二《喜看稻菽千重浪》教案 2023-2024學年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊

二《喜看稻菽千重浪》教案2023—2024學年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《喜看稻菽千重浪》教案2023—2024學年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊，本節(jié)課選自中職語文教材中的現(xiàn)代文閱讀部分，課文以稻菽為主題，描繪了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的壯麗景象。內(nèi)容貼近學生生活，易于激發(fā)學生的學習興趣。通過學習，使學生了解我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)他們的愛國情懷，提高語文素養(yǎng)。本節(jié)課的教學目標與課本內(nèi)容緊密相連，旨在提高學生的閱讀理解能力、文學鑒賞能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過分析課文中的描寫手法，提高學生描繪事物、表達情感的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生理解課文背后的農(nóng)業(yè)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：使學生認識到我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展成就，增強民族自豪感，傳承優(yōu)秀農(nóng)耕文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生對文學作品的藝術(shù)鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的文學常識和現(xiàn)代文閱讀技巧，能夠理解文章的主題思想和表達方式。在農(nóng)業(yè)知識方面，學生可能對稻菽等農(nóng)作物有初步的認識。

2.學生對自然景觀和農(nóng)業(yè)發(fā)展有濃厚的興趣，愿意通過文學作品了解更多的農(nóng)業(yè)知識。他們在學習過程中善于觀察和思考，喜歡通過小組討論的方式解決問題。學生的學習風格偏向于直觀和體驗式學習。

3.學生在理解課文中深層含義時可能會遇到困難，如對農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程中的一些專業(yè)術(shù)語和背景知識不夠熟悉。此外，在分析課文的藝術(shù)手法和情感表達時，學生可能缺乏足夠的審美經(jīng)驗和批判性思維能力。教學資源-教科書《高教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊》

-多媒體投影儀

-電子版課文及背景資料

-農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)圖片和視頻

-互聯(lián)網(wǎng)資源（農(nóng)業(yè)知識、文學作品分析）

-小組討論指導材料

-互動式白板或智能教學系統(tǒng)

-學生作業(yè)本和筆記本教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：以播放一段關(guān)于我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的短片作為導入，引發(fā)學生對農(nóng)業(yè)的興趣。接著提問：“你們知道稻菽是什么嗎？它在我國農(nóng)業(yè)發(fā)展中有什么重要意義？”通過這些問題引導學生思考，自然過渡到本節(jié)課的主題《喜看稻菽千重浪》。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-首先，簡要介紹課文背景，讓學生了解作者寫作的時代背景和意圖。

-其次，分析課文的結(jié)構(gòu)和主題，讓學生明白課文通過描繪稻菽千重浪的景象，展示了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的壯麗畫卷。

-最后，重點講解課文中的藝術(shù)手法，如比喻、擬人等，讓學生感受作者對農(nóng)業(yè)發(fā)展的贊美之情。

3.實踐活動（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-讓學生分組，每組選擇課文中的一個段落，進行角色扮演，以表演的形式展示段落內(nèi)容，加深對課文的理解。

-要求學生用自己的語言概括課文的主題思想，并在小組內(nèi)分享。

-組織學生進行詩歌創(chuàng)作，以“喜看稻菽千重浪”為主題，表達自己對農(nóng)業(yè)發(fā)展的贊美之情。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

討論內(nèi)容舉例回答：

-課文中的哪些描寫手法使得稻菽的景象更加生動？

回答：課文運用了比喻、擬人等手法，如“稻菽翻滾如潮水”、“稻穗低垂，像謙遜的少女”等，使得描寫更加生動形象。

-課文表達了哪些農(nóng)業(yè)文化內(nèi)涵？

回答：課文通過描繪稻菽千重浪的景象，展示了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的成果，反映了勤勞、智慧、和諧的農(nóng)業(yè)文化。

-你認為課文對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的態(tài)度是什么？

回答：課文對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展持贊美態(tài)度，通過描繪稻菽千重浪的景象，表達了作者對農(nóng)業(yè)發(fā)展的自豪感和對農(nóng)民的敬意。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)課文的藝術(shù)手法、主題思想和農(nóng)業(yè)文化內(nèi)涵。引導學生認識到農(nóng)業(yè)在我國發(fā)展中的重要性，激發(fā)他們熱愛祖國、珍惜糧食的情感。同時，對學生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，為下一節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國農(nóng)業(yè)發(fā)展史話》：介紹我國農(nóng)業(yè)從古至今的發(fā)展歷程，讓學生了解不同時期農(nóng)業(yè)的特點和成就。

-《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)與應用》：闡述現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的進步及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，幫助學生了解科技對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

-《農(nóng)耕文化與民俗》：探討農(nóng)耕文化在我國歷史演變中的地位，以及與之相關(guān)的民俗活動，加深學生對農(nóng)業(yè)文化的理解。

-《世界農(nóng)業(yè)概覽》：對比分析世界各國農(nóng)業(yè)的發(fā)展狀況，拓寬學生的國際視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生收集家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展資料，了解家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的特色和成就，撰寫一篇短文進行分享。

-要求學生選擇一種農(nóng)作物，通過查閱資料，了解其種植歷史、生長習性和經(jīng)濟價值，制作一份PPT進行展示。

-鼓勵學生關(guān)注我國農(nóng)業(yè)政策，了解政府對農(nóng)業(yè)的支持措施，思考這些政策如何促進農(nóng)業(yè)發(fā)展。

-讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，探索農(nóng)業(yè)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，提出自己的見解，并撰寫一篇小論文。

