Unit 9 Building beauty Lesson 1(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語三級下冊

Unit9BuildingbeautyLesson1(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語三級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為“Unit9BuildingbeautyLesson1(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語三級下冊”。本單元主題為“Buildingbeauty”，旨在培養(yǎng)學(xué)生對建筑美的認知和表達能力。本課作為單元第一課時，主要教授與建筑美相關(guān)的詞匯、句型，以及如何描述建筑物的外觀和特點。教材內(nèi)容緊密結(jié)合實際，通過圖片、文本和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識點，為后續(xù)單元學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語描述建筑美、表達個人觀點和感受的能力。

2.文化意識：提高學(xué)生對不同建筑風(fēng)格和審美觀念的認識，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和創(chuàng)新能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。重點難點及解決辦法重點：

1.建筑美相關(guān)詞匯和句型的掌握。

2.描述建筑物外觀和特點的表達方式。

難點：

1.學(xué)生可能對復(fù)雜建筑風(fēng)格的描述感到困難。

2.運用所學(xué)知識進行創(chuàng)造性表達的能力。

解決辦法：

1.使用實物圖片、視頻資料和實地參觀等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀理解建筑風(fēng)格和特點。

2.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型。

3.設(shè)計梯度性練習(xí)，由簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生描述建筑物的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注建筑物的細節(jié)，培養(yǎng)觀察力和想象力，鼓勵他們用英語進行創(chuàng)新性表達。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：劍橋少兒英語三級下冊教材，確保每位學(xué)生配備。

2.輔助材料：收集不同建筑風(fēng)格的圖片，制作PPT展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板和markers，以便于板書和展示圖片。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將學(xué)生分成小組，每組配備桌椅和討論材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組世界著名建筑的圖片，如故宮、埃菲爾鐵塔等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些建筑的特點嗎？為什么它們被認為是美麗的？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)學(xué)生的觀點，引入本課主題“Buildingbeauty”。

-教師板書課題，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的建筑圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯，如“skyscraper”、“pagoda”等。

-教師使用PPT呈現(xiàn)本課時的重點句型，如“Howdoyoudescribethisbuilding?”、“Ithas...”等，并通過例句解釋其用法。

-教師通過實物圖片和視頻資料，講解不同建筑風(fēng)格的特點，如“Modern”、“Classical”等。

-教師邀請學(xué)生參與互動，提問：“Canyoufindsomeexamplesof...inourcity?”，鼓勵學(xué)生用英語回答。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生分組討論，完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-教師選取部分學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生的掌握情況。

4.課堂互動（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行小組活動，每組選擇一些建筑圖片，用英語描述其外觀和特點。

-每組派代表進行匯報，其他學(xué)生聽后進行評價，教師給予反饋。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行思維拓展，提問：“Howcanwemakeourcitymorebeautiful?”，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)建筑美的重要性。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于“我最喜歡的建筑”的短文。

注意事項：

-在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和表達能力，提高他們的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握描述建筑美的相關(guān)詞匯和句型，如“skyscraper”、“pagoda”、“Modern”、“Classical”等，并能正確運用這些詞匯和句型進行表達。

2.學(xué)生能夠通過觀察和分析，描述建筑物的外觀和特點，如建筑物的形狀、顏色、材料等。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，進行創(chuàng)造性表達，如用英語寫一篇關(guān)于“我最喜歡的建筑”的短文，展示自己的觀察力和想象力。

4.學(xué)生能夠了解不同建筑風(fēng)格的特點，增強對建筑美的認知和理解，提高跨文化交際意識。

5.學(xué)生在課堂互動中積極參與，提高了自己的表達能力和合作能力，培養(yǎng)了團隊精神。

6.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了觀察力、思維能力和創(chuàng)新能力，提升了核心素養(yǎng)。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.學(xué)生在課堂提問和討論中，能夠積極思考，提出問題和觀點，增強了批判性思維能力。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對建筑美有了更深入的認識，激發(fā)了他們對建筑藝術(shù)的興趣。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強了自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。典型例題講解例題1：描述建筑物

題目：請用英語描述你最喜歡的建筑，包括它的外觀、材料和風(fēng)格。

答案：MyfavoritebuildingistheForbiddenCity.Ithasaredwallandyellowroof.Thebuildingismadeofwoodandbrick.ItisaclassicalChinesearchitecturewithbeautifulcarvingsanddecorations.

例題2：建筑風(fēng)格辨析

題目：觀察以下建筑圖片，判斷它們分別屬于哪種風(fēng)格，并簡要說明理由。

答案：PictureAisinamodernstylebecauseithasasimpleandcleandesignwithglassandsteelmaterials.PictureBisinaclassicalstylebecauseithasdetailedcarvings,columns,andasymmetricalshape.

例題3：建筑美詞匯填空

題目：請根據(jù)圖片，用適當(dāng)?shù)慕ㄖ涝~匯填空。

答案：TheEiffelTowerisafamous____(1)____inParis.Itismadeof____(2)____andhasaunique____(3)____.

例題4：建筑描述改寫

題目：將以下中文描述改寫為英文。

答案：這座建筑很高，有玻璃幕墻，非?，F(xiàn)代。它的設(shè)計簡潔，線條流暢。

例題5：創(chuàng)造性表達

題目：設(shè)想你是一位建筑師，請用英語描述你設(shè)計的未來建筑。

答案：Idesignedafuturisticbuildingcalled"SkyGarden".Itisatallbuildingwithverticalgardensoneveryfloor.Thebuildinghassolarpanelsandwindturbinestogeneraterenewableenergy.Itprovidesagreenandsustainablelivingenvironmentforpeople.教學(xué)反思這節(jié)課“Buildingbeauty”讓我深刻體會到了教學(xué)相長的過程。在引導(dǎo)學(xué)生探索建筑美的過程中，我也在不斷地反思和調(diào)整教學(xué)方法，以期達到最佳的教學(xué)效果。

課堂上，學(xué)生對建筑美相關(guān)詞匯和句型的掌握程度讓我感到欣慰。他們能夠積極地參與到課堂互動中，用英語描述建筑物的外觀和特點。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述復(fù)雜建筑風(fēng)格時仍感到困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個別需求，提供更多的練習(xí)機會，幫助他們逐步突破難點。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)題時存在一定的依賴性，不夠獨立思考。這可能是因為他們在面對新知識時，還未能完全適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的模式。因此，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極參與讓我感到驚喜。他們不僅能夠用英語描述建筑物的外觀和特點，還能夠發(fā)表自己對建