初一語文《春》課件

朱自清

春作者簡介:

朱自清（1898—1948）,原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí),著名散文家、詩人。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《春》、《綠》等。預(yù)習(xí)檢測(cè)1、你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎？醞釀（

）胳膊（

）抖擻（

）搖曳（

）宛轉(zhuǎn)（

）嘹亮（

）應(yīng)和（

）薄（）煙黃暈（）蓑()衣捉迷藏（）2、你能準(zhǔn)確解釋下列詞語嗎？欣欣然：趕趟兒：醞釀：宛轉(zhuǎn)：呼朋引伴：賣弄：花枝招展：3.填空。⑴《春》的作者＿＿＿＿原名＿＿＿＿，號(hào)＿＿＿＿，字＿＿＿。代表作有、、根據(jù)課文內(nèi)容，可知此文的體裁是________。yùn

niàng

gē

bo

dǒu

sǒu

yìng

hè

yáo

yè

wǎn

zhuǎn

liáo

liàng

bóyùnsuōcáng朱自華

朱自清秋實(shí)

佩弦

春荷塘月色背影綠散文學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.讀準(zhǔn)字音，疏通字詞和了解課文內(nèi)容。

2.運(yùn)用自主、合作探究的學(xué)習(xí)方法深入理解文章，品味精妙語言，以達(dá)到提高語言分析能力，接受情感熏陶的目的。學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法。

3.體會(huì)作者的熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

誦讀課文,感知春天

1、聽錄音，初步感知課文。要求：注意語氣、語調(diào)、語速及重音。2.自讀課文，并找出自己喜愛的語段、美詞、佳句。自學(xué)提示1、課文可分為哪幾部分？用兩個(gè)字概括其段意。2.作者抒發(fā)了怎樣的感受？這種感受在課文的哪部分表現(xiàn)最為直接？春第一部分:盼春（總領(lǐng)全文，開啟下文）(1)第二部分:繪春(2—7)第三部分:贊春

(8—10)合作探究1、繪春圖又由哪幾幅畫面組成？你最喜愛哪幅圖畫，為什么？將你的感受在小組內(nèi)交流。2、課文最后三個(gè)自然段運(yùn)用了什么修辭手法？突出了春天的什么特點(diǎn)？3.這三個(gè)自然段的順序能顛倒嗎？為什么？春第一部分:盼春（總領(lǐng)全文，開啟下文）(1)第二部分:繪春(2—7)第三部分:贊春

(8—10)（1）春草圖（2）春花圖（3）春風(fēng)圖（4）春雨圖（5）迎春圖（春醒圖）鞏固練習(xí)

1、給加點(diǎn)的字注音醞釀（）宛轉(zhuǎn)（）黃暈（）巢（）應(yīng)和（）蓑衣（）抖擻（）籠罩（）朗潤（）落地（）2、《春》是一篇（體裁）作者字?，F(xiàn)代散文家、.代表作有、、、3.作者按照盼春、繪春、頌春的順序描繪春天，在描繪中，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是、、、、。抒發(fā)了作者的感情。cháo

lǒng

zhào

Lǎng

rùn

再見春草圖

名稱特征角度(順序)修辭春草圖嫩、綠、多、軟由物到人擬人、排比春花圖名稱特征角度(順序)修辭春花圖多、艷、甜由高到低擬人、排比、比喻春風(fēng)圖名稱特征角度(順序)修辭春風(fēng)圖和煦、芳香、悅耳觸嗅視聽覺引用、擬人、比喻春雨圖名稱特征角度(順序)修辭春雨圖細(xì)、密、輕盈由物到人、由近到遠(yuǎn)排比、比喻、擬人名稱特征順序（角度）修辭春草圖

嫩、綠、多、軟

擬人、排比由物到人春花圖多、艷、甜由高到低比喻、

擬人、排比春風(fēng)圖和煦、

芳香、悅耳觸嗅視聽覺引用、

比喻、擬人春雨圖細(xì)密、輕盈

由物到人

由近到遠(yuǎn)比喻、排比、擬人迎春圖名稱特征角度(順序)修辭迎春圖奮發(fā)向上由景及人

引用名稱特征順序（角度）修辭春草圖

嫩、綠、多、軟

擬人、排比由物到人春花圖多、艷、甜由高到低比喻、

擬人、排比春風(fēng)圖和煦、

芳香、悅耳觸嗅視聽覺引用、

比喻、擬人春雨圖細(xì)密、輕盈

由物到人

由近到遠(yuǎn)比喻、排比、擬人迎春圖奮發(fā)向上引用由景及人１、文章一開始使用了兩個(gè)“盼望著”表現(xiàn)了作者什么心情？使用了什么修辭手法？

更好地體現(xiàn)了作者盼春急切.喜悅的心情

反復(fù)二、分析課文:2.文中第二自然段中使用了什么修辭手法？用三個(gè)“起來”照應(yīng)這個(gè)自然段的哪個(gè)句子？修辭:比喻、擬人、排比用三個(gè)“起來”照應(yīng)“剛睡醒”3.從文中第三自然段中找出描寫春草的字詞：A、萌動(dòng)的幼芽，破土而出（）B、初生的春草帶著幾分嬌柔（）C、芳美的色澤，新鮮而又純凈（）D.一大片，一大片鋪向遠(yuǎn)處（）E、溫順柔和的春草（）鉆

