Unit 1 Meeting New Friends （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit1MeetingNewFriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在通過(guò)Unit1MeetingNewFriends的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在閩教版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上，掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和介紹新朋友的句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。課程設(shè)計(jì)以實(shí)際生活場(chǎng)景為背景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合五年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)和介紹語(yǔ)句進(jìn)行日常交流，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中表達(dá)自我和了解他人。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解中西方在交友和打招呼時(shí)的文化差異。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較不同文化背景下的交流方式，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)合作提升自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹的常用句型。

2.正確拼讀和運(yùn)用新詞匯。

難點(diǎn)：

1.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

2.區(qū)分不同文化背景下的交際習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在模擬的日常交流中反復(fù)練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型，加強(qiáng)記憶。

2.利用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶新詞匯，并通過(guò)游戲和競(jìng)賽增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交際差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，通過(guò)小組合作和角色扮演，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)如何禮貌地打招呼和介紹朋友。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如歌曲、動(dòng)畫(huà)和故事，增加課堂趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布Unit1MeetingNewFriends的預(yù)習(xí)資料，包括課文錄音、單詞卡片和簡(jiǎn)單自我介紹的視頻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)介紹你的朋友嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生聽(tīng)錄音，看視頻，熟悉課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段外國(guó)朋友打招呼的視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解問(wèn)候語(yǔ)和介紹朋友的句型，如“Howareyou?”和“Mynameis...”。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬見(jiàn)面和介紹朋友的場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何在真實(shí)場(chǎng)景中使用所學(xué)句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的英語(yǔ)句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并參與課堂討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的自我介紹。

-提供拓展資源：提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成自我介紹作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，自主拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景資料：介紹中西方在見(jiàn)面打招呼和介紹朋友時(shí)的文化差異，幫助學(xué)生更好地理解不同文化背景下的交際習(xí)慣。

-詞匯擴(kuò)展：提供與Unit1MeetingNewFriends相關(guān)的額外詞匯，如描述外貌、性格的形容詞，以及與友誼相關(guān)的動(dòng)詞和名詞。

-對(duì)話實(shí)例：提供更多的日常對(duì)話實(shí)例，讓學(xué)生在課后模仿練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-英語(yǔ)歌曲：推薦與友誼和見(jiàn)面主題相關(guān)的英文歌曲，如《Hello》和《CountonMe》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

-英語(yǔ)故事書(shū)：推薦適合五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)故事書(shū)，如《TheMagicFinger》和《Charlotte'sWeb》，讓學(xué)生在閱讀中提高語(yǔ)言能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一封介紹自己朋友的信，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，關(guān)注其中的見(jiàn)面和介紹場(chǎng)景，模仿角色的對(duì)話。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流，練習(xí)使用英語(yǔ)進(jìn)行社交。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的手機(jī)應(yīng)用推薦，如Duolingo和RosettaStone，讓學(xué)生在空閑時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》和《TheVeryHungryCaterpillar》，通過(guò)有趣的插圖和簡(jiǎn)單易懂的句子，提高學(xué)生的閱讀興趣和語(yǔ)言能力。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或戲劇表演，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)記錄日記，描述自己的日常生活和與朋友之間的互動(dòng)，提高寫(xiě)作能力。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的雜志和報(bào)紙，如《ScholasticNews》和《TimeforKids》，讓學(xué)生在閱讀中積累詞匯，了解世界各地的文化和信息。

-建議學(xué)生參加線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流和討論，拓寬視野，提高英語(yǔ)水平。七、重點(diǎn)題型整理題型一：句型轉(zhuǎn)換

題目：將下列中文句子轉(zhuǎn)換成英文問(wèn)候語(yǔ)或介紹句。

1.你叫什么名字？

答案：Whatisyourname?

2.我很好。

答案：Iamfine./I'mgood.

題型二：角色扮演

題目：假設(shè)你是Tom，你的新朋友叫Jerry。編寫(xiě)一段對(duì)話，用本節(jié)課學(xué)的句型互相問(wèn)候并介紹自己。

答案：

Tom:Hi,Jerry.Howareyou?

Jerry:Hi,Tom.I'mgreat,thanks.Andyou?

Tom:I'mdoingwell,too.MynameisTom.

Jerry:Nicetomeetyou,Tom.

Tom:Nicetomeetyou,Jerry.

題型三：填空題

題目：填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膯卧~完成下列句子。

1._______nameisLisa.(My/Your/His)

答案：My

2.Howare_______?Iam_______.(you/your/she)

答案：you,Iam

題型四：改寫(xiě)句子

題目：改寫(xiě)下列句子，使其更自然地用于介紹新朋友。

1.Myfriend'snameisPeter.Heistenyearsold.

答案：Thisismyfriend,Peter.Heistenyearsold.

2.Shelikestoplaysoccerwithherfriends.

答案：Sheenjoysplayingsoccerwithherfriends.

題型五：寫(xiě)作題

題目：寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的文字，介紹你的一個(gè)新朋友，包括他的名字、外貌特征和你對(duì)他的印象。

答案：

Thisismynewfriend,Sarah.Shehaslongcurlyhairandwearsglasses.Sarahisveryfriendlyandalwaysreadytohelpothers.Ithinksheisagreatpersontobefriendswithbecausesheiskindandfunny.Webothlikereadingbooksandplayingbasketball,sowehavealotincommon.I'mreallyhappytohavemether.八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候語(yǔ)：Hello,Hi,Howareyou?

-自我介紹：Mynameis...,Iam...,Ilike...

-介紹朋友