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文檔簡(jiǎn)介

第幼兒園中班藝術(shù)教案7篇

幼兒園中班藝術(shù)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

傾聽、欣賞音樂對(duì)中班的孩子來說是較少接觸到的,有一定的難度,幼兒園的音樂欣賞應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗(yàn)。我選擇了世界名曲《加速度圓舞曲》融入了自己的思想,設(shè)計(jì)了中班的本次音樂活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格,用圖譜來記錄動(dòng)作

2、借助故事情境來想象,體驗(yàn)傾聽、辨析、互動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。學(xué)習(xí)看圖譜做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

人手一個(gè)魔法棒,一張毛巾,音樂《加速度圓舞曲》。

活動(dòng)過程

1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

――在一個(gè)大森林里,生活著一群無憂無慮、快樂的藍(lán)精靈,藍(lán)精靈住在自己村子里,可是,在森林深處的城堡里住著一個(gè)邪惡的巫師格格巫,他整天策劃著怎樣找到精靈村,活捉藍(lán)精靈們。藍(lán)精靈們當(dāng)然不會(huì)坐以待斃,藍(lán)精靈運(yùn)用自己的智慧和格格巫展開了斗爭(zhēng)。這群藍(lán)精靈可神氣了,它們會(huì)變魔法許愿瓶,攪呀攪呀,再抓一點(diǎn)魔法在里面,然后一起許愿,用強(qiáng)大的魔法打倒格格巫。

――你們會(huì)變魔法嗎?

2、情景貫穿,感受旋律。

――今天你們也化成一群斗智斗勇的藍(lán)精靈們,一起來學(xué)一學(xué)新的魔法來把格格巫打倒,藍(lán)精靈把這個(gè)魔法配方藏到了音樂中,我們一起去聽一聽。

(老師完整的跟音樂做一遍,幼兒觀看欣賞)

――我在變魔法的時(shí)候都做了哪些動(dòng)作呢?(與幼兒一起回憶)

點(diǎn)一點(diǎn)、攪一攪、抓一抓、搖一搖。

――今天藍(lán)精靈把魔法瓶到了也這里,看,這是什么?(魔法瓶)里面有什么?(水)對(duì),這就是藍(lán)精靈的魔法瓶,悄悄告訴你們這個(gè)瓶子它才是打倒格格巫的厲害武器。你們想不想看到底是怎樣變魔法的嗎?

老師用有顏料的瓶子表演一遍,幼兒空手表演。

――魔法瓶怎樣啦?變成了什么顏色?原來藍(lán)精靈的魔法瓶要變出顏色才可以打倒格格巫。

3、圖譜記錄音樂。

――現(xiàn)在我和你們一起聽音樂把這個(gè)魔法配方找出來記錄下來。(邊聽音樂邊寫譜子)

――看一看哪個(gè)圖譜代表哪個(gè)動(dòng)作?

(點(diǎn)一點(diǎn))

@(攪一攪)

3(左右輕抖)

?(看變顏色沒有)

曲線(從上往下?lián)u快一點(diǎn))

――我們一起來完整跟著音樂看圖譜變魔法吧!

(老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整做一遍)

4、魔法游戲,深入感知。

第一次,師幼共同聽音樂變魔法,提供瓶子

――哦,藍(lán)精靈們都學(xué)會(huì)了魔法配方,太棒了,你們想不想變魔法打倒格格巫?現(xiàn)在把魔法瓶交到你們的手中,開始變魔法吧……

――魔法變好了,藍(lán)精靈們看一看魔法練好了嗎?

――咦,為什么魔法沒有變出來呢?(魔法不夠),魔術(shù)師變魔術(shù)的時(shí)候?yàn)榱松衩厥遣皇怯貌紦踝〔抛兂鰜淼模浚ㄊ牵┧{(lán)精靈變魔法時(shí),也要用毛巾把瓶子蓋住才可以變出來。

第二次,師幼共同聽音樂變魔法

――現(xiàn)在我要把你們的瓶子收起來對(duì)它施魔法,這樣魔法就更強(qiáng)大。

――藍(lán)精靈們把眼睛閉上,我要開始施魔法啦!嘛米嘛米,轟……

(教師換有顏料的瓶子發(fā)給他們)

藍(lán)精靈們大家一起許一個(gè)愿望吧:打倒格格巫吧。

――揭開毛巾看一看魔法變好沒有?哇,都變好了

――經(jīng)過藍(lán)精靈們的魔法許愿瓶,我們一起把格格巫打倒了。耶!

