2024年初中語文下學(xué)期七年級期末考試語文試卷4

七年級期末考試語文真題卷

（總分：120分，其中書寫5分；時間：120分鐘）

題號——四卷面分總分

得分

一、語言的積累與運用。（25分）

1.下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（2分）()

A.迸濺(bing)愧作（ZUO）迭起(die)海市蜃樓（shen）

B..紅Cyan)燃熱(chi)年惡（zeng）氣沖斗牛（dbu）

C.羸弱(lei)澎湃(bai)耳古(geng)迥乎不同(jiong)

D.唯育（3）后頭(can)毋寧(wu),為人知(xian)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）()

A.字貼粗拙心有靈犀鋌而走險

B.荒僻署名慷慨淋漓以身作則

C.屏嶂取締語無倫次怏怏不樂

D.修葺煩燥婦儒皆知瀝盡心血

3.下列句子中加點詞語運用正確的一項是（2分）()

A.當(dāng)“冠狀病毒”這個名詞頻繁出現(xiàn)在大家面前時，國家衛(wèi)生部呼吁大家切勿草木皆兵，

應(yīng)保持足夠的冷靜與理智。

B.愛出風(fēng)頭的他經(jīng)?？淇淦湔劊f話等苫畢露。

C.由于今年多次遇到旱澇災(zāi)害，莊稼的收成不好，農(nóng)民們只能過個兀兀羽年。

D.人民生活家盾樂業(yè)，社會安定有序，國家長治久安，群眾的幸福感才會越來越強(qiáng)。

4.閱讀名著片段，回答問題。（4分）

陽光可以照到洋面下三十英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強(qiáng)有力地穿過水

層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)

一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒人模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這

水實在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形是跟地上空氣相仿。在

我頭上，我又看見那平靜無波的海面。

⑴選段出自法國作家（填人名）的《海底兩萬里》，故事主要講述法國生

物學(xué)家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾，跟著（填人名）船長，

在海底做了兩萬多里的環(huán)球探險旅行。（2分）

⑵請用簡潔的語言簡述這次探險旅行的結(jié)局。（2分）

5.2020年春天，“新冠肺炎”這場突如其來的災(zāi)難降臨我國，嚴(yán)重危害著人民身體健康和生

命安全。為阻擊冠狀病毒的傳播，做好疫情防控工作，校團(tuán)委向團(tuán)員發(fā)出倡議。請閱讀下

面的倡議書，按要求修改倡議書中錯誤之處。（3分）

倡議書

各位團(tuán)員同學(xué)：

你們好！全社會都在阻擊冠狀病毒，作為共青團(tuán)員，我們也應(yīng)該做一些力所能及的事，

學(xué)校團(tuán)委倡議各團(tuán)員，1.做到自己不出門，也要動阻家人外出；2.用手機(jī)錄一段大約30

秒左右的視頻，內(nèi)容主要為呼吁全社會遵守防病毒的要求；3.完成一份阻擊冠狀病毒的手

抄報。

宏揚主旋律，傳播正能量。做好疫情防控工作人人有責(zé)。我們堅信，我們一定能夠打

贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)！

XX中學(xué)團(tuán)委會

2020年3月1日

①倡議書中有錯別字的詞語是“”正確寫法是“"。（1分）

②劃線句子成分多余，應(yīng)該刪去“（1分）

③倡議書中有一處標(biāo)點符號出現(xiàn)錯誤，請在文中標(biāo)出并改正。（1分）

6.古詩文默寫。（共8分）

⑴楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）

（2）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）

⑶然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，?（《河中石獸》）

⑷商女不知亡國恨，o（杜牧《泊秦淮》）

⑸夸張的詩句誦讀起來氣勢更強(qiáng)烈，“,

（杜甫《望岳》）用擬人和夸張手法把大自然的神奇和秀麗集中于泰山，形成了兩種不同的

自然景象；",《木蘭詩》則夸張地描寫了

木蘭奔赴戰(zhàn)場的英姿。

8.綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

生活處處有語文。學(xué)習(xí)語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。社會生活給我們的語

文學(xué)習(xí)提供了豐富的資源，只要留心就會有收獲。七⑴班正在開展“我的語文生活”綜合實踐

活動，請你參加并完成以下任務(wù)。

⑴社區(qū)里有一家中醫(yī)館即將開業(yè)，有人給寫了一副對聯(lián)，被家中的寵物咬碎了，只能隱約

辨別出以下詞語：

妙手回春靈丹濟(jì)世樂醫(yī)百病千家

請你幫忙恢復(fù)這副對聯(lián)，為中醫(yī)館做宣傳。（2分）

⑵請你仿照示例，從“隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步（節(jié)能廣告）”“滴答水聲，喚你

