2024中考語文專項訓(xùn)練：默寫【第二期】

語文（第二期）

默寫

（2024山東省卷7題6分）小魯和小元被選為主持人，請你幫他們將開場詞中的古詩文

補充完整。（6分）

小魯：文脈千載耀寰宇，詩意萬古潤中華。中國經(jīng)典古詩文如五谷豐熟，滋養(yǎng)萬方。

小元：“簫鼓追隨春社近，①"（《游山西村》），簫鼓聲聲，

寄托著百姓對豐收的期盼?！阿?"（《岳陽樓記》），

一先一后，體現(xiàn)出仁人志士崇高的政治情懷。

小魯：如遇坎坷，我們不妨高歌易安居士的''③

,風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”。昂首前行，我們用

“④,”來呈現(xiàn)積極進取的人生姿態(tài)。

小元：在詩文的陶冶下，一代代中華兒女砥礪前行，奮發(fā)向上！

【推薦地區(qū)：云南、河南、甘肅】

【參考答案】

①衣冠簡樸古風(fēng)存②先天下之憂而憂后天下之樂而樂③九萬里風(fēng)鵬正舉④沉

舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春

名著閱讀

（2024成都B卷6?7題4分）名著閱讀（4分）

學(xué)校舉行名著閱讀分享會，請根據(jù)要求，幫助甲、乙兩位同學(xué)完成以下準備工作。

1.甲同學(xué)根據(jù)《經(jīng)典常談》的介紹，準備閱讀《漢書》和《離騷》，并結(jié)合二者的共性

內(nèi)容作主題發(fā)言，請從下面選項中推薦兩個最適合的話題。（2分）

A.淺談文學(xué)中的“香草”B.辭賦文學(xué)在中國的早期發(fā)展

C.如何成為論辯高手D.說說古代的賢君與忠臣

答：_______________

2.乙同學(xué)準備以“文學(xué)形象的相似性”為主題進行交流，在他整理的三組文學(xué)形象中，

哪一組最符合主題？請結(jié)合閱讀體驗，作出判斷并簡述理由。（2分）

第一組：菊（周敦頤《愛蓮說》）

麗達（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

第二組：梅（陸游《卜算子?詠梅》）

匡超人（《儒林外史》）

第三組：小桃樹（賈平凹《一棵小桃樹》）

彭德懷（《紅星照耀中國》）

答：_______________

【推薦地區(qū)：云南、甘肅、江西、河南、河北】

【參考答案】

1.（2分）BD【解析】《漢書》中的《藝文志》部分對辭賦的定義、分類、特征以

及歷史演變等進行了系統(tǒng)的描述和闡述，提供了關(guān)于辭賦文學(xué)的重要史料；《離騷》作

為楚辭的代表作，其獨特的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法對后世辭賦文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影

響。《漢書》主要記載歷史事件和人物，通過歷史記載來體現(xiàn)賢君與忠臣的形象；《離

騷》中，詩人屈原雖然沒有直接描述賢君的具體形象，但他通過對理想政治的向往和追

求，間接地表達了對賢君與忠臣的向往和追求。所以，B項“辭賦文學(xué)在中國的早期發(fā)

展”和D項“說說古代的賢君與忠臣”合適。

2.（2分）示例：第三組。彭德懷和小桃樹都在成長中經(jīng)歷磨難，都具有堅強不屈的抗

爭精神。

文言文閱讀

（2024重慶A卷8?11題15分）閱讀下面的文言文，完成1?4題。（15分）

【甲】

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”

其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)