――藍(lán)精靈的魔法音樂叫《加速度圓舞曲》,有了這個(gè)魔法音樂和配方我們可以變出許許多多的魔法,格格巫再也不敢踏進(jìn)我們的精靈村啦。

5、結(jié)束

播放《藍(lán)精靈歌曲》和幼兒一起跳舞走出教室。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中,環(huán)節(jié)清晰,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。由情境引入到學(xué)習(xí)秘方,到第一次變不出顏色,到再學(xué)秘方到變出顏色,最后到師生互動(dòng)一起變魔法。設(shè)計(jì)思路非常清晰,幼兒容易接受。在圖譜的表達(dá)方面也跟音樂結(jié)合的很好,充分反映了音樂的表現(xiàn),使原本抽象的音樂躍然紙上,更加吸引幼兒,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

幼兒園中班藝術(shù)教案篇2

教材分析:

手機(jī)這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見、必不可少的物品,中班幼兒大多有使用手機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近,應(yīng)符合幼兒的興趣,所以我們?cè)O(shè)計(jì)了“小手機(jī)”這一活動(dòng)。中班幼兒已經(jīng)掌握?qǐng)F(tuán)、搓、捏等泥工技能,本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固分泥團(tuán)泥、壓泥,指導(dǎo)幼兒捏出手機(jī)的基本造型,引導(dǎo)幼兒感受手工勞動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1學(xué)習(xí)正確的分泥、團(tuán)泥、壓泥方法,了解手機(jī)的制作步驟。

2.掌握制作手機(jī)的技巧,能塑造出自己喜歡的手機(jī)的外形。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各色橡皮泥、泥工板、手機(jī)實(shí)物,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

活動(dòng)建議:

一、出示實(shí)物手機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察,說說手機(jī)的外形特征。

二、教師與幼兒共同討論手機(jī)的制作步驟,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)泥、壓泥的方法。

1.請(qǐng)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第6頁,探究手機(jī)的制作方法。

2.教師和幼兒共同梳理手機(jī)的制作步驟:

團(tuán)個(gè)小圓球一—搓搓長(zhǎng)——捏出屏幕——再搓個(gè)大圓球——搓搓長(zhǎng)——捏出機(jī)身——將屏幕粘到機(jī)身上部——在機(jī)身下部粘上按鈕——插上天線,手機(jī)制作完成。

3.提問:怎樣分泥?分成大小不同的幾份?

三、指導(dǎo)幼兒制作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法,引導(dǎo)幼兒塑造自己喜歡的手機(jī)形狀。四、布置“手機(jī)展”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)作品。

延伸活動(dòng):

1.引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲,用自己制作的小手機(jī)互相打電話。

2.將小手機(jī)投放到相關(guān)活動(dòng)區(qū),供幼兒游戲使用。

幼兒園中班藝術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱問答式歌曲,用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲資料。

2、了解動(dòng)物尾巴的特征。

3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇心和探索欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《誰的尾巴看》音樂,動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干,找朋友音樂,游戲音樂活動(dòng)過程

一、發(fā)聲練習(xí)

1、師彈"誰的尾巴看"音樂,幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音

2、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物怎樣過冬》

二、欣賞歌曲,感受問答式歌曲簡(jiǎn)單歡快的情緒。

1、看課件欣賞歌曲提問:歌里唱了哪些小動(dòng)物,并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣貌。

2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點(diǎn):引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的,哪幾句歌詞是回答的。

評(píng):透過完整的欣賞,讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,熟悉歌曲旋律,初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽后思維很活躍,把歌里唱的所有小動(dòng)物都說上來了,也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)了他們尾巴的樣貌。對(duì)問答式歌曲有了初步的了解。

三、學(xué)唱歌詞,表演唱歌曲

1、游戲:找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板,師引導(dǎo):小動(dòng)物們遇到大麻煩了,他們找不到自己的尾巴了,你們?cè)敢鈳兔λ麄儐幔?/p>

幼兒操作:將相應(yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊。

2、問答式的學(xué)歌詞老師問一句,孩子答一句,如師說"誰的尾巴長(zhǎng)"幼答"猴子尾巴長(zhǎng)";老師三句三句問,幼兒三句三句答。

3、群眾跟音樂唱歌曲師引導(dǎo):小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了,那就讓我們一齊跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷

4、和幼兒一齊創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。

5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一齊,圍成圓圈來表演歌曲。表演時(shí),唱到誰,誰就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

評(píng):幼兒看著貼絨圖片和搞笑的問答形式學(xué)習(xí)歌詞,在隨音樂演唱時(shí),孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,表演時(shí)也很活躍,主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作大方表演,收到了很好的互動(dòng)效果。

四、游戲揪尾巴,鞏固幼兒對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)

師:我們來玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧,每個(gè)小朋友從別人背后揪一條尾巴,然后快速跑回做位好嗎?

