料為背景，涉及到珍愛生命、正確認識學習、個人與集體等知識，考查學生分析

問題，解決問題的能力，以材料分析題形式呈現(xiàn)，依據(jù)所學和題意解答。

【解答】(1)本題要求談一下學習體會。分析材料，可從學習的重要性的角度分析作答。

(2)本題要求談一下生命感悟。分析材料，可從生命是脆弱的，呵護生命等方面作答。

(3)本題要求談一下青春啟迪。分析材料，可從我們要行己有恥，止于至善等方面作答。

(4)本題要求談一下對集體的認識。分析材料，可從美好集體助我成長，個人的成長離不開集體，個

人利益必須服從于集體利益等方面作答。

故答案為：

(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們更有充實的生活；學習就是給生命添加養(yǎng)料；學習

點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。

(2)生命是脆弱的；我們要珍愛生命；生命需要呵護等。

(3)我們要做到青春有格；我們要行己有恥，止于至善；我們要管理好自己的青春，讓青春更有價值。

(4)美好集體助我成長；個人的成長離不開集體；個人利益必須服從于集體利益；個人必須遵守集體

規(guī)則；集體能夠成就個人等。

【點評】解答時，要注意認真讀題，明確材料考查的目標是珍愛生命、正確認識學習、個人與集體等，

準確地聯(lián)系課本所學的內(nèi)容，規(guī)范地去組織答案。

4.(2024?臨沂模擬)【學習榜樣精神，砥礪追光前行】

材料一：幼年時，趙子康被確診為先天性腦性癱瘓，導(dǎo)致肢體殘疾無法正常行走。但命運的不公并沒有

將他擊垮，他憑借驚人的毅力從逆境中重生，以697分的高考成績被清華大學計算機系錄取。拿到錄取

通知書那天，媽媽眼含熱淚地說“這么久的努力終于有了回報！”爸爸發(fā)布的朋友圈附文“人生最值得

驕傲的時刻！”那一天全家人都激動地落淚了……對于大學生活，趙子康表示“計算機是一門充滿魅力

的學科，我希望用所學的計算機知識來探索這個美好的世界。在清華園體驗更加豐富多元的人生，將來

為國家和社會的發(fā)展盡一份自己的微薄力量”。

材料二：7月6日，莒南縣朱蘆鎮(zhèn)村民田慶波、田樂文父子倆在去日照辦事途中，發(fā)現(xiàn)一戶村民家中廚

房發(fā)生火災(zāi)。父子倆環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)起火點周圍就是居民區(qū)，如果不快速將火撲滅，火勢繼續(xù)蔓延，極

有可能會引起燃氣爆炸，進而對周邊老百姓的生命安全造成嚴重威脅，后果不堪設(shè)想。危急時刻，田慶

波、田樂文急忙下車，顧不得考慮自身安危，在熊熊大火中“三進三出”，斷掉電源，撲滅大火，阻止

了險情的進一步發(fā)生……危急時刻救火者們挺身而出的“最美身影”，是“臨沂好人”的一張“立體畫”,

讓我們感受到沂蒙人在烈焰面前不猶豫、不退縮的道德底色，看到了無私奉獻、樸實無華、挺身而出的

平凡英雄的樣子，展現(xiàn)出平凡人的社會責任和擔當。

(1)結(jié)合所學知識，請你從上述材料中任選一位人物事跡進行點評。

(2)結(jié)合材料，談?wù)勅绾文酆萌宋⒐猓亮痢芭R沂好人”名片。

(3)讓道德種子播下希望，榜樣力量處處綻放。請你推薦一位身邊的好人，并寫一份推薦詞。(不少于

80字)

【分析】本題考查的知識點是親社會行為、奉獻社會、敬畏生命、實現(xiàn)人生價值、對待挫折的正確態(tài)度

等，解答時要緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識，綜合作答。

【解答】(1)①趙子康：“天行健，君子以自強不息?！泵鎸Υ煺郏l(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸

培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志，趙子康沒有被命運的不公擊垮，逆境中重生，生命有太多的不

