人音版九下級(jí)下冊(cè)音樂 5.1對(duì)花 教案

人音版九下級(jí)下冊(cè)音樂5.1對(duì)花教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版九下級(jí)下冊(cè)音樂5.1對(duì)花教案教材分析《人音版九下冊(cè)音樂5.1對(duì)花》是一首富有民族特色的民間歌曲，通過描繪人們對(duì)美好生活的向往與贊美，展現(xiàn)了濃郁的民間風(fēng)情。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解民間音樂的特點(diǎn)，感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)音樂欣賞能力。教材內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，通過歌曲學(xué)唱、欣賞、分析等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的感知與欣賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)；通過歌曲《對(duì)花》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，激發(fā)對(duì)民族文化的興趣和自豪感；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過集體合唱實(shí)踐，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握《對(duì)花》的旋律、節(jié)奏和歌詞，理解歌曲的民間風(fēng)格和情感表達(dá)。

難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確把握歌曲中的民族特色節(jié)奏和旋律變化；2.感悟并表達(dá)歌曲中的情感和文化內(nèi)涵。

解決辦法：1.通過示范演唱和分句教唱，幫助學(xué)生熟悉旋律和節(jié)奏；2.使用多媒體展示民間音樂背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解；3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)歌曲的感受，提升文化認(rèn)同；4.安排合唱練習(xí)，加強(qiáng)集體協(xié)作，提高演唱技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：1.講授法，講解歌曲背景和音樂知識(shí)；2.情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲情感；3.實(shí)踐教學(xué)法，組織合唱練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：1.使用多媒體播放歌曲和視頻，增強(qiáng)感官體驗(yàn)；2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行音樂創(chuàng)作和編輯，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性；3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放《對(duì)花》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的風(fēng)格和旋律，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這首歌反映了什么樣的文化特色？它與我們平時(shí)聽到的歌曲有什么不同？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解《對(duì)花》的背景，介紹歌曲的來源、地域特色以及它在民間音樂中的地位。

-分析歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生理解歌曲的音樂結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

-演示歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握等，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇歌曲中的某一段落進(jìn)行合唱練習(xí)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，進(jìn)行情境再現(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)歌曲情感的理解。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作類似風(fēng)格的短小歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-討論歌曲《對(duì)花》中的民族元素如何體現(xiàn)，舉例說明歌曲中的哪些部分最具代表性。

-分析歌曲的情感表達(dá)，討論歌曲給聽眾帶來的感受和思考。

-探討如何將《對(duì)花》中的音樂元素應(yīng)用到自己的音樂創(chuàng)作中。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如歌曲的旋律、節(jié)奏、情感表達(dá)等，并總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)民間音樂的魅力和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承民族音樂。

本節(jié)課總用時(shí)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配緊湊，確保教學(xué)內(nèi)容充實(shí)且高效。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)民族音樂概覽》：介紹中國(guó)各民族音樂的特色和代表作品。

-《民間音樂采集與研究》：探討民間音樂的采集方法、音樂特點(diǎn)和歷史文化價(jià)值。

-《民族音樂欣賞指南》：分析不同民族音樂的旋律、節(jié)奏、樂器等元素，提供欣賞技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看《對(duì)花》的原生態(tài)演唱視頻，對(duì)比課堂教學(xué)版本，分析其差異和特色。

-搜集其他民間歌曲，如《茉莉花》、《康定情歌》等，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，了解各自的地域特色和音樂風(fēng)格。

-嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的民間風(fēng)格歌曲，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的音樂知識(shí)，如旋律創(chuàng)作、節(jié)奏編排等。

-參與社區(qū)或?qū)W校的民間音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、民族樂隊(duì)等，實(shí)踐所學(xué)，提高音樂表現(xiàn)力。

-閱讀關(guān)于民間音樂的學(xué)術(shù)論文或書籍，深入了解民間音樂的理論背景和歷史發(fā)展。

-訪問民間音樂博物館或展覽，親身體驗(yàn)民間音樂的文化氛圍，增進(jìn)對(duì)民族音樂的理解和尊重。

-開展小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)特定的民族音樂主題，進(jìn)行深入的資料搜集和分析討論。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線音樂課程、音樂論壇等，與其他音樂愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬音樂視野。

-編寫關(guān)于《對(duì)花》或其他民間歌曲的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受，提高寫作能力。

-定期參加音樂講座和音樂會(huì)，聆聽專業(yè)音樂家的演奏和講解，提升音樂鑒賞水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將歌曲《對(duì)花》的文化背景與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過故事化的方式講述歌曲的由來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入多媒體教學(xué)，特別是在分析歌曲旋律和節(jié)奏時(shí)，使用動(dòng)畫和音樂軟件輔助教學(xué)，使學(xué)生能夠直觀地感受和理解音樂元素。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

2.在教學(xué)方法上，可能由于講解過多，學(xué)生實(shí)際操作和練習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少，影響了學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要側(cè)重于學(xué)生的演唱表現(xiàn)，而忽略了學(xué)生在創(chuàng)作和欣賞方面的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我將調(diào)整分組策略，確保每個(gè)小組都有積極參與的機(jī)會(huì)，并在討論中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.為了增加學(xué)生的實(shí)踐操作時(shí)間，我計(jì)劃調(diào)整課堂時(shí)間分配，減少講解時(shí)間，增加合唱練習(xí)和創(chuàng)作練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的演唱技巧，還將評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作能力、欣賞能力以及課堂參與度，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。板書設(shè)計(jì)①《對(duì)花》歌曲基本信息

-歌曲名稱：《對(duì)花》

-民間音樂特色：山歌對(duì)唱

-地域：中國(guó)北方

②歌曲音樂要素

-旋律特點(diǎn)：起伏明顯，節(jié)奏自由

-節(jié)奏特點(diǎn)：多采用切分節(jié)奏，富有彈性

-歌詞內(nèi)容：描繪自然景物，表達(dá)情感

③教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

-重點(diǎn)：理解歌曲的民間風(fēng)格，掌握基本演唱技巧

-難點(diǎn)：把握歌曲中的情感表達(dá)，準(zhǔn)確演唱旋律和節(jié)奏課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《對(duì)花》這首具有濃郁民間特色的歌曲。通過了解歌曲的背景、分析其旋律和節(jié)奏，我們深入感受到了民族音樂的魅力。大家積極參與，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。在合唱練習(xí)和創(chuàng)作練習(xí)中，同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的音樂才能，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？偟膩碚f，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)民族音樂。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《對(duì)花》的民間音樂特色。

2.描述《對(duì)花》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

3.分析《對(duì)花》歌詞中所描繪的自然景物和情感表達(dá)。

4.請(qǐng)演唱《對(duì)花》中的一段旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的民間風(fēng)格旋律，并分