廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 相處有方 3.1 理解與寬容教案1 粵教版

廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元相處有方3.1理解與寬容教案1粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元相處有方3.1理解與寬容教案1粵教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于粵教版廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)，第三單元“相處有方”，第一課時(shí)3.1“理解與寬容”。本節(jié)課主要讓學(xué)生理解寬容待人的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人，理解和寬容他人的不同，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解寬容他人的意義。

2.學(xué)會(huì)尊重他人，理解和寬容他人的不同。

3.培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何做到理解和寬容他人。

2.如何處理與他人之間的矛盾和沖突。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材：廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)。

2.教學(xué)輔助材料：PPT、案例、討論題等。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)發(fā)生在校園里的真實(shí)案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)寬容的思考。

2.新課導(dǎo)入：介紹寬容的定義和意義。

3.案例分析：分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和寬容他人的不同。

4.小組討論：分組討論如何處理與他人之間的矛盾和沖突。

5.分享討論成果：各小組分享討論成果，總結(jié)處理矛盾和沖突的方法。

6.總結(jié)提升：強(qiáng)調(diào)寬容待人的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重他人、理解和寬容他人的觀念。

7.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)寬容的理解。

8.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于寬容的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.人文底蘊(yùn)：通過學(xué)習(xí)寬容的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重他人、理解和寬容他人的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

2.社會(huì)參與：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生處理與他人之間矛盾和沖突的能力，提高學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)。

3.自我成長(zhǎng)：通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中踐行寬容的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解和寬容他人的意義。

2.學(xué)會(huì)尊重他人，理解和寬容他人的不同。

3.處理與他人之間的矛盾和沖突。

難點(diǎn)：

1.如何做到理解和寬容他人。

2.如何處理與他人之間的矛盾和沖突。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)一，通過引入案例、討論和分享，讓學(xué)生深刻理解寬容的意義，通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和寬容他人，從而突破重點(diǎn)一。

2.針對(duì)重點(diǎn)二，通過小組討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，理解和寬容他人的不同，從而突破重點(diǎn)二。

3.針對(duì)難點(diǎn)一，通過引入案例和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度理解和寬容他人，從而解決難點(diǎn)一。

4.針對(duì)難點(diǎn)二，通過引入案例和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理與他人之間的矛盾和沖突，從而解決難點(diǎn)二。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解寬容的定義和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解和寬容他人的不同。

2.案例分析法：通過分析教材中的案例，讓學(xué)生深入理解和寬容他人的重要性。

3.小組討論法：通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生處理與他人之間的矛盾和沖突的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示教材中的案例和討論題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂小結(jié)和知識(shí)鞏固，幫助學(xué)生更好地理解和記憶寬容的意義。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的案例和討論題，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程導(dǎo)入：

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是粵教版廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)，第三單元“相處有方”，第一課時(shí)3.1“理解與寬容”。在這個(gè)單元中，我們將探討如何與人相處，如何理解和寬容他人。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，無論是在學(xué)校還是在家里，我們都會(huì)遇到各種各樣的人，他們的性格、愛好和行為都可能與我們不同。那么，我們應(yīng)該如何去理解和寬容他們呢？這就是我們今天要探討的問題。

新課導(dǎo)入：

首先，讓我們來了解一下寬容的定義和意義。寬容是指寬大有氣量，不計(jì)較或不追究他人的過錯(cuò)。寬容是一種美德，它能幫助我們建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)和諧的社會(huì)環(huán)境。在我們的生活中，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，都會(huì)有缺點(diǎn)。而寬容就是要我們能夠接納他人的不完美，理解他人的困難，給予他人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

案例分析：

小組討論：

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行小組討論。請(qǐng)大家分成小組，討論一下如何處理與他人之間的矛盾和沖突。每個(gè)小組可以提出自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，然后我們?cè)僖黄鸱窒砗涂偨Y(jié)。

分享討論成果：

總結(jié)提升：

課堂小結(jié)：

好了，今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是如何理解和寬容他人，以及如何處理與他人之間的矛盾和沖突。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到理解和寬容他人，建立良好的人際關(guān)系。

課后作業(yè)：

最后，請(qǐng)大家完成一道關(guān)于寬容的實(shí)踐作業(yè)。大家可以寫一篇關(guān)于自己和他人之間的一次理解和寬容的經(jīng)歷，或者思考一下如何在日常生活中做到理解和寬容他人。下節(jié)課我們將分享大家的作業(yè)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

這節(jié)課我們就到這里，謝謝大家！知識(shí)點(diǎn)梳理1.寬容的定義和意義：寬容是指寬大有氣量，不計(jì)較或不追究他人的過錯(cuò)。寬容是一種美德，它能幫助我們建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)和諧的社會(huì)環(huán)境。

2.尊重他人的重要性：尊重他人是理解和寬容他人的基礎(chǔ)。尊重他人意味著尊重他人的權(quán)利、尊嚴(yán)和個(gè)性，不侵犯他人的利益，不嘲笑或歧視他人。

