【課件】版高中生物第2章動物和人體生命活動的調節(jié)第2節(jié)通過激素的調節(jié)課件新人教版必修

第2節(jié)通過激素的調節(jié)

1|激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)1.促胰液素的發(fā)現(xiàn)探究者沃泰默斯他林、貝利斯實驗步驟及現(xiàn)象

實驗結論胰液的分泌受神經(jīng)調節(jié)的控制胰液的分泌受②

的調節(jié)總結促胰液素的產(chǎn)生及功能:③

在鹽酸的刺激下產(chǎn)生促胰液素,隨血液運輸,促進④

提取液化學物質小腸黏膜胰腺分泌胰液2.激素調節(jié)的概念:由內(nèi)分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行調節(jié)。3.人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素(連線⑤)知識拓展不同激素的化學本質及補充方式(1)多肽及蛋白質:下丘腦、垂體、胰島分泌的激素,以靜脈注射的形式補充(口服

后多肽或蛋白質會被消化,功能消失)。(2)氨基酸衍生物:甲狀腺激素、腎上腺素,以靜脈注射或口服形式補充。(3)類固醇:性激素(包括雌性激素和雄性激素),以靜脈注射或口服形式補充。易錯辨析

區(qū)別內(nèi)分泌腺和外分泌腺(1)內(nèi)分泌腺:沒有導管,分泌物從細胞排出后直接進入內(nèi)環(huán)境(細胞外液),如甲狀腺等。(2)外分泌腺:有導管,分泌物經(jīng)導管排到外環(huán)境,如汗腺、淚腺、消化腺等。2|激素調節(jié)的實例1.血糖平衡的調節(jié)(1)血糖的來源和去向(正常情況下)肝糖原0.8~1.2氧化分解肌糖原、肝糖原(2)參與血糖調節(jié)的兩種重要激素項目胰島素胰高血糖素分泌細胞⑩

作用途徑促進組織細胞

葡萄糖促進

分解,并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖作用效果使血糖水平降低使血糖水平升高胰島B細胞胰島A細胞加速攝取、利用和儲存糖原2.甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)

(1)物質:甲.

;乙.

。(2)結構:a.

;b.

;c.

。(3)圖示箭頭中,體現(xiàn)分級調節(jié)的是

,體現(xiàn)反饋調節(jié)的是

。3.反饋調節(jié):在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為

調節(jié)該系統(tǒng)工作的調節(jié)方式。反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制,它對于機

體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素下丘腦垂體甲狀腺ⅠⅡ信息知識拓展

反饋調節(jié)的兩種類型(1)正反饋調節(jié):系統(tǒng)本身工作的效果,反過來促進原系統(tǒng)的工作,其結果是加強偏

離靜息水平,如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等。(2)負反饋調節(jié):系統(tǒng)本身工作的效果,反過來抑制原系統(tǒng)的工作,其結果是使某一

狀態(tài)維持穩(wěn)定和平衡,如血糖平衡的調節(jié)等。3|激素調節(jié)的特點1.特點:

;通過體液運輸;作用于靶器官、靶細胞。2.激素發(fā)揮作用的機制和特點:激素既不組成細胞結構,又不提供能量,也不起催

化作用,而是與靶細胞膜上或膜內(nèi)的

結合,調節(jié)細胞代謝速率;激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就

,因此體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素以維持其含量的動態(tài)平衡。知識拓展多數(shù)激素的受體位于細胞膜上,如胰島素等蛋白質類激素的受體;也有些激素的

受體位于細胞內(nèi),如性激素以自由擴散的方式穿過細胞膜后與細胞內(nèi)的受體結合

發(fā)揮作用。微量和高效特異性受體被滅活1.促胰液素是由胰腺分泌的一種激素,其功能是促進胰液的分泌。

()提示:促胰液素由小腸黏膜分泌。2.甲狀腺激素、性激素、生長激素的生理作用都可以通過飼喂法加以驗證。

()提示:生長激素的化學本質是蛋白質,不能通過飼喂法驗證其生理作用。3.胰島素是唯一可降血糖的激素。

()提示:胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降

低,是人體內(nèi)唯一可降血糖的激素。4.血糖濃度偏低時,血液中胰高血糖素含量增加,促進肝糖原和肌糖原分解補充血

糖。

()提示:胰高血糖素可促進肝糖原分解補充血糖,但不能促進肌糖原分解。判斷正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“?”。???√5.下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素調節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌,又能作為