確定性，唯有扼住命運的咽喉，勇敢堅持不放棄，拼搏努力無極限，才能變坎坷為坦途，才能化危機為

機遇，在人生路上詮釋“君子自強、生生不息”的真諦。②田慶波、田樂文：他們敬畏生命，舍己為人,

從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，讓自己的生命從平凡中閃耀出偉大。

(2)本題考查談?wù)勅绾文酆萌宋⒐?，擦亮“臨沂好人”名片。依據(jù)教材知識，從要積極投身于社會

實踐、積極參加社會公益活動、勇于承擔責任等方面作答。

(3)本題考查推薦一位身邊的好人，并寫一份推薦詞。開放性試題，言之有理即可。

故答案為：

(1)①趙子康：“天行健，君子以自強不息?！泵鎸Υ煺郏l(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自

己面對困難的勇氣和堅強的意志，趙子康沒有被命運的不公擊垮，逆境中重生，生命有太多的不確定性,

唯有扼住命運的咽喉，勇敢堅持不放棄，拼搏努力無極限，才能變坎坷為坦途，才能化危機為機遇，在

人生路上詮釋“君子自強、生生不息”的真諦。②田慶波、田樂文：他們敬畏生命，舍己為人，從對自

己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，讓自己的生命從平凡中閃耀出偉大。

(2)①要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐；積極參加社會公益活動，服務(wù)社

會，奉獻社會，養(yǎng)成親社會行為：②努力提升自身素質(zhì)，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，做一個

負責任的公民，做到承擔責任不言代價與回報：③增強社會責任感，自覺承擔社會責任，在承擔責任中

成長，在承擔責任中實現(xiàn)人生價值：④積極參與社會公益活動，熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。

(3)班長小明，團結(jié)同學，樂于助人。熱心班級事務(wù)，善于調(diào)解同學之間的矛盾，將集體利益放在個

人利益之上，能夠發(fā)揚團結(jié)友愛的精神，凝聚我們班的群體智慧，形成共同的努力目標。在他的影響下,

全班同學斗志高昂，積極上進。

【點評】解答本題要認真分析材料及問題，把握好親社會行為、奉獻社會、敬畏生命、實現(xiàn)人生價值、

對待挫折的正確態(tài)度等知識點，運用所學，具體分析作答。

5.（2024?龍華區(qū)校級一模）寒假生活期間，初三學生小華每天上午幾乎都是這樣度過的：八點鐘開始坐

在書桌前，打開某款線上自習室手機軟件，設(shè)置學習目標、時間和模式之后，點擊進入一間“教室”，

把手機放置于桌子一角，攝像頭斜對著自己，便開始學習。此時，“教室”里已有數(shù)十位同學連線學習，

他們都是即將在幾個月后參加中考的初中生?！敖淌摇崩锏耐瑢W互不認識，但通過直播相互督促學習，

一起度過了假期里沒有老師監(jiān)督的日子。

你是否贊同小華假期這樣上自習？請結(jié)合你網(wǎng)上學習的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【分析】本題以典型材料為背景，涉及到遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、正確認識學習等知識，考查學生分析問題，解

決問題的能力，以材料分析題形式呈現(xiàn)，依據(jù)所學和題意解答。

【解答】本題考查是否贊同小華假期這樣上自習，并結(jié)合網(wǎng)上學習經(jīng)歷談?wù)勛约旱目捶?。這是一道開放

性試題，若回答贊同，可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的積極影響談看法；若回答不贊同，可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的消極影響談看法。

故答案為：

答案一：我贊同小華寒假里這樣上自習。這恰恰是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展和推廣下產(chǎn)生的一種新的學習

方式首先，小華能夠堅持每天按時打開軟件學習，足以說明他有明確的學習方向，具有自覺自律的意識，

這對于一個活潑好動、思維活躍的初中學生來講，在沒有老師監(jiān)管的假期，失為一種較好的自我約束方

式。其次，“教室”里都是即將參加中考的學生，他們有共同的目標，這也是他們相互監(jiān)督、相互幫助、

共同進步的動力。線上討論、交流學習經(jīng)驗、共同解決難題成為常態(tài)，形成了濃厚的學習氛圍。再次，

在線上自習室，可以打破時空限制，找到更多志趣相投的同伴，享受更多學習和生活的快樂。最后，通

過線上自習室還可以獲取更多學習資源，有利于解決學習中的疑難問題，這也是線下學習所不具備的優(yōu)

