青海省海東地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

青海省海東地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

與北方到處bīngtiānxuědì(

)相比，江南的冬日顯得róuhé(

)一些。寒風(fēng)似乎沒(méi)有那么měngliè(

)，大樹(shù)的枝丫也并不jiāngyìng(

)。若是天氣晴朗，常會(huì)看見(jiàn)勤勞的xífu(

)忙著洗曬，而幾家的老人則會(huì)搬把yǐzi(

)。聚在院落的一角，談著一年的shōuchéng(

)，笑容便逐漸zìháo(

)起來(lái)。2）.尋美郴州。（結(jié)合提示，將詩(shī)句補(bǔ)充完整。）

（1）每當(dāng)看到鄉(xiāng)間的籬笆小路和枝頭新芽，我就會(huì)想到楊萬(wàn)里筆下的詩(shī)“_________________________，_________________________?！?/p>

（2）每當(dāng)看到那艷麗的桃花，我就會(huì)想到杜甫筆下“___________________，___________________?！?/p>

（3）每當(dāng)看到山中梅花凌寒“微笑”時(shí)，我會(huì)想起毛澤東的“______________，______________”

（4）每當(dāng)看到文化園中碧綠的湖水，我會(huì)想到艾青筆下“好像舞蹈教練在指揮，_________________________……”3）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

kūlong

yōulǜ

jǐngjiè

máoyán

fúróng

(

)

(

)

(

)

(

)(

)4）.為了更好地創(chuàng)作詩(shī)歌，老師建議同學(xué)們朗誦《綠》。請(qǐng)你把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

所有的綠

________；

_______

起，_________

起，________起。5）.詩(shī)中有畫面：王昌齡用“寒雨連江夜入?yún)牵琠________。”描寫了自己冷風(fēng)冷雨中孤獨(dú)送友的畫面；楊萬(wàn)里“_________，飛入菜花無(wú)處尋。”讓我們看到了菜花盛放，兒童活潑奔走的情景，像這樣描寫兒童生活的詩(shī)詞，我還積累了“____________，

______?！?、選擇題（每題2分共3題）1）.對(duì)“女娃游于東海，溺而不返”理解正確的一項(xiàng)是（

）A．女娃到東海游泳，淹死沒(méi)有返回。B．女娃到東海游玩，沉迷東海美景不愿返回。C．女娃到東海游泳，沉到水中不愿起來(lái)。D．女娃到東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)。2）.填入下面句子中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

________的陽(yáng)光灑進(jìn)窗子，光線是那樣________，像母親的手________地?fù)崦业哪橆a，我感到渾身________了許多。A．溫暖

柔和

溫柔

暖和B．暖和

柔和

溫暖

溫柔C．暖和

溫暖

溫柔

柔和D．溫暖

溫柔

柔和

暖和3）.可憐九月初三夜（

）A．同情B．可愛(ài)C．憐憫4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一句話）

_______________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.請(qǐng)把《中國(guó)古代神話故事》中講述的人物與事跡連起來(lái)。

鉆木取火

神農(nóng)

華山救母

彌勒

下海殺龍

燧人

遍嘗百草

沉香

2）.照樣子連線。

老黃牛

比喻馴順的奴才

千里馬

比喻帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人

哈巴狗

比喻老實(shí)肯干的人

紙老虎

比喻一毛不拔，非常小氣的人

領(lǐng)頭羊

比喻有才干的人

鐵公雞

比喻外表強(qiáng)大而實(shí)際空虛無(wú)力的人6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面句子的順序整理通順。

(

)媽媽連忙拉住小軍的手，說(shuō)：“先洗手，再吃飯。

(

)他放下書包就要去端飯碗。

(

)小軍聽(tīng)從了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。

(

)媽媽高興地說(shuō)：“對(duì)了，這才是講衛(wèi)生的好孩子?！?/p>

(

)中午，小軍回到家，看見(jiàn)桌子上已經(jīng)擺滿了飯菜。2）.給下列句子排序。

(

)太陽(yáng)出來(lái)了。湖里的睡蓮迎著太陽(yáng)笑著。

(

)傍晚，夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。

(

)湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對(duì)著太陽(yáng)升起的地方，欣喜地等待著。

(

)湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

(

)中午，太陽(yáng)火辣辣的。

(

)湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。

(

)東方剛露出魚肚白。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列做法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．閱讀時(shí)，肖云喜歡思考，提出問(wèn)題，她認(rèn)為這樣有助于理解文章內(nèi)容。(

)

2．王明在概括《格列佛游記》這本書的內(nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)書名有提示作用。(

)

3．劉琳在把握《西門豹治鄴》主要內(nèi)容時(shí)，采用把幾件事連起來(lái)的方法。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.積累感悟嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)

，長(zhǎng)河漸落

。嫦娥應(yīng)悔

，

夜夜心。1．讀古詩(shī)，補(bǔ)充填空。

2．與這首詩(shī)相關(guān)的神話故事是《____________》。

3．前兩句詩(shī)人看到了________、________、________、________這幾種事物，由此，后兩句中想象到了在月宮中獨(dú)守寂寞的________。

