初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2021

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2021

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2021（一）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解校園生活的美好豐富,認(rèn)識(shí)其之于每個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；

2、了解城關(guān)中學(xué)的歷史及現(xiàn)狀,繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng),激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)、為校爭(zhēng)光的信心；

3、培養(yǎng)學(xué)生走訪、上網(wǎng)及設(shè)計(jì)問卷進(jìn)行調(diào)查等方面的能力.

二、教學(xué)步驟

（一）課前準(zhǔn)備

A、學(xué)生準(zhǔn)備：

1、尋訪一位老校友,請(qǐng)他（她）講述一段校園往事（運(yùn)用錄音進(jìn)行整理）.

2、圍繞“校園十大新聞評(píng)選”活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查,走訪學(xué)校各部門,采訪教師,了解近年來學(xué)校發(fā)生的大事.

3、拍攝一張自己或同學(xué)在校園內(nèi)讀書生活的照片或者能反映校園風(fēng)貌的照片.

4、標(biāo)明學(xué)校在城鎮(zhèn)的地址,畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖；

B、教師準(zhǔn)備：

1、列出學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)菜單,每項(xiàng)做好相關(guān)操作的建議說明；

2、提供學(xué)生上網(wǎng)查閱資料的有利方便；

3、羅列學(xué)校近年來發(fā)生的大事,并提供學(xué)生問卷調(diào)查設(shè)計(jì)樣張,以便學(xué)生參考.

（二）課堂交流

A、教師講解

1、導(dǎo)入新課：

（1）理解三個(gè)詞語：菁菁校園、莘莘學(xué)子、悠悠我心

（2）唱一首歌：相逢是一首歌附：連續(xù)劇紅十字方隊(duì)主題曲.作曲：張千一詞：劉世新

你曾對(duì)我說相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是綠色的河/你曾對(duì)我說相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是綠色的河/相逢是首歌同行是你和我/心兒是年輕的太陽真誠也活潑/你曾對(duì)我說相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是綠色的河/你曾對(duì)我說相逢是首歌/分別是明天的路思念是生命的火/相逢是首歌歌手是你和我③網(wǎng)上查閱有關(guān)回憶母校的文章交流

2、全班授課：學(xué)校史料：xx中學(xué)創(chuàng)辦于19xx年,學(xué)校自創(chuàng)辦起,就十分注重學(xué)風(fēng)的培養(yǎng).

B、學(xué)生交流

1、學(xué)生互評(píng)拍攝照片

2、學(xué)生講述校園往事

3、學(xué)生黑板演示“學(xué)校區(qū)位圖”

4、學(xué)生評(píng)選校園十大新聞（要求能說出入選理由）

C、小組討論：“我為校園發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”

1、設(shè)計(jì)問卷（要求針對(duì)學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)與生活情況,設(shè)計(jì)一張問卷,并在自己小組中討論）

2、小組答卷,提出學(xué)校目前存在的問題；

3、提出合乎本組大多數(shù)學(xué)生意愿的的建議,并形成相關(guān)文字.

4、班級(jí)交流,達(dá)成共識(shí),由班長(zhǎng)或?qū)W生代表向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交建議書.D、獨(dú)立作業(yè)（課后練習(xí)）給遠(yuǎn)在異地的朋友或筆友寫一封信,介紹自己的學(xué)校.

（三）課后整理

1、由學(xué)生選派幾位文筆好的同學(xué)組成編委會(huì),將學(xué)生中比較好的“校園往事”以及相關(guān)書信,進(jìn)行編輯,辦好班級(jí)月報(bào),主題是“菁菁校園”.

2、出好一期墻報(bào),主題同上.

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2021（二）

活動(dòng)背景

我省今年經(jīng)歷嚴(yán)重的干旱,在這種情況下,讓學(xué)生觀察身邊的環(huán)境,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要.

活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：通過活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要性,樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí),把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng).

2、過程與方法：讓學(xué)生在實(shí)際生活中去觀察、發(fā)現(xiàn)生活中人類對(duì)自然的破壞情況,了解都有那些行會(huì)使環(huán)境遭到破壞,我們又應(yīng)該怎樣去做.

