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1我們班四歲了新課導(dǎo)入
同學(xué)們,我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)就已經(jīng)三年多了,三年多的班級(jí)生活給我們留下了許多美好的回憶。,你們了解我們班嗎?說(shuō)說(shuō)你對(duì)我們班的印象?;貞洺砷L(zhǎng)足跡剛?cè)雽W(xué)時(shí),大家由互不相識(shí)到慢慢熟悉。建隊(duì)日那天,我們一起成為光榮的少先隊(duì)員運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候大家齊心協(xié)力獲得優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)。每年大家一起出游三年的時(shí)光,一千多個(gè)日子,我們朝夕相對(duì),那些給你留下了難忘的印象,和大家分享一下。講講班級(jí)中那些溫暖感人的故事講講班級(jí)中那些幽默有趣的故事講講班級(jí)中那些傷心難過(guò)的故事回憶照片背后的故事班級(jí)生活快樂(lè)多一起勞動(dòng)、游戲互幫互相探究分享
當(dāng)聽到我們班級(jí)獲得榮譽(yù)或者受到好評(píng)的時(shí)候,你的心情是怎么樣的?當(dāng)聽到我們班級(jí)受到批評(píng)或者落后了,你的心情是怎么樣的?為什么會(huì)有這樣的心情呢?我們是班級(jí)的一員,它的榮辱與我們息息相關(guān)。每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn),你能說(shuō)一說(shuō)我們班棒在哪里嗎?比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多。
每一個(gè)同學(xué)都希望我們的班級(jí)越來(lái)越出色,但同學(xué)們,我們也不得不看到,我們班級(jí)還存在很多不足。交流班級(jí)存在的問(wèn)題。為了讓班級(jí)更棒,我們來(lái)建立一個(gè)“金點(diǎn)子”基地。請(qǐng)大家針對(duì)班級(jí)的問(wèn)題與不足,出主意、想辦法,用自己的智慧為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。設(shè)計(jì)班徽請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班徽、比一比,看誰(shuí)的設(shè)計(jì)主題明確,簡(jiǎn)潔美觀.第一步:確定能體現(xiàn)班級(jí)奮斗日標(biāo)的主題詞。第二步:選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第三步:把選定的圖案有機(jī)地組合起來(lái)。第四步:寫上解說(shuō)詞。再見賣油翁下課了,回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚??磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他,但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。
2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處?又如何看待他人的長(zhǎng)處?課外延伸人外有人,天外有天。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。自滿人十事九空,虛心人萬(wàn)事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。
——
老舍
尺有所短;寸有所長(zhǎng)。物有所不足;智有所不明。
——
屈原
1、正視自己的長(zhǎng)處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,2、正視自己的缺點(diǎn),知錯(cuò)能改,3謙虛使人進(jìn)步,4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng),5、自信是走向成功的第一步,6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,一山還比一山高,7藝無(wú)止境
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