4．詩(shī)中的“長(zhǎng)河”指的是（）A．黃河B．銀河C．長(zhǎng)江5．這首詩(shī)的后兩句體現(xiàn)了（）A．人們責(zé)備嫦娥偷盜的行為。B．嫦娥不喜歡天宮的生活。C．詩(shī)人凄涼孤寂的心情。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

題目：我喜歡_________。（提示：可以填某處的景色，可以填某種小動(dòng)物，可以填某一項(xiàng)活動(dòng)，也可以填某一個(gè)人物或自己……圍繞所填的詞語(yǔ)寫一篇習(xí)作。注意寫出所寫對(duì)象的特點(diǎn)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。）

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②生動(dòng)具體，語(yǔ)句通順；③書寫工整，卷面整潔；④不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。特別的“檢查”（節(jié)選）梁衍軍①那年，他上小學(xué)六年級(jí)，是一個(gè)頑皮的孩子，在學(xué)校里整天小錯(cuò)不斷。檢查他都不知寫過(guò)多少次了，被老師批評(píng)更是家常便飯。②那一天，第一堂課還沒(méi)上幾分鐘，他就趴在課桌上睡著了，刺耳的鼾聲很快就從他的書后傳了出來(lái)。她是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的老師。她走過(guò)去輕輕推醒他，低聲說(shuō)：“放學(xué)后到我辦公室來(lái)?！彼荒蜔┑卣f(shuō)：“知道了?！雹鄯艑W(xué)后，他來(lái)到了她的辦公室，一進(jìn)門就氣沖沖地說(shuō)：“你說(shuō)吧，要我寫多少字的檢查？”她說(shuō)：“我不要你寫檢查，我只要你寫一份說(shuō)明書?！彼纱笱劬?wèn)：“什么說(shuō)明書？”她說(shuō)：“就是說(shuō)明你上課時(shí)為什么想睡覺(jué)，為什么要睡覺(jué)。多少字我不限定，但是你要把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)得讓我信服。說(shuō)不清楚，說(shuō)得不能讓我信服的話，我會(huì)要求你重新寫。”④回到家里，他開(kāi)始沉思起來(lái)：我為什么上課要睡覺(jué)呢？他想說(shuō)是父母親病了，他照顧到很晚，可是他的父母好好的；他想說(shuō)昨晚學(xué)習(xí)太晚了，沒(méi)有休息好，可是他的學(xué)習(xí)成績(jī)擺在那兒，學(xué)習(xí)到那么晚的話，成績(jī)?cè)趺磿?huì)不好呢？他想了半天，找不出可以讓老師信服的理由來(lái)，干脆在說(shuō)明書上寫下了這樣幾個(gè)字：“老師，我沒(méi)有理由可以講，我錯(cuò)了！”⑤第二天，他把這份說(shuō)明書往她辦公室的桌子上一放，就離開(kāi)了。整整一天他都在擔(dān)心著，擔(dān)心她會(huì)過(guò)來(lái)找他，要他重新寫一份說(shuō)明書。但是一天過(guò)去了，她沒(méi)有過(guò)來(lái)找他。第二天，第三天，她都沒(méi)有找他。他終于忍不住了，找到她說(shuō)：“老師，你說(shuō)吧，要怎么處罰我，是在全班同學(xué)面前做檢查，還是處分或開(kāi)除我？”⑥她笑了，說(shuō)：“你說(shuō)你錯(cuò)了，說(shuō)明你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到并承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師對(duì)你的解釋很滿意，沒(méi)有想過(guò)要處罰你??！”⑦那一刻，他的眼睛模糊了，不知道自己是怎樣走出辦公室的。他決心要好好學(xué)習(xí)，不為別的，就為遇到一個(gè)特別的老師。1．根據(jù)選文內(nèi)容，將事情的經(jīng)過(guò)、結(jié)果補(bǔ)充完整。起因他上課睡覺(jué)，老師讓他寫說(shuō)明書。經(jīng)過(guò)

____________________

結(jié)果

____________________

2．他的心情發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)選一選。

3．讀一讀文中畫“”線的句子，想一想此時(shí)他心里在想什么？寫下來(lái)。

____________________

4．老師讓他給出一個(gè)令人信服的理由，他卻說(shuō)沒(méi)有理由并認(rèn)了錯(cuò)，老師對(duì)此表示很滿意，這矛盾嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選一選。

結(jié)合《夜間飛行的秘密》一文，想一想：以下三個(gè)問(wèn)題中，問(wèn)題(

)是針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問(wèn)的，問(wèn)題(

)是從寫法上來(lái)提問(wèn)的，問(wèn)題(

)是聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的。

A．飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？

B．為什么課文沒(méi)有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？

C．飛蛾、螢火蟲(chóng)、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？2）.用“——”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

饒?。╯ù