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部編版四年級(jí)下冊(cè)8這些東西哪里來校園里的沖突老師發(fā)新書,他給了我一本破的?!n代表讓我倆發(fā)本子,我們都想比對(duì)方發(fā)得多。小玲明明說雞腿歸我,可小胖卻趁我去拿飯搶走了小玲的雞腿。玩“搶椅子”的游戲時(shí),彤彤故意把我推倒了。?這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生呢?1.不遵守上下樓梯的規(guī)則。2.________________________________3.________________________________看例子,找原因。在校園中引發(fā)沖突的原因還有1.________________________________2.________________________________3.________________________________小組交流只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因,才能更好地解決沖突。忍受的結(jié)果是:_____________________________指責(zé)的結(jié)果是:_____________________________真誠勸告的結(jié)果是:_____________________________方法不同,結(jié)果不同。1)控制情緒,保持冷靜。2)交換意見,講清道理。3)換位思考,理解他人。4)商議辦法,和諧相處。5)請(qǐng)人調(diào)節(jié),解決沖突?!行У姆椒ㄓ媚愕闹腔?,想出更多解決沖突的辦法吧!
我和_________同學(xué)發(fā)生了沖突,事情的經(jīng)過是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
我打算這樣來解決這個(gè)沖突___________________________________________________________________________________________________________________________解決效果(打√)1.成功解決沖突________2.還是未解決沖突___________若選擇“2”,請(qǐng)記錄:
我又改變方法,_____________________________________________________________________________________________,最后成功解決了沖突。推薦書目:
秦文君《男生賈里》系列部編版四年級(jí)下冊(cè)3.當(dāng)沖突發(fā)生第2課時(shí)她遇到了什么麻煩?知心姐姐:
我姓毛,是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字嘲笑我,叫我毛毛蟲、毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?,他們卻回答:“就愿意這樣叫!”這下,反倒是我不知該怎樣反駁他們了。我真是太苦惱了!知心姐姐,請(qǐng)你幫幫我!
一個(gè)苦惱的女生毛靜媛
遇到欺負(fù)怎么辦辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。故意打、推、撞、踢同學(xué)。給同學(xué)起侮辱性的外號(hào)。捉弄同學(xué),故意損壞他人物品。挑撥是非,排擠同學(xué)。散播他人隱私?!榫把堇[:
美歡和王玲的“筆盒事件”知識(shí)窗:
《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定,未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索取財(cái)物”等不良行為,不得有“糾集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安;多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。弧書寫指導(dǎo)“弓”細(xì)長,“瓜”長撇和捺協(xié)調(diào)。hú偃虱yǎnshī我會(huì)認(rèn)結(jié)束語:
同學(xué)們,馮驥才的小說《俗世奇人》中,作者筆錄了生活在市井俗間的一個(gè)個(gè)怪異人物,作者曾在本書的序言中寫道:“筆錄奇人妙事,供后世賞玩之中,得知往昔此地之眾生相耶?”在他筆下,技藝超絕的泥人張向我們走來,那一根鞭子闖天下的傻二向我們走來,三寸金蓮的裹腳女向我們走來……,這一個(gè)個(gè)人物就如同一道道民族風(fēng)景線,記錄著一段歷史,讓我們課后一起去讀讀這本書吧!填字組詞。參考答案:(聰)(明)伶俐無(奇)不(有)聚(精)會(huì)(神)輕松(愉)(快)(細(xì))嚼(慢)咽多(彩
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