小班體育活動教案10篇

小班體育活動教案10篇《小班體育活動教案10篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

（1）小班體育教案《圓盤變變變》含反思

設(shè)計理念：

小班孩子的年齡特點對圓形的物品較感愛好，把圓盤融入體育嬉戲中不僅可以發(fā)展孩子們的身體同時還可以增加活動的趣味性。農(nóng)村孩子的體育技能都發(fā)展得特殊好，跑、跳、爬都不是問題，于是我依據(jù)我班孩子的發(fā)展特點設(shè)計了這個體育活動。主題是圓盤變變變。從中來開發(fā)孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉(zhuǎn)圈、應(yīng)變實力、和合作的實力。

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中練習(xí)拋的動作、托物爬行、和手腕轉(zhuǎn)圈的動作。

2、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

活動打算：

1、場地打算：操場，畫有直線的場地。

2、幼兒人手一個圓盤。

活動重、難點：

學(xué)習(xí)正確拋物的動作以及學(xué)習(xí)如何托物平穩(wěn)運行。

活動過程：

1、熟識場地，做熱身運動。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。

2、老師出示圓盤引導(dǎo)幼兒想像，圓盤能變成什么，(飛機、方向盤、烏龜殼)3、讓孩子自由練習(xí)，發(fā)揮想象，做拋圓盤、將圓盤放在背上爬行，把圓盤變成方向盤，等動作練習(xí)。

活動反思：

本次活動目標(biāo)達到，孩子們的的愛好很高。只是在把圓盤放在背上爬行時不能更好的限制，圓盤簡單滑落，針對這個問題，將在下次的活動中，讓孩子們自己想方法，嘗試、更新。（2）小班體育教案《貓和老鼠》含反思

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

活動打算：

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

活動過程：

一、起先部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

2、嬉戲前的活動打算。

3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待嬉戲名稱及規(guī)則。

二、基本部分：

1、貓愛護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的勝利。

3、貓找出失誤的緣由，卸下鈴鐺，解除除路障，想方法給鼠一個錯覺，最終抓住了老鼠，削減了糧倉的損失。教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).

三、結(jié)束部分：

1、表揚角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場地。

活動反思：

角色嬉戲是幼兒嬉戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色嬉戲中，我們要學(xué)會細致地視察，隨時發(fā)覺孩子的須要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種閱歷遷移到自己的嬉戲中，再通過共享和同伴溝通，在相互仿照中相互習(xí)得，這樣才能更好地推動嬉戲的發(fā)展和自身溝通水平的提升。（3）小班體育教案《切西瓜》含反思

嬉戲目標(biāo)：

1、練習(xí)跑的動作，培育按信號活動的實力及敏捷性。

2、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追逐的樂趣。

嬉戲打算：

適合跑的場地。

嬉戲過程：

一、帶領(lǐng)幼兒進入場地，進行肯定熱身活動。

二、引出嬉戲。

1、引出嬉戲。

師：你們都玩過切西瓜的嬉戲吧!那今日我們就來玩和這個嬉戲吧!我們先把那個兒歌念一遍吧!那你們嬉戲規(guī)則還記得嗎?

2、老師再次重復(fù)嬉戲規(guī)則。

幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。嬉戲起先時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處起先捉切的動作，并按次序切下去。同時口中念道：切，切，切西瓜，不切一個就切倆。最終倆字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈相互向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。嬉戲重新起先。

3、規(guī)則：做切西瓜的幼兒必需按次序切。被切的幼兒必需等切西瓜的人說完倆字以后才能跑。兩個幼兒要相互向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);

4、留意事項：為增加嬉戲愛好，全體幼兒可同時說兒歌。

5、嬉戲進行4次!

