Welcome Unit Listening and Talking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版2019 必修第一冊(cè)

WelcomeUnitListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019)必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《WelcomeUnitListeningandTalking》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019)必修第一冊(cè)，主要包括以下內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：必修第一冊(cè)WelcomeUnit

2.內(nèi)容列舉：

-學(xué)習(xí)并掌握問(wèn)候、介紹、告別等日常交際用語(yǔ)；

-聽(tīng)懂并運(yùn)用常見(jiàn)的日常對(duì)話，如詢問(wèn)時(shí)間、天氣等；

-學(xué)會(huì)正確使用英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)；

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力；

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，如自我介紹、詢問(wèn)他人情況等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際的能力，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，使其能夠有效地進(jìn)行信息交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)日常用語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的了解，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課程面向的是高中一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯量。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，但聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)上存在一定的困難。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力正在逐步形成，但需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大多數(shù)學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上發(fā)言。此外，一些學(xué)生可能習(xí)慣了被動(dòng)學(xué)習(xí)，需要引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)各異，有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化有著濃厚的興趣，而有些學(xué)生則可能因?yàn)橛X(jué)得英語(yǔ)難學(xué)而缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣將直接影響他們的學(xué)習(xí)效果，因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授與互動(dòng)討論，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言使用中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)情景中的對(duì)話，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，播放原聲英語(yǔ)對(duì)話錄音，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練。

4.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)分組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

5.引入游戲化教學(xué)元素，如競(jìng)賽和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布本單元的預(yù)習(xí)資料，包括單元主題相關(guān)的詞匯表、對(duì)話示例等，明確要求學(xué)生在課前掌握基本詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“WelcomeUnitListeningandTalking”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹？”和“如何禮貌地詢問(wèn)和回答問(wèn)題？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能或?qū)W生微信群內(nèi)的交流，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，自主閱讀資料，記憶關(guān)鍵詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率和反饋的即時(shí)性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段英語(yǔ)國(guó)家人士的問(wèn)候視頻，引入本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解本課重點(diǎn)句型和交際用語(yǔ)，如“Howareyou?”“What'syourname?”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬機(jī)場(chǎng)接機(jī)場(chǎng)景，練習(xí)問(wèn)候和自我介紹。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的地方提問(wèn)，并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，自主提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自我探索，提升學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我提升的習(xí)慣。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.ListeningSkills

-Identifyingmainideasanddetailsinshortconversationsandlongerpassages.

-Understandingandinterpretingthespeaker'sattitude,purpose,andtone.

-Makinginferencesbasedontheinformationprovidedinthelisteningmaterial.

-Practicingactivelisteningstrategiessuchasnote-takingandsummarizing.

2.SpeakingSkills

-Usingappropriategreetingandintroductionexpressions,suchas"Hello,""Goodmorning,""Howareyou?""Nicetomeetyou,""Mynameis..."

-Askingandansweringquestionsaboutpersonalinformation,includingname,age,occupation,andinterests.

-Usingordinalnumberstodescribethesequenceofeventsoritems.

-Expressinglikesanddislikesusingthestructure"Ilike/dislike..."

3.Vocabulary

-Commonadjectivestodescribefeelingsandemotions(e.g.,happy,sad,excited,bored).

-Ordinalnumbers(e.g.,first,second,third).

-Wordsrelatedtodailyroutinesandactivities(e.g.,wakeup,eatbreakfast,gotoschool,study,playsports).

-Simplephrasesformakingrequestsandpoliteexpressions(e.g.,"Canyouhelpme?","Please,""Thankyou").

4.Grammar

-Presentsimpletensetodescribehabitsandroutines.

-Presentcontinuoustensetodescribeactionshappeningatthemomentofspeaking.

-Using"have/has"totalkaboutpossession.

-Using"thereis/thereare"todescribetheexistenceofsomething.

5.FunctionalLanguage

-Makingintroductions:"Hello,mynameis...,""I'mfrom...,""Istudyat..."

-Askingandansweringquestions:"Howoldareyou?","Whatdoyouliketodo?","Whereareyoufrom?"

-Describingdailyroutines:"Iwakeupat7a.m.,""Igotoschoolbybus,""Ihavelunchat12p.m."

-Expressinglikesanddislikes:"Ilikeplayingsoccer,""Idon'tlikestudyingmath."

6.PronunciationandIntonation

-Practicingthecorrectpronunciationofthevowelandconsonantsounds.

-Understandingandusingintonationpatternsforquestionsandstatements.