輕輕一擰（節(jié)水廣告）”中任選一則，進(jìn)行賞評。（2分）

示例：共擔(dān)風(fēng)雨，分享陽光（天氣預(yù)報廣告）

賞評：運用了對偶和雙關(guān)的修辭手法，句式工整流暢，語意含蓄生動。“風(fēng)雨”與“陽光”

既指天氣現(xiàn)象，又指人生的坎坷與順境?！肮矒?dān)”與“分享”兩個動詞，又體現(xiàn)了責(zé)任

與關(guān)懷，飽含人間溫情。

二,現(xiàn)代文閱讀。（26分）

㈠閱讀短文，完成下面問題。（13分）

我生命中的那簇野菊花

①成長本是一個漫長的過程，歷經(jīng)歲月的不斷錘煉打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走

向勇敢。然而，有時候蛻變卻會在瞬間完成，尤其是關(guān)鍵的那一步，就像作家或畫家長久地苦

思冥想，仍不得其法，而在某一境況下靈感頓生，一揮而就。

②我是母親第四個孩子，出世沒幾天，便被送進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)生告知，孩子心臟發(fā)育不好，有

肺炎、先天性氣管炎，很難養(yǎng)活。而我的父母親，始終不肯放棄我，一天天的打針吃藥，細(xì)心

的照管，使我終于幸存下來。

③我所能記起的是五六歲前后的事情。當(dāng)別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時，我躲在

醫(yī)院的病床上；當(dāng)一群孩子相約戲水時，我被關(guān)在家里；小伙伴們爬樹、捉知了，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)

地看著。我常搬著小凳子，坐在家門口，看他們跳皮筋、打沙包，時常心生悲哀，我甚至自己

一■點也不喜歡自己。

④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷著栗喝水。父親過來習(xí)慣地摸我的額

頭，這么燙，又發(fā)燒了。他迅速地給我穿戴好，叮囑了母親幾句，就去推自行車，領(lǐng)我去鎮(zhèn)上

的醫(yī)院。當(dāng)我坐在父親的自行車的后座的時候，才知道，此刻天剛蒙蒙亮，路上幾乎沒有人。

深秋的早晨寒氣襲人，父親飛快地騎著自行車，我則昏昏沉沉地靠在他的背上。鎮(zhèn)醫(yī)院離家并

不遠(yuǎn)，很快就到了，聽診、化驗、取藥、打針……這一系列過程，小小的我已是非常熟悉了。

出了醫(yī)院已是9點多了，小鎮(zhèn)上早已熱鬧起來，父親帶著我往家趕，晴朗的天，陽光是金色的，

照在一張張興奮的臉上，我無力地靠在父親的背上，什么也不想說，也不想看，我只覺得自己

與這充滿活力的景象格格不入，我像是被快樂遺棄的孩子，不知道自己還能不能長大。我無聲

地哭泣著，淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感到了什么，車子騎到前面一個轉(zhuǎn)彎處忽然改

變了方向，父親對我說：咱們抄近路能近點。我從來不知道這條小路也能通向村子。說是一條

小路，其實是灌溉渠的渠岸，這條水渠很深，也很寬，渠岸大約1米寬，并不是很平坦。我坐

在后座上，覺得有點緊張，便坐直了身子，也沒有了一絲困意。

⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠邊斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在陽光的照耀

下，開得那樣鮮艷，那樣精神。爸爸，那是什么花？你放我下來吧。父親說：這是白菊花，像

是野生的。我蹲在了路邊興奮地看著這些花，一叢叢，一簇簇，緊密地挨著，矮矮的，卻精神

抖擻，一些小蟲在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開得那樣燦爛，沒有一絲倦怠之意。露水還沒

