小學(xué)心理健康 第十五課 有禮貌的小客人 教案

小學(xué)心理健康第十五課有禮貌的小客人教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于小學(xué)心理健康課程的第十五課，課程標(biāo)題為“有禮貌的小客人”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞如何成為一名有禮貌的小客人展開，具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)基本的禮貌用語，如“您好”、“請問”、“謝謝”等。

2.了解在不同的場合下如何表現(xiàn)出禮貌的行為。

3.學(xué)會在人際交往中尊重他人，理解換位思考的重要性。

4.通過實例分析，讓學(xué)生明白禮貌待人的重要性以及不禮貌行為的后果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的禮貌用語和行為規(guī)范，如“謝謝”、“再見”等。本節(jié)課將進(jìn)一步深化這些知識，幫助學(xué)生更好地理解和運用禮貌用語和行為規(guī)范，在實際生活中表現(xiàn)出更成熟、更禮貌的交往方式。同時，課程中涉及的人際交往和尊重他人的內(nèi)容也與學(xué)生在社交中所需要的技能相聯(lián)系，能夠幫助他們更好地適應(yīng)社會生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社交素養(yǎng)和自我管理能力。通過學(xué)習(xí)有禮貌的小客人的相關(guān)知識，學(xué)生將能夠：

1.掌握基本的禮貌用語和行為規(guī)范，提升其在社交場合的應(yīng)對能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使其能夠更好地理解和尊重他人。

3.提高學(xué)生的自我管理能力，使其能夠在人際交往中自覺地遵守社交規(guī)則和禮貌規(guī)范。

4.培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力，使其在面對不禮貌的行為時，能夠獨立思考并找到解決問題的方法。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的受眾為小學(xué)生，他們對禮貌用語和行為規(guī)范有一定的了解，但可能在實際應(yīng)用中存在一定的困難。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的禮貌用語，如“謝謝”、“再見”等，但對更復(fù)雜的禮貌行為和社交場合的應(yīng)對能力有待提高。

在知識層面，學(xué)生對禮貌的概念和重要性有一定的認(rèn)識，但可能對在不同場合下如何表現(xiàn)出禮貌的行為還不夠清晰。在能力層面，學(xué)生需要進(jìn)一步提高運用禮貌用語和行為規(guī)范的能力，特別是在實際與人交往時的應(yīng)用。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)同理心，學(xué)會尊重他人，并在人際交往中展現(xiàn)出成熟、禮貌的態(tài)度。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不禮貌的行為，如打斷他人說話、隨意插隊等。這些不良習(xí)慣可能會對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，并通過正向引導(dǎo)和激勵機制，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的社交行為習(xí)慣。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和activities應(yīng)注重鞏固學(xué)生已有的知識，并通過實際案例和互動討論，幫助學(xué)生更好地理解和運用禮貌用語和行為規(guī)范。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和日常交往中展現(xiàn)出有禮貌的態(tài)度。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境模擬法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于傳授基本的禮貌用語和行為規(guī)范，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流和分享自己的觀點，情境模擬法則用于模擬實際場景，讓學(xué)生在角色扮演中實踐和應(yīng)用禮貌行為。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同場景中的角色，如在餐廳、商場等地方進(jìn)行禮貌交流，通過實際操作來加深對禮貌行為的理解和應(yīng)用。

-小組討論：學(xué)生分組討論在現(xiàn)實生活中遇到的不禮貌行為，分析其后果，并共同探討如何改進(jìn)和解決這些問題。

-情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)不同的人際交往場景，如在學(xué)校、家庭、公共場所等，讓學(xué)生模擬表現(xiàn)出禮貌的行為，并通過互評和教師點評來給予反饋和改進(jìn)。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體：

-PowerPoint課件：展示基本的禮貌用語和行為規(guī)范，以及相關(guān)的情境模擬。

-視頻資料：播放一些實際場景視頻，讓學(xué)生觀察和分析其中的禮貌行為和不禮貌行為。

-海報和宣傳材料：用于展示不同場合下的禮貌行為示例，以便學(xué)生參考和模仿。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“有禮貌的小客人”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是有禮貌的小客人嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于禮貌小客人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受有禮貌的小客人的魅力或特點。

簡短介紹有禮貌的小客人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.有禮貌的小客人基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解有禮貌的小客人的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解有禮貌的小客人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹有禮貌的小客人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.有禮貌的小客人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解有禮貌的小客人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的有禮貌的小客人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解有禮貌的小客人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用有禮貌的小客人解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論有禮貌的小客人的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與有禮貌的小客人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對有禮貌的小客人的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)有禮貌的小客人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括有禮貌的小客人的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)有禮貌的小客人在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用有禮貌的小客人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于有禮貌的小客人的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于禮儀、社交技巧的書籍，如《小學(xué)生禮儀手冊》、《社交技巧指南》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與禮貌小客人相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的視頻課程、文章、論壇討論等。

-實踐活動：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的禮儀培訓(xùn)、演講比賽等活動，以提高他們的社交能力和表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-深入了解：鼓勵學(xué)生利用課余時間深入研究禮貌小客人的相關(guān)知識，通過閱讀書籍、觀看視頻等方式，不斷提高自己的禮儀水平。

-交流分享：建議學(xué)生與同學(xué)、家人分享所學(xué)的禮貌小客人的知識和技巧，互相學(xué)習(xí)和監(jiān)督，將禮貌待人的理念融入日常生活。

-實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生將所學(xué)的禮貌小客人知識運用到實際生活中，如在與他人交往時使用禮貌用語，尊重他人，展現(xiàn)出良好的社交行為。

-反思改進(jìn)：鼓勵學(xué)生定期反思自己的禮貌行為，識別并改進(jìn)不禮貌的行為，不斷提高自己的社交素養(yǎng)。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與禮貌小客人相關(guān)的小品、漫畫、詩歌等作品，以展示自己對禮貌待人的理解和感悟。七、板書設(shè)計1.設(shè)計重點：

-有禮貌的小客人的基本概念和重要性

-禮貌用語和行為規(guī)范

-社交場合中的禮貌行為和應(yīng)對策略

2.設(shè)計關(guān)鍵詞：

-有禮貌的小客人

-禮貌用語

-行為規(guī)范

-社交場合

-禮貌行為

-應(yīng)對策略

3.設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色的粉筆或markers來突出關(guān)鍵詞，增加板書的吸引力。

-設(shè)計一些有趣的圖標(biāo)或插圖，如笑臉、握手等，來代表禮貌行為。

-通過列出一些實際的例子或情景，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶禮貌行為的重要性。

-使用不同的大小和粗細(xì)的字體來區(qū)分不同的信息層次，幫助學(xué)生抓住重點。

-在板書中加入一些互動元素，如讓學(xué)生參與填寫或選擇禮貌用語和行為，增加他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小熊寶寶禮貌待人》的故事書，讓學(xué)生了解小熊寶寶是如何通過學(xué)習(xí)和實踐，成為一個有禮貌的小客人。

-視頻資源：《小熊寶寶學(xué)禮貌》動畫短片，通過生動的動畫和有趣的情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握禮貌行為的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀《小熊寶寶禮貌待人》的故事書，并完成閱讀筆記，記錄下故事中小熊寶寶學(xué)習(xí)禮貌的過程和收獲。

-觀看《小熊寶寶學(xué)禮貌》動畫短片，并完成觀后感，寫一篇短文，描述自己從