外研版（2019）選擇性必修第三冊 Unit 2 A lifes work Using language 教案

外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit2Alife’sworkUsinglanguage教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit2Alife’sworkUsinglanguage部分，主要包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)以及語法練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將圍繞科學(xué)家及發(fā)明家的故事展開，與學(xué)生已學(xué)的英語語法、詞匯及閱讀技巧密切相關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識更好地理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，同時(shí)鞏固和拓展相關(guān)詞匯和語法知識。教材中涉及到的具體內(nèi)容包括描述人物成就的詞匯、過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用以及文章結(jié)構(gòu)的分析等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過分析課文內(nèi)容，提升學(xué)生的閱讀理解能力，增強(qiáng)對科學(xué)人物及其貢獻(xiàn)的描述能力；文化意識，通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的工作和成就，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)家精神的認(rèn)同和對科學(xué)文化的理解；思維品質(zhì)，通過對比分析不同科學(xué)家的故事，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維；學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索科學(xué)家的故事，提高自我學(xué)習(xí)能力和信息搜集能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀技巧，包括識別關(guān)鍵詞、理解句子結(jié)構(gòu)和概括文章大意。他們還學(xué)習(xí)過一些描述人物成就和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的詞匯，以及基礎(chǔ)的語法知識，如過去時(shí)態(tài)和被動(dòng)語態(tài)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常集中在有趣的人物故事和科學(xué)成就上。他們具備一定的學(xué)習(xí)能力和合作精神，能夠通過小組討論和分享來加深對課程內(nèi)容的理解。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，對視覺輔助材料如圖片和視頻有較高的反應(yīng)度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對復(fù)雜科學(xué)術(shù)語的理解，對長篇閱讀材料的耐心和專注度，以及在寫作時(shí)準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法的挑戰(zhàn)。此外，一些學(xué)生可能在分析文章結(jié)構(gòu)和批判性思維方面需要額外的支持和指導(dǎo)。教學(xué)資源-外研版（2019）選擇性必修第三冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課文相關(guān)音頻/視頻材料

-詞匯卡片

-黑板和粉筆

-小組討論指導(dǎo)卡片

-互動(dòng)式白板軟件（如SMARTBoard）

-在線英語學(xué)習(xí)平臺

-移動(dòng)設(shè)備（用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息檢索）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對科學(xué)家及其貢獻(xiàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道居里夫人嗎？她與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于居里夫人和其他科學(xué)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)家的魅力和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。

-簡短介紹科學(xué)家的基本概念和他們在人類歷史中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)家基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)家的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解科學(xué)家的定義，包括其主要貢獻(xiàn)和影響。

-詳細(xì)介紹科學(xué)家的組成部分，如他們的研究背景、科學(xué)成就等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過居里夫人的實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解科學(xué)家的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.科學(xué)家案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)家的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的科學(xué)家案例進(jìn)行分析，如愛因斯坦、達(dá)爾文等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)家的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)家的研究成果解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)家的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)家相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如科學(xué)家的社會責(zé)任、科學(xué)倫理等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對科學(xué)家的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)家的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)科學(xué)家在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)家的研究成果。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們最敬佩的科學(xué)家的小論文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.閱讀理解能力的提升：學(xué)生能夠更好地理解描述科學(xué)家及其成就的英文文章，通過分析課文內(nèi)容，提高了對復(fù)雜句子和文章結(jié)構(gòu)的理解能力。他們能夠識別文章中的關(guān)鍵信息，對文章的主題和細(xì)節(jié)有了更深刻的理解。

2.詞匯和語法的掌握：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了與科學(xué)家和科學(xué)發(fā)現(xiàn)相關(guān)的專業(yè)詞匯，如invention,discovery,theory,experiment等，并在實(shí)際語境中運(yùn)用這些詞匯。同時(shí)，通過課文中的例句，學(xué)生鞏固了對過去時(shí)態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的語法知識，能夠在自己的寫作中正確使用這些語法結(jié)構(gòu)。

3.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：通過對科學(xué)家案例的分析，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。他們學(xué)會了從多個(gè)角度分析問題，提出自己的見解，并能夠?qū)茖W(xué)家的成就進(jìn)行評價(jià)和反思。

