北師大版生物八年級(jí)上冊(cè) 第15章第1節(jié) 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式教案

北師大版生物八年級(jí)上冊(cè)第15章第1節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：北師大版生物八年級(jí)上冊(cè)第15章第1節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：通過(guò)觀察和分析動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋數(shù)據(jù)的能力。

2.科學(xué)思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較和分類的方法，理解不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與其生存環(huán)境的關(guān)系。

3.生命觀念素養(yǎng)：幫助學(xué)生形成對(duì)生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的認(rèn)識(shí)，理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存和適應(yīng)環(huán)境的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)物的基本特征、分類和生物與環(huán)境的關(guān)系等知識(shí)，對(duì)動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)和功能有了一定的了解。此外，學(xué)生也通過(guò)觀察身邊的動(dòng)物，對(duì)它們的運(yùn)動(dòng)方式有了一定的直觀認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式表現(xiàn)出濃厚興趣，喜歡觀察和模仿動(dòng)物的動(dòng)作。他們?cè)谔骄炕顒?dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和觀察力，但分析問(wèn)題和抽象思維能力尚待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境適應(yīng)性的關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要引導(dǎo)他們從生物學(xué)角度分析問(wèn)題。此外，部分學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)可能缺乏系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力，需要教師在課堂上提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的基本概念和分類，提供必要的背景知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生分組討論不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)及其適應(yīng)性。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，加深理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與答題和模擬實(shí)驗(yàn)，提高參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行拓展閱讀和研究，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的視頻和PPT，要求學(xué)生了解不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“哪些動(dòng)物具有相似的運(yùn)動(dòng)方式？”和“你認(rèn)為動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是如何適應(yīng)其生存環(huán)境的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和閱讀PPT，了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)興趣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類，如奔跑、爬行、飛行等，并解釋每種運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的形成原因，進(jìn)行角色扮演模擬動(dòng)物運(yùn)動(dòng)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)方式的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類和特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物運(yùn)動(dòng)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)要求學(xué)生繪制不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的示意圖，并分析其適應(yīng)性。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)繪制示意圖加深理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)造性思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類，如奔跑、爬行、飛行等，并能夠解釋每種運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)。他們能夠理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是如何適應(yīng)其生存環(huán)境的，例如，為什么鳥(niǎo)類會(huì)進(jìn)化出飛行能力，而爬行動(dòng)物則發(fā)展出爬行能力。學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠通過(guò)實(shí)例說(shuō)明結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)原理。

2.思維能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察和分析動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，提高了比較和分類的能力。他們能夠?qū)⒉煌膭?dòng)物運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行比較，找出相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能夠根據(jù)這些特點(diǎn)將動(dòng)物進(jìn)行分類。此外，學(xué)生通過(guò)探究動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)了科學(xué)思維和推理能力，能夠從生物學(xué)角度解釋動(dòng)物行為的適應(yīng)性。

3.實(shí)踐操作方面：

學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)和角色扮演活動(dòng)中，親身體驗(yàn)了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，這不僅增強(qiáng)了他們的直觀感受，還提高了動(dòng)手操作能力。他們能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，加深了對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的理解。同時(shí)，這些實(shí)踐活動(dòng)也鍛煉了學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

4.自主學(xué)習(xí)方面：

5.團(tuán)隊(duì)合作方面：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分工合作，有效溝通，共同解決問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是寶貴的財(cái)富。

6.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解了動(dòng)物世界的多樣性和奇妙性，增強(qiáng)了對(duì)生物學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們?cè)谇楦猩细幼鹬厣敢鉃楸Ｗo(hù)動(dòng)物和環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

7.知識(shí)遷移方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的過(guò)程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他學(xué)科領(lǐng)域。例如，他們能夠?qū)⒔Y(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的原理應(yīng)用到物理學(xué)中的機(jī)械設(shè)計(jì)，或?qū)?dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與體育學(xué)科中的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行類比。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并參與討論。在講解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式時(shí)，學(xué)生們能夠主動(dòng)提問(wèn)，對(duì)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式表現(xiàn)出濃厚的興趣。在模擬實(shí)驗(yàn)和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作技能。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠就不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式提出自己的見(jiàn)解，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。各小組在討論中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠?qū)⒂懻摮晒詧D表、報(bào)告等形式進(jìn)行展示，展示內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠迅速回答問(wèn)題，展示了他們對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式知識(shí)的掌握。測(cè)試題目涵蓋了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類、特點(diǎn)以及適應(yīng)性等方面，學(xué)生們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成了測(cè)試，測(cè)試成績(jī)總體良好。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生們?cè)谡n后完成的作業(yè)中，能夠準(zhǔn)確地繪制不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的示意圖，并分析其適應(yīng)性。作業(yè)完成情況較好，說(shuō)明學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)和鞏固。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予了積極的評(píng)價(jià)。教師指出，學(xué)生們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與意識(shí)，能夠主動(dòng)提問(wèn)和參與討論，這有助于他們對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式知識(shí)的理解和掌握。