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過這次活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類對(duì)地球的破壞,我們應(yīng)該去保護(hù)地球,熱愛自己的家園.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命熱愛自然的高尚情操.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1）收集有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片.

2）考察本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀,被污染情況.

3）調(diào)查農(nóng)民今年的收成以及造成這種狀況的原因.按自然村分成幾組.

一、準(zhǔn)備階段

（一）引出主題

1、導(dǎo)入

2、確定主題

3、提出問題

4、分組討論

5、匯報(bào)方案

運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示美麗壯觀的星球――地球,并用深情的語言向同學(xué)們描述,激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛之情.

談話：但是這個(gè)美麗的星球當(dāng)今正為環(huán)境問題所困擾.提出活動(dòng)的主題：保護(hù)地球,愛護(hù)家園.本次活動(dòng)主要有兩個(gè)方面

1、為什么要保護(hù)地球?

2、制定“拯救家園計(jì)劃”,本次活動(dòng)采用小組討論,將全班分成四組,小組內(nèi)研討,最后由每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計(jì)劃”.

二、實(shí)施階段

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

各小組展示有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片.說說本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀,被污染情況.,以及農(nóng)民今年的收成以及造成這種狀況的原因.

（二）過程整合

1、各小組展示有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片.說說本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀,被污染情況.,以及農(nóng)民今年的收成以及造成這種狀況的原因.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)家園的意識(shí).

2、根據(jù)收集到的資料及成功經(jīng)驗(yàn),各小組制定“拯救家園計(jì)劃”.

（三）擬定匯報(bào)方式

1、各小組成員分別介紹自己收集到的相關(guān)信息.

2、每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計(jì)劃”.

三、總結(jié)階段

（一）成果展示

（1）、各組展示自己收集到的生態(tài)環(huán)境憂患的資料

（2）、展示“拯救家園計(jì)劃”

（二）活動(dòng)拓展

讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)施“拯救家園計(jì)劃”,不能“只動(dòng)口,不動(dòng)手”保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),要從身邊做起,從小事做起,保護(hù)地球,就是保護(hù)自己的家園.

（三）活動(dòng)反思

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際確立的,我認(rèn)為選材比較合理：它從學(xué)生的生活實(shí)際著手,貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生產(chǎn)生憂患意識(shí),制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,來愛護(hù)家園.整節(jié)課學(xué)生通過調(diào)查分析、討論、交流,懂得保護(hù)地球的重要性.討論中讓學(xué)生“動(dòng)”起來,從嘴、眼、手、腦都一起參與到課堂中.在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題,放手讓學(xué)生主動(dòng)探索的課改新思想.在交流與總結(jié)中學(xué)生的情感得到升華.

就這次活動(dòng)來說,還存在著主要的問題是：

1、如何調(diào)動(dòng)、保持每一位學(xué)生持久的參與熱情.

2、在最后的一個(gè)活動(dòng)中,對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),過多地注重了方案的提出,而忽略了可執(zhí)行性的評(píng)價(jià).這是教學(xué)活動(dòng)的美中不足.

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2021（三）

教學(xué)目的：

通過學(xué)生自己搜集資料并學(xué)習(xí)和比較中外節(jié)日,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí).教給學(xué)生歸納、比較、總結(jié)的方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)合作,從而提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力.教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式、討論式、歸納法.

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、討論比較、總結(jié)歸納、小組合作

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)

課前,告訴學(xué)生課題,讓他們多渠道地收集材料,如通過報(bào)刊、雜志、書籍和電腦.既要有中國(guó)的節(jié)日（含來歷、時(shí)間和慶祝活動(dòng)）,也要有西方的節(jié)日.

1、將收集到的節(jié)日名稱按中西方分類并按時(shí)間的順序進(jìn)行匯總

2、請(qǐng)學(xué)生介紹各個(gè)節(jié)日的來歷和慶?；顒?dòng)

3、對(duì)材料進(jìn)行補(bǔ)充完整

4、布置作業(yè)：將中西方節(jié)日重新整理并進(jìn)行比較.