有散去，在花朵上面打轉(zhuǎn)。我已無法準(zhǔn)確地描繪那個時刻小小的我的心境，我只記得那一刻有

一幅畫面深深地刻印在我腦海里：清涼的風(fēng)，湛藍(lán)的天，金閃閃的陽光，一大片白色的野菊花

明艷美麗，清香襲人，一個瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻，

她堅定地告訴自己，她栗生長得像這花一樣美麗……

⑥那一天回家后，我破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促，那一大碗藥，我第一次面無懼色，

一飲而盡。只有我知道，我飲下去的是希望，是力量，是渴望生命如花綻放的動力，那一刻，

一個六歲的小女孩覺得自己長大了。

⑦多年以后，我終于擺脫了疾病，健康地長大，且沒有留下一絲疾病侵?jǐn)_的痕跡。如果說生

命是一件完美的藝術(shù)品，那么在我生命的這幅畫卷中，那路邊的野菊花就該是神來之筆吧！

1.作者為什么在文章的前4段花大量筆墨敘寫“我”常年生病的情況？（3分）

2.請從修辭手法的角度賞析文中畫線句子。（3分）

一叢叢，一簇簇，緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，一些小蟲在上面跳躍飛舞，花

朵不大，可開得那樣燦爛，沒有一絲倦怠之意。

3.文章結(jié)尾：“如果說生命是一件完美的藝術(shù)品，那么在我生命的這幅畫卷中，那路邊的野

菊花就該是神來之筆吧！”請談?wù)勥@句話在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的作用。（3分）

4.閱讀下面的鏈接材料，說說它與文章所表達(dá)的主旨相同嗎？它們又給你怎樣的啟示？請結(jié)

合你的生活感受談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）

【鏈接材料］：我們無法選擇出生，無法選擇父母，我們無法選擇出生的歷史時期與國家，

以及成長的周遭環(huán)境。但是，在這些無法選擇之中，我們的確可以選擇自己的生活態(tài)度：

是勇敢無畏還是膽小怯懦，是目標(biāo)堅定還是隨波逐流。不論世界對我們所做的選擇和決定

有多么漠不關(guān)心，這些選擇和決定是我們自己做出的。總而言之，這些選擇和決定最終將

構(gòu)筑我們自己的命運。

㈡閱讀短文，回答問題。（13分）

撒丁島的少年鼓手

1848年7月24日，打響庫斯托扎戰(zhàn)役的第一天，我軍步兵團(tuán)奉命前往某高地，去占領(lǐng)一

所孤零零的房屋。他們快接近房子時，受到奧地利兩個連士兵的突然襲擊。

一向鎮(zhèn)定自若的上尉這時開始顯得不安，他正靠窗在紙上寫著什么。

上尉折好紙條，用令人發(fā)抖的灰眼睛冷冷注視著一名少年，厲聲說：“鼓手！”上尉把少年

拉到窗口說，“在維拉弗蘭卡村房子附近，有一片開闊地帶，那里駐扎著我們的軍隊?，F(xiàn)在你

拿好這張條子，將條子交給你遇見的第一位軍官?！鄙倌臧鸭垪l放進(jìn)胸前的口袋里。

“你要小心，我們分隊的希望就靠你的勇敢和兩條腿了?！鄙衔菊f。

少年幾分鐘后就到了地面。上尉伸著頭，從窗口急切地觀望山岡下飛跑的少年。

上尉以為少年不會被敵軍發(fā)現(xiàn)?？赏蝗?，在少年前后冒起五六股煙霧，少年突然跌倒在地上。

“完了，打中了！”上尉吼叫一聲，但上尉的話音剛落，少年又重新站起來，隨后在籬笆

后面消失了。

敵人的子彈更密集、更猛烈地射擊，又有一些士兵倒下去。這時，軍士從閣樓跑下來，大

叫：“援軍到了!”

聽到喊聲，我軍所有的士兵虎躍般地沖向窗口，重新猛烈地還擊，我軍取得了勝利。

第二天，盡管意大利軍隊頑強(qiáng)作戰(zhàn)，但終因敵軍數(shù)量太多而戰(zhàn)敗。

上尉負(fù)了傷，仍率領(lǐng)疲憊的士兵抵達(dá)了敏其奧河畔的哥依托。

上尉一進(jìn)房間，就聽到旁邊有個很微弱的聲音：“上尉先生！”

他轉(zhuǎn)過身，原來是少年鼓手。他躺在吊床上，看起來消瘦、蒼白。

“你也在這里？”上尉非常驚訝，“你真了不起！你已經(jīng)盡職了。”