甲狀腺激素的靶器官。(

)提示:促甲狀腺激素釋放激素可作用于垂體,促進促甲狀腺激素的分泌,進一步調節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌;當甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又可以反過

來抑制下丘腦分泌相關激素。6.激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用。

()提示:激素調節(jié)具有微量和高效的特點,但激素不具有催化作用?！?1|分析血糖平衡的調節(jié)過程血糖平衡是由神經(jīng)和激素共同調節(jié)的,以體液調節(jié)為主,血糖平衡的調節(jié)中

樞在下丘腦,具體調節(jié)過程如下:影響胰島素和胰高血糖素分泌的主要因素(1)神經(jīng)調節(jié):下丘腦通過有關神經(jīng)控制胰島素和胰高血糖素的分泌。(2)血糖濃度:血糖濃度的變化可直接促進胰島素或胰高血糖素的分泌,同時,又會

反過來抑制胰島素和胰高血糖素的分泌。與血糖平衡調節(jié)有關的器官及其作用(1)下丘腦:血糖平衡調節(jié)的神經(jīng)中樞。(2)胰腺:胰島B細胞分泌胰島素,降低血糖濃度;胰島A細胞分泌胰高血糖素,升高

血糖濃度。(3)肝臟:進行肝糖原與葡萄糖的相互轉化,進行葡萄糖和非糖物質的轉化等。(4)骨骼肌:葡萄糖轉化為肌糖原,暫時儲存。(5)腎上腺:能分泌腎上腺素,升高血糖濃度。糖尿病發(fā)病機理及癥狀(1)發(fā)病機理(2)癥狀:三多一少(多尿、多飲、多食;體重減少)。(3)危害:往往引起多種并發(fā)癥。易錯警示尿中含糖時未必就患糖尿病,如一次性食糖過多或腎小管和集合管重吸收障礙時

均可導致尿中含糖,但若出現(xiàn)持續(xù)性的尿糖一般就是糖尿病。2|激素間的相互關系縱向關系——分級調節(jié)和反饋調節(jié)

橫向關系(1)協(xié)同作用:不同激素對同一生理效應發(fā)揮相同作用,從而達到增強效應的結

果。如促進產(chǎn)熱——甲狀腺激素和腎上腺素;提高血糖濃度——胰高血糖素和腎

上腺素。(2)拮抗作用:不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反的作用。如胰高血糖素使血糖

濃度升高,胰島素使血糖濃度降低。3|探究動物激素生理功能的實驗方法一般思路

實驗分組實驗分組時要注意設置對照實驗,如空白對照(如不作處理或使用生理鹽水)、自

身前后對照、相互對照等。自變量處理方法飼喂法或注射法增加某種激素的含量(具體方法根據(jù)該激素的化學本質確定)。摘除法減少某種激素的含量:即摘除產(chǎn)生該激素的內(nèi)分泌腺。因變量的觀測指標根據(jù)不同的激素選擇合適的生理現(xiàn)象作為觀察指標,如研究甲狀腺激素的功能,

可選用耗氧量或發(fā)育情況為觀察指標;研究胰島素的功能可以低血糖癥狀(如昏

迷、活動量)為觀察指標。

為了驗證胰島素的作用,實驗人員選取了一群生理狀態(tài)相當?shù)膶嶒炌?分為甲、

乙、丙三組。實驗處理和結果記錄如下。下列敘述錯誤的是

()A.三組兔子血糖的平均濃度大小順序為b>c>aB.本實驗中乙、丙組為對照組,表格中X的處理方法應為注射等量生理鹽水C.實驗中甲組最有可能普遍出現(xiàn)四肢無力甚至休克的癥狀D.本實驗還需對甲組注射葡萄糖觀察實驗兔的生理癥狀才能證明胰島素具有降

血糖的作用組別處理方法(肌肉注射)劑量相同時間后檢測血糖平均濃度甲生理鹽水+胰島素2mLa乙生理鹽水+胰島素受體抑制劑2mLb丙X2mLcD解題思路明確實驗目的(驗證胰島素的作用)→找出自變量(是否注射胰島素或胰島素抑制

劑)→找出因變量及觀測指標(相同時間后血糖平均濃度)。解析本實驗中甲為實驗組,乙為條件對照組,丙為空白對照組,故表格中X的處

理方法應為注射等量生理鹽水,B正確;胰島素具有降血糖的作用,甲組注射胰島

素后血糖濃度低于丙組,乙組注射胰島素受體抑制劑,胰島素不能與胰島素受體

結合而發(fā)揮作用,血糖濃度高于丙組(注射生理鹽水),所以