揭開貨幣神秘面紗教案

揭開貨幣神秘面紗教案第一課第一框揭開貨幣的神秘面紗

[教學(xué)目標(biāo)]

知識方面：通過教學(xué)使學(xué)生識記：商品的含義，貨幣的本質(zhì)。

理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。

能力方面：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力、以及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。從具體材料入手，引導(dǎo)學(xué)生在大量感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，總結(jié)出貨幣產(chǎn)生的必然性、貨幣的本質(zhì)，實現(xiàn)對貨幣的科學(xué)認(rèn)識，使學(xué)生逐步學(xué)會將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

[教學(xué)重點]貨幣的本質(zhì)

[教學(xué)難點]物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性

[教學(xué)方法]舉例法、練習(xí)法、層層分析法

[教具使用]多媒體

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)提問：

提問學(xué)生初中時學(xué)過的知識，導(dǎo)入新課。

二、新課流程：

舉時事，讓學(xué)生分析是屬于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、政治現(xiàn)象，還是其他現(xiàn)象。

、國際市場油價緣何連續(xù)回落

2、中國銀行改制為國家控股的股份制商業(yè)銀行

3、美共和黨黨綱草案要助臺自衛(wèi)我堅決反對4、XX年我國GDP比上年增長9.1%，達(dá)到11.67萬億元，人均GDP突破1000美元；

5、臺灣新名字引強(qiáng)烈爭議"第27次變臉"了無新意

6、中國在雅典創(chuàng)造奇跡

引出什么是經(jīng)濟(jì)（1）商品的含義：用于交換的勞動產(chǎn)品

一種物品要成為商品必須具備兩個條件：一是用于交換，二是勞動產(chǎn)品。

判斷：下列屬于商品的是：

、自然狀態(tài)的空氣、陽光。同學(xué)們買的增氧器中的氧。

2、農(nóng)貿(mào)市場上待售的蔬菜。

3、一農(nóng)民將自己生產(chǎn)的100斤糧食在市場上出售，其賣掉2/3，剩下1/3就送給了他的親戚。

4、農(nóng)民向地主交納的地租。

5、到商店買來一個蛋糕作為生日禮物送給朋友。

練習(xí)：

.XX年高考前夕，與補(bǔ)腦、健腦、增智等保健品市場的平淡相比哈爾濱的“氧氣”市場卻很活躍。哈爾濱考生興起“補(bǔ)氧”潮。材料中的“氧氣”（

）

A.是商品，因為它是有用物

B.不是商品，因為它是自然界中存在的

c.是商品，因為它是用于交換的勞動產(chǎn)品

D.不是商品，因為它沒有經(jīng)過勞動

2.判斷下列屬于商品的有（

）

（1）正在拍賣的土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓

（2）某商場中待售的電腦

（3）廢品收購站收購的廢塑料制品（4）三峽工程（5）網(wǎng)絡(luò)信息

A.（3）（4）（5）

B.（1）（3）（4）

c.（1）（2）（4）

D.（1）（2）（3）（5）

思考：商品是勞動產(chǎn)品，勞動產(chǎn)品一定是商品嗎？商品、勞動產(chǎn)品、物品三者是什么關(guān)系？

請同學(xué)們用圖示把它們的關(guān)系表示出來。

2、貨幣的產(chǎn)生

判斷：買商品就需要貨幣，所以貨幣和商品是一對孿生兄弟，是同時產(chǎn)生的。

分析得出貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。貨幣要比商品產(chǎn)生晚得多。

商品交換過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出。

直接的物物交換（原始社會末期）——以一般等物為媒介的交換——以貨幣為媒介的交換

原始社會前期，由于人們共同勞動，平均分配，勞動沒有剩余，所以沒有商品交換。到了原始社會末期，出現(xiàn)了第一次社會大分工，農(nóng)業(yè)從畜牧業(yè)中分離出來，產(chǎn)品有了一些剩余，出現(xiàn)了偶然的物物交換。到第二次社會大分工，手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來，剩余產(chǎn)品更多了，出現(xiàn)了擴(kuò)大的物物交換。擴(kuò)大的物物交換使人們消費的種類增多，生活水平提高，但同時也出現(xiàn)了一些困難。請同學(xué)們看書本第3頁的圖示，分析物物交換的困難。（學(xué)生回答）那么如何解決這個問題呢？只有找出一個在一定區(qū)域內(nèi)大家都喜歡的商品，先把自己的東西換成這個大家都喜歡的商品，然后再用這種商品換回自己所需要的東西。這個大家都喜歡的東西就是一般等價物，所謂一般等價物是指能夠表現(xiàn)其他各種商品的價值，充當(dāng)各種商品交換媒介的商品。一般等價物是商品。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，以一般等價物為媒介的交換又出現(xiàn)了困難，請同學(xué)們思考是什么困難。（學(xué)生回答）由于各地的一般等價物不同，進(jìn)行跨區(qū)域交換就出現(xiàn)困難，怎么辦？學(xué)生：只有找一個大家都喜歡的東西，這個東西就是金銀。當(dāng)一般等價物固定在金銀上，我們就稱之為貨幣。設(shè)問：為什么一般等價物可以固定在金銀上？（學(xué)生回答）。因為金銀具有體積小、價值大、易分割、不易磨損等特點。

分析：貨幣天然是金銀，金銀天然不是貨幣。

3、貨幣的含義和本質(zhì)新課標(biāo)第一網(wǎng)