“我盡力而為了，”少年回答，''我彎著腰猛跑，還是被敵人發(fā)現(xiàn)了。要不是他們打中了我，

我能早二十分鐘到?！?/p>

上尉仔細(xì)看了看少年，說：''你身體這樣虛弱，流了不少血吧?！薄傲餮?？”少年微笑著回

答，“何止是流血，您看?！鄙倌暾f著一下子掀開被單。

上尉駭然后退了兩步。

少年只剩下一條腿，他的左腿已從膝蓋上截斷。

正在這時，一位穿著單薄的矮胖軍醫(yī)走過來，指著少年對上尉說：“上尉先生，真是不幸。

要不是他發(fā)瘋地拼命跑，那條腿本來是可以保住的?！?/p>

上尉皺皺又濃又密的白眉毛，凝視著少年，給他蓋好被單，然后，慢慢地伸手，從頭上摘

下帽子。

“上尉先生，您這是干嗎？”少年驚訝地連聲問道。

此時，那個從未對部下說過溫柔話的粗暴上尉，卻熱情親切地回答道：''我只是一名上尉，

而你，卻是位英雄！”

1.請你簡述這則故事的內(nèi)容。（3分）

2.有同學(xué)認(rèn)為，文中畫線的語段刪除后不影響文章中心的表達(dá)，你認(rèn)為其能否刪除？請說說

你的理解。（3分）

3.下面句子主要采用了哪種描寫方法？有什么作用？（3分）

上尉皺皺又濃又密的白眉毛，凝視著少年，給他蓋好被單，然后，慢慢地伸手，從頭

上摘下帽子。

4.結(jié)合文章內(nèi)容，請你分析文中少年鼓手的形象。（4分）

三、古詩文閱讀。（14分）

㈠閱讀下面兩個語段，完成文后題。（共10分）

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠,

草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自劉禹錫《陋室銘》）

【乙】予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛,

陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》）

1.解釋下列句子中加點的詞。（2分）

⑴無案牘之為形（）⑵宜乎眾矣（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

⑴苔痕上階綠，草色入簾青

⑵蓮之愛，同予者何人?

3.甲文作者認(rèn)為陋室不陋，這表達(dá)了他怎樣的情懷？（2分）

4.兩則選文均用了對比的手法，試各舉一例說明。（2分）

㈡古詩賞析（4分））

游山西村（陸游）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

1.頸聯(lián)和尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的心情？（2分）

2.試從寫景和哲理兩方面，賞析“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。（2分）

四、作文。（50分）

從以下兩個作文題目中任選一題，根據(jù)要求作文。

⑴題目：有一種力量，讓我淚流滿面

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

⑵閱讀下列材料，按要求作文。

正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的那些往事：媽媽的一句叮

嚀，老師的一個微笑，生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一個感悟，天邊的一片云彩，黎明

的一道曙光……回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩……

請以“往事”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，除詩歌外，文體不限，且文

中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

.z-x-

參考答案

一'語言的積累與運用。

1.D

2.B

3.A

4.凡爾納尼摩；

阿龍納斯逃出鸚鵡螺號潛艇，回國后將旅行中所知道的海底秘密公之于世

5.①宏揚弘揚；

②“大約”或“左右”；

③“學(xué)校團(tuán)委倡議各團(tuán)員，”中的逗號應(yīng)改為冒號。

6.略

7.⑴妙手回春醫(yī)百病靈丹濟(jì)世樂千家

⑵示例一：（節(jié)能廣告）運用了對偶和對比手法，句式工整流暢?！耙恍〔健焙?一大步”的

強(qiáng)烈對比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似是小事，實則是關(guān)于節(jié)能減排的大事，有很強(qiáng)的

警示效果。

示例二：（節(jié)水廣告）運用了擬人手法。水聲提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。情趣盎然，

易于接受。

二,現(xiàn)代文閱讀。

㈠閱讀短文，完成下面問題。

1.①主要是為了表現(xiàn)“我”內(nèi)心的痛苦與悲哀；

②為下文寫“我”從野菊花精神抖擻的綻放，充滿陽光燦爛的生命活力狀態(tài)中獲得啟示蓄

勢、鋪墊；

③更能突出野菊花的生命力給我的震撼，突出文章的主旨。（共3分。意對即可）

2.采用了擬人手法，將野菊花人格化，形象生動地寫出野菊花燦爛開放的狀態(tài)，突出了野菊

花蓬勃的生命力。（3分。點出修辭手法得1分；賞析恰當(dāng)?shù)?分）

3.①結(jié)構(gòu)上：收束（總結(jié)）