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幼稚園教案表格圖片【篇一:大班鐘表教案】篇一:幼稚園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)時(shí)鐘(6篇精選)大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》（6篇）大班數(shù)學(xué)優(yōu)異教案:認(rèn)識(shí)時(shí)鐘【活動(dòng)目】1.經(jīng)過觀察及幼兒本身嘗試活動(dòng)來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活了解時(shí)鐘用途。2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。3.教育幼兒天天按時(shí)來園,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。4.培養(yǎng)愛科學(xué)意識(shí)和激發(fā)幼兒熱愛勞感人民情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”教學(xué)環(huán)境。2.人手一只能夠撥動(dòng)小時(shí)鐘。3.反應(yīng)幼兒一日生活內(nèi)容圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過程圖片。4.能夠用來自制鐘面相關(guān)材料(如長短針、1~12數(shù)字、多種形狀和造型硬板紙或吹塑紙若干)?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望邊聽“在鐘表店”里音樂,邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”,引導(dǎo)幼兒欣賞多種多樣鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。師:請(qǐng)兒童仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同?再想想,工人叔叔和阿姨為何要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?二、觀察活動(dòng)經(jīng)過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針不一樣,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字排列位置。提問:1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不一樣形狀時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12數(shù)字)2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針名稱)3.鐘面上數(shù)字排列位置是怎樣?(認(rèn)識(shí)經(jīng)典多個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6)三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)讓幼兒了解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)提問:1.請(qǐng)兒童看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)2.請(qǐng)兒童把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么改變?(分針從12走一圈又回到12)3.兒童自己撥鐘試一試,然后把你發(fā)覺告訴大家。4.得出結(jié)論:當(dāng)初針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí)。四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),尋求和發(fā)覺它們之間規(guī)律。建立正確概念1.老師操作演示:一只鐘兩根針都指在12上;一只鐘時(shí)針撥到1上,分針撥到12上;另一只鐘時(shí)針撥到12和l中間,分針撥到6上。2.提問:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?②整點(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?半點(diǎn)時(shí),分針指在哪里?③想一想,2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?1點(diǎn)半時(shí),時(shí)針指在哪里?分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?3.老師歸納:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上;半點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,分針指在6上。4.兒童第二次嘗試練習(xí):①按老師要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn);②結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn),小組中幼兒相互檢驗(yàn)正確是否,并說一說時(shí)針、分針指向數(shù)字。五、老師總結(jié)時(shí)鐘相關(guān)知識(shí)內(nèi)容六、幫助幼兒了解時(shí)鐘功效,關(guān)鍵說明時(shí)鐘與人類生活關(guān)系1.提問:兒童,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為何那么多地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來說出鐘用途)2.老師歸納:時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,它能夠告訴大家,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它能夠幫助大家形成良好生活習(xí)慣,鐘是人類好好友。