勢。所以，我贊同小華這種自習方式。

答案二：我不贊同小華寒假里這樣上自習?？渴謾C軟件監(jiān)督學習并不是真正的自律。首先，打開手機放

置一旁，考不能專注、深入地進行，反而影響學習的效果。送的各種信息的干擾，使學習和思和模式，

這種線上監(jiān)督的力度是有限的，實際學習效果如何小華雖然設(shè)置了自習的目標、時間是否能夠堅持，歸

根到底還是得靠自覺自律。再次，網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、間接性的特點，進入“教室”的學生互不了解，存

在著交友安全隱患，如果遇到志趣低下的網(wǎng)友會產(chǎn)生負面影響；另外還可能會有沉迷網(wǎng)絡(luò)、不健康信

息影響等問題的產(chǎn)生。最后，線下學習同樣可以制定目標并合理安排時間，在沒有老師的情況下，靠自

己而不是靠外力，這才是真正的自律。所以，我不贊同小華這種自習方式。

【點評】本題具有一定的開放性，綜合性較強，解答時要結(jié)合材料及問題，根據(jù)考查的主要知識點是遵

守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、正確認識學習等，運用所學，具體分析作答。

6.（2023?驛城區(qū)校級二模）“不談作業(yè)，母慈子孝；涉及作業(yè)，雞飛狗跳”。一段時間以來，有關(guān)家長在

陪孩子寫作業(yè)中出現(xiàn)的焦慮、親子矛盾和沖突等問題，引發(fā)社會普遍關(guān)注和熱議。調(diào)查顯示，在我國，

84%的家長因陪孩子寫作業(yè)而頭疼。

針對這一問題，專家給出的建議是：陪孩子寫作業(yè)，如果方式不恰當，不僅不能幫助孩子提高成績，反

而會傷害親子關(guān)系。家長應(yīng)該改“陪”為“培”，通過陪伴孩子，培育孩子的學習習慣，而不是對孩子

的作業(yè)指手畫腳。

結(jié)合材料，運用所學知識回答下列問題：

(1)家長陪孩子寫作業(yè)，應(yīng)該改“陪”為“培”，原因何在？

(2)為解決家長陪孩子寫作業(yè)中出現(xiàn)的親子矛盾，你認為孩子自身能夠做些什么？(三方面即可)

【分析】本題考查了培養(yǎng)良好的學習習慣、建立和諧家庭、化解沖突的方法等知識點，以材料題的形式

出現(xiàn)，主要考查了同學們分析問題解決問題的能力。

【解答】(1)解答本題的關(guān)鍵是弄清楚“陪”與“培”的含義，“陪”是陪伴、陪同的意思，陪在孩子

寫作業(yè)，不利于培養(yǎng)孩子的自主性與獨立性，容易產(chǎn)生依賴心理，不利于孩子的學習；而“培”是培養(yǎng)

孩子學習習慣，能使其獨立自主的學習，促進孩子全面健康發(fā)展，以此分析作答即可。

(2)本題考查了孩子自身能夠做些什么，可從孩子要理解父母的良苦用心，和父母換位思考，學習會

化解與父母的矛盾，培養(yǎng)良好的學習習慣等，多角度展開即可。

故答案為：

(1)家長肩負著對孩子進行家庭教育的責任；家長陪孩子寫作業(yè)的重點是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣；

是培養(yǎng)孩子自主性、獨立性的需要；能促進親子和諧，建設(shè)和睦家庭；是落實正確教育觀念，促進孩子

全面發(fā)展、健康成長的需要；等等。(三個方面即可，5分)

(2)理解父母的苦心；心平氣和地與父母多溝通交流；學會換位思考；自主完成學習任務(wù)，自覺養(yǎng)成

良好的學習習慣；等等。(三個方面即可，5分)

