2024年小學六年級語文閱讀理解講義：以小見大（含答案）

作業(yè)完成情況

知”梳理

定義："以小見大”的寫作手法:在寫作中對形象進行強調(diào)、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部

加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。這種藝術處理以一點觀全面，以小見大，從不全到

全的表現(xiàn)手法，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現(xiàn)力，同時為接受者提供了廣闊的想象空間，獲

得生動的情趣和豐富的聯(lián)想。以小見大中的“小”，是描寫的焦點，它既是寫作創(chuàng)意的濃縮和生發(fā)，也是寫

作者匠心獨具的安排，因為它已不是一般意義的“小”，而是小中寓大，以小勝大的高度提煉的產(chǎn)物，是簡

潔的刻意追求。

以小見大的好處：一是事件平凡，人物親切，讀來就好象發(fā)生在身邊,容易引起讀者共鳴；二是平凡中顯

偉大,細節(jié)中定成敗，細微中見變化,事件簡單,卻含義深刻，引人深思；三是小中見大,是春秋筆法的一種變

化形式，以這種方式記人記事,令人印象十分深刻,有的成為典故,有的成為成語,流傳千古。

典型的例子就是魯迅先生的小說《一件小事》，小思《蟬》，席慕容《貝殼》。

教學重?難點

敘事散文讀后，給人以小見大之美。首先明確本文的主要表現(xiàn)手法是以小見大。是取大于小之中，取

萬里于方寸之間的藝術手法。我們要對藝術手法進行分析，就要善于透過現(xiàn)象看到生活的本質(zhì)，找到作者

思想情感的著眼點，然后結合內(nèi)容進行分析。

特色講解

一、閱讀《蟬》回答『3題。（5分）

蟬

小思

今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。近月來窗外的蟬更知知不休的使事

忙的人聽了很煩。

一天，在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小

東西。那么小聲音卻那么的響竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是一個夏天罷了！朋友說：

知道嗎？它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天它從泥土里出來從幼蟲成長過來，等秋風一吹它

的生命就完結了。

17年埋在泥土中出來就活一個夏天為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延

續(xù)必須好好的活著。哪管是90年，90天都要好好的活過。

那是蟬的生命意義！

斜陽里，想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人聒聒！

1.材料二中，作者對“蟬”起初是很煩的，從文中哪一個稱呼可以看出來？（1分）

答：

答案：小東西

解析：起初是很煩的，答題的區(qū)間要定位在作者提到“很煩”之后的語句。第二段中的小東西是作者對蟬

的稱呼，可以確定是這個答案。

2.“哦！那是蟬的生命意義！”“那”指什么？（1分）

答：

答案：那是指蟬朋友說的話：哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。

解析：它是文章的文眼，也是由蟬引發(fā)的對于生命的深刻感悟。不管是寫蟬的煩人的聒噪、病蟬的弱小，

還是寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命，都是因為有這句話，才顯得有了意義和光彩。它

也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。

3.《蟬》這篇文章運用了什么表現(xiàn)手法？揭示了怎樣的人生意義？（3分）

答：

答案：先抑后揚以小見大，的表現(xiàn)手法。揭示的人生意義：人活著，就要活出生命的意義。或：拯救自己

的，只有自己。等等。（悟出的哲理符合文意即可）

解析：這是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后揚的手法，由一只小小的蟬引發(fā)了對生命的感悟。從寫蟬

的聒噪，到寫病蟬的微弱、細小，都刻意表現(xiàn)了蟬的惹人厭煩和微不足道的一面。然而當知道蟬17年埋在

泥下，出來就活一個夏天時，本來無足輕重甚至惱人的蟬令作者驚訝起來。作者運用以小見大的表現(xiàn)手法，

何必這樣受苦而又執(zhí)著？朋友的話揭示了樸素而深刻的哲理：生活歷程就是如此，為了生命延續(xù)，必須好

好活著。不管90年，90天，都不過要好好地活而已。

二、閱讀《蟬》回答『3題。（7分）

蠶

雷抒雁

①她在自己的生活中織下了一個厚厚的繭。

②那是用一種細細的、柔（r?n）的、若有若無的絲織成的，是痛苦的絲織成的。

③她埋怨、氣惱，然后就是焦急，甚至折磨自己，同時用死來對突不破的網(wǎng)表示抗議。

④但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡過去。她做了許多的夢，那是關于花和草的夢，是關于風和

