Unit 2 Morals and Virtues Listening and Speaking 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking，選自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.聽力部分：圍繞“道德與美德”主題，通過聽力練習(xí)讓學(xué)生掌握關(guān)鍵信息，培養(yǎng)理解和分析能力。內(nèi)容涉及人物訪談、新聞報(bào)道等。

2.口語部分：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，就道德與美德話題進(jìn)行討論和交流。包括討論身邊的美德行為、分享個(gè)人觀點(diǎn)等。

3.重點(diǎn)詞匯與句型：正直、誠實(shí)、善良、謙遜等美德詞匯，以及用于描述和討論美德行為的句型。

4.語法要點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，以及情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的用法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取與處理能力，通過聽力練習(xí)提高理解英語口語信息的能力。

2.發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)與交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生在口語活動(dòng)中自信地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和思考道德與美德的話題，提升邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力，了解不同文化背景下對(duì)道德和美德的認(rèn)知與評(píng)價(jià)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述道德和美德行為的詞匯和句型。

2.理解聽力材料中的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

難點(diǎn)：

1.聽力材料中的快速口語和不同口音的識(shí)別。

2.口語表達(dá)時(shí)的準(zhǔn)確性和流暢性。

解決辦法：

1.聽力訓(xùn)練：通過播放聽力材料前，先介紹背景知識(shí)，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的詞匯和話題，降低難度。播放時(shí)，可適當(dāng)減速或重復(fù)播放，幫助學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息。

2.詞匯教學(xué)：通過詞匯卡片、例句和情景模擬，幫助學(xué)生記憶和理解關(guān)鍵詞匯。

3.口語實(shí)踐：分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)先討論，再在全班分享，逐步增加難度。教師提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)。

4.模擬練習(xí)：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：英語聽力材料（音頻文件）、詞匯卡片、PPT演示文稿。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、口語練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)Unit2MoralsandVirtues的ListeningandSpeaking部分。在這個(gè)單元中，我們將探討關(guān)于道德和美德的話題。請(qǐng)大家先思考一下，你們認(rèn)為什么是道德？什么是美德？

2.聽力理解

-現(xiàn)在，讓我們一起來聽一段關(guān)于道德和美德的訪談。請(qǐng)仔細(xì)聽，并嘗試回答以下問題：（展示PPT上的問題）

-Whatisthetopicoftheinterview?

-Canyoulistsomevirtuesmentionedintheinterview?

-聽完后，我們一起來討論一下答案。好的，請(qǐng)一位同學(xué)分享一下你的答案。

3.聽力細(xì)節(jié)理解

-現(xiàn)在，我們?cè)俅温犨@段訪談，這次請(qǐng)注意細(xì)節(jié)。聽完后，請(qǐng)回答以下問題：（展示PPT上的問題）

-Whoaretheintervieweesandwhatdotheydo?

-Whatexamplesofvirtuesdotheygive?

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論，然后我們一起來分享答案。

4.詞匯學(xué)習(xí)

-接下來，我們來學(xué)習(xí)一些描述道德和美德行為的詞匯。請(qǐng)大家看PPT上的詞匯卡片，并跟讀。（展示詞匯卡片）

-現(xiàn)在，請(qǐng)用這些詞匯造句，可以是關(guān)于你自己的經(jīng)歷或者你觀察到的事情。我們可以先在小組內(nèi)分享，然后選幾個(gè)同學(xué)在全班面前展示。

5.口語練習(xí)-小組討論

-現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行一個(gè)小組討論。請(qǐng)大家分成小組，討論以下問題：（展示PPT上的問題）

-Whatvirtuesdoyouthinkaremostimportantinourdailylife?

-Canyougiveanexampleofasituationwhereyouorsomeoneelsedemonstratedavirtue?

-每個(gè)小組選一個(gè)代表來匯報(bào)你們的討論結(jié)果。

6.口語實(shí)踐-角色扮演

-接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)想象你們是記者，正在采訪一個(gè)你認(rèn)為具有美德的人。你們可以采訪班上的同學(xué)，也可以采訪我。記得使用我們剛剛學(xué)過的詞匯和句型。

-現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自由組合，準(zhǔn)備你們的采訪。給你們5分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備。

7.口語展示

-好的，時(shí)間到了?，F(xiàn)在，請(qǐng)每組上臺(tái)進(jìn)行采訪展示。其他同學(xué)請(qǐng)注意聽，采訪結(jié)束后，我們可以一起討論他們的表現(xiàn)。

8.課文主旨內(nèi)容探究

-現(xiàn)在，讓我們回到課文。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，閱讀Unit2的課文。閱讀時(shí)，請(qǐng)注意以下問題：（展示PPT上的問題）

-Whatisthemainideaofthetext?