3.理解和寬容他人的不同：每個(gè)人都有自己的性格、愛好和觀點(diǎn)，我們應(yīng)該接納他人的不完美，理解他人的困難，給予他人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

4.處理與他人之間的矛盾和沖突：當(dāng)與他人發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，理性地溝通和解決問題?？梢圆扇∫韵路椒ǎ?/p>

a.換位思考，站在對(duì)方的角度考慮問題。

b.溝通和交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，傾聽他人的意見和感受。

c.尋找共同點(diǎn)，尋求雙方都能接受的解決方案。

d.學(xué)會(huì)妥協(xié)和讓步，以達(dá)到和諧的結(jié)果。

5.建立良好的人際關(guān)系：通過理解和寬容他人，尊重他人，處理與他人之間的矛盾和沖突，我們可以建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)友誼和合作。

6.寬容待人的實(shí)踐：在日常生活中，我們可以通過以下方式實(shí)踐寬容待人：

a.接納他人的不同，不嘲笑或歧視他人。

b.理解他人的困難，給予幫助和支持。

c.給予他人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，不計(jì)較過去的過錯(cuò)。

d.學(xué)會(huì)妥協(xié)和讓步，與他人和諧相處。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和寬容他人。我通過引入案例和小組討論的方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，從不同角度理解和寬容他人。我也利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，展示教材中的案例和討論題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)理解和寬容他人的意義有一定的理解，但在實(shí)際操作中，有些學(xué)生還是難以做到。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題和不足。例如，有些學(xué)生在小組討論中，參與度不高，影響了課堂效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

改進(jìn)措施和建議：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析案例中的情境和人物，讓學(xué)生從中獲得更多的啟示和思考。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，可以采取更加靈活的方式，例如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在課堂反饋環(huán)節(jié)，可以多給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)指出他們的不足，引導(dǎo)他們改進(jìn)。

4.在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，可以布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。典型例題講解為了幫助大家更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我將給大家講解一些典型的例題。這些例題都是與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)密切相關(guān)的，希望大家通過這些例題，能夠更好地應(yīng)用和鞏固所學(xué)的知識(shí)。

例題1：

小明和小紅是同班同學(xué)，他們?cè)谝淮螖?shù)學(xué)考試中，小明得了滿分，小紅只得了60分。小明對(duì)小紅說：“你真笨！”小紅聽了很難過。請(qǐng)問小明這樣做是否合適？為什么？

答案：小明這樣做不合適。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，小紅雖然數(shù)學(xué)成績(jī)不如小明，但她在其他方面可能比小明優(yōu)秀。小明應(yīng)該理解和寬容小紅的不足，給予鼓勵(lì)和支持。

例題2：

在一次籃球比賽中，小明所在的班級(jí)隊(duì)與另一個(gè)班級(jí)隊(duì)比賽。小明在比賽中失誤了一次，他的隊(duì)友小華對(duì)他說：“你真是個(gè)廢物！”小明聽了很難過。請(qǐng)問小華這樣做是否合適？為什么？

答案：小華這樣做不合適。因?yàn)槊總€(gè)人都有失誤的時(shí)候，小明的失誤并不是故意的。小華應(yīng)該理解和寬容小明的失誤，給予鼓勵(lì)和支持，而不是指責(zé)和批評(píng)。

例題3：

學(xué)校舉辦了一次英語演講比賽，小紅在比賽中忘詞了，只得了第三名。她的朋友小麗對(duì)她說：“你真丟人！”小紅聽了很難過。請(qǐng)問小麗這樣做是否合適？為什么？

答案：小麗這樣做不合適。因?yàn)槊總€(gè)人都有不順利的時(shí)候，小紅在比賽中忘詞了，這并不是她的本意。小麗應(yīng)該理解和寬容小紅的不順利，給予鼓勵(lì)和支持，而不是嘲笑和貶低。

例題4：

在一次語文考試中，小華得了90分，他的朋友小明得了80分。小明對(duì)小華說：“你真厲害！”小華聽了很高興。請(qǐng)問小明這樣做是否合適？為什么？

答案：小明這樣做合適。因?yàn)樾∪A在語文考試中得了90分，這是他的努力和付出的結(jié)果。小明給予小華肯定和贊賞，這是對(duì)小華的尊重和理解和寬容。

例題5：

在一次班級(jí)活動(dòng)中，同學(xué)們分成幾個(gè)小組進(jìn)行比賽。其中一個(gè)小組的小華因?yàn)樯]有參加比賽，他的小組輸?shù)袅吮荣悺Ｓ袔讉€(gè)同學(xué)責(zé)怪小華，說他是小組的累贅。請(qǐng)問這幾個(gè)同學(xué)這樣做是否合適？為什么？

答案：這幾個(gè)同學(xué)這樣做不合適。因?yàn)樾∪A因?yàn)樯]有參加比賽，這是他無法控制的情況。這幾個(gè)同學(xué)應(yīng)該理解和寬容小華的情況，給予關(guān)心和支持，而不是責(zé)怪和貶低。板書設(shè)計(jì)①寬容的定義和意義

②尊重他人的重要性

③理解和寬容他人的不同

④處理與