人教版高中語文選修“中國小說欣賞”第五單元第10課《白鹿原-家族的學堂》課件(22張)(共25張)

導入新課

在中國人的眼中,“家庭觀念”是根深蒂固的，但是在現(xiàn)代文學史上，家庭卻是作為青年人的桎梏和對立形象而存在的，沖破家庭的藩籬成為很多年輕人的共識；同時在鄉(xiāng)土中國中宗法制度同樣成為一個重要的群體共識。下面我們從小說《白鹿原》中細細體會所謂的“家族小說”。家族的學堂10《白鹿原》學習目標

⒈能說出作者的主要情況及《白鹿原》反映的時代背景，精讀文本，梳理節(jié)選部分的主要情節(jié)。2.概括白嘉軒的性格特征，結(jié)合文本評價這一形象。3.感受仁義思想，學習做“仁人”。導學案反饋作者簡介

陳忠實，中國當代著名作家。陜西西安市灞橋區(qū)人，短篇小說集《鄉(xiāng)村》《到老白楊樹背后去》，中篇小說集《初夏》《四妹子》，長篇小說《白鹿原》是其成名著作。主要人物

白嘉軒、鹿子霖、田小娥、鹿三、黑娃、白孝文、白孝武、白靈、鹿兆鵬、鹿兆海、等。

《白鹿原》開篇寫道：“小說是一個民族的秘史。”是一部反映現(xiàn)代中國農(nóng)村風云歷程的作品，從鄉(xiāng)村宗法制度變遷的獨特角度，描繪了20世紀中國革命和社會斗爭的歷史。情節(jié)

小說的前五章寫了白鹿原社會群體的常態(tài)，從娶妻生子、土地種植一直寫到翻修祠堂和興辦學堂，整個白鹿原被納入舊生活的常規(guī)，“洋溢著一種友好和諧歡樂的氣氛”。從第六章開始，作家就著手設(shè)置境遇了。第一個境遇是改朝換代。白嘉軒說：“沒有皇帝了，往后的日子咋過呢？”

朱先生為這位群體領(lǐng)袖（族長）擬定了一份《鄉(xiāng)約》，似乎有了群體規(guī)范就可以保證穩(wěn)態(tài)。然而，這《鄉(xiāng)約》卻約不住外部社會，于是便爆發(fā)了“交農(nóng)事件”。從第十一章開始，作家設(shè)置了第二個境遇：白腿烏鴉兵圍城。

接著是第三個境遇：農(nóng)民運動及國共分裂，然后是第四個境遇：年饉與瘟疫。從第十八章到第二十八章是小說最出色的十章，已經(jīng)完全成熟了的年輕一代以各自的方式投入行動，最后兩個境遇是抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭。最后五章也很出色，寫出了作者對于過去時光的懷念。相關(guān)章節(jié)

本文節(jié)選自小說《白鹿原》的第五章。小說的前五章寫了白鹿原社會生活的常態(tài)。主要情節(jié)有白嘉軒娶妻生子，換地遷墳，后來又把十多畝天字號水地都種了罌粟，白家也因此徹底變了模樣，老屋得到了翻新，只有“耕讀傳家”的玉石匾額仍掛在門樓上。李寡婦地賣兩家，引起了白嘉軒與鹿子霖的爭斗。后來還是朱先生出面，了結(jié)了官司。這事傳開，滋水縣令批“仁義白鹿村”，親自送到了村上。本文節(jié)選的內(nèi)容就是從這里開始的。

1.

閱讀課文，用四字短語概括節(jié)選部分的主要情節(jié)。斷子偏食

謀劃學堂前往鹿家、商議方案工程開工、號召捐贈學堂建成朱生舉薦、秀才坐館學堂開學、舉行典禮

2、“白嘉軒想出面把蒼老的祠堂徹底翻修一新，然后在這里創(chuàng)辦起本村的學堂來?！彼雱?chuàng)建“家族學堂”的目的是什么，對此，鹿子霖有何想法？白嘉軒的目的：1.為了兩個兒子就讀方便2.為了自己的名聲，他的名字將不朽，為后人所銘記3.作為族長的責任鹿子霖的想法：大力支持，創(chuàng)辦學堂后兒子可以不用天麻麻亮就到神禾村學堂學習，可以榮耀祖宗、實現(xiàn)老太爺?shù)囊庠?。合作探究成就你我?nèi)容：合作探究1要求：積極參與，快速高效

1、請各小組長組織好本組討論，控制好討論節(jié)奏。2、兩層討論：對學；群學（集體討論，解決疑難，整合智慧）3、做好勾畫，總結(jié)本組好的解題方法和思路，為展示和質(zhì)疑做好準備。

我參與我展示我自信我成功題目課前展示

地點及方式合作探究15B16B2

左黑板你的展示清晰嗎？你的展示還有值得完善的地方嗎？展示同學的思路是什么？展示同學有哪些值得你學習的地方？讓精彩的點評激發(fā)智慧的火花題目

點評

合作探究11A22A2目標：通過你的精彩點評同學們能熟練掌握重點和突破難點問題。1.點評同學要大膽、大方、大聲、富有激情、言簡意賅；2.紅筆勾畫先點評對錯，后規(guī)范，最后歸納思路方法。3.其他同學用紅筆完善自己的題目，并大膽質(zhì)疑。