-Howdoesthetextexplaintheimportanceofvirtues?

-閱讀完畢后，我們將一起討論答案。

9.課文重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)

-接下來，我們將學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)句型。請(qǐng)大家看PPT上的句型，并嘗試模仿例句造句。（展示PPT上的句型）

-現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們輪流在全班面前使用這些句型進(jìn)行口頭表達(dá)。

10.總結(jié)與反饋

-好的，同學(xué)們，我們已經(jīng)完成了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下你們今天學(xué)到的新知識(shí)。請(qǐng)一位同學(xué)來總結(jié)一下我們今天討論的道德和美德。

-在這節(jié)課中，我看到大家積極參與討論，很好地運(yùn)用了新學(xué)的詞匯和句型。希望大家能夠在日常生活中，不僅記住這些詞匯和句型，更重要的是，能夠?qū)嵺`這些美德。

11.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，請(qǐng)大家寫一篇短文，描述一個(gè)你親眼目睹或親身經(jīng)歷的美德行為。在寫作時(shí)，請(qǐng)使用我們今天學(xué)過的詞匯和句型。明天我們將一起分享和討論這些短文。

-好的，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠繼續(xù)思考和練習(xí)，我們明天再見！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些與道德和美德主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《美德的故事》、《小王子》等，這些書籍中包含了許多關(guān)于美德的故事和啟示。

-電影與紀(jì)錄片：推薦觀看電影《美麗心靈》、《海上鋼琴師》等，以及紀(jì)錄片《道德的起源》等，這些影視作品能夠幫助學(xué)生更直觀地理解美德的力量和道德的價(jià)值。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的道德教育課程、美德故事匯編等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐案例。

2.拓展建議

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于美德的小故事或日記，通過寫作來深化對(duì)美德的理解和感悟。

-社會(huì)實(shí)踐：建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)來體驗(yàn)和踐行美德。

-討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中遇到的美德行為或道德困境，以及如何應(yīng)對(duì)和解決。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于美德的研究項(xiàng)目，如調(diào)查不同文化背景下美德的體現(xiàn)，或者研究美德在現(xiàn)代社會(huì)的作用和意義。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起討論美德的話題，分享家庭中的美德故事，增強(qiáng)家校合作。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科，如歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等，探討美德在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和影響，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-持續(xù)反思：鼓勵(lì)學(xué)生定期反思自己的行為和態(tài)度，思考如何將美德融入日常生活，形成良好的道德品質(zhì)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在聽力理解環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，能夠積極回答問題，對(duì)訪談內(nèi)容有較好的理解。

-在詞匯學(xué)習(xí)和口語練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)造句，嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型，但部分學(xué)生在口語表達(dá)上仍顯得緊張和不自信。

-小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，但部分小組的討論深度有待提高。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論成果展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)良好，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了小組合作的成果。

-部分小組能夠結(jié)合實(shí)際生活中的例子，生動(dòng)地說明美德的重要性，得到了其他同學(xué)的認(rèn)可和贊同。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)聽力材料的理解較好，能夠準(zhǔn)確回答問題。

-在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型，但仍有部分學(xué)生需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生提交的作業(yè)整體質(zhì)量較高，能夠按照要求描述美德行為，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-部分學(xué)生的寫作內(nèi)容較為豐富，能夠深入探討美德的意義，顯示出對(duì)課程內(nèi)容的深刻理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-在本節(jié)課中，我看到了大家積極參與課堂的態(tài)度，尤其是在小組討論和口語練習(xí)環(huán)節(jié)，大家的表現(xiàn)值得肯定。

-對(duì)于在口語表達(dá)中感到緊張的同學(xué)，我建議你們?cè)谡n后多進(jìn)行練習(xí)，可以嘗試與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)自信。