問其妾曰：''吾孰與徐公美？”妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，

問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，

自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；

妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！?/p>

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】

五國約而攻秦，楚王為從長①，不能傷②秦，兵罷而留于成皋③。魏順④謂市丘君⑤日：

“五國罷，必攻市丘，以償兵費⑥。君資臣，臣請為君止天下之攻市丘?！笔星鹁眨?/p>

“善?！币蚯仓?。

魏順南見楚王曰：“王約五國而西伐秦，不能傷秦，天下且以是輕王而重秦，故王

胡不卜⑦交乎？"楚王日：“奈何？”魏順日：“天下罷，必攻市丘以償兵費。王令之

勿攻市丘。五國重王，且聽王之言而不攻市丘；不重王，且反王之言而攻市丘。然則王

之輕重必明矣?！惫食醪方欢星鸫妗?/p>

（選自《戰(zhàn)國策》）

［注］①從長：盟主。②傷：使……受到損害。此處意

為“打敗”。③成皋：地名。④魏順：人名，戰(zhàn)國時縱橫家。⑤市丘君：韓國人，封地

在市丘。⑥兵費：軍費、戰(zhàn)爭經(jīng)費。⑦卜：占卜。此處意為“檢驗”。

1.下列句中加點詞意思相同的一項是（）（3分）

A.吾妻之美我者，私我也

不宜偏私（諸葛亮《出師表》）

B.于是入朝見威王

有時期發(fā)白帝，暮到江陵（酈道元《三峽》）

C.因道之

太守即道人隨其往（陶淵明《桃花源記》）

D.然則王之輕重必明矣

至若春和景明（范仲淹《岳陽樓記》）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）我孰與城北徐公美？

（2）君資臣，臣請為君止天下之攻市丘。

3.下列對選文的理解與分析正確的一項是（）（3分）

A.甲文開頭以“修八尺有余”“形貌映麗”極言鄒忌之美，引出鄒忌與徐公比美。

B.甲文兩次描寫鄒忌“窺鏡”，都刻畫出鄒忌對自身相貌的欣賞與自信。

C.乙文僅用一個“善”字，就讓市丘君膽小怕事和善于納諫的形象躍然紙上。

D.乙文詳寫魏順向市丘君進言，略寫向楚王進諫，材料剪裁得當，詳略安排合理。

4.鄒忌和魏順都善于勸諫，請結(jié)合甲、乙兩文探究其勸諫的藝術(shù)。（5分）

【推薦地區(qū)：云南、河南、黑龍江、遼寧】

【參考答案】

1.（3分）C【解析】A項中“私”的意思分別是“偏愛/私心”；B項中“朝”的意思

分別是“朝廷/早晨”；C項中“遣”的意思均是“派遣”；D項中“明”的意思分別是

“清楚/明媚”。故選C項。

2.（4分）（1）我與城北徐公相比，哪一個美？

（2）您如果幫助我，我請求為您阻止諸侯來進攻市丘。

3.（3分）A【解析】B項，根據(jù)甲文中“窺鏡而自視，又弗如遠甚”可知，鄒忌第二

次“窺鏡”是在見過徐公后發(fā)現(xiàn)自己不如徐公美而窺鏡確認，選項中“都刻畫出鄒忌對

自身相貌的欣賞與自信”分析有誤。C項，“善”字說明市丘君善于納諫，聽從魏順的

建議，并沒有膽小怕事，選項中“膽小怕事”分析有誤。D項，乙文第一段寫魏順向市

丘君進言，為略寫；第二段寫魏順向楚王進諫，為詳寫，選項中“詳寫魏順向市丘君進

言，略寫向楚王進諫”分析有誤。故選A項。

4.（5分）鄒忌并未直接諷諫齊王，而是以小見大，講述自己與徐公“比美”的經(jīng)歷，

取譬類比，以切身體驗切入諷喻正題，從生活小事推至治國大事，自然親切，入情入理，

又委婉含蓄，易于為齊王所接受。魏順善于抓住時機，在五國聯(lián)軍攻打秦國失敗后及時

向市丘君進言，獲取幫助并出使楚國以阻止諸侯的進攻；魏順還善于把握人心，他以五

國聯(lián)盟攻打秦國而未傷秦，諸侯或許會輕楚王而重秦的事實向楚王進諫，讓楚王下令不

進攻市丘來測知諸侯是否重王，并以此保住市丘。

【參考譯文】【乙】趙、楚、魏、燕、韓五國約定一起攻打秦國，楚王作為合縱聯(lián)盟的

盟主，（卻）沒能打敗秦國，于是（五國聯(lián)軍）停止進攻，并停留在成皋。魏順對市丘

的長官說：“五國收兵之后必然會攻打市丘，以此來補償軍費、戰(zhàn)爭經(jīng)費。您如果幫助

我，我請求為您阻止諸侯來進攻市丘?！笔星鸬拈L官說：“好?！庇谑桥汕菜ǔ鍪钩?/p>

國）。

魏順向南拜見楚王說：“大王約定五國軍隊向西攻打秦國，（卻）沒能創(chuàng)傷秦國，

天下人將因此輕視大王而尊重秦國，那么大王為什么不檢驗諸侯是否重王呢？"楚王說：

“應(yīng)該怎么推測呢？”魏順說：“此次戰(zhàn)爭停止之后，（五國）必然進攻市丘以補償軍

費、戰(zhàn)爭經(jīng)費。大王命令他們不要進攻市丘。五國（如果）尊重您，就會聽從您的命令，

不進攻市丘；（如果他們）不尊重您，就會違背大王的命令而進攻市丘。這樣一來，大

王聲威的輕重必然就清楚了。”因此楚王（以此）檢驗諸侯是否重王，而市丘也保住了。

現(xiàn)代文閱讀

一、（2024重慶B卷12?16題22分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成12?16題。（22