三、帶領(lǐng)幼兒進行放松活動，結(jié)束活動，帶領(lǐng)幼兒回教室。

嬉戲反思：

這個嬉戲讓小班的孩子明白玩嬉戲要遵守規(guī)則，這對以后小摯友參與其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有肯定的規(guī)則。以后進行其它嬉戲活動也更順當(dāng)。（4）小班體育嬉戲教案反思《花園里的蝴蝶》

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

2.通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探究躲閃的方法。

3.嬉戲中努力做到快速躲閃，不遇到其他幼兒。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動打算：

音樂(柔軟的和快速的)、場地布置、幼兒胸飾

活動過程：

一、活動引入

幼兒扮演小蝴蝶飛入場地

二、熱身運動

三、基本部分

1.聽不同的音樂四散跑

2.去花園采花四散跑

3.把小花送回家，定點跑

4.嬉戲：捉蝴蝶

四、放松活動

活動反思：

一、把握小班幼兒年齡特點，趣字當(dāng)先

年齡小、動作發(fā)展差、各方面實力弱、生活閱歷不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜愛參與嬉戲活動依據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點，我把本次體育活動的首先定位為趣。趣的理念主要通過以下兩個方面來體現(xiàn)。

1.創(chuàng)設(shè)花園里的蝴蝶的情境。

蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用，讓幼兒很快地進入到角色的扮演中。!.快思.教案網(wǎng)!能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來說是多么好玩的一件事情!

2.創(chuàng)設(shè)豐富的嬉戲情境

有了幼兒感愛好的情境，我還依據(jù)學(xué)習(xí)的須要，創(chuàng)設(shè)了豐富好玩的嬉戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五彩繽紛的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學(xué)習(xí)熱忱和愛好始終在老師創(chuàng)設(shè)的好玩嬉戲情節(jié)中。

二、對比顯明的音樂，為活動錦上添花

在本次活動幼兒第一次練習(xí)四散跑中，我選擇的柔軟和快速兩種不同風(fēng)格的音樂，協(xié)作幼兒的跑動。此時，音樂的合理應(yīng)用，把老師簡潔、生硬的快速跑和慢速跑的指令，奇妙地在音樂中告知孩子，每個孩子都能依據(jù)音樂的旋律，適時地進行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得簇新又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。

三、不足之處

上完整個教學(xué)活動，感覺活動量有點偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，削減肯定的活動量;老師的組織語言應(yīng)更精練些;在嬉戲中，還應(yīng)更留意幼兒的平安。（5）小班體育嬉戲教案反思《小螞蟻運糧食》

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡實力。

2、萌發(fā)不怕困難的英勇品質(zhì)，并體驗到嬉戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

活動打算：

1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個;紅、黃、藍色海洋球若干;相同顏色的筐子三個;草地三塊

2、場地設(shè)置：拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線

3、背景音樂：我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛

活動過程：

一、打算部分

熱身運動(背景音樂：我愛洗澡)

師：螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽媽一起做運動。今日天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上美麗的花花衣，跟著媽媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。

二、基本部分

1、協(xié)作兒歌練習(xí)抬頭爬的動作

(1)導(dǎo)入：

師：哎呀!可真累啊，咱們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍色的線上坐坐好，螞蟻寶寶慢慢長大了，必需要學(xué)會許多運糧食的本事，今日先跟媽媽學(xué)習(xí)運糧食的第一個本事抬頭爬，看看媽媽是怎么做的。

(2)老師協(xié)作兒歌示范動作：抬頭爬

師：小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來。

(3)幼兒集體練習(xí)動作

師：寶寶們，媽媽說要把頭怎樣啊?(抬起來)對了，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽媽要看哪個寶寶最能干，小頭抬的高高的。

2、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，學(xué)習(xí)運輸糧食的動作

(1)引導(dǎo)幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里

師：請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會了抬頭爬運糧食的本事，爬著、爬著，媽媽覺得肚子餓了，你們餓嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)就在剛才媽媽發(fā)覺那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里，好吧?

