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河北省滄州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版摸底考試((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿(mǎn)分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書(shū)寫(xiě)(每題5分共1題)1).讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。2、填空題(每題2分共5題)1).宸宸想為下面每個(gè)圖片各配上一句古詩(shī)。請(qǐng)你和他一起在橫線(xiàn)上完成吧!
(1)
①橫看成嶺側(cè)成峰,_______。②_______,雪卻輸梅一段香。③______________,復(fù)照青苔上。
(2)三位詩(shī)人對(duì)美景的觀(guān)察都特別細(xì)致,寫(xiě)出了廬山、雪、梅和青苔等景物的不同特點(diǎn)。請(qǐng)你從中任選一句話(huà),寫(xiě)一寫(xiě)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面:________________。2).根據(jù)對(duì)課文的理解,完成下面的思維導(dǎo)圖。(在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ))3).夏日讀書(shū)會(huì)入場(chǎng)券上,有文學(xué)常識(shí)積累,請(qǐng)按要求填完整。
(1)我國(guó)成功發(fā)射的第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星——_____________________。
(2)王昌齡通過(guò)《芙蓉樓送辛漸》中的詩(shī)句“_____________________,_____________________?!北憩F(xiàn)出詩(shī)人潔身自好,一身正氣的精神品格和理想追求。正如《周易》所說(shuō):天行健,_________________。
(3)通過(guò)閱讀本冊(cè)語(yǔ)文課本,我們不難發(fā)現(xiàn),兒時(shí)的樂(lè)園隨處可見(jiàn),可以在小路上,“______________,飛入菜花無(wú)處尋”;可以在溪頭,“最喜小兒亡賴(lài),_____________________”;可以在鄉(xiāng)間田野中,“_____________________,麥花雪白菜花稀”。4).形近字和多音字組詞。
蝠(
)
怒(
)
脾(
)
肢(
)
率lǜ(
)
福(
)
努(
)
牌(
)
枝(
)
率shuài(
)5).先補(bǔ)充詞語(yǔ),再選詞填空。
(
)高(
)闊
無(wú)(
)(
)力
(
)味(
)長(zhǎng)
一(
)不(
)
(
)化多(
)
呼風(fēng)(
)(
)
老漢______地說(shuō):“只有擁有____________的品格,方能行穩(wěn)致遠(yuǎn),成就美好未來(lái)?!?、選擇題(每題2分共3題)1).下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“風(fēng)雨”的意思與其他兩項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()。A.?huà)寢寷Q定下周三去德云山,風(fēng)雨無(wú)阻。B.心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里。C.由于風(fēng)雨的侵蝕,石碑上的字跡已經(jīng)模糊不清了。2).下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(
)A.我們可以從不同角度提出問(wèn)題,讓自己的思考更加全面和深入。B.我們能根據(jù)文章中的描寫(xiě),想象畫(huà)面和聲音,還能“聞”到味道。C.觀(guān)察時(shí)不僅要用眼睛看,還要用耳朵聽(tīng),用心想。D.集中注意力,看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字,可以提高書(shū)寫(xiě)速度。3).要復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》這則故事,下列順序正確的一組是(
)
①紀(jì)昌成了射箭能手。
②紀(jì)昌想學(xué)習(xí)射箭,去向飛衛(wèi)請(qǐng)教。
③飛衛(wèi)教紀(jì)昌開(kāi)弓放箭。
④飛衛(wèi)再次指導(dǎo)紀(jì)昌,紀(jì)昌盯著虱子練。
⑤飛衛(wèi)指導(dǎo)紀(jì)昌,紀(jì)昌盯著織布機(jī)的踏板練眼力。A.③①②④⑤B.②⑤④③①C.②④⑤③①D.②⑤③④①4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).用下面任意兩個(gè)詞語(yǔ),描寫(xiě)一下煙花。
霎時(shí)
頓時(shí)
忽然
過(guò)了一會(huì)兒
一會(huì)兒工夫
煙花:___________________________5、連線(xiàn)題(每題4分共2題)1).把下列古詩(shī)與相對(duì)應(yīng)的作者及表達(dá)的感情用線(xiàn)連起來(lái)。
《暮江吟》
李商隱
孤獨(dú)寂寞的心情
《嫦娥》
王昌齡
渴望抗戰(zhàn),恢復(fù)故土
《出塞》
李清照
渴望良將,平息戰(zhàn)爭(zhēng)
《夏日絕句》
白居易
對(duì)大自然的熱愛(ài)之情2).連一連。
累累的
風(fēng)光
綠色的
屏障
明媚的
土地
遼闊的
果實(shí)6、排序題(每題5分共2題)1).排序題。(將下列錯(cuò)亂的句子排順)