概括白嘉軒的性格特征，并結(jié)合選文內(nèi)容評價這一形象。（100字左右）嚴厲、果斷、有責任感、仁義、坦蕩、慷慨。

白嘉軒是一位對孩子要求嚴格的父親。白家基業(yè)殷實，但他不溺愛孩子，不慣養(yǎng)孩子的壞習慣。在斷兒子偏食時，說“當斷就斷，就從今天斷起。”不含糊，不猶豫，即使自己的母親白趙氏給小孫子說情也不行?！白硬唤?，父之過”，現(xiàn)在的孩子在家有爺爺奶奶、爸爸媽媽慣著，壞毛病是越來越多，在這一點上，我們應(yīng)該像白嘉軒好好學習。

概括白嘉軒的性格特征，并結(jié)合選文內(nèi)容評價這一形象。（100字左右）

白嘉軒是一位有擔當、有責任意識的族長。身為白鹿村的族長，他興辦學堂，不僅為自己的孩子，更為族里的孩子，他覺得這是他的責任，捐贈不夠，他勇于承擔，和鹿子霖合包了三分之一，他做的是功德無量的大事，體現(xiàn)的是“仁義”的精神。不管是古代還是今天，管理者都應(yīng)有在其位謀其事的精神，多為百姓、為人民辦好事。

選一點進行分析，言之成理即可。

評價人物形象的方法及角度：1.通過人物的語言、動作、心理、行為分析人物性格；

2.注意環(huán)境對人物的影響（生活環(huán)境、社會風氣、習俗）；

3.注意從人性化的角度出發(fā)，換位思考，設(shè)身處地地感受人物的思想感情；4.用發(fā)展的眼光去評價小說中的人物；

搜集對家族作出過卓越貢獻或者具有獨特個性的人物，向同學們介紹他。(溫馨提示：1.借助典型事件、個性化語言2.可參照2017年春節(jié)聯(lián)歡晚會小品《姥說》)

當堂檢測請結(jié)合選文內(nèi)容，評價朱先生的形象。拓展閱讀《白鹿原》書評

以當時人的眼光和價值觀來看，白嘉軒無疑是成功的：大兒子成了縣長，父母都是善終，自個兒對人對事都有著符合鄉(xiāng)里百姓認同的規(guī)矩，家庭的門風和光景都完整地保存了下來，并未因世事紛亂出事。所有這些都能算上幸福，但是，如果從最后鹿子霖的眼光來看呢？

如果以現(xiàn)在的評判標準來看，白嘉軒未必不可以看成是一個老頑固，他不同意兒女上“洋學堂”，不讓兒子到原外去闖蕩，固執(zhí)地堅守著一些不合時宜的族規(guī)，以至于讓黑娃和田小娥流離失所，性情大變，從某些嚴重的角度來說，他是純粹錯誤的。相反，鹿子霖更具有開拓精神和實干精神，鹿子霖除了自身積極投入斗爭，也并不反對兩個兒子到原外去，只是某些時候，精明得過了頭，反被純樸的莊稼人恥笑。

讀這本書，可以讓我們看看什么是真正的人生，什么又才是真正的活法。每一個人只是時間長河里的一瞬，這一瞬，你可過得精彩和快樂？你可過得問心無愧？

有空不妨讀讀，作事不妨學學。肉身雖逝，但有些精神和不成文的東西仍然可以給我們啟迪。挫折時不妨想想白嘉軒，需要信念時不妨想想白靈，面對榮華不妨想想黑娃，難抑欲望時不妨想想田小娥……

如此等等，可助我們活出一個真實的自己。而浮華，終將過去，風雨飄零也罷，麗日清風也罷，什么樣的人生，會是你想要的人生？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學習更多東西，更進一步。窮則獨善其身，達則兼濟天下?，F(xiàn)代社會，有很多人，鉆進錢眼，不惜違法亂紀；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?心中有理想，腳下的路再遠，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應(yīng)的，逼迫自己所學的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔當。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當靠自己拼搏奮斗。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進學之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”真正努力精進者，不會把時間耗費在負性情緒上。好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學問和學技術(shù)，都需要無數(shù)次的練習。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當人；在人之下，要把自己當人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽光，人就會從卑微中站起來，帶著封存夢想去擁抱藍天。成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。人只要不失去方向，就不會失去自己。過去的習慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。讓我記起容易，但讓我忘記我怕我是做不到。不要跟一個人和他議論同一個圈子里的人，不管你認為他有多可靠。想象困難做出的反應(yīng)，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗。他不愛你，你為他擋一百顆子彈也沒用。坐在電腦前，不知道做什么，卻又不想關(guān)掉它。做不了決定的時候，讓時間幫你決定。如果還是無法決定，做了再說。寧愿犯錯，不留遺憾。發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去。我的本質(zhì)不是我的意志的結(jié)果，相反，我的意志是我的本質(zhì)的結(jié)果，因為我先有存在，后有意志，存在可以沒有意志，但是沒有存在就沒有意志。公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。意志的出現(xiàn)不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識無論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。即使遇到了不幸的災難，已經(jīng)開始了的事情決不