單元4 日常生活中常見的材料教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)化學(xué)仁愛版下冊(cè)

單元4日常生活中常見的材料教學(xué)設(shè)計(jì)九年級(jí)化學(xué)仁愛版下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）單元4日常生活中常見的材料教學(xué)設(shè)計(jì)九年級(jí)化學(xué)仁愛版下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：日常生活中常見的材料

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（仁愛版下冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中材料的性質(zhì)和變化的能力。

2.提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察、分析和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，理解化學(xué)在可持續(xù)發(fā)展中的作用。

4.激發(fā)學(xué)生探索未知、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類、性質(zhì)和變化等基礎(chǔ)知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)元素周期表有初步的了解，能夠識(shí)別一些常見元素及其化合物。

-學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)日常生活中常見的材料感興趣，能夠通過觀察和體驗(yàn)來理解材料特性。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)和討論來解決問題。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)，對(duì)合作探究和實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解材料內(nèi)部結(jié)構(gòu)的微觀解釋。

-學(xué)生可能在實(shí)驗(yàn)操作中遇到困難，需要指導(dǎo)來提高實(shí)驗(yàn)技能。

-學(xué)生可能對(duì)化學(xué)用語和概念的記憶和運(yùn)用感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《日常生活中常見的材料》章節(jié)。

2.輔助材料：收集相關(guān)材料的圖片、視頻，如塑料、金屬、纖維等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：試管、燒杯、滴管、實(shí)驗(yàn)用材料（塑料、金屬、纖維等）及實(shí)驗(yàn)防護(hù)用品。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)域，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示日常生活中常見的物品（如手機(jī)、自行車、衣物等），引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些物品的材料組成。

-提問學(xué)生：這些物品分別由哪些材料制成？這些材料有什么特性？

2.新課講授（15分鐘）

-講解材料的分類，包括金屬材料、無機(jī)非金屬材料、合成材料和復(fù)合材料。

-通過實(shí)例（如鐵、玻璃、塑料、鋼筋混凝土等）詳細(xì)講解各類材料的性質(zhì)和應(yīng)用。

-分析材料的選擇依據(jù)，如強(qiáng)度、耐腐蝕性、導(dǎo)電性等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-分組進(jìn)行材料性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如測試金屬的導(dǎo)電性、塑料的燃燒性等。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄不同材料的性質(zhì)，并嘗試解釋觀察到的現(xiàn)象。

-學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的材料應(yīng)用方案，如制作一個(gè)簡單的電路。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分小組討論以下三個(gè)方面：

1)常見材料在生活中的應(yīng)用及其優(yōu)缺點(diǎn)。

2)材料的選擇對(duì)環(huán)境的影響，如塑料污染問題。

3)未來材料科學(xué)的發(fā)展趨勢和可能的應(yīng)用。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)材料的分類、性質(zhì)和選擇依據(jù)。

-通過提問檢查學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，如“如何根據(jù)用途選擇合適的材料？”

-總結(jié)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

在教學(xué)過程中，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握材料的基本知識(shí)。同時(shí)，通過小組討論激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-材料科學(xué)的最新進(jìn)展：介紹當(dāng)前材料科學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，如納米材料、生物醫(yī)用材料、智能材料等。

-材料與環(huán)境保護(hù)：探討材料的生產(chǎn)、使用和廢棄對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過綠色化學(xué)減少這些影響。

-材料在工程和科技中的應(yīng)用：分析材料在不同工程領(lǐng)域和科技發(fā)展中的關(guān)鍵作用，例如航空航天、電子信息技術(shù)等。

-材料的歷史發(fā)展：介紹材料科學(xué)的發(fā)展歷程，從古代的天然材料到現(xiàn)代的合成材料。

-材料與日常生活的聯(lián)系：探討不同材料如何改善我們的生活質(zhì)量，例如新型建筑材料在建筑中的應(yīng)用。

-材料的物理和化學(xué)性質(zhì)：詳細(xì)講解材料的物理和化學(xué)性質(zhì)，如硬度、韌性、熔點(diǎn)、導(dǎo)電性等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與材料科學(xué)相關(guān)的科普書籍和文章，以增加對(duì)材料領(lǐng)域的了解。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與材料相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀材料博物館、工廠，或參加材料科學(xué)實(shí)驗(yàn)營。

-研究拓展：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的材料科學(xué)研究項(xiàng)目，如材料的回收利用、新材料的應(yīng)用研究等。

-討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如材料與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系、未來材料的發(fā)展方向等。

-視頻拓展：觀看與材料科學(xué)相關(guān)的教育視頻，如材料制造過程、材料特性介紹等。

-寫作拓展：讓學(xué)生撰寫關(guān)于材料科學(xué)的短文，分享他們對(duì)材料科學(xué)的認(rèn)識(shí)和思考。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：在課堂上，通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)材料基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用的掌握情況。例如，可以提問“什么是合金？它有什么特性？”或“塑料和橡膠有什么不同？”等問題，根據(jù)學(xué)生的回答判斷其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

-觀察評(píng)價(jià)：在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和小組討論中，觀察學(xué)生的參與度和合作情況，以及他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作和討論中的表現(xiàn)。注意觀察學(xué)生是否能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材，是否能夠合理分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以及是否能夠有效地與同伴交流想法。

-測試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次簡短的書面測試，以測試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，覆蓋材料分類、性質(zhì)、應(yīng)用和環(huán)境問題等方面。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，對(duì)于正確的回答給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤的理解給予耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤概念。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的書面作業(yè)，檢查他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。作業(yè)可以包括材料性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、材料應(yīng)用的案例分析等。

-點(diǎn)評(píng)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。在反饋中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的學(xué)生，給予特別的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-定期總結(jié)：定期總結(jié)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，分析教學(xué)中存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①材料分類與性質(zhì)的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：材料的分類（金屬材料、無機(jī)非金屬材料、合成材料和復(fù)合材料）、材料的性質(zhì)（如硬度、韌性、熔點(diǎn)、導(dǎo)電性等）。

-重點(diǎn)詞匯：合金、聚合物、納米材料、復(fù)合材料。

-重點(diǎn)句子：不同類型的材料具有不同的物理和化學(xué)性質(zhì)，這些性質(zhì)決定了材料的用途。

②材料選擇與用途的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：材料的選擇依據(jù)（如強(qiáng)度、耐腐蝕性、導(dǎo)電性等）、材料在生活中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞匯：耐腐蝕、導(dǎo)電性、強(qiáng)度、應(yīng)用領(lǐng)域。

-重點(diǎn)句子：根據(jù)不同