分）

自然的安慰

錢紅莉

①距家兩三公里處，有一片菜地。每隔幾日，我總喜歡去逛逛，回來時仿佛沾了一

身的靈氣。一日再去，菜地竟被碾平，變成千篇一律的草圃，失落得很。

②那片郊區(qū)的菜地，作為農(nóng)業(yè)文明的微縮景觀，似乎保全了幾欲失傳的二十四節(jié)氣，

一年年地，一日日地加深著人與自然的關(guān)系?！按撼跣戮?，秋末晚法”，這八個字里，

不僅有美味，還有農(nóng)時，以及四季流轉(zhuǎn)。

③十余年來，這菜地日漸變成我生活的根基，我的思緒唯有依靠它們，才能開出一

點點花來。土地，森林，花朵，飛鳥，山嵐，河流……正是滋養(yǎng)人們靈氣的源泉。

④從事書寫這門手藝，幾同于挖井，徒手開掘，緩慢笨拙，仿佛農(nóng)業(yè)文明的一點點

深耕。累了，自然想起那片菜地。對于一個逐漸失根的人，它是一種寄托。

⑤今年夏天持續(xù)高溫，直接覆蓋掉立秋、處暑、白露、秋分，從37度的酷夏一夜

過渡至深秋。辛丑年秋天，總歸不像個秋天！沒有往年身著長袖襯衫的舒緩漫長，令一

個在農(nóng)業(yè)文明里生長的軀體頗感不適。

⑥近日，一切又都回來了，平凡的日子被寒露、霜降穩(wěn)穩(wěn)接住。這樣熟悉的持續(xù)感，

讓印刻于中國人骨子里的東西又一次重回秋寒，總歸錯不了。這長久地賦予人精神上的

季節(jié)性安穩(wěn)，讓人的內(nèi)心踏實，始終有一種恒定的東西存在。

⑦霜降前后的農(nóng)歷九月，應(yīng)是農(nóng)人們起山芋、點油菜的時節(jié)。你看，最早厘清人與

天地關(guān)系的，并非哲學(xué)家，而是農(nóng)民。應(yīng)時而種,應(yīng)節(jié)而收，正是在踐行某種哲學(xué)思想。

⑧早前，我家附近這片菜地，同樣精準地遵循著農(nóng)時。往年這時日，山芋禾子被鋤

頭扒拉到地角，扭了一只幾米長的麻花，在秋風(fēng)里滾著滾著，漸黃、漸枯

⑨夜讀白謙慎《傅山的世界》。看到傅山有一張冊頁：一株枯老的瘦桃，被攔腰折

斷，傷口處支棱著仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也見過一株半枯半新的老

桃，一根樹樁，分開兩枝，一枝徹底枯了，另一枝上，新葉漸生粉花，熱鬧與枯寂同在，

滋味殊異，唯獨不見苦相。佇立良久，那種視覺上的強烈刺激，讓人說不出什么好來，

卻一直難忘。直至夜觀傅山冊頁。

⑩秋風(fēng)中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，卻又與人親，與人近。

⑩策秋后的土地，被潑上水，撒了菜籽，蓋上枯草。過幾日，憑空鉆出無數(shù)乳白的

芽，青菜的，芫荽的，菠菜的露臺上的花盆也清理出來種蒜，不出三五日，蒜瓣尖

也會抽出嫩芽來。老梅樹旁的拉秧草被拔去了，葉叢中花苞點點。年年如此。世間，還

有什么比植物更守信的？再無。這無端地讓人心安，仿佛有了恒久的依靠。

?J、區(qū)遍植鵝掌楸，樹冠下層的葉片漸黃，但并非失水的枯黃，而是富于生命力的

黃，黃得蓬勃。綠化帶轉(zhuǎn)角處，總有雁來紅，群群簇簇，相擁相依，風(fēng)一日日地寒了，

它們紅得如此熱烈，用整個生命在紅。還有蔥蘭，綠葉叢中冒出點點的白，白得從不辜

負人。年輕時，認為雞冠花粗拙老丑，如今透過中年的眼，反覺此花最具品質(zhì)，倔強，

頑強，凌寒不懼，縱然被嫌棄，照樣有底氣開花，多日不絕，猶如高山墜石的氣魄，挺