【點評】做本題所涉及的內(nèi)容屬于教材中的基本知識點，此內(nèi)容與學生生活實際聯(lián)系密切，能有效幫助

學生解決實際問題，體現(xiàn)了思想品德的實踐性。

7.(2023?沅陵縣校級三模)2023年3月5日是第60個學雷鋒紀念日。雷鋒在短暫的一生中幫助了無數(shù)人,

一部《雷鋒日記》令無數(shù)讀者為之動容，激勵著一代又一代人，他在日記中寫到：“如果你是一滴水，

你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育

了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？”

雷鋒日記啟示我們怎樣的生命才是有意義的？

【分析】本題考查實現(xiàn)人生價值、承擔責任的意義。依據(jù)課本知識分析問題，依據(jù)材料實際組織答案。

【解答】本題考查雷鋒日記啟示我們怎樣的生命才是有意義的。依據(jù)教材知識，結(jié)合材料內(nèi)容，從能夠

活出自己的人生，當別人需要幫助時，付出自己的愛心等角度回答。

故答案為：

①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。②在看到別人的需要時付出自己的愛心，都能承擔起自己的責

任。③將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。

【點評】解答時注意認真研究題目，明確題目要求和答題方向是實現(xiàn)人生價值、承擔責任的意義，綜合

運用基礎(chǔ)知識作答，做到準確無誤，思維發(fā)散，多角度多方面作答。

8.(2022?贛州模擬)“天地英雄氣，千秋尚凜然?！?/p>

【讀英模故事】“人民楷模”朱彥夫是長津湖戰(zhàn)役幸存者，在這場戰(zhàn)役中，他與敵軍激戰(zhàn)三天三夜，頭

部和四肢負重傷，經(jīng)過47次大小手術(shù)后被截去四肢，失去左眼。朱彥夫少年從軍保家衛(wèi)國，血灑疆場、

身體殘疾；退伍后，主動放棄優(yōu)厚待遇，回鄉(xiāng)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親治山治水，改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，書寫著

自己的“極限人生”，被譽為“中國的保爾?柯察金”。

(1)朱彥夫的感人故事帶給我們哪些人生啟迪？

【捍英烈尊嚴】電影《長津湖》熱播后，羅某使用微博賬號發(fā)表帖文，例如在抗美援朝長津湖戰(zhàn)役中犧

牲的中國人民志愿軍“冰雕連”英烈，引發(fā)公眾強烈憤慨，造成惡劣社會影響。

(2)運用所學法律知識，請你對羅某提出一些忠告。

【分析】本題考查實現(xiàn)人生價值、自強的含義與表現(xiàn)、對待挫折的正確態(tài)度、意志堅強的表現(xiàn)、愛國主

義等。解答時，結(jié)合題干材料內(nèi)容，聯(lián)系所學知識作答。

【解答】(1)本題考查朱彥夫的感人故事帶給我們哪些人生啟迪。依據(jù)題干材料，從生命的意義需要自

己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，增強生命的韌性等方面作答。

(2)本題考查運用所學法律知識，請你對羅某提出一些忠告。結(jié)合教材知識，從依法履行公民義務(wù)，

法律禁止做的堅決不做，增強法律意識等方面作答。

故答案為：

(1)①生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我們要將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的命運

聯(lián)系在一起，實現(xiàn)生命價值。②生活難免有挫折，我們要增強生命的韌性。面對挫折，發(fā)掘自身的生命

力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。③我們要弘揚以愛國主義為核心的民族精

神。④我們要具有無私奉獻的精神。我們要積極承擔責任，不言代價與回報。

(2)①我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的堅決不做。②公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損

害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。③生活在法治社會，我們要增強法治

觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。

【點評】仔細審題，結(jié)合實現(xiàn)人生價值、自強的含義與表現(xiàn)、對待挫折的正確態(tài)度、意志堅強的表現(xiàn)、

愛國主義等基本知識作答。

9.（2022?沙坪壩區(qū)校級模擬）疫情防控，人人有責。按照新冠肺炎疫情防控的要求，各地全面采取措施,

筑牢疫情防控安全防線。但是也有少數(shù)人不理解，仍心存僥幸，參加聚集性活動。請你閱讀以下“自娛

自樂”的故事，并運用道德與心理相關(guān)知識回答問題。

運用生命、規(guī)則和責任的相關(guān)知識，請