兒童認(rèn)識(shí)了鐘,能夠按時(shí)起床,按時(shí)上幼稚園。老師能夠依據(jù)鐘上時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓兒童吃午飯,鐘用處可大啦。七、出示時(shí)鐘演變過程圖片,讓幼兒簡單了解從古到今計(jì)時(shí)器改變,激發(fā)幼兒嘗試探索知識(shí)愛好師:古時(shí)候沒有鐘,大家用沙漏、日晷、滴水方法來計(jì)時(shí)。日晷在常州天寧寺就有,兒童可去看看。伴隨科學(xué)發(fā)展,聰慧叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了多種多樣鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還能夠美化大家生活。兒童,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明發(fā)明出更多更美鐘和表,好嗎?延伸活動(dòng):大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)時(shí)鐘活動(dòng)目標(biāo):1、經(jīng)過操作和游戲,培養(yǎng)幼兒探究、合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘,胸卡數(shù)字1—12?；顒?dòng)過程:一、猜時(shí)鐘謎語,激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘愛好。1、師:兒童,今天老師給大家請(qǐng)來了一位好好友,猜猜它是誰？仔細(xì)聽:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,會(huì)走沒有腿,會(huì)說沒有嘴,它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡,什么時(shí)候起。2、提問:你在哪些地方見過鐘表？那里為何要有鐘表？二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。1、感知鐘面。引導(dǎo)幼兒回想:你知道鐘面上有什么嗎？（請(qǐng)幼兒交流。）時(shí)鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊(duì)？指針是怎樣跑？請(qǐng)兒童仔細(xì)看一看。（每組一個(gè)時(shí)鐘,請(qǐng)幼兒與同伴觀察交流,老師每組認(rèn)真傾聽,了解幼兒觀察能力。）老師引導(dǎo)幼兒關(guān)鍵了解:（1）有1-12個(gè)數(shù)字,知道數(shù)字排列規(guī)律,了解數(shù)字之間關(guān)系,如12與6在一條直線上等;引導(dǎo)幼兒飾演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字,模仿小時(shí)鐘站好,體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字排列規(guī)律。（2）有兩根指針,黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針關(guān)系,分針跑一圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字;知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。2、自主探究,學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)鐘面問:“這是幾點(diǎn)？為何？你是怎么知道？”引導(dǎo)幼兒經(jīng)過觀察、推理找規(guī)律,知道表示整點(diǎn)時(shí),分針指12,時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方法引導(dǎo)幼兒操作練習(xí),如,老師撥出時(shí)間,幼兒快速說出時(shí)間;老師說出時(shí)間,幼兒快速撥出時(shí)間。三、改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》老師與幼兒商討游戲玩法,激勵(lì)幼兒自主游戲。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘活動(dòng)目標(biāo):1、了解時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。2、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。3、教育孩子珍愛時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒人手一份硬紙片鐘。2、動(dòng)物手偶3、實(shí)物鐘活動(dòng)過程:一、引入并簡單認(rèn)識(shí)鐘及其作用。1、引入并簡單認(rèn)識(shí)鐘種類及其作用。老師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入提問:⑴你們猜猜是什么聲音？（鬧鐘鬧鈴）⑵家里還有哪些鐘？是什么形狀？（有鬧鐘,手表,掛鐘和大座鐘）⑶鐘有什么作用？2、簡單認(rèn)識(shí)鐘面。老師:今天老師也帶來了一個(gè)鐘,看看它是什么形狀？（圓形）請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘面上有什么？總結(jié):有兩根針和12個(gè)數(shù)字。提問:⑴這兩根針有什么不一樣？（長度不一樣）老師:她們都有自己名字,長叫分針,短叫時(shí)針。我們?cè)诳纯磾?shù)字,提問:⑵正上面是數(shù)字多少？（12）⑶正下面是數(shù)字多少？（6）二、由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。老師:今天呀,時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在她們都摘在數(shù)字12起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰回贏？