水的夢，是關于太陽和彩虹的夢，還有關于愛的追求以及生兒育女的夢，在夢里，她得到了安定和欣慰，得

到了力量和熱情，得到了關于生的可貴。

⑤當她一覺醒來，她突然明白（zheng）救自己的，只有自己。于是，她便用牙齒把自己吐的絲

一根根咬斷。咬破自己織下的繭。

⑥果然，新的光芒向她投來，像云—（xi）間的陽光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她

陶醉。

⑦她簡直要跳起來了！她簡直要飛起來了！一伸腰，果然飛起來了，原來就在她沉睡的時刻，背上長

出了兩片多粉的（chi）膀”。

⑧從，她把這些告訴了子孫此，她便記住了這一切們：你自己織的繭，得你自己去咬破。蠶，就是這

樣一代代傳下來。

1.讀括號里的拼音，在文中橫線上填上正確的字。（2分）

答案：韌拯隙翅

2.讀完以上文段，請用一個成語概括文章所講述的故事。（1分）

答：

答案：作繭自縛

3.請從文中找出兩句既能體現(xiàn)主題，又富含哲理的話。（1分）

答：

答案：她突然明白拯救自己的，只有自己。你自己織的繭，得你自己去咬破。

解析：文章的主題是揭示文章所反映的社會現(xiàn)象。文章所蘊含的人生意義在于面對成長的困擾和面前的困

境，我們只有只有鼓起勇氣，打破桎梏，在思想上戰(zhàn)勝自己，行動起來，勇敢的與困難做斗爭，才能獲得

成功。

4.這是一篇富有哲理的散文，文章運用了什么表現(xiàn)手法？作者告訴了人們怎樣一個人生道理？聯(lián)系實際，

說說你的看法。（3分）

答：

答案：以小見大的表現(xiàn)手法。面對困境，我們要坦然相對，因為困難不會憑空消失。只要幸拯救自己的，

只有自己。只有經(jīng)歷過風雨的洗刷才能最終見彩虹.生命需要挫折！

解析：面對成長的困擾和面前的困境，我們時常會選擇逃避，用幻想甚至謊言制造一個美麗的“繭”將自

己牢牢的包裹起來，以為不去面對就能夠坦然，其實這是錯誤的，因為困難不會憑空消失。只有鼓起勇氣，

打破桎梏，你會發(fā)現(xiàn)，原來外面的世界更美麗，所謂的困難在勇氣面前其實并不可怕，而以往的怯懦也將

成為成長的代價而永遠銘記。

當堂練習

A

草

很多人愛花，因為花朵嬌艷多彩；不少人愛柳，因為楊柳柔美多姿，然而，我卻愛那平凡的小草。

小草是報春的使者，它最早把春天的訊息報告給人們。（）冰雪剛剛融化，大地還未脫盡冬裝，（

）你卻可以在緊貼地面的枯草中，看到小草已經(jīng)鉆出像針一樣嫩綠的尖兒一一它悄悄的伴隨著春天的腳

步來到人間。

再過些日子，桃紅柳綠、萬紫千紅。小草卻默默的躺在萬花叢中，無私的獻給大自然和人們。那綠油油、

軟綿綿的草地，可供孩子們游樂，可供大人們休息，那鮮美柔嫩的莖葉，是牛羊蟲鳥的美味佳肴。誰不喜

歡它的溫柔、鮮美？誰不贊美它無私的奉獻精神？然而，它對人和大自然的要求又是那樣的少，它不求良

田沃土也不需要施肥灌溉不管河邊路旁也不管是山坡石縫（）有點兒泥土和不多的水分它（

）能生根發(fā)芽。

你別看它的身軀是那樣的柔弱，但生命力卻是驚人的?？耧L暴雨休想摧垮它，洪水、干旱不能滅絕它，即

使鐮刀、鋤頭把它攔腰斬斷。車輪把它碾得粉身碎骨，但是不用很久，它又從地下倔強地挺起身軀，開始

新的生活。

1.在文中括號里補充恰當?shù)年P聯(lián)詞。（2分）

答：

答案：雖然……但是....即使……也……

2.在第二自然段中缺標點的地方加上標點。（3分）

答案：，；，----，0

3.這段文字要贊揚小草什么精神？（2分）

答：

答案：贊美小草堅韌不拔，無私奉獻的精神。

4.你能寫出贊美小草的詩句嗎？（1分）

答：

答案：野火燒不盡，春風吹又生。

B

散步

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：；前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽

和兒子。；我們都笑了。

后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我

的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親;妻子呢，在外面，

她總是聽我的。霎時，我感到了責任的重大。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，

各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：；走大路。；

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：；還是走小路吧。；她的眼順小路望去：那里有金色的菜花，

兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。；我走不過去的地方，你就背著我。；母親對我說。

這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲

下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但

我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1.解釋下列詞語：（2分）

各得其所:委屈：

答案：各得其所:指各人得到滿足委屈:受到不公平的待遇或指責而心里難過

2.在散步時，家庭中發(fā)生的分歧是什么？;我的決定是什么？;我為什么作出這樣的決定？（3分）（3分）

答案：

答案：母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。；我;決定委屈兒子，走大路。因為;我陪伴

兒子的時日還長。

3.第二段中對;我;采用的描寫方法是、。（2分）

答案：心理描寫語言描寫

4.《散步》本文運用了以小見大的寫作手法，請你在通過讀全文的基礎上用簡潔的語言概括本文記敘的事

件分析表達了怎樣的主旨。（3分）

答：

答案：祖孫三代在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德.

C

一件小事

魯迅

①我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國家大事，算起來也很不少；但在我

心里，都不留什么痕跡，倘要我尋出這些事的影響來說，便只是增長了我的壞脾氣，一一老實說，便是教

我一天比一天的看不起人。

②但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得。

③這是民國六年的冬天，大北風刮得正猛，我因為生計關系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見人，

好容易才雇定了一輛人力車，教他拉到S門去。不一會，北風小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的

大道來，車夫也跑得更快。剛近s門，忽而車把上帶著一個人，慢慢地倒了。

④跌倒的是一個女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊從馬路邊上突然向車前橫截過來；車夫已經(jīng)讓開道，

但伊的破棉背心沒有上扣，向外展開，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點停步，否則伊定要栽一個大斤

斗，跌到頭破血出了。

⑤伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒有傷，又沒有別人看見，便很怪他多事，要自己

惹出是非，也誤了我的路。

⑥我便對他說，“沒有什么的。走你的罷！”

⑦車夫毫不理會，一一或者并沒有聽到，一一卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定，問伊

說：

⑧“你怎么啦？”

⑨“我摔壞了?！?/p>

⑩我想，我眼見你慢慢倒地，怎么會摔壞呢，裝腔作勢罷了，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃，

現(xiàn)在你自己想法去。

?車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看

前面，是一所巡警分駐所，大風之后，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。

?我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他的背影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他

對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。

?我的活力這時大約有些凝滯了，坐著沒有動，也沒有想，直到看見分駐所里走出一個巡警，才下了車。

包巡警走近我說，“你自己雇車罷，他不能拉你了?！?/p>

?我沒有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警，說，“請你給他……”

?風全住了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎怕敢想到我自己。以前的事姑且擱起，這一大把銅元

又是什么意思？獎他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。

?這事到了現(xiàn)在，還是時時記起。我因此也時時熬了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來的文治武力，

在我早如幼小時候所讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了。獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有

