大連版（2015）七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 2.做信息的主人-信息的甄別、引用于管理 教案

大連版（2015）七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)2.做信息的主人--信息的甄別、引用于管理教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）大連版（2015）七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)2.做信息的主人--信息的甄別、引用于管理教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為大連版（2015）七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第二章“做信息的主人--信息的甄別、引用于管理”，主要包括信息的甄別、信息引用規(guī)范和信息管理方法等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中獲取、處理和運(yùn)用信息的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從海量信息中篩選出有價(jià)值的信息，正確引用信息，并掌握信息管理的基本技巧，提高信息素養(yǎng)。教材中涉及的甄別信息的方法、引用規(guī)范和管理的具體步驟，均為學(xué)生在實(shí)際操作中需要掌握的知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、信息處理能力和信息道德，符合信息素養(yǎng)這一核心素養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠自覺(jué)甄別信息真?zhèn)?，提升批判性思維和問(wèn)題解決能力；掌握信息引用規(guī)范，增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；學(xué)習(xí)信息管理方法，提高組織規(guī)劃和自我管理能力，為成為適應(yīng)信息時(shí)代要求的人才奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①信息的甄別方法，包括判斷信息來(lái)源的可靠性、檢查信息內(nèi)容的準(zhǔn)確性以及評(píng)估信息的時(shí)效性。

②信息引用規(guī)范，包括正確標(biāo)注引用信息的出處、遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)和學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并應(yīng)用信息甄別的具體步驟，如何在實(shí)際情境中準(zhǔn)確判斷信息的真?zhèn)魏陀行浴?/p>

②掌握信息引用的詳細(xì)規(guī)則，如何在不同類型的文獻(xiàn)和資源中正確標(biāo)注引用，以及在何種情況下需要獲得授權(quán)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、交互式白板

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)信息資源、案例資料

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題“你們?cè)谏钪惺侨绾闻袛嘈畔⒌恼鎮(zhèn)蔚模俊币l(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)信息甄別的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在之前課程中學(xué)到的信息獲取方法，如搜索引擎的使用、信息源的選擇等。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解信息的甄別方法，包括信息來(lái)源的可靠性、信息內(nèi)容的準(zhǔn)確性、信息的相關(guān)性和時(shí)效性。

-介紹信息引用規(guī)范，包括引用的必要性、引用格式和引用時(shí)的注意事項(xiàng)。

-分析信息管理的方法，如信息分類、信息存儲(chǔ)和信息更新。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)具體案例展示如何甄別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，如辨別虛假新聞、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)謠言等。

-通過(guò)實(shí)際引用例子，展示不同類型信息引用的格式和規(guī)范。

-互動(dòng)探究：

-將學(xué)生分成小組，每組分析一個(gè)真實(shí)案例，討論如何甄別信息、如何正確引用信息，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)關(guān)于信息甄別的練習(xí)，如判斷一組新聞圖片的真?zhèn)巍?/p>

-學(xué)生嘗試編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的引用信息，如從網(wǎng)絡(luò)文章中摘錄一段文字并正確標(biāo)注引用。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生完善信息處理技能。

4.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息甄別、引用和管理的要點(diǎn)。

-學(xué)生分享在本節(jié)課中的收獲和感悟，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成一篇關(guān)于信息甄別和引用的小論文，或設(shè)計(jì)一個(gè)信息管理的方案。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息甄別相關(guān)書籍：《網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別與利用》、《信息素養(yǎng)：verdant的生存指南》。

-信息引用相關(guān)書籍：《學(xué)術(shù)引用規(guī)范指南》、《引用的藝術(shù)》。

-信息管理相關(guān)書籍：《個(gè)人信息管理：數(shù)字化時(shí)代的生活技能》、《信息管理理論與實(shí)踐》。

-網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)資料：網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)詐騙案例分析。

-信息技術(shù)應(yīng)用案例：社交媒體信息篩選工具、在線協(xié)作平臺(tái)的使用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)信息甄別、引用和管理的書籍，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。

-建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞和報(bào)道，了解信息安全的現(xiàn)狀和重要性。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的信息篩選工具，如搜索引擎的高級(jí)搜索功能、在線協(xié)作平臺(tái)的信息共享功能，以實(shí)踐信息管理的技巧。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)活動(dòng)，如信息技術(shù)競(jìng)賽、信息素養(yǎng)培訓(xùn)，提升實(shí)際操作能力。

-學(xué)生可以嘗試撰寫小論文或研究報(bào)告，練習(xí)正確引用信息，培養(yǎng)學(xué)術(shù)寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期整理個(gè)人電腦或手機(jī)中的信息，實(shí)踐信息分類和管理的技能。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論家庭信息安全管理策略，增強(qiáng)家庭信息安全意識(shí)。

-學(xué)生可以參與在線學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他同學(xué)交流信息處理的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在講解新知和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，教師將通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)信息甄別、引用和管理知識(shí)的理解程度，以及他們?cè)趯?shí)際情境中應(yīng)用這些知識(shí)的能力。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作交流能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師將設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)，如判斷題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的即時(shí)理解。

-教師將根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)進(jìn)一步的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和解決問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)信息甄別方法的運(yùn)用、信息引用規(guī)范的遵守和信息管理技巧的實(shí)踐。

-教師將給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議。

-對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力，教師將給予積極的反饋和鼓勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

-教師將定期總結(jié)作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，分析學(xué)生的整體表現(xiàn)，根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略和進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師還將關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，將提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-評(píng)價(jià)不僅限于書面作業(yè)，還包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度，教師將綜合多方面信息，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

-教師還將鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用案例教學(xué)法，將理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握信息甄別、引用和管理的知識(shí)點(diǎn)。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在討論和互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和溝通技巧，同時(shí)也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂參與度上不夠積極，可能與我對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施不夠有關(guān)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴講解，而忽略了學(xué)生的主動(dòng)探究和實(shí)踐操作，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用不夠深入。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在書面作業(yè)上，而忽視了他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，增加學(xué)生的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)信息篩選和管理的方案，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的作業(yè)成績(jī)，還將觀察他們