好,比賽就要開始了,預(yù)備—開始!（老師操作鐘表）提問:⑴誰跑快？（分針）議論:分針和時(shí)針跑時(shí)候,她們之間有什么秘密呢？老師反復(fù)操作?？偨Y(jié):分鐘走一圈,時(shí)鐘走一格,這就是一小時(shí)。三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。老師:那么分針和時(shí)針指數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢？別急,老師來告訴你?？寸姇r(shí)候,先看時(shí)針,在看分針。當(dāng)初針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),分針有正指著12時(shí),就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘,兩點(diǎn)鐘,三點(diǎn)鐘??六點(diǎn)鐘”撥鐘時(shí)候,一定要根據(jù)順時(shí)針方向撥,順時(shí)針方向就是鐘面上數(shù)字從小到大方向。四、請(qǐng)部分幼兒練習(xí)。練習(xí)撥7點(diǎn),8點(diǎn),9點(diǎn),10點(diǎn)??12點(diǎn)五、全體練習(xí)。請(qǐng)幼兒根據(jù)一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床,早晨9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午飯,下午4點(diǎn)放學(xué),晚上9點(diǎn)睡覺”另外請(qǐng)小動(dòng)物來檢驗(yàn)。六、游戲“老狼,老狼幾點(diǎn)了”1、講游戲規(guī)則:老師飾演老狼,請(qǐng)兒童來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點(diǎn)了？”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘,然后撥時(shí)間,,小羊一起說幾點(diǎn)了。假如老狼撥到6點(diǎn),那就要吃小羊了。篇二:幼稚園大班認(rèn)識(shí)時(shí)鐘教案大班《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案大一班蔣雪活動(dòng)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)鐘面上數(shù)字與指針表示意思,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn).2.了解時(shí)間與生活學(xué)習(xí)關(guān)系.活動(dòng)過程:一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)愛好師:兒童,你們瞧,誰來了（花精靈）師:花精靈給動(dòng)物寶寶們出了一個(gè)謎語,可是誰也猜不出,請(qǐng)聰慧兒童來猜猜看(視頻).師:對(duì)了是鐘,那現(xiàn)在跟隨花精靈去鐘表樂園看看吧。在鐘表樂園里你看到了什么?(很多時(shí)鐘)師:這些時(shí)鐘有哪些相同地方?哪些不一樣地方?小結(jié):這些時(shí)鐘鐘面上都有表示時(shí)間數(shù)字,有兩根長短不一樣指針.長針是分針,短針是時(shí)針.二、了解時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系師:假如時(shí)針和分針賽跑,誰會(huì)贏？請(qǐng)你們來做一下評(píng)委（視頻）師:分針從12轉(zhuǎn)一圈,時(shí)鐘有什么改變？（從8指向9）師:小評(píng)委說誰跑得快？那么誰是冠軍？（分針）小結(jié):原來長針(分針)走一圈,短針(時(shí)針)就走一個(gè)數(shù)字,也就是一小時(shí)。三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)師:這位兒童在做什么?(起床、洗臉、吃早飯、上幼稚園、和老師問好)那她都在什么時(shí)候做呢?（時(shí)鐘配對(duì)）師.這些多種樣子時(shí)鐘,分別表示幾點(diǎn)呢?(幼兒上前拍一拍)師:那聰慧兒童是怎么認(rèn)出9:00,3:00,10:00呢?小結(jié):原來當(dāng)分針指向12時(shí),時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。師:那你們又是怎么認(rèn)出2:30,9:30,11:30呢?小結(jié):原來分針指在6上,時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,就是半點(diǎn),是兩個(gè)數(shù)字中小數(shù)半點(diǎn)。四、游戲鞏固,整點(diǎn)半點(diǎn)（對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)、2點(diǎn)、7點(diǎn)鐘表）師:再看,這三個(gè)時(shí)鐘表示幾點(diǎn)？(幼兒上前自己寫)2.（對(duì)比時(shí)間為6點(diǎn)半、4點(diǎn)半、11點(diǎn)半鐘表）師:這多個(gè)呢?（分針都指向6）表示幾點(diǎn)？(幼兒上前自己寫)五、邊唱邊跳,結(jié)束學(xué)習(xí)1.讓我們和小精靈一起唱起我們時(shí)鐘歌。（視頻）2.學(xué)了這么多有趣時(shí)鐘,讓我們回教室也畫個(gè)屬于我們自己時(shí)鐘吧。篇三:大班教案:認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》一、設(shè)計(jì)意圖:大班下學(xué)期孩子面臨上小學(xué),經(jīng)過與部份幼兒家長和小學(xué)老師交談了解到,很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后,碰到很多困難,其中就包含認(rèn)識(shí)鐘表這一步驟,因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)鐘表不能很好安排好自己學(xué)習(xí)和生活而耽擱了上課時(shí)間等。