幼兒隨音樂玩揪尾巴

評(píng):幼兒快樂地玩著游戲,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請(qǐng)孩子們說自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱,啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇和探索欲望。

1、師:你還明白哪些動(dòng)物有尾巴,是什么樣的,怎樣明白的?

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳,啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最搞笑?袋鼠的尾巴最搞笑,烏龜?shù)奈舶妥罡阈Γ┑取?/p>

小結(jié):不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴,請(qǐng)小朋友說說還明白哪些動(dòng)物的尾巴,來和大家分享。

六、結(jié)束

1、畫尾巴師繪畫一些小動(dòng)物,幼兒添畫尾巴

2、尾巴配對(duì)幼兒可將動(dòng)物和尾巴配對(duì),也可將特征相似的尾巴放一齊

3、唱尾巴

4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

幼兒園中班藝術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人,并添畫出相關(guān)的內(nèi)容。

2、音樂和美術(shù)結(jié)合,發(fā)展對(duì)圖形的想象及探索組合規(guī)律。

3、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

4、樂于參與圣誕節(jié)的活動(dòng)。

5、讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、范畫、圣誕老人的掛件。

2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過程:

1、談話:12月25日是什么節(jié)?圣誕節(jié)是什么樣的?哪些地方發(fā)生了變化?人們會(huì)干什么?豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。

2、出示圣誕老人掛件,請(qǐng)小朋友觀察。

提問:圣誕老人是什么樣子的?

小朋友想來畫圣誕老人嗎?老師這里有一首神奇歌曲,歌曲唱完圣誕老人就會(huì)來到你的眼前。

3、教師邊唱歌邊在黑板上畫,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽和看。

提問:剛才老師唱了些什么?

幫助幼兒熟悉歌詞,并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。

4、幼兒學(xué)唱歌曲,并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。

5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人,畫好后引導(dǎo)幼兒添畫上房子、圣誕樹、雪人、雪花、馴鹿等相關(guān)背景。

6、幼兒繪畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

提醒幼兒用水彩筆涂顏色,油畫棒打底色。

表揚(yáng)想象豐富、有創(chuàng)意、畫得好的小朋友。

7、評(píng)價(jià)。

采用小朋友間互相評(píng)、自我評(píng)價(jià)、老師點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行講評(píng)。

從想象力、構(gòu)圖、涂色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園中班藝術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)、自然地聲音演唱歌曲。

2.理解、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。

3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先與幼兒交談,讓幼兒知道自己從小班升中班,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制《我是中班小朋友》的圖譜。

活動(dòng)過程:

(一)律動(dòng)《郊游》入室。

師:小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了,接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動(dòng)入室)

(二)練聲《大貓小貓》。

師:在小班時(shí)小朋友們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

(三)播放音樂,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。

2.教師出示圖譜。

(1)師:剛才的歌曲里唱了什么?(個(gè)別幼兒回答)

(2)師:哦,小鳥那小鳥在干什么?(個(gè)別幼兒回答)

(3)師:對(duì)了,小鳥在喳喳叫。接下來又有誰?(個(gè)別幼兒回答)

(4)師:說對(duì)了,是太陽公公,太陽公公的表情怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

(5)師:太陽公公在咪咪笑。最后還有誰?表情是怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

(6)師:最后是小朋友,他很高興,那小朋友要去干什么?(個(gè)別幼兒回答)(我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友)

(7)師:原來呀是開學(xué)了,小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫,太陽公公咪咪笑,小朋友多高興,我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友

3.教師完整念一遍歌詞。

(1)師:現(xiàn)在老師來念一遍歌詞,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。

(2)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

(四)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞。

師:現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽。

(五)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

1.師:接下來請(qǐng)小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》,但在唱歌前老師有幾點(diǎn)要求,小朋友們?cè)诔钑r(shí)要用好聽自然的聲音演唱,還要正確的坐姿,要做的漂漂亮亮的。(教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲)