________爸爸把它放在他的書(shū)房里。
________從那以后,每天放學(xué)后我總要纏著爸爸教我學(xué)電腦。
________“爸爸,為什么不放在我的書(shū)房里?”
________我一見(jiàn)電腦就開(kāi)始嚷。
________爸爸買(mǎi)回一臺(tái)電腦。
________爸爸笑呵呵地對(duì)我說(shuō):“放在我的書(shū)房里,我好‘監(jiān)視’你啊?!?).排列句序。
()忽然,一位老大娘哭喊起來(lái):“老天爺,你為什么不長(zhǎng)眼睛呀?”
()原來(lái)清清流淌的小河,如今變成了兇猛的虎,呼嘯著橫沖直撞,張著血盆大口,像要把一切都吞沒(méi)似的。
()兩岸的人們含著凄酸的淚,愁苦著臉,像一個(gè)個(gè)木頭雕成的呆子,無(wú)言地對(duì)視著。
()那一股股紅潮,從河底鉆出來(lái),咆哮著,吐著白沫,沉重地?fù)浯騼砂丁?/p>
()肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。7、判斷題(每題5分共1題)1).充滿(mǎn)神奇想象和人物個(gè)性鮮明是神話(huà)故事的兩個(gè)主要特點(diǎn)。(
)8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀古詩(shī),完成練習(xí)。鹿
柴空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響。返景入深林,復(fù)照青苔上。1.詩(shī)句中“聞”的意思是(
)。A.消息B.聽(tīng)C.用鼻子聞2.這首詩(shī)的作者是(
)。A.李白B.杜甫C.王維9、書(shū)面表達(dá)(每題15分共1題)1).作文。(請(qǐng)另附作文紙)
題目:《一件的事》
要求:1.將題目補(bǔ)充完整。
2.根據(jù)題目的要求選定事件,仔細(xì)琢磨,反復(fù)思考,挖掘出這件事中蘊(yùn)含的生活道理,或找出它閃光的地方。
3.寫(xiě)清事件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間及相關(guān)的人或事,要有真情實(shí)感。
4.400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).整本書(shū)閱讀。神話(huà)萬(wàn)花筒中國(guó)神話(huà):大禹治水起因:黃河泛濫,洪水來(lái)襲。過(guò)程:大禹率領(lǐng)民眾治理洪水13年,三過(guò)家門(mén)而不入,造福天下蒼生。結(jié)果:大禹耗盡心血與體力,治水成功。西方神話(huà):諾亞方舟起因:洪水淹沒(méi)世界。過(guò)程:諾亞提前造好方舟,帶著家人和動(dòng)物在方舟里躲避,苦苦等待洪水自然退去。結(jié)果:洪水退去,重啟生活。1.請(qǐng)對(duì)比閱讀圖文信息,然后寫(xiě)一寫(xiě)兩個(gè)神話(huà)故事的相似之處、不同之處。中國(guó)神話(huà):大禹治水西方神話(huà):諾亞方舟不同之處
_______________相似之處
[示例]起因:都是洪水泛濫
__________________不同之處
_________________2.學(xué)校戲劇節(jié),你最想扮演哪個(gè)神話(huà)故事中的哪個(gè)角色?請(qǐng)結(jié)合故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。
____________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))
(1)觀(guān):A.看。B.景象或樣子。C.對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法。
我們隨著觀(guān)()潮的人群,登上了海塘大堤,一睹天下奇觀(guān)()。
(2)若:A.如果;假如。B.如;好像。C.你。
若隱若現(xiàn)()求賢若渴(
)若是(
)2).給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“”標(biāo)出來(lái)。
(1)供養(yǎng)不周(gōnggòng)
(2)奢侈(shēshé)
(3)可惡(èwù)
(4)一撮毛(zuōzuǒ)
(5)雞冠花(guānguàn)
(6)慰藉(jíjiè)
(7)局促(chùcù)
(8)徜徉(yángyǎng)12、語(yǔ)言表達(dá)(每題6分共1題)1).按要求寫(xiě)句子。
(1)那草灘的綠,綠得嬌嫩;那菜花的黃,黃得蓬勃;而那湖水的藍(lán),又是藍(lán)得多
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