（一）

這節(jié)課基本上按計(jì)劃進(jìn)行,學(xué)生對(duì)中西方節(jié)日有著濃厚的興趣,也有一定的了解.他們按照老師的吩咐,查閱報(bào)刊、書籍或通過網(wǎng)上搜索資料,進(jìn)行了一番準(zhǔn)備.課堂上氣氛活躍,學(xué)生興趣盎然,踴躍發(fā)言.但是反映出了一個(gè)問題,就是學(xué)生對(duì)這些節(jié)日的一知半解,了解得不全面,甚至還出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的信息.所以有必要對(duì)學(xué)生的態(tài)度進(jìn)行糾正.另外就是由于教學(xué)設(shè)備限制和條件限制沒能提供一些彩色圖片和網(wǎng)上顯示,沒能讓學(xué)生比較全面地體驗(yàn)到那種身臨其境的感覺.

1、小組長(zhǎng)的比較結(jié)果抄寫在黑板上,供全體學(xué)生修正

2、老師重點(diǎn)講解中國(guó)的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)

3、布置作業(yè)：

（1）將材料進(jìn)行歸納和總結(jié)

（2）講講從這一主題的學(xué)習(xí)中,學(xué)到了什么?

（二）

課堂上學(xué)生都能踴躍發(fā)言,積極參與.從學(xué)生課堂上氣氛來講是成功的,但是從學(xué)生完成作業(yè)的角度來講是不太令人滿意的.學(xué)生所作的比較缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性,也不夠全面.同時(shí)由于條件的限制,講解也做不到形象和生動(dòng).第三課時(shí)

1、查學(xué)生的總結(jié)結(jié)果

2、讓學(xué)生自由發(fā)言,說說他們的收獲.

（三）

這堂課學(xué)生暢所欲言,講了他們?cè)跊]有上這些課之前,對(duì)西方節(jié)日的知之不多到現(xiàn)在的知道一些：講了他們?nèi)绾问占牧系鹊?從學(xué)生的自我闡述中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生收集材料的能力還是比較差,各方面的綜合素質(zhì)還得提高.課堂上感覺老師要講的還是比較多,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,動(dòng)手能力不夠,學(xué)習(xí)渠道窄.老師在課堂上所提的問題能回答的同學(xué)很少.

三節(jié)課上下來,我覺得今后還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合學(xué)習(xí)能力,括寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,教給他們學(xué)習(xí)的方法,以便課堂上老師能更好地教學(xué).

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2021（四）

主題：制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺(tái)燈

[設(shè)計(jì)意圖]

制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺(tái)燈（或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇）的實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動(dòng).通過這項(xiàng)制作活動(dòng),可以使學(xué)生知道滑動(dòng)變阻的原理和應(yīng)用；進(jìn)一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系,也為后面電功率知識(shí)的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗(yàn).制作中所用到的材料也是比較易得的,關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動(dòng)效果是這一制作中的難點(diǎn).由于這項(xiàng)制作的成品形式是多種多樣的,外觀形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu),給出了較大的創(chuàng)造空間,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣,愛好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品,可以使學(xué)生初步形成在知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時(shí),要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品使用時(shí)是否可靠安全等意識(shí).

[教學(xué)目標(biāo)]

1.會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流大小的原理制作一個(gè)亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈.

2.初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能,選擇器材、材料并將有機(jī)的結(jié)合起來的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運(yùn)用在產(chǎn)品制作中的能力.

3.通過設(shè)計(jì)、制作產(chǎn)品,體驗(yàn)成功喜悅,享受創(chuàng)造的快樂.能夠體現(xiàn)三維目標(biāo)[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]

1.電阻絲材料的選擇和滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度以及滑片滑動(dòng)效果、接觸性等.2.電源電壓的選擇及起保護(hù)作用的定值電阻大小的確定.3.模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及內(nèi)部電路的布局.[教具和學(xué)具]

教具：實(shí)物投影儀.學(xué)具：小燈泡（2.5V0.3A）學(xué)生用電流表和電壓表、開關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等.[課前準(zhǔn)備]為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料.[教學(xué)過程]

教學(xué)階段與時(shí)間分配

一、引入（5分鐘）

教師主導(dǎo)：我們知道在生活中,我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈,我們能不能用所學(xué)到的知識(shí)和技能來制作一個(gè)調(diào)光燈呢?出示幾張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片（或模型）大家看出這些圖片有什么感想,如果我們制作調(diào)光燈,有什么創(chuàng)意,大家談?wù)?學(xué)生主體：可以將兩個(gè)亮度可調(diào)

節(jié)小燈泡當(dāng)作貓頭鷹的眼睛,使它有時(shí)暗,有時(shí)亮.