貨幣：從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品。

貨幣的本質(zhì)：一般等價物。

小結(jié)，練習(xí)鞏固略

課后練習(xí)

第一課

第一框

揭開貨幣的神秘面紗

一、知識點：

、

是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)

2、經(jīng)濟(jì)是指在一定的

基礎(chǔ)上進(jìn)行的

、

、

、

等活動，以及在這些活動中結(jié)成的人與人之間的關(guān)系。

3、商品是

的

。（屬于歷史范疇）

4、貨幣是

發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。（屬于歷史范疇）

5、商品交換的階段：

、以

為媒介的交換、以

為媒介的交換。

6、一般等價物是指能夠表現(xiàn)其他

，充當(dāng)各種商品

。

7、貨幣是指從商品中分離出來

充當(dāng)

的

。貨幣的本質(zhì)是

。

8、貨幣的職能是

的體現(xiàn)。指貨幣在人們經(jīng)濟(jì)生活中所起的

。

9、貨幣從

起，就具有

和

兩種

職能。

0、價值尺度是指貨幣

和

其他一切商品

大小的職能。

1、貨幣能夠成為價值尺度的原因是

。

2、價格是指用

表現(xiàn)出來的

。貨幣執(zhí)行價值尺度職能時只需要

。

3、貨幣流通手段職能是指貨幣充當(dāng)

的職能。側(cè)重于講

。貨幣執(zhí)行流通手段職能時，只能用

。

4、商品流通是指以

。側(cè)重于講

。公式是

。

5、商品流通中實際所需金屬貨幣量是受

支配的，公式

或

。

6、貨幣除了基本職能外，還有

、

、

等職能。

7、紙幣是指

、

的

。代替貨幣執(zhí)行

職能。

8、國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行。紙幣發(fā)行量必須以

為限度。如果紙幣發(fā)行過多，這會引起

、影響

和

，可能引發(fā)通貨

。如果紙幣發(fā)行太少，會使

發(fā)生困難，阻礙

?？赡芤鹜ㄘ?/p>

。

二、單選：

、李某在大公司上班。春節(jié)前夕，他領(lǐng)了2500元的工資、資金，用其中的1240元為自己購買了一部手機(jī)并拿出200元存了定期儲蓄。這里的貨幣執(zhí)行的職能有（

）

（1）流通手段

（2）價值尺度

（3）貯藏手段

（4）支付手段

A、（2）（3）（4）

B、（2）（4）

c、（1）（2）（3）

D、（1）（4）

2、XX年10月30日，上海黃金交易所正式開業(yè)，從而結(jié)束了新中國黃金不能自由買賣的歷史，由國家嚴(yán)格控制的黃金開始走向市場。走向市場自由買賣的黃金（

）

A、是金屬貨幣，充當(dāng)商品交換的媒介

B、是金屬貨幣，執(zhí)行價值尺度的職能

c、是金屬貨幣，執(zhí)行貯藏手段的職能

D、是一種商品，具有價值

3、開放黃金市場具有如下重大意義（

）

（1）溝通國際國內(nèi)黃金市場，加強(qiáng)與國際黃金行業(yè)的交流

（2）有效的刺激百姓消費和民間投資的增長

（3）有效地發(fā)揮黃金市場通過黃金交易和資金融通加速貨幣流通的功能

（4）說明黃金已經(jīng)喪失了作為貨幣的一切功能

A、（1）（2）（4）

B、（1）（2）（3）

c、（2）（3）（4）

D、（1）（3）（4）

4、關(guān)于商品與貨幣的關(guān)系，下列說法正確的一組是（

）

（1）商品和貨幣是一對孿生兄弟

（2）貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物

（3）貨幣是一個歷史范疇，商品是一個永恒的范疇

（4）先有商品，后才有貨幣

（5）貨幣是一種特殊的商品

（6）商品、貨幣都是一個歷史范疇

A、（1）（3）（5）

B、（2）（5）（6）

c、（2）（4）（5）（6）

D、（1）（2）（5）（6）

5、價值尺度和流通手段是貨幣的兩種基本職能。在執(zhí)行價值尺度職能時，貨幣是（

）

A、價值不變的特殊商品

B、觀念上的貨幣

c、現(xiàn)實的貨幣

D、一種價值符號

6、關(guān)于物物交換的正確表述是（

）

A、買即意味著賣，賣即意味著買

B、一般等價物介入的交換就不是物物交換了

c、商品交換一步到位

D、交換越是擴(kuò)大，物物交換才越不至于暴露他的缺點

7、貨幣介入以后，商品交換就變成商品流通，它的公式是（

）

A、商品—商品

B、貨幣—商品—貨幣

c、商品—貨幣—商品

D、商品—一般等價物—商品

8、人民幣之所以能夠購買商品，是因為（

）

A、它是特殊的商品

B、它是一般等價物

c、它是國家發(fā)行強(qiáng)制使用的貨幣符號，代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能

D、它是觀念中的貨幣而不是現(xiàn)實中的貨幣

9、下列對歐元的認(rèn)識中，正確的是（

）

A、

歐元是金屬貨幣，在世界各國商品交換領(lǐng)域都能流通

B、歐元是紙幣，有價值

c、歐元仍是貨幣符號，代替金融貨幣執(zhí)行流通手段職能

D、歐元是紙幣，在流通中執(zhí)行價值尺度職能