好，不容易。

?人心的孤獨，一年年被這些植物安慰著。久而久之，更加劇了精神上的依賴。

?閑來散步，整個小區(qū)都籠在似有若無的桂花香里，有“不來常思君”的迂回曲折。

正巧，朋友送來一枝桂花，剪了插瓶。券夜一查氣漸攏，.是暖查工，.似凌寒史劃亮一支

火柴。

（選自《湖南文學(xué)》2022年第1期，有刪改）

【梳理主要內(nèi)容】

1.作者在全文揭示了“人與自然”的關(guān)系，參照示例，對文章內(nèi)容進行梳理。（4分）

【理解關(guān)鍵語句】

2.結(jié)合語境，理解第⑦段畫橫線句子的含義。（4分）

你看，最早厘清人與天地關(guān)系的，并非哲學(xué)家，而是農(nóng)民。

【賞析表達效果】

3.從修辭角度，賞析第?段畫波浪線句子的表達效果。（5分）

深夜，香氣漸攏，是暖香了，似凌寒中劃亮一支火柴。

【探究引入段落】

4.選文寫菜地作物生長時，在第⑨段引入傅山冊頁中的瘦桃、古寺老桃的內(nèi)容，這樣安

排有何作用？（5分）

【關(guān)聯(lián)現(xiàn)實生活】

5.參照示例，根據(jù)生活經(jīng)驗再補寫兩例，表達植物給予你的啟迪或安慰。（4分）

鵝掌楸，用蓬勃的黃訴說生命的精彩；蔥蘭，用純潔的白昭示從不辜負人的節(jié)操；

雞冠花，用多日不絕的花期表達自我的倔強與頑強；;O

【推薦地區(qū)：云南、河南'廣西'河北、江西】

【參考答案】

一、1.（4分）①讓人滋養(yǎng)靈氣，是逐漸失根的人的一種寄托②讓人感到心安，仿佛

有恒久的依靠

2.（4分）文中指農(nóng)民能夠順應(yīng)天時，按照節(jié)氣來安排耕種和收割。哲學(xué)家探索并提出

人與天地的關(guān)系，但農(nóng)民則是通過實際的生活經(jīng)驗來感知和體驗這種關(guān)系，他們和天地

之間息息相關(guān)，因而更清楚人與自然相互依存的關(guān)系。

3.（5分）運用比喻的修辭手法，把深夜里桂花散發(fā)的暖香比作凌寒中劃亮的一支火柴，

生動形象地寫出了桂花的清香給“我”帶來的溫暖和安慰，撫慰了“我”內(nèi)心的孤獨，

表達了“我”在精神上對植物的依賴。（答出比喻的修辭手法2分，分析言之成理3分）

4.（5分）引入《傅山的世界》和古寺老桃，豐富了文章內(nèi)容，讓植物能夠與人心靈相

通這一觀點更具信服力。（2分）承上啟下，承接了上文山芋禾子的生長情況，為下文

寫秋風(fēng)中的山芋禾子丑拙枯老做鋪墊。（2分）寫出山芋禾子與人親近的特點，層層鋪

墊，深化文章主題，人與自然是相互依賴、相互慰藉的。（1分）

5.（4分）示例一：臘梅用耀眼的紅抗爭刺骨的嚴寒風(fēng)雪

示例二：桂花用遠逸的淡香彰顯自己的淡泊

示例三：仙人掌用尖銳的刺訴說著傲骨與不屈

二、（2024四川遂寧17?20題14分）閱讀下文，完成1?4題。（14分）

到異鄉(xiāng)去

①傍晚時分的人家總是寂靜的，而我們家今日正相反。母親為我忙忙碌碌，打點行

李。是的，明日我就栗啟程了，到我素未謀面的異鄉(xiāng)去。

②殘夏的夜是那般聒噪，風(fēng)夾帶來些令人懷念的氣息，家里的燈顯得格外喧熱又凄

清。院子里的壩子被迫加班，因為腳印的不停歇。爺爺又來屋里和我們聊天，拿著專屬

他的小杯子，問：“熱水還有沒？"我們說：“應(yīng)該還燒著。”接完熱水他在椅子上坐

著，問我：“東西收拾好了沒？"我笑笑說：”應(yīng)該收拾好了。"我們沉默無言。他好