時反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長我的勇氣和希望。

一九二O年七月

（選自《吶喊》，吉林文史出版社。略有刪減）

1.請用簡練的語言，概括“一件小事”的起因和結果。（3分）

答：

答案：起因：因為生計關系，我到S門去，雇定了一輛人力車。（1分）結果：車夫被留在巡警分駐所，

我請巡警轉交車夫一大把銅元之后離開了。（2分）

2.文章描寫了個人物，其中運用外貌、動作、語言描寫的人物是（2分）

答案：3老女人（女人）

3.“我”說：“沒有什么的。走你的罷！”車夫的反應是（2分）

A.完全沒有聽到B.聽得清清楚楚

C.或者聽到了，或者沒有聽到D.聽到了，但不太清晰

答案：C

4.作者在這篇文章中主要表達了怎樣的思想感情？（2分）

答：

答案：贊美車夫對自己行為負責的精神，表現(xiàn)了“我”自我批評（自愧自省）的精神。

當堂檢測

（一）

蜘蛛

①那是一個夏日的午后，一場不算小的雨使走廊與小園子立刻呈現(xiàn)出一幅骯臟不堪的樣子。

②我提了一桶水，正想沖洗一下走廊，突然。在靠墻的地方，我發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛。它挺著鼓鼓的肚皮，

正十分吃力地從污染著泥水的地面上朝著干燥的地方爬。看到蜘蛛，我本能地有一種厭惡的感覺。便抬起

腳來，想把它踩死。

③我之所以討厭蜘蛛，是因為無論在什么地方，它都會張起網(wǎng)來揣捉小蟲。大小蛛網(wǎng)上掛著小蟲的殘

骸。無論是怎樣整潔的房子。一有了蛛網(wǎng)，就會令人生厭.令人覺得這個屋子里的主人不勤于打掃。因此。

每當我拿了掃帚，或是竹桿。清理隱藏在角落里的蛛網(wǎng)時，總是生氣地想把它們趕盡殺絕。

④我抬起腳來，心想，這一回，這只落難的蜘蛛是死定了；而它自己似乎也知道自己正面臨生死關頭。

它略一遲疑.便拼命地掙扎著。艱難地向墻角里爬。

⑤不知是一種什么意念。我抬起的腳竟沒有踩下去。我看到它那樣驚恐，那樣吃力地爬著，頓然萌生

了惻隱之心。我很快地挪開了腳。怔怔地注視著它，對于自己想弄死它的念頭，反而感到不安起來。

⑥我從小就喜歡小動物，平時，連一只小螞蟻都不愿隨便加以傷害，何況是一只正在困難中掙扎的蜘

蛛呢？

⑦它奮斗的意志，是那樣堅韌。單憑這一點，我便不該有傷害它的心理。無論如何。蜘蛛也是大自然

中的一分子。雖然它不受人們的重視，可是它也應該有生存下去的權力。不是嗎?它到處結網(wǎng)。原是和我們

人類一樣，只是為了經(jīng)營生活，我怎能夠對它心存厭惡呢?于是我找到一根竹桿，把它從地面挑起來，送到

干燥的地方。它安靜地爬走了。我靜靜地看它爬走的背影，那神態(tài)，使我心中感到無比的舒坦。

⑧雨過天晴，空氣特別新鮮。晚霞映照著我的屋子，走廊上灑滿淡淡的金黃。我懷著滿心的喜悅，站

在走廊上欣賞這難得的傍晚景致。

⑨突然，我抬起頭來，看到屋檐下又新結了一個網(wǎng)。蛛網(wǎng)在夕陽的光輝映照下，是那樣明顯:那織著多

角形的網(wǎng)，由疏而密:有著鼓鼓肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶爾動彈一下，蛛網(wǎng)便在夕陽中微微晃動，顯示