-在作業(yè)方面，希望大家能夠更加注重細(xì)節(jié)，確保作業(yè)的質(zhì)量。對(duì)于寫作內(nèi)容深刻的學(xué)生，我鼓勵(lì)你們繼續(xù)保持這種探索精神，深入思考美德在我們生活中的應(yīng)用。

-對(duì)于小組討論，我建議各小組在課后繼續(xù)討論，嘗試從更多角度探討美德的話題，這樣能夠幫助大家更好地理解課程內(nèi)容。

-總體來說，大家在本節(jié)課上的表現(xiàn)非常出色。我期待看到大家在接下來的學(xué)習(xí)中能夠不斷進(jìn)步，將美德融入到自己的生活中。八、典型例題講解1.題型一：角色扮演

題目：假設(shè)你是記者，采訪一位你認(rèn)為具有美德的人。請(qǐng)用英語描述這位人物的美德行為，并解釋為什么你認(rèn)為這是美德。

答案示范：Interviewer:Goodmorning,everyone.Today,IhavethepleasureofinterviewingMr.Wang,whoisknownforhishonestyandkindness.Canyoutellusaboutatimewhenyoudemonstratedthesevirtues?

Mr.Wang:Well,therewasanincidentthathappenedafewyearsago.Ifoundawalletonthestreetwithasignificantamountofmoneyinside.Insteadofkeepingit,Idecidedtoturnitintothepolicestation.Ibelievehonestyiscrucial,andit'simportanttoreturnwhatbelongstoothers.

Interviewer:That'swonderful,Mr.Wang.Youractionstrulyreflectthevirtuesofhonestyandkindness.Thankyouforsharingyourstorywithus.

2.題型二：情景對(duì)話

題目：你和你的朋友正在討論一個(gè)關(guān)于美德的話題。請(qǐng)編寫一段對(duì)話，討論在現(xiàn)代社會(huì)中，你認(rèn)為哪一種美德最重要，并給出理由。

答案示范：

A:Hey,haveyoueverthoughtaboutwhichvirtueisthemostimportantinmodernsociety?

B:That'sagoodquestion.Ithinkempathyiscrucial.Withsomuchdivisionandconflictintheworld,beingabletounderstandandfeelforotherscanmakeabigdifference.

A:Iagree.Empathyhelpsusbuildstrongerrelationshipsandcreatesamorecompassionatesociety.It'sdefinitelyavirtueweshouldallstrivetodevelop.

3.題型三：寫作練習(xí)

題目：寫一篇短文，描述一個(gè)你在生活中遇到的美德行為。包括情境、行為、以及你的感受。

答案示范：

Lastweekend,Iwitnessedaheartwarmingactofkindnessatthesupermarket.Anelderlywomanhadaccidentallydroppedhergroceries,andtheyscatteredalloverthefloor.Ayoungmanquicklycametoheraid,helpingherpickuptheitemsandevenofferingtocarryhershoppingbag.Iwastouchedbyhisspontaneousactofkindnessanditremindedmeoftheimportanceoflookingoutforothersinourcommunity.

4.題型四：故事續(xù)寫

題目：閱讀以下故事開頭，然后續(xù)寫故事，展示主人公的美德行為。

開頭：Onceuponatime,inasmallvillage,therelivedagenerousmannamedTom...

答案示范：

...Tomwasknownforhiswillingnesstohelpotherswhenevertheyneededit.Oneday,aterriblestormhitthevillage,causingsignificantdamagetomanyhomes.Tomimmediatelysprangintoaction,gatheringhistoolsandhelpingrepairtheroofsofthoseaffected.Heworkedtirelessly,ensuringthateveryonehadasafeplacetostay.ThevillagersweredeeplygratefulforTom'sselflessactions,andhiskindnessbecameabeaconofhopefortheentirecommunity.

5.題型五：問題解決

題目：假設(shè)你在學(xué)校遇到了一個(gè)道德困境，你的朋友在考試中作弊，但你發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。請(qǐng)描述你會(huì)如何處理這個(gè)情況，并解釋你的決定背后的理由。

答案示范：

WhenIdiscoveredthatmyfriendhadcheatedontheexam,Iwasinitiallyshockedanddisappointed.However,Irealizedthatitwasimportanttoaddresstheissueresponsibly.Idecidedtotalktomyfriendprivatelyandexpressmyconcerns.Iexplained