-建議學生參與農(nóng)業(yè)實踐活動，如參觀農(nóng)場、體驗農(nóng)耕等，將所學知識與實踐相結(jié)合，增強對農(nóng)業(yè)的認識和體驗。教學反思這節(jié)課《喜看稻菽千重浪》的教學讓我有很多收獲和反思。在導入環(huán)節(jié)，通過播放短片和提問的方式，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們對農(nóng)業(yè)的興趣。這一點讓我意識到，生動的導入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學生的學習興趣至關(guān)重要。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對課文背景和主題的理解較為順利，但在分析課文的藝術(shù)手法時，他們顯得有些困惑。這讓我思考，如何更有效地講解文學手法，讓學生能夠更好地理解和運用。或許我可以通過更多的實例分析和學生互動，幫助他們深入理解這些概念。

實踐活動的設(shè)計讓我看到學生的創(chuàng)造力和參與度。他們在角色扮演、概括主題思想和詩歌創(chuàng)作中都表現(xiàn)出色。這讓我認識到，讓學生在實踐中學習和表達，能夠更好地促進他們的理解和記憶。

小組討論環(huán)節(jié)中，學生的回答讓我感到驚喜。他們能夠從不同角度分析和理解課文，提出了很多有深度的見解。這讓我意識到，小組討論不僅能夠促進學生之間的交流，還能夠激發(fā)他們的思維潛能。

然而，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我覺得時間有些緊張，沒有能夠充分總結(jié)和強調(diào)本節(jié)課的重點。我需要在今后的教學中更好地把握時間，確保每個環(huán)節(jié)都能夠得到充分的展開。

此外，我也注意到在課堂上，有些學生的參與度不高。我需要更多地關(guān)注這些學生，通過提問和引導，激發(fā)他們的學習積極性。也許可以嘗試一些小組合作的活動，讓每個學生都有機會參與到課堂中來。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點知識點：

-農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史變遷

-稻菽在農(nóng)業(yè)中的地位和象征意義

-文學作品中的藝術(shù)手法及其作用

②課文重點詞匯：

-稻菽、翻滾、謙遜、豐收、贊譽

-描述農(nóng)業(yè)景象的形容詞和動詞

-表達贊美和自豪的詞匯

③課文重點句子：

-“喜看稻菽千重浪，遍地金黃閃稻香?！?/p>

-“稻穗低垂，像謙遜的少女，低頭不語?！?/p>

-“這片土地，曾經(jīng)是貧瘠的荒漠，如今卻是豐收的田野?！钡湫屠}講解1.題型：分析課文中的比喻手法

題目：在《喜看稻菽千重浪》中，作者用“稻穗低垂，像謙遜的少女”這一比喻，試分析其表達效果。

答案：這個比喻將稻穗的低垂與少女的謙遜相比，形象地描繪出稻穗成熟的姿態(tài)，同時賦予了稻穗一種溫柔、謙遜的品質(zhì)，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴，感受到作者對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的贊美之情。

2.題型：理解課文主題

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，闡述《喜看稻菽千重浪》所表達的主題思想。

答案：課文通過描繪稻菽千重浪的景象，展現(xiàn)了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的壯麗畫卷，表達了對我國農(nóng)業(yè)成就的贊美和對農(nóng)民辛勤勞動的敬意，體現(xiàn)了作者對農(nóng)業(yè)文化的傳承與理解。

3.題型：分析課文中的擬人手法

題目：課文中，“喜看稻菽千重浪”一句中，作者運用了什么手法？試分析其作用。

答案：作者運用了擬人手法，將稻菽賦予了人的情感，使得稻菽的景象更加生動活潑，增強了讀者的閱讀體驗。

4.題型：概括課文段落大意

題目：請概括《喜看稻菽千重浪》中“這片土地，曾經(jīng)是貧瘠的荒漠，如今卻是豐收的田野”這一段落的主題。

答案：這一段落主要講述了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史變遷，從貧瘠的荒漠到豐收的田野，展示了我國農(nóng)業(yè)取得的巨大成就。

5.題型：闡述課文中的農(nóng)業(yè)文化內(nèi)涵

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，闡述《喜看稻菽千重浪》中所體現(xiàn)的農(nóng)業(yè)文化內(nèi)涵。

答案：課文通過描繪稻菽千重浪的景象，展示了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的成果，反映了勤勞、智慧、和諧的農(nóng)業(yè)文化。如課文中提到的“豐收”、“稻香”等詞語，表達了人們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的喜悅和對美好生活的向往。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，尤其是在導入環(huán)節(jié)和實踐活動部分，學生們積極發(fā)言，表現(xiàn)出對農(nóng)業(yè)知識的濃厚興趣。在分析課文藝術(shù)手法時，部分學生能夠準確指出比喻、擬人等手法，但仍有部分學生對這些概念理解不夠深入。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞主題進行深入探討，提出了許多有見地的觀點。在成果展示時，各小組代表能夠清晰表達本組的討論結(jié)果，展示了良好的團隊合作能力。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，學生對課文內(nèi)容的理解較為全面，能夠準確回答關(guān)于課文主題、藝術(shù)手法和農(nóng)業(yè)文化內(nèi)涵的問題。但部分學生在概括課文大意和解釋特定詞匯方面仍有提升空間。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)收悉，大多數(shù)學生能夠認真完成，對課文內(nèi)容進行了深入思考和拓展。但也有部分學生作業(yè)完成質(zhì)量不高，需要加強對課后自主學習的引導和監(jiān)督