出那是一個多么安逸而優(yōu)美的處所。

⑩我凝神注視著蛛網(wǎng)，心中想著，不知道這只蜘蛛是不是就是我本來想要弄死的那一只？如果是。那它

真是夠幸運了。它原該死在我的腳下，卻由于我一時的憐憫，使它得以逃生。也就因為這個緣故。我現(xiàn)在

對于蜘蛛，反而會用欣賞的眼光來看它。其實。蜘蛛織的網(wǎng)。點綴在屋檐下。只要你肯用另一種眼光.從某

種角度去欣賞，它將會是一幅最原始而且優(yōu)美的圖畫呢。

不知道為什么，我以前只看到蜘蛛令我討厭的一面。從沒有發(fā)現(xiàn)它也有可愛的一面呢?它那不屈不撓的

精神，那巧妙地織成的網(wǎng)，在滿天晚霞的襯托下，是多么動人啊!大自然里隱藏著純潔和恩惠，我竟然都把

它給忽略了。直到這一刻，我才深深地領悟到:原來，太陽、風雨、草葉、昆蟲……全都是造物者為了愉悅

我們而安排和使其存在的，問題只是看我們持什么樣的心情和角度去欣賞，如何去發(fā)現(xiàn)和愛惜它罷了。

1.文章主體部分以作者對蜘蛛的感情變化為線索，請用恰當?shù)脑~語描述這一變化過程。

答：厭惡一（）一理解一（）（2分）

答案：同情（憐憫）、欣賞（贊賞）

2.第③段中寫“討厭蜘蛛”的原因是什么？（可以自己概括，也可以用原文回答）（2分）

（1）

（2）

答案：（1）它總是會張起網(wǎng)來捕捉小蟲。（2）整潔的房子一有蛛網(wǎng)就會令人覺得主人不勤于打掃。（每處

1分，共2分，直接用原文也可）

3.文章第⑩段中“只要你肯用另一種眼光，從某種角度去欣賞，它將會是一幅最原始而且優(yōu)美的圖畫

呢?！闭埬惴抡障旅娴氖纠?，在所提供的自然物中，選擇一種，從不同的角度寫出自己的看法。

示例:氣球第一種眼光:你的信念，是不斷追求更高的目標。換一種眼光:吹得越大，越接近毀滅的邊緣。

換一種眼光:吹得越大，越接近毀滅的邊緣。

備選的事物風箏、仙人掌、竹子、筷子

所選事物：

第一種眼光：

換一種眼光：

答：

答案：合理即可，每一種看法滿分為2分，語意牽強酌情扣分。（①答出兩種角度，但無象征性哲理，

而只是淺層次的描寫性的語句的1分;②選擇“風箏”有機械地模仿例句的得1分）

示例:風箏:你的志向在藍天/飛得再高命運仍然掌握在別人手中。

仙人掌:只有你才能在沙漠中綻放青春的風采/渾身是刺，別人怎么與你相處？

竹子:永遠虛心向上/外表再美也不能掩飾胸無點墨的空虛。

筷子:吃盡了人間的千辛萬苦/一輩子挑挑揀揀，到頭來還是被別人掌握。

(-)

通往廣場的路不止一條

有一次，父親帶著我，爬上教堂高高的塔頂。腳底下，xTngluoqibu()的村莊環(huán)抱著羅馬，如蛛網(wǎng)

般交叉的街道，一條條通往城市廣場。

“好好瞧瞧吧，親愛的孩子，”爸爸和藹地說，“通往廣場的路不止一條。生活也是一樣，假如你發(fā)現(xiàn)走

這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”

此后，我一直把父親的教導記在心間。

我的夢想是做一名時裝設計師。

有一天，我遇到了一位朋友。她的毛衣顏色很素凈，卻編織得極為巧妙。

“多漂亮的毛衣呀！是自己織的嗎？"我問道。

“不是，”她答道，“是維黛安太太織的，她在美國學的?！?/p>

突然，我的眼睛一亮，一個大膽的念頭在腦海閃現(xiàn)：我為什么不從毛衣入手，自己設計、制作和出售

時裝呢？

我畫了一張黑白蝴蝶花紋的毛衣設計圖，請維黛安太太先織了一件。為了觀察別人的反應，我穿著這

件毛衣，參加了一個時裝商人的午宴。結果，一家大商場的經(jīng)理當場就向我訂購了四十件，約定兩星期內(nèi)