可以制作一個(gè)小屋,將調(diào)光燈當(dāng)作屋頂?shù)牡鯚?使屋內(nèi)的景物時(shí)明時(shí)暗.

可以制作一個(gè)小臺(tái)燈,放在小桌上.

點(diǎn)評(píng)：學(xué)生能通過圖片和模型受到啟發(fā),激起創(chuàng)造欲,無意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們?cè)谏钪幸姷交蛳矚g的模型上,符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗(yàn).

二、設(shè)計(jì)與制作（30分鐘）

教師主導(dǎo)：剛才同學(xué)們?cè)谡劦臅r(shí)候已經(jīng)無意間說明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果.因此現(xiàn)在請(qǐng)大同學(xué)們將模型的名稱和具有的功能決定下來.你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的?你準(zhǔn)備用什么材料來制作滑動(dòng)變阻器?設(shè)計(jì)你的電路圖.

對(duì)照學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖,請(qǐng)相關(guān)每組學(xué)生答辨：

答辯一：如果滑片移到了阻值最小處,造成電流過大,燒壞燈怎么辦?你的設(shè)計(jì)中并沒在這方面的安全措施.

這個(gè)阻值的大小你如何確定?

此時(shí)你的電路經(jīng)過修改后,其電路圖又是如何?

答辯二：在你的設(shè)計(jì)中,用了兩個(gè)小燈泡,那么電路中的滑動(dòng)變阻器應(yīng)接在什么地方?答辯三：在實(shí)際制作中,往往滑片不太好滑,與鉛筆芯的接觸也不是太好,你們組準(zhǔn)備如何解決這個(gè)問題?

提供學(xué)生一些器材,讓學(xué)生根據(jù)需要自由選擇.巡視指導(dǎo).

學(xué)生主體：決定產(chǎn)品名稱和應(yīng)具有的功能.用滑動(dòng)變阻器來調(diào)節(jié)電流大小.用鉛筆芯.設(shè)計(jì)電路圖.

可以在電路里串聯(lián)一個(gè)阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ惦娮?

用電壓表測(cè)出電源電壓,去掉燈正常工作的電壓,剩余的電壓就是定值電阻承擔(dān)的電壓,我選擇適當(dāng)長(zhǎng)度的電阻絲接在電路里,具體作法是將電壓表接在燈的兩端,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)等于小燈泡正常工作的電壓值.修改電路圖并展示.

接在干路上.展示其電路圖.

我們組采用兩根相同的鉛筆芯并排靠緊,將滑片置于兩鉛筆芯之間,這樣既便于滑片移動(dòng),又能使滑片與軌道保持良好接觸.

同級(jí)學(xué)生分工,一部分負(fù)責(zé)連接電路,一部分負(fù)責(zé)產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì).點(diǎn)評(píng)：使學(xué)生明確設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí),明確產(chǎn)品的用途是設(shè)計(jì)的創(chuàng)造的第一步.

小燈最亮?xí)r的電壓定為它正常工作時(shí)的電壓,在制作的調(diào)節(jié)中,可采用前面所學(xué)的“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”一節(jié)中滑動(dòng)變阻器的作用與調(diào)節(jié)方法.

在電路的設(shè)計(jì)中,學(xué)生根據(jù)自己的產(chǎn)品的功能,演變出許多電路,這些電路都是應(yīng)用原有的電路知識(shí)拓展而成的,有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)并有所創(chuàng)造的能力.軌道接觸不好是學(xué)生在制作中普遍遇到的問題,所以解決這個(gè)問題,讓學(xué)生知道除了知識(shí)以外,技術(shù)也是非常重要的.

三、交流與評(píng)價(jià)（10分鐘）

教師主導(dǎo)：要求每組將本組的作品放在實(shí)物投影儀上演示效果并加以解說功能和有所創(chuàng)新的地方.