嫩嫩的

綠綠的

滿軟綿綿的4.“偷偷地”這兩個(gè)字在這里起了什么作用？

這個(gè)詞把小草人化,寫出了春草破土而出的情態(tài),寫出了不經(jīng)意之間,春草已經(jīng)悄然而出的情景和作者驚喜的感受。同時(shí),這樣寫使無意、無感情的小草似乎也有了意識(shí),有了感情。5.“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”能不能改成：“嫩嫩的綠綠的小草偷偷地從土里鉆出來。”

不能；改成這樣只能說明小草本來就是這樣的,而課本中的描寫更能突出春天的作用,讓小草充滿了生機(jī),顯得極為可愛。7、這個(gè)自然段中寫道：“人家屋頂上全籠著一層薄煙?！睘槭裁催@樣寫春雨？這是春雨迷蒙時(shí)特有的景狀,作者觀察細(xì)致,整個(gè)空間彌漫著牛毛、花針、細(xì)絲一般的小雨,遠(yuǎn)望去,屋頂上像有一層薄煙,而且是“籠”著,一個(gè)“籠”字非常傳神地顯示出細(xì)雨朦朧的美感。8、文中第七自然段中寫道：“有的是工夫，有的是希望?！逼渲械摹肮し颉笔鞘裁匆馑?？這個(gè)句子又應(yīng)該怎樣理解？工夫:指時(shí)間。句意:有一年的時(shí)間，可以做好許多事情，告訴別人應(yīng)當(dāng)把握時(shí)機(jī)，奮發(fā)向上。三、一起朗讀課文第三部分:春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。

春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。1.這一部分中，作者運(yùn)用了什么修辭手法？

春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。

春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。比喻、擬人、排比2.文中分別用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”來比喻春，說明春天具有怎樣的特點(diǎn)？“剛落地的娃娃”強(qiáng)調(diào)了春的新生,“花枝招展的小姑娘”強(qiáng)調(diào)了春的漂亮、嬌美,“健壯的青年”強(qiáng)調(diào)了春的無窮活力,三個(gè)比喻句形象地突出了春新、美、力的特點(diǎn),抒發(fā)了作者贊美春天的真摯情感,總結(jié)了全文,表現(xiàn)了積極向上的主題。3.能不能把這三個(gè)自然段調(diào)換成這樣的順序？為什么？春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。不能；這三個(gè)句子從“娃娃”到“青年”,力量上由小到大,時(shí)間上從先到后,形象地點(diǎn)明了春天的成長過程,先后有序。四、歸納寫作特點(diǎn)1.觀察細(xì)致，并用準(zhǔn)確的詞語來表現(xiàn)春天景物的特點(diǎn)。2.大量運(yùn)用精彩的比喻句和擬人句，表現(xiàn)景物的特征，抒發(fā)內(nèi)心的情感。3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，思路清晰。練習(xí)一:多音字

cáng（捉迷藏）藏

zàng（西藏）

luò（落地）

luō（大大落落）

lào（落枕）

là（落下）

zhǎng（水漲）

漲

zhàng（頭昏腦漲）

sǎn（散漫）

散

sàn（散步）báo（薄煙）

bó（薄弱）

bò（薄荷）

落薄練習(xí)二：

1.指出下列句子所用到的修辭手法1、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（擬人）2、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比.比喻）3、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（擬人.引用）4.他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（擬人）2.（1）在文中的填上適當(dāng)?shù)脑~句，用現(xiàn)代漢語解釋畫橫線句子的意思。A“吹面不含楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。B風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,（混）著青草味兒,還有各種花的香,都在微微（潤濕）的空氣里醞釀。C鳥兒將巢（安）在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。D牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

（2）本段從哪個(gè)側(cè)面描繪了春天動(dòng)人的景色？（3）結(jié)合語言環(huán)境，說說“賣弄”這個(gè)詞為什么用得好。（4)對(duì)同一景物的感受會(huì)因人而異，文中把春風(fēng)比作“母親”的手，那你對(duì)春風(fēng)又有什么感受？用一個(gè)比喻句把你的感受寫下來。（５)本段共有ABCD四句話，分別從四個(gè)角度描寫了春風(fēng)的特征，請(qǐng)?zhí)畋恚航嵌让鑼懙木渥樱ㄌ钚蛱?hào)）春風(fēng)的特征觸覺

A和煦.溫柔嗅覺

B芳香視覺

C繁密聽覺

D和悅1、“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！边@段話的含義是:（D）

A、用擬人的手法形容小草的形態(tài)。

B、用比喻的手法形容人的活動(dòng)。

C、用比喻的手法形容草的形態(tài)。

D.寫人的活動(dòng)襯托小草的繁茂可愛。

語文作業(yè)

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