-Payingattentiontowordstressandsentencerhythmfornatural-soundingspeech.

7.ListeningandSpeakingActivities

-Listeningtoshortconversationsandansweringcomprehensionquestions.

-Listeningtolongerpassagesandsummarizingthemainpoints.

-Role-playingscenarioswherestudentspracticeintroducingthemselvesandaskingquestions.

-Participatingingroupdiscussionsaboutdailyroutinesandlikes/dislikes.

8.CulturalAwareness

-LearningaboutgreetingcustomsindifferentEnglish-speakingcountries.

-Understandingtheimportanceofpoliteexpressionsandappropriatelanguageusageindifferentsocialcontexts.

-Exploringthedailylifeandroutinesofpeoplefromdifferentcultures.

Thiscomprehensivelistofknowledgepointscoverstheessentialaspectsofthe"WelcomeUnitListeningandTalking"chapterintheEnglishtextbookforthefirstsemesteroftheseniorhighschoolcurriculum.Thesepointsaredesignedtoprovideasolidfoundationforstudentstodeveloptheirlisteningandspeakingskills,expandtheirvocabulary,understandkeygrammaticalstructures,andgainculturalinsights.ThepracticalapplicationoftheseknowledgepointswillbeemphasizedthroughouttheteachingandlearningprocesstoensurestudentscaneffectivelycommunicateinEnglishandapplytheirlanguageskillsinreal-lifesituations.七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇與課文主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，如關(guān)于不同文化背景下的問(wèn)候方式、日常生活的描述等，以增加學(xué)生的閱讀量和文化知識(shí)。

-視頻資源：挑選英語(yǔ)原聲視頻，如旅行視頻、日常生活場(chǎng)景等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)聽(tīng)力，提高理解能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵(lì)在課后自主閱讀所提供的英語(yǔ)文章，并記錄下不熟悉的詞匯和表達(dá)方式，以便在課堂上與老師和同學(xué)分享。

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)觀看視頻資源，并嘗試總結(jié)視頻中的主要信息，如人們是如何進(jìn)行日常交流的，以及他們使用了哪些交際用語(yǔ)。

-教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生需要根據(jù)視頻內(nèi)容撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的總結(jié)或感想，以書(shū)面形式提交，教師將給予反饋。

拓展活動(dòng)一：閱讀理解

-閱讀材料《ADayintheLifeofaTeenager》介紹了英語(yǔ)國(guó)家青少年的日常生活。

-學(xué)生任務(wù)：閱讀文章，劃出表示日常生活活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，并用自己的話總結(jié)文章主旨。

拓展活動(dòng)二：聽(tīng)力練習(xí)

-視頻資源：一段關(guān)于在機(jī)場(chǎng)迎接朋友的對(duì)話場(chǎng)景。

-學(xué)生任務(wù)：觀看視頻，記錄下對(duì)話中使用的問(wèn)候和介紹用語(yǔ)，并在下一堂課前與同學(xué)分享。

拓展活動(dòng)三：寫(xiě)作練習(xí)

-學(xué)生任務(wù)：根據(jù)所觀看的視頻，寫(xiě)一篇短文，描述在機(jī)場(chǎng)接機(jī)時(shí)可能會(huì)發(fā)生的對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師提供寫(xiě)作指導(dǎo)，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語(yǔ)法。

拓展活動(dòng)四：口語(yǔ)交流

-學(xué)生任務(wù)：與同學(xué)組成小組，模擬在機(jī)場(chǎng)接機(jī)的場(chǎng)景，使用課堂上學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)發(fā)音和語(yǔ)法，增強(qiáng)口語(yǔ)交流的流利度和自然度。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聽(tīng)力技巧：如何從對(duì)話中獲取關(guān)鍵信息，理解主旨大意。

-交際用語(yǔ)：日常問(wèn)候、自我介紹、詢問(wèn)個(gè)人信息等表達(dá)方式。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，包括一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

②重點(diǎn)詞匯：

-問(wèn)候詞匯：hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodevening

-介紹詞匯：mynameis,I'mfrom,Istudyat

-個(gè)人信息詞匯：age,occupation,interests,hobbies

-日常活動(dòng)詞匯：wakeup,eat,gotoschool,study,play

③重點(diǎn)句子：

-問(wèn)候句型：Howareyou?/How'sitgoing?/What'sup?

-介紹句型：Nicetomeetyou./It'sgreattoseeyou.

-詢問(wèn)句型：What'syourname?/Whereareyoufrom?/Howo