【課件】尊重他人（教學(xué)課件）

乘坐地鐵不坐座位蹲門邊

據(jù)《重慶晚報》報道：16日下午，重慶軌道交通官方微博發(fā)了這樣一條微博：“1號線列車內(nèi)，一位農(nóng)民工兄弟寧愿一直蹲著依偎在妻子身旁，也不愿坐下，怕自己的衣服弄臟椅子。兄弟，看穿著就知道你進城打工很辛苦，累了就坐下吧。即使你衣服上的塵土弄臟了椅子，列車到終點我們的保潔人員也會及時清潔的?！笨吹竭@樣的場景，你有什么感受？尊重讓世界更溫暖，更美好！尊人重他第四課社會生活講道德面對上述兩種場景，你的感受如何？握手體現(xiàn)了對比賽選手的尊重，亂扔體現(xiàn)了對環(huán)衛(wèi)工人的不尊重。不同的場景給人的感受不一樣，我們喜歡與尊重他人的人交往。尊重什么是尊重？

尊敬、重視社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。最基本的表現(xiàn)為什么要尊重他人呢？這四幅圖說明了什么？（1）尊重是交往的起點董卿在節(jié)目中以“跪姿”聆聽翻譯家許淵沖講述，董卿跪姿被網(wǎng)友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲”，董卿的跪姿為什么會贏得網(wǎng)友的贊美？這體現(xiàn)了她對老人的尊重，同時也體現(xiàn)了她個人的內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。跪姿也能那么美

小林考上了某市重點中學(xué)，父母要求他進入班上前5名。但學(xué)校里高手如云，每次努力都沒如愿。父母就經(jīng)常罵他笨得像豬，一無是處。慢慢地小林對自己產(chǎn)生了懷疑，對學(xué)習(xí)失去了信心，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。小林的經(jīng)歷給我們什么啟示?為什么要尊重他人？

每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。如果得不到他人的尊重和認可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。受到尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。溫馨回憶

(l)因為我的一次真誠鼓勵，好朋友不再消沉，重揚自信的風(fēng)帆。

(2)因為老師的一次賞識，我不再懼怕課堂回答問題，勇敢地舉起了手。

(3)因為你的“雪中送炭”，我體會到了友誼的珍貴。

(4)因為你的善意批評和及時提醒，我避免誤入歧途。思考：你從中獲得了什么啟示？（4）尊重使社會和諧融洽。尊重使維系良好社會關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征尊重是相互的，能減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。為什么要尊重他人：2.尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。3.每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。觀點4.尊重使社會生活和諧融洽。1.尊重是交往的起點思考：這個男子為什么要故意刁難這位女士呢？女子問路1.尊重從我做起尊重我怎樣才能做到尊重他人呢？

小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準備出發(fā)。這時，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個問題。情境一

小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時，幾個提前約好的同學(xué)來他家一起商量撰寫演講稿的事。情境一

小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。情境一探究與分享如果你遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。，

小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準備出發(fā)。這時，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個問題。情境一

小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時，幾個提前約好的同學(xué)來他家一起商量撰寫演講稿的事。情境一

小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。情境一探究與分享如果你遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。

尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。(1)積極關(guān)注、重視他人。這反映了一種什么現(xiàn)象？說明了什么？（2）平等對待他人，尊重他人的人格與權(quán)利。

我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。3.學(xué)會換位思考妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些、小心！火太大了。趕快把魚翻過來、油放太多了！”妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜。”丈夫平靜地答道：“我只是要讓你知道，我在開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何……”故事：丈夫與妻子要設(shè)身處地的為他人著想，不把自己的意志強加給別人，學(xué)會換位思考。

我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。(4)學(xué)會欣賞他人。

1、積極關(guān)注、重視他人

2、平等對待他人

3、學(xué)會換位思考

4、學(xué)會欣賞他人小結(jié)

尊重從我做起（怎么做）怎樣尊重他人：是不是只有人才值得我們?nèi)プ鹬兀糠派彩菍ι淖鹬?。學(xué)會尊重社會我們對社會的尊重，也是對他人的尊重。要求：遵守社會規(guī)則、承擔(dān)對社會的責(zé)任。愛護公共環(huán)境和設(shè)施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法等，這些使我們應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，也是我們尊重社會的具體表現(xiàn)。

尊重的深層含義思考：在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？

我們應(yīng)該尊重與我們同住地球家園的朋友——動植物；大自然是我們?nèi)祟惖奈镔|(zhì)基礎(chǔ)，我們還應(yīng)尊重大自然；民族文化是我們民族的根，我們應(yīng)尊重我們的民族歷史與文化……尊重他人尊重是交往的起點尊重從我做起內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)每個人都希望得到尊重尊重使社會生活和諧融洽積極關(guān)注，重視他人平等對待他人學(xué)會換位思考學(xué)會欣賞他人

有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。可見，學(xué)會了尊重，不僅可以使自己成為一個有道德、守紀律、受歡迎的人，也會使我們獲得人生的幸福。教師寄語1．中學(xué)生凌凌平時喜歡給人取綽號，同學(xué)們都不愿意跟他玩。他的行為錯在()A．傷害了同學(xué)的自信心

C．做出能約束自己的行為D．為了維護人格，可以不擇手段B．不懂得每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重

2．俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。用在人與人之間的交往上，我們就要（）A．多學(xué)習(xí)別人的長處，變?yōu)樽约旱拈L處B．相信對人即對己，因此，時刻注意禮貌待人

D．與人交往，自己不要吃虧，也不要想著去占別人的便宜

C．不做有損他人的事情，才能得到他人的尊重

3．部分城里人對進城務(wù)工人員蔑視、不理睬，甚至覺得其社會地位低下，不愿與其往來。這樣的態(tài)度（）①說明他們沒有正確認識到社會中人與人的地位是平等的②說明法律地位上的不平等是產(chǎn)生歧視態(tài)度的根源③說明他們心中沒有形