公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件北師大初中語文七下《閑話章太炎》課件-(一)

閑話章太炎葉兆言

光緒皇帝康有為袁世凱孫中山蔣介石1、了解章太炎其人其事。2、學(xué)習(xí)本文“閑話”的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：大詬侃侃而談譬如預(yù)習(xí)檢測：1、給下列紅色字注音.gòukǎnpì陳宧檄文怠慢yíxí

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歿軼事mòyì2、解釋詞語：閑話：自由、隨意談?wù)?。名士氣：有學(xué)術(shù)名望而不拘小節(jié)與世俗禮法者的氣節(jié)。故事：過去的事。3、章太炎，中國（）家、（）家、著名學(xué)者。

民主革命思想思考探究：1、從文中找出對章太炎先生的幾個(gè)不同稱呼，并思考討論這些稱呼的含義。

后生的楷范——革命家古文大師——學(xué)者章瘋子———

名士2、文章寫了章太炎先生的幾個(gè)方面？重點(diǎn)寫的是哪個(gè)方面？革命經(jīng)歷學(xué)問名士氣成就3、寫了哪些事來表現(xiàn)他的名士氣？哪件事最精彩?請復(fù)述下來。1、打算身穿麻衣，痛哭國門

2、扇柄墜大勛章見袁世凱

3、逢酒則醉，醉了則怒罵袁世凱

4、寫無數(shù)詛咒袁的紙條予以焚燒

5、揮杖驅(qū)逐憲兵

6、大罵“袁奴滾走”

7、縱酒罵袁以致誤車

8、為陪朋友聊天吃飯而結(jié)束了絕食

4、你覺得章太炎是個(gè)怎樣的人?藐視世俗、威武不屈、視死如歸、天真單純、狂放不羈、率性自然5、本文的語言有何特點(diǎn)？幽默風(fēng)趣：書面語、口語、文言詞交融書面語、文言詞：大詬、包藏禍心、并世、楷范、是非曲直、談資、稱帝、軼事、雄風(fēng)猶在、禮遇、太炎歿、草一檄文、安得、讒言、倒戈、縱飲、大嚼等等口語詞匯：正經(jīng)八百、眼紅、大話、這是一場很好看的戲、不過癮、伺候、送了命、書呆子兮兮的、干脆等等。6、本文寫的都是關(guān)于章太炎的一些小節(jié)，作者不談大師而寫這些小節(jié)，為什么？

文章采用了“閑話”的寫法，作者用自由從容的筆調(diào)，以漫談的形式，有意選取人物身上有趣味的小節(jié)來寫，在這些小事中展示大人物的個(gè)性和精神風(fēng)貌。無公則無民國，有史必有斯人。惟大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流。革命大文章，維新真學(xué)問。

以“閑話________”為題，借鑒本文選材、組材的特點(diǎn)，寫自己熟悉的人，200字左右，要能體現(xiàn)出人物特點(diǎn)個(gè)性。拓展延伸：賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有