師：看看，筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里。(老師出示三種不同顏色的糧食)

(2)老師協(xié)作兒歌示范動作：倒糧食

師：小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點一點，糧食怎么樣?(掉下來了)，這就是媽媽要教的其次個本事倒糧食，我們一起來學(xué)學(xué)看。

(3)幼兒集體練習(xí)動作12次

3、嬉戲：小螞蟻運糧食(背景音樂：螞蟻搬豆)

(1)師：都坐下來吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學(xué)會了倒糧食的本事，現(xiàn)在我們可以到草叢里運糧食咯!記住了哦，每次只能運一袋糧食，好動身吧。

(2)路遇大甲蟲，螞蟻寶寶練習(xí)往后爬，一起戰(zhàn)勝大甲蟲。

(3)評價幼兒運的糧食，剛好訂正顏色配對

師：運了這么多的糧食!哦，我們就說很多很多的糧食，糧食都放對了。

4、幼兒練習(xí)爬過有坡度的小橋

(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)覺問題，往下爬時糧食就會掉下來。

師：好，寶寶們真能干，很快就學(xué)會了在平地上運糧食的本事，可是，媽媽出去運糧食的時候，會遇到各種困難，不僅要走平地，還要走彎曲的小路，過小橋呢。你們怕不怕?(不怕)好，螞蟻寶寶真的很英勇!離我們不遠處就有一座小橋，趕快爬過來，我們來看看怎么過小橋，哪些英勇的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進身后的筐里，先來試試看?

(2)師幼共同解決問題，往下爬時可以往后退或身體側(cè)著爬。

師：小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時糧食都從筐里跑出來了)想想看，往下爬時有什么好方法能讓糧食不掉下來?(往后退著下來或身體側(cè)著爬)個別幼兒示范。

師：螞蟻寶寶真英勇，我們一起為他們鼓鼓掌，我們也來試試吧!

(3)幼兒集體練習(xí)過小橋。

5、嬉戲：小螞蟻運糧食回家(背景音樂：螞蟻搬豆)

師：寶寶們這么快就駕馭了過橋的本事，現(xiàn)在我們可以運糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時候要一個接著一個往前爬，下橋時要往后退著爬，每次運幾袋糧食(一袋)，好，動身吧!

三、放松活動(背景音樂：蟲蟲飛)

師：我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今日都累了吧，跟著媽媽休息一下吧!我們一起來放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶捶背、揉揉肩。

活動反思：

這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。

1、關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習(xí)手膝著地向前爬、往后爬這一動作時枯燥且無趣味，那么如何依據(jù)小班幼兒體育活動的特點，實行正確的方法，培育幼兒參加體育活動的愛好，有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題，我們設(shè)計了擬人化的小螞蟻運糧教學(xué)情境，構(gòu)思了好玩的嬉戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)覺了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列驚慌好玩情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，螞蟻寶寶時而興奮、時而驚慌、時而又歡呼雀躍，主動開心地完成了一系列的運動熬煉要求。螞蟻寶寶們無論是跟媽媽學(xué)本事，還是自己練習(xí)，再到實戰(zhàn)熱忱都很高，始終都在愉悅的氛圍里進行身體熬煉，獲得了爬行實力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探究和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

2、貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)?；顒幽繕?biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，老師借助小螞蟻運糧食的情節(jié)，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同嬉戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程按部就班、層層深化。活動的基本部分分為三個部分。第一部分，螞蟻寶寶跟著媽媽練習(xí)抬頭爬的本事，為后來螞蟻寶寶在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。其次部分，螞蟻寶寶肚子餓了，跟著媽媽到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著媽媽在平地上爬行，遇到了打雷下雨情節(jié)促使螞蟻寶寶要快速爬行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使螞蟻寶寶要往后退著爬，為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分，螞蟻寶寶運糧食回家要走小路過小橋，過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來，螞蟻媽媽主動激勵螞蟻寶寶針對遇到的難題進行自我探究和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的嬉戲情境來完成任務(wù)，這樣既避開了重復(fù)練習(xí)動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進，恰切地找尋到孩子爬行實力的最近發(fā)展區(qū)，促進幼兒爬行實力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。

3、多元教化價值的有機整合。孩子年齡越小，他們的運動技能差異會越大，實力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出害怕，不敢嘗試。在整個活動中，老師不僅關(guān)注運動技能的提高，還重視參加體育活動的愛好提高和意志品質(zhì)的培育，整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的實力差異，在活動開展過程中，進行個別詳細的指導(dǎo)。不僅如此，我們可以看到，老師要求孩子把糧食運回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外，老師每教授幼兒一個動作要領(lǐng)，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，幫助幼兒記牢動作要領(lǐng)，是最好的幼兒行動的伴奏。因而，這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。（6）小班體育嬉戲教案《頂沙包》含反思