4.學(xué)習(xí)能力和合作精神的增強(qiáng)：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，分享自己的想法，并在討論中互相學(xué)習(xí)。他們能夠自主搜索信息，整理資料，形成自己的觀點(diǎn)，提高了獨(dú)立解決問題的能力。

5.文化意識的提升：學(xué)生對科學(xué)家的貢獻(xiàn)和對人類文明進(jìn)步的意義有了更深的理解，增強(qiáng)了對科學(xué)文化的興趣和尊重。他們能夠認(rèn)識到科學(xué)在現(xiàn)代社會中的重要作用，并對科學(xué)家的社會價(jià)值和職業(yè)道德有了新的認(rèn)識。

6.表達(dá)能力的提高：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生有機(jī)會在公眾面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力。他們學(xué)會了如何清晰、有條理地陳述自己的思考，并能夠自信地回答他人的提問。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的人生故事和偉大成就，學(xué)生激發(fā)了對科學(xué)的熱情和對未知世界的探索欲。他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，對科學(xué)知識產(chǎn)生了更濃厚的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文閱讀理解

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：科學(xué)家的生平事跡、科學(xué)成就及其對人類的影響

-重點(diǎn)詞匯：inventor,discovery,contribution,impact,innovation

-重點(diǎn)句子：文章中的主題句和支撐細(xì)節(jié)句，以及描述科學(xué)家成就的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)

②科學(xué)家案例分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：科學(xué)家案例的背景分析、案例中的重要事件和科學(xué)貢獻(xiàn)

-重點(diǎn)詞匯：experiment,hypothesis,research,publication,recognition

-重點(diǎn)句子：用于描述科學(xué)家實(shí)驗(yàn)過程和研究方法的句子，以及評價(jià)科學(xué)家貢獻(xiàn)的句子

③語言知識運(yùn)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用、被動(dòng)語態(tài)的使用、專業(yè)詞匯的準(zhǔn)確應(yīng)用

-重點(diǎn)詞匯：過去時(shí)態(tài)標(biāo)志性詞匯（e.g.,discovered,invented,achieved），被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)（e.g.,wasawarded,wasrecognized），科學(xué)術(shù)語

-重點(diǎn)句子：使用過去時(shí)態(tài)描述科學(xué)家過去的行動(dòng)和發(fā)現(xiàn)，使用被動(dòng)語態(tài)強(qiáng)調(diào)科學(xué)成就的客觀性，以及復(fù)雜句型的構(gòu)造和應(yīng)用典型例題講解1.閱讀理解題

題目：閱讀課文中的科學(xué)家案例，回答以下問題。

問題：居里夫人的科學(xué)成就有哪些重要意義？

答案：居里夫人的科學(xué)成就不僅推動(dòng)了放射性元素的研究，還對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，她的發(fā)現(xiàn)促進(jìn)了放射療法的開發(fā)，對治療癌癥等疾病有重要貢獻(xiàn)。

2.詞匯填空題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

句子：MarieCurie'sdiscoveryofradiumandpoloniumwasamajorscientific_______.

答案：breakthrough

3.語法練習(xí)題

題目：將下列句子改為被動(dòng)語態(tài)。

句子：TheNobelPrizewasawardedtoMarieCuriein1903.

答案：MarieCuriewasawardedtheNobelPrizein1903.

4.段落總結(jié)題

題目：閱讀課文中的一個(gè)段落，總結(jié)該段落的主題。

段落：ThissectiondiscussestheearlylifeofMarieCurie,hereducation,andherinitialinterestinscience.

答案：ThethemeofthisparagraphisthebackgroundandearlydevelopmentofMarieCurie'sinterestinscience.

5.寫作練習(xí)題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于你最喜歡的科學(xué)家的介紹。

答案：AlbertEinsteinwasatheoreticalphysicistwhodevelopedthetheoryofrelativity,oneofthetwopillarsofmodernphysics.Hisworkhadaprofoundeffectonthephilosophyofscienceandthephysicsofthe20thcentury.Einsteinisbestknownforhismass-energyequivalenceformulaE=mc^2.HewasawardedtheNobelPrizeinPhysicsin1921forhisexplanationofthephotoelectriceffect,whichwaspivotalinestablishingthetheoryofquantummechanics.

補(bǔ)充和說明：

-在講解閱讀理解題時(shí)，教師應(yīng)