為了愈加好做好幼小銜接工作,結(jié)合幼兒生活,讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,讓幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn),知道時(shí)鐘在我們生活中關(guān)鍵性,知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等,從而能夠激發(fā)幼兒珍愛時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活等良好作息習(xí)慣,特意設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo):１、經(jīng)過觀察、操作,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。2、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),感知不一樣時(shí)間里做不一樣事情,培養(yǎng)幼兒遵守時(shí)間、珍愛時(shí)間好習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《整點(diǎn)和半點(diǎn)》、時(shí)鐘人手一份、電腦游戲（時(shí)鐘游戲）四、活動(dòng)過程:(一)老師率領(lǐng)幼兒進(jìn)入鐘表家族,經(jīng)過觀察多種多樣鐘了解鐘種類及作用。1、師:兒童,今天劉老師帶你們進(jìn)入一個(gè)鐘表家庭,我們看一看這里都有哪些鐘表?你們知道它們名字嗎?2、看過這么多漂亮鐘表,你知道我們?yōu)楹我褂苗妴?？鐘與我們生活什么關(guān)系?老師小結(jié):鐘表和我們生活有著親密關(guān)系,大人上班,兒童上幼稚園,以及乘火車、飛機(jī)、輪船和吃飯、睡覺,看電影電視都需要靠鐘表來告訴大家時(shí)間。兒童學(xué)會(huì)看鐘表,就知道自己什么時(shí)候該做什么事情。(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面,能區(qū)分時(shí)針、分針。師:我們就先來認(rèn)識(shí)一下鐘表,兒童仔細(xì)觀察一下,鐘上有什么？師:兒童你們發(fā)覺鐘表上有什么？（有數(shù)字、針。）師:有哪些數(shù)字？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）師:有幾根針？它們長短一樣嗎？粗細(xì)一樣嗎？老師小結(jié):鐘面上有兒童說12個(gè)數(shù)字,有兩根針,它們都有自己名字,短短胖胖叫時(shí)針,長長細(xì)細(xì)叫分針。請(qǐng)兒童用自己小手指一指哪是時(shí)針？哪是分針？(三)經(jīng)過演示課件時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。1、老師經(jīng)過課件演示讓幼兒發(fā)覺時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)規(guī)律。師:今天呀,時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽,現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰會(huì)贏？好,比賽就要開始了,預(yù)備—開始!（老師操作課件）師:誰跑快？（分針）分針和時(shí)針跑時(shí)候,它們之間有什么秘密呢？老師反復(fù)操作。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺分針繞一圈,時(shí)針走一格。老師小結(jié):分針長,時(shí)針短;分針繞一圈,時(shí)針走一格。2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。師:兒童分針指向12上,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。（老師操作鐘表---請(qǐng)幼兒說出是幾點(diǎn)。）師:當(dāng)分針指向6,時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字之間,它經(jīng)過了數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半。（老師操作鐘表---請(qǐng)幼兒說出是幾點(diǎn)半。）(四)師:今天老師今天帶來了幾張兒童在幼稚園生活圖片我們來看一看吧!1、看兒童們?cè)谧鍪裁茨?？是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)呢？兒童拿出你們椅子下鐘面撥一撥吧!2、兒童們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)上課呢？兒童撥一撥吧!3、兒童們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)睡覺呢？幼兒操作。4、兒童們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)起床呢？幼兒操作。友們?cè)谧鍪裁?？下午是幾點(diǎn)戶外活動(dòng)呢？幼兒操作?！酒?大班數(shù)學(xué)教案:找圖形】大班數(shù)學(xué)教案:找圖形幼稚園大班數(shù)學(xué)教案:找圖形活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試歸納出一組圖形1-2個(gè)共同特征,或按特征拿取對(duì)應(yīng)圖形。2、能仔細(xì)觀察圖形,并主動(dòng)參與討論。3、聽懂操作要求,并按要求操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多種顏色、形狀、大小圖形若干。2、圖形特征標(biāo)識(shí)、空白統(tǒng)計(jì)表一張。3、課件-多種多樣圖形活動(dòng)過程一、彩色圖形來了1、以游戲情境引發(fā)幼兒愛好。老師:今天有很多彩色圖形要去游樂場(chǎng)玩游戲,瞧,它們來了!2、出示多種形狀、大小不一彩色圖形。引導(dǎo)幼兒說說它們形狀、顏色、大小特征。3、出示顏色、形狀、大小標(biāo)識(shí)讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。二、彩色圖形找好友。1、老師出示參考圖