活動目標(biāo)

1.在嬉戲活動中，發(fā)展幼兒投擲、跳動、拋接、平衡的綜合實力，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)建性地用各種方法玩沙袋，在活動中感受嬉戲帶來的樂趣。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

4.通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5.培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對動作的限制實力。

活動打算

沙袋若干音樂《圓舞曲》

活動過程

一、起先活動

帶領(lǐng)幼兒走圓，并在指定位置每人拿好一個沙袋。圓圈動作(舉沙袋過頭走、邊慢走邊拋接沙袋等)

二、基本部分

1.玩沙袋導(dǎo)入部分：小摯友，今日我們每個人都拿了什么呀?(沙袋)今日，我們來玩沙袋，可以怎樣玩呢!

2.示范一人玩法：

拋接沙袋：將沙袋向上拋起，快速用雙手接住

頂沙袋走：將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。

夾沙袋跳：雙膝并攏夾住沙袋向前跳動。

3.示范多人玩法：可在肯定范圍內(nèi)，兩邊分別站好一個人，中間站好一個人，兩邊的人輪番丟沙袋，向中間那個人扔去，中間那個人就要試圖閃躲，被打中了就換另外一個人在中間。(留意事項：玩這種玩法時，必需選擇小而輕的沙袋)

4.小摯友，這些是老師想出的玩法，待會你們可以玩一玩老師的這些玩法，還可以自己開動腦筋想出一些不一樣的玩法，看看誰最聰慧，能夠想出許多好的玩法來，也可以像老師一樣一個人玩的，還可以是幾個人一起玩的。

(老師視察幼兒玩沙袋的狀況，引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋，激勵幼兒動腦筋玩得和別人不一樣，豐富各種玩沙袋的動作)

5.請一些有創(chuàng)建形的幼兒演示玩法，其他幼兒仿照。

6.嬉戲沙袋玩玩玩

7.交代嬉戲玩法和場地布置：小摯友，現(xiàn)在我們來玩一個沙袋玩玩玩的嬉戲。請小摯友站好人數(shù)相等的六個組，每個小摯友用雙腳夾住沙袋，在這條起先線上站好。!出自:快思老.師!當(dāng)聽到老師說起先后，第一個小摯友就動身，先夾沙袋往前跳，跳過地上畫的三個圈，然后用頭頂住沙袋走過小路(地上畫好的一個平行線)，最終站在這條投擲線上，用肩上揮臂的方法，將沙袋對準(zhǔn)墻上的圓圈，投過去，投準(zhǔn)了就可以結(jié)束站到隊伍的最終面去。其次個小摯友就在第一個小摯友跳過三個圈之后才可以動身，沒有在這個時候動身的就算犯規(guī)。

三、結(jié)束部分

1.評價幼兒幼兒活動狀況，表揚有創(chuàng)建性的幼兒。

2.帶領(lǐng)幼兒做放松運動

教學(xué)反思

初次接觸沙包，內(nèi)心充溢了新奇，并且很簡單就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們愛好很濃?；顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔嘲覒?。嬉戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參加嬉戲的主動性。讓活動進入了高潮。（7）小班體育嬉戲教案反思《老鷹捉小雞》

活動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒行動的靈敏性和反響本事，學(xué)會躲閃。

2、通過幼兒對民間嬉戲的了解，培育幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。

3、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

活動打算：

寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，突然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：媽媽救命雞媽媽大聲說：孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令。老

鷹撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是雞媽媽緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。(文.章出自快思教.案網(wǎng))老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見

狀，大吃一驚，張開了她的雙翅快速攔住了老鷹的去路，機警地愛護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓老鷹抓住。

老師：孩子們，雞媽媽是不是很英勇?小雞是不是很聽話?