像醞釀了很久，才繼續(xù)開口：“錢夠不？”我愣了一下，連忙說：“夠了夠了?！备赣H

此時站在門外侍弄他從不曾細心照料的花，屋內(nèi)又陷入了寧靜。

③爺爺吹著杯中的熱水，冷熱相交產(chǎn)生的熱氣朦朧了他的臉，他的臉此時并不顯蒼

老，只是歲月的痕跡分外明顯，褶皺堆滿了臉，看起來更加慈祥。我們坐了一會，母親

突然開口說：“多帶點衣服，預(yù)防天氣降溫?！蔽艺f：“帶了一些，夠穿了?！笨赡苁?/p>

我太敏感了，我感覺空氣里凝著壓抑的味道，又仿佛是道不清的滋味。過了一會，父親

說了句“多帶點”。我有點疑惑，只是點了點頭。

④我回到房間，看著熟悉的陳列，路燈的疏影穿透窗戶和窗簾來和我相見。驀然，

我起身打開窗戶看了看故鄉(xiāng)的月色，熟悉的月色是我的故鄉(xiāng)，熟悉的人事物景也是我的

故鄉(xiāng)，但真正的故鄉(xiāng)是什么，是一兩清酒？還是一分情懷？以前我不懂，到現(xiàn)在，我依

然不懂，因為我不清楚真正的故鄉(xiāng)是什么。我懷念風(fēng)，懷念雨，懷念人，被我懷念的東

西好像離我越來越遠了，但我們現(xiàn)在近在咫尺。

⑤一夜無眠，第二日就啟程了。

⑥即將出發(fā)的時候，我沒瞧見我的母親，爺爺依舊是坐在屋檐下，狗好像發(fā)現(xiàn)我要

出遠門，急忙跟著我們走，我叫它回去，它卻固執(zhí)地朝我走來。父親幫我拿著東西，我

們倆大步往前走。突然，我看見母親從我要經(jīng)過的路走來，太陽灑在她的肩背上，早上

的霧還沒有散去，她的身形若隱若現(xiàn)。此時，我腦海中只有那句：英雄是偉大的，但偉

大的不只是英雄。她滿頭大汗，對我笑了一下，說：“怎么這么早？我還準備給你們做

點飯。”她低頭看了看手里剛摘的菜。我看見母親落寞的神色，安慰說：“我?guī)Я艘粋€

飯團。”母親哭著般擠了一個難看的笑，說：“拿了就好。"她快步走去，從我肩旁錯

開。此時,我的眼睛紅了，不敢回頭，只低著頭往前決絕的走去。狗被媽媽牽著回去，

我的余光看見她們的身影漸漸遠去。

⑦一次小長假，我回去看見了別類的故鄉(xiāng)。

⑧那天下午，夕陽在路邊形成了倒影，我站在電桿旁，大伯拄著拐杖摩擦著地面緩

緩前行，他臉漲得通紅，手足無措地看向我，他想說話，但不知道怎么說，我對他笑著

說：“沒事的，慢慢來。"我不敢再看他，他曾經(jīng)是一個驕傲的人。爺爺在他身后不遠

不近的距離跟著，我們倆假裝聊著天?？粗蟛D難前行，看著爺爺在他不遠不近的距

離跟著，看著眼前陌生的一切，爺爺?shù)哪樕n老了，頭上的白發(fā)更甚以前，倒是大伯的白

發(fā)變少了。

⑨晚上，我睡不著，白天的一幕幕在我眼前閃過。我爬起來打開窗戶看向月色，不

一樣了，故鄉(xiāng)的月色不一樣了，故鄉(xiāng)的月亮又大又圓，而異鄉(xiāng)的月亮又小又彎。風(fēng)夾帶

著陌生的味道吹來，我閉上眼，希望就此長眠，但只愿在故地。那時我突然明白了，我

從一個異鄉(xiāng)到了另一個異鄉(xiāng)。

（選自“中國作家網(wǎng)”，有刪改）

1.請按照時間線索，梳理文章內(nèi)容。（3分）

2.平實的語言飽含深情。結(jié)合文章內(nèi)容，任選一組，揣摩人物心理活動并分析情感。（3

分）

第一組：爺爺?shù)诙M：父親

①拿著專屬他的小杯①此時站在門外侍弄

子，問：“熱水還有沒？”他從不曾細心照料的

②接完熱水他在椅子上花。

坐著，問我：“東西收②過了一會，父親說了