交貨。我大喜過望，腳下仿佛蹊著一朵幸福的云。

“兩個星期要四十件？這根本不可能！”當我站在維黛安太太面前時，她說，“你要知道，織這么一件毛

衣，我?guī)缀跻ㄉ险粋€星期時間??！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。半路上，

我猛然停住腳步，心想：這種毛衣雖然需要特殊技能，但在巴黎，一定還會有別的婦女會織的。我跑回維

黛安太太家，向她講了自己的想法。她覺得有道理。我同維黛安太太想盡辦法，終于找到了二十位

xinlingshouqiao()的婦女。兩個星期以后，四十件毛衣從我新開的時裝店裝上開往國外的貨

輪。從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。

后來，我計劃舉辦一次大型時裝展，但在離展出只有十三天的時候，縫紉姑娘們在另一家時裝店的挑

撥下跑光了。這回該從哪兒找到一條出路呢？看來，我的時裝展不得不推遲了——不然，就只有展出未縫

成的衣服了。對呀！我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢？

時裝展如期開幕。這真是一個與眾不同的展覽會——有的衣服沒有袖子，有的只有一只袖子，有的還

是一片布樣。雖然我們展出的時裝不是成衣，但從中仍然可以看出這些時裝縫成后的顏色和式樣。這次展

覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來訂貨的人絡繹不絕。

父親的教導讓我一生受用不盡——通往廣場的路不止一條！

1.根據(jù)拼音在文中括號內(nèi)填入相應的詞語。(2分)

答案：星羅棋布心靈手巧

2.破折號的作用有：A.表示聲音的延長；B.表示解釋說明；C.表示轉折；D.表示

意思的遞進。

短文內(nèi)畫線句（1）中破折號的作用應選（）；

短文內(nèi)畫線句（2）中破折號的作用應選（）。（2分）

答案：（1）D（2）B

3,短文通過寫作者經(jīng)歷的兩件事，來說明父親的話是正確的。請用簡要的話加以概括。（4分）

第一件事：

第二件事：

答案：（1）客戶定的毛衣維黛安太太一人織不出,后來終于想到了肯定還有別人會織，終于在規(guī)定時間完成了

任務

（2）毛衣只織了一半,工人就全跑了，后來只能選擇展覽未完成的毛衣，意外的成功了

4.''從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。”這個句子的意思是

說；這樣寫的表達效果是—

___________________________o（3分）

答案：因為"我"找到了會織毛衣的人，那么現(xiàn)在就可以大批量的出貨的，所以，把這些毛衣比喻為河流這個句子

應用了比喻法，這樣寫讓文章讀起來更加優(yōu)美，不生硬.

5.''通往廣場的路不止一條”的意思是什么？聯(lián)系短文內(nèi)容和生活實際寫出你的理解。（3分）

答：

答案：通往成功的路不只一條,人生總會有許多考驗和坎坷，但是，有一句話說‘上帝關閉了唯一的門,但也總

會給我們留下一扇窗"我們不應該一遇失敗就氣餒,應該繼續(xù)思考，一定會有解決的辦法的，一定可以通向成功

之路

當堂總結

家庭作業(yè)

（一）

貝殼

貝殼很小，卻非常堅硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點。如果仔細觀察的話，在每一個

小點周圍又有著自我一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人采用貝殼來做錢幣！在我手心里躺著的實在是一

件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！

在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘

洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣

一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍?。?/p>

比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應該用我的

能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢？

請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。

在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：''這是一顆怎

樣固執(zhí)又怎樣簡單的心??！”

L躺著一詞表達了作者怎樣的情感？（2分）

答：

答案：躺著一詞，把貝殼當做人來寫，表達作者對貝殼的喜愛之情。

2.''堅硬、精致”的貝殼是（）的杰作，給作者的啟示是（）。（3分）

答案：陽光、砂粒和海浪也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地

一絲不茍

3.第三自然段中，''我"能做到的事都包括（）。（3分）

答案：我的生活，我的學業(yè)，我的作品

4.''請讓我也留下