現(xiàn)在我們出去做嬉戲，你們聽老師的話嗎?

幼兒：聽話

二、起先嬉戲

(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按依次排好隊，跟著媽媽動身吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做打算活動并隊列訓(xùn)練)

幼兒：老鷹來了

師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

(師幼玩老鷹捉小雞嬉戲)

三、歸納總結(jié)

嬉戲時應(yīng)當(dāng)遵守嬉戲規(guī)則，不推不擠，留意平安。

四、兒歌韻律，放松活動

孩子們真棒，你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們主動投入、愛好高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過嬉戲熬煉了幼兒快速跑的本事，學(xué)會躲閃。還培育了幼兒遵守嬉戲規(guī)則意識和平安意識。在這節(jié)活動課中老師還充分利用背景音樂代替老師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育嬉戲活動成為培育兒童愛好、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。（8）小班體育嬉戲詳案教案反思《投籃嬉戲》

活動設(shè)計背景

培育孩子廣泛的愛好愛好，讓孩子在運動中找尋歡樂

活動目標(biāo)

1通過嬉戲.熬煉幼兒手臂肌肉和限制實力。

2熬煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)實力。

3發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動打算

球，籃子

活動過程

1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜愛不喜愛玩球.

老師;今日我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊，帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好摯友在劃線的地方站好，(文章出自.快思教案網(wǎng))雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師剛好表揚投的好的小摯友.

5.讓幼兒根據(jù)活動方法和要領(lǐng)進行投籃.

6.讓投的好的摯友再為表演一次.

教學(xué)反思

通過本次活動，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)實力，讓幼兒熬煉身體，酷愛運動.

看看幼兒投球姿態(tài)是否正確，并賜予指導(dǎo).（9）小班體育優(yōu)秀教案詳案反思《歡樂的牛奶盒》

孩子們每天的早餐都有一盒牛奶，而喝完后的牛奶盒我們不舍得仍。就利用這些廢舊物品，引導(dǎo)孩子把牛奶箱子和牛奶盒子畫成媽媽和寶寶的形象，再把牛奶箱子媽媽的大嘴巴剪成鏤空;牛奶盒寶寶的身體里有的放進兩個鈴鐺，有的放一半沙子，用寬透亮膠封好口即成。

我設(shè)計歡樂的牛奶盒這一體育活動，目的是想引導(dǎo)幼兒自己玩牛奶盒合作玩牛奶盒集體玩牛奶盒，讓他們在輕松開心的氣氛中，嘗試牛奶盒子的多種玩法，熬煉體能，發(fā)展創(chuàng)建性思維，增加與同伴、小組隊員合作團結(jié)的意識，體驗牛奶盒給他們的歡樂。

1、體驗牛奶盒嬉戲帶來的歡樂心情。

2、嘗試牛奶盒的多種玩法，利用自制器械進行走、跑、跳、踢、投擲凳基本動作的熬煉。

3、能與同伴合作創(chuàng)建性的玩出多種嬉戲。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒細致視察發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證探討科學(xué)現(xiàn)象。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

學(xué)問閱歷打算：知道利用生活中的廢舊物品，有變廢為寶的才智。

物質(zhì)材料打算：錄音機、音樂磁帶、用牛奶箱子、牛奶盒子制作的體育器械。

活動環(huán)境打算：寬敞的活動場地。

一、起先部分

在快樂的音樂中，一起做熱身活動：跳健身操

二、基本部分

1、自由玩牛奶盒

老師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩牛奶盒的愛好。在玩牛奶盒的過程中，留意視察幼兒玩了哪些花樣，抓住關(guān)鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，動作的要領(lǐng)加以規(guī)范的指導(dǎo)。

2、小組玩牛奶盒

(1)引導(dǎo)幼兒以早操四隊為小組，與自己的小伙伴，(.教案出自：快思教案網(wǎng).)把手中的盒子擺一擺，想一想能怎樣玩?讓幼兒與幼兒之間得到剛好的溝通，并有提高幼兒活動的主動性。

(2)幼兒組合玩瓶，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮小組團結(jié)合作創(chuàng)建