要求每組課后寫出作品功能使用說明.

學(xué)生主體：xx

介紹作品：xx

例1：本組紅、黃兩色玻璃紙蒙在貓頭鷹的眼睛上,使其兩眼射出紅、黃兩色的光.

例2：我們將臺(tái)燈的燈罩作成凹形,應(yīng)用了凹面鏡會(huì)聚光的特點(diǎn).

例3：我們將軌道豎直安裝,這樣滑片上下移動(dòng),便于操作,結(jié)構(gòu)合理美觀.

點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時(shí),要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品使用時(shí)是否可靠安全等意識(shí).

[教學(xué)資源]

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)以往學(xué)生在小制作實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,因此比較切合學(xué)生的實(shí)際情況.

[教學(xué)評(píng)析]

通過本節(jié)課教學(xué)實(shí)際來看,初步達(dá)成了教學(xué)的目標(biāo).在此項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情,并迸發(fā)出許多智慧的火花,例如,有的同學(xué)將兩根鉛筆芯并在一起,形成一個(gè)滑道,這樣既保證了滑片與鉛筆芯的良好接觸,又使得滑片在滑動(dòng)過程中方便,可靠；又例如有的同學(xué)就直接利用電位器調(diào)節(jié)臺(tái)燈的亮度；有的學(xué)生覺得電池所提供的電壓不夠,消耗得快,就利用廢舊電器上的變壓器,將家庭電路的電壓降到小燈泡能夠正常工作的電壓,整個(gè)裝置,只要往插座上一插就可演示,已初步體現(xiàn)出實(shí)用性；再例如,不少學(xué)生在整個(gè)裝置的外觀上,選擇了富有各性背景,有的是一個(gè)充滿溫馨小木屋,有的是一個(gè)貓頭鷹的雙眼等.但此節(jié)課上也反映了一些學(xué)生的動(dòng)手制作的能力較差,因此教師要給予切實(shí)的幫助.另外本節(jié)課前要學(xué)生具備使用電烙鐵焊接的能力,可能通過勞技課上實(shí)現(xiàn),也可將此節(jié)課與勞技課結(jié)合起來.

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2021（五）

一、實(shí)踐內(nèi)容

初一級(jí)新生軍訓(xùn)

二、實(shí)踐時(shí)間

安排在20xx年xx第一學(xué)期開學(xué)之初,時(shí)間xx周.

三、實(shí)踐地點(diǎn)

xx縣xx基地

四、社會(huì)實(shí)踐的目的

1、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、國(guó)防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育,使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境.

2、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性.

3、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問題的基本能力,形成綜合思考問題的能力.

4、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念,形成一般勞動(dòng)技能.

5、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力.

6、更重要的是,通過社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作的精神,不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力,完善學(xué)生人格.

五、組織管理形式

社會(huì)實(shí)踐課程在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,由德育處統(tǒng)一負(fù)責(zé)實(shí)施.年級(jí)組負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施,班主任對(duì)全班的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé),指導(dǎo)老師對(duì)所管的社會(huì)實(shí)踐小組負(fù)責(zé).社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一般以班級(jí)形成的小組為單位開展,每個(gè)組推舉小組長(zhǎng)一名,根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目聘請(qǐng)指導(dǎo)老師1-2名,根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目的需要可聘請(qǐng)校外人士充當(dāng)指導(dǎo)老師.

六、活動(dòng)實(shí)施的過程

1、活動(dòng)前教育.學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育.教育學(xué)生預(yù)防事故,注意自我保護(hù)；教育學(xué)生必須遵守法規(guī),遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人,體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌.

2、總結(jié)交流.活動(dòng)結(jié)束后,小組完成社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告.個(gè)人寫出活動(dòng)小結(jié)及活動(dòng)過程中的體會(huì)、感受等,先在小組內(nèi)交流,然后組織小組間的交流.形式由班級(jí)自定,可以是主題班會(huì)、班級(jí)網(wǎng)頁、墻報(bào)展覽等.每班推薦最好的一個(gè)活動(dòng)小組參加級(jí)組的