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，教師對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作方面的進(jìn)步，同時(shí)提出了改進(jìn)意見(jiàn)，如加強(qiáng)討論的深度和廣度，提高展示的專業(yè)性等。

隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況方面，教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度表示滿意，但同時(shí)也指出，部分學(xué)生在分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)適應(yīng)性時(shí)，還需加強(qiáng)對(duì)生物學(xué)原理的理解和應(yīng)用。

針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師提出了以下反饋意見(jiàn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更多地進(jìn)行思考和提問(wèn)，培養(yǎng)批判性思維。

-提醒學(xué)生在小組討論中，注意傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，提高溝通和協(xié)作能力。

-建議學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，不僅要注重結(jié)果，還要關(guān)注解題過(guò)程，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的理解有了顯著的提升。但是，通過(guò)觀察和學(xué)生的反饋，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生們填寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)卷，詢問(wèn)他們對(duì)本節(jié)課的看法，包括他們最喜歡的部分、他們認(rèn)為難以理解的內(nèi)容，以及他們對(duì)教學(xué)方式的建議。這個(gè)問(wèn)卷幫助我收集到了一些寶貴的反饋信息。

在設(shè)計(jì)方面，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)和角色扮演活動(dòng)很感興趣，但有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中顯得不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M中的角色不夠明確，或者是對(duì)討論的主題不夠熟悉。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加明確地指定每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和任務(wù)，同時(shí)在課前提供更多的背景資料，幫助他們更好地準(zhǔn)備討論。

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我注意到雖然學(xué)生們能夠理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類，但在分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境適應(yīng)性的關(guān)系時(shí)，他們的理解深度還不夠。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中引入更多的案例研究，讓學(xué)生們通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)深入理解這個(gè)概念。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陔S堂測(cè)試中的表現(xiàn)雖然不錯(cuò)，但有些學(xué)生在分析題目時(shí)缺乏條理性和邏輯性。為了提高他們的分析能力，我打算在課堂上增加一些思維訓(xùn)練的活動(dòng)，比如讓學(xué)生們練習(xí)如何構(gòu)建論證和邏輯推理。

關(guān)于改進(jìn)措施，我計(jì)劃采取以下幾個(gè)步驟：

1.明確小組討論的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)和責(zé)任。

2.提供更多的背景資料和案例研究，幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境適應(yīng)性的關(guān)系。

3.增加思維訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯分析能力。

4.在課后提供更多的拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，繪制一種你最喜歡的動(dòng)物的行走方式示意圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這種行走方式的特點(diǎn)及其適應(yīng)性。要求：圖示清晰，文字簡(jiǎn)潔明了。

答案：略

2.請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為最具代表性的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式，分析其形成原因，并舉例說(shuō)明這種運(yùn)動(dòng)方式在自然界中的實(shí)例。要求：分析深入，實(shí)例貼切。

答案：略

3.請(qǐng)觀察你身邊的動(dòng)物，選擇一種動(dòng)物，描述其運(yùn)動(dòng)方式，并分析這種運(yùn)動(dòng)方式對(duì)其生存環(huán)境的適應(yīng)性。要求：描述準(zhǔn)確，分析合理。

答案：略

4.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，列舉三種不同的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式，并分別說(shuō)明它們的特點(diǎn)。要求：列舉全面，說(shuō)明具體。

答案：略

5.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境適應(yīng)性的關(guān)系。要求：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，具有可操作性。

答案：略

6.請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的科普文章，并撰寫(xiě)一篇短文，分享你的閱讀心得。要求：短文內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)明確。

答案：略

7.請(qǐng)觀看一部關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的紀(jì)錄片，并撰寫(xiě)一篇觀后感，談?wù)勀銓?duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的感悟。要求：觀后感內(nèi)容豐富，感悟深刻。

答案：略板書(shū)設(shè)計(jì)-奔跑：快速移動(dòng)，適應(yīng)開(kāi)闊環(huán)境，如獵豹。

-爬行：緩慢移動(dòng)，適應(yīng)陸地或水中，如蛇、鱷魚(yú)。

-飛行：空中移動(dòng)，適應(yīng)廣闊天空，如鳥(niǎo)類。

-游泳