2.分組演唱。

(1)師:等一下我們來分組演唱歌曲,第一組第二組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳",三、四、五組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。第一組第二組的小朋友唱一句,三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

(2)幼兒分組接唱。

(3)師:剛才小朋友們唱的很好,接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳",第一組第二組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。和剛才一樣的演唱方法。

(3)幼兒分組接唱。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。

(1)師:剛才小朋友都唱的很棒,現(xiàn)在我請(qǐng)坐的最好看的小朋友來唱這首歌。(個(gè)別幼兒演唱)

(2)個(gè)別幼兒演唱。

4.幼兒集體完整演唱一遍。

師:小朋友都唱的很好聽,接下來請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

(六)律動(dòng)出室《我是中班小朋友》出教室。

師:小朋友們都會(huì)唱《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

幼兒園中班藝術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過幼兒自主的藝術(shù)游戲活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

2、在幼兒塑造、感受美的同時(shí),增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力、相互協(xié)作及人際交往能力。

3、讓幼兒在游戲中進(jìn)一步感受京劇的魅力。

4、激發(fā)幼兒熱愛國(guó)粹京劇的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料:各種適合做京劇服飾的材料如:各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫棒等。

2、電視機(jī)、有關(guān)京劇的vcd片。

3、環(huán)境:寬敞的活動(dòng)室,有一定的京劇氛圍。

活動(dòng)過程:

1、激發(fā)情趣,進(jìn)入情景。

教師:我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳罚覀円黄饋砺犚宦?。(欣賞京劇的音樂)

教師:你們知道這是什么音樂?

2、集體商議,確定主題。

教師:你們喜歡京劇嗎?喜歡京劇里的什么?

幼兒互相討論,有的說喜歡京劇里的旦、丑;有的說喜歡京劇里的各種臉譜;有的說喜歡京劇里的服飾。

教師小結(jié):京劇是我國(guó)的國(guó)粹,不但中國(guó)人喜歡,連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢!咱們就來玩一個(gè)有關(guān)京劇的游戲好嗎?

3、幼兒自主選擇,體驗(yàn)京劇的樂趣。

在京劇聲中,幼兒有的在制作臉譜、有的制作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿著各種自制的京劇服飾在表演、有的還在商議。

活動(dòng)室的.一角,幾個(gè)孩子自成一組,用顏料及油畫棒在紙、布、扇子等不同材料上畫各種不同形態(tài)的臉譜,還把畫的臉譜粘貼到瓶上、紙管上,有的送到了京劇表演的小朋友那里,說是要請(qǐng)他們表演變臉呢;四五個(gè)小朋友正在模仿vcd中小丑的表演,演得還真象那么回事;好幾個(gè)小朋友在水袖上又是畫又是粘,又在印染;一組孩子們正穿著不同角色的京劇服飾在盡情的表演,嘴里還在哼著調(diào)子,真有點(diǎn)京劇的唱腔。

幼兒對(duì)話:

“這個(gè)花旦穿的衣服真漂亮!”“我們也來做一件好嗎?”“看看它的式樣?!?/p>

“這個(gè)小丑的帽子怎么帶的?”“問問老師吧。”“還是我們自己想辦法吧!”

4、師生互動(dòng),生成新的游戲主題。

京劇服飾展覽會(huì):在幼兒做好的各種角色的服裝后,他們會(huì)感到做了這么多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了!經(jīng)過小朋友的討論“京劇服裝展覽會(huì)”就產(chǎn)生了。

藝術(shù)長(zhǎng)廊:小朋友們?cè)诟鞣N物品上畫了臉譜,他們把臉譜放在一起,越看越象“藝術(shù)長(zhǎng)廊”,于是一個(gè)新的活動(dòng)主題產(chǎn)生了。

京劇小劇場(chǎng):有些小朋友在京劇表演中,他想扮演某部戲中的某個(gè)角色,另一個(gè)小朋友想為他們伴奏,還有一些孩子想觀看他們表演,這樣新的主題“京劇小劇場(chǎng)”又產(chǎn)生了┄┄

活動(dòng)評(píng)析:

整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思巧妙,情趣盎然,其內(nèi)涵則體現(xiàn)了藝術(shù)性為游戲的特征,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神為游戲的靈魂。幼兒利用各種廢舊材料,進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造,以“京劇”為主線完成了“設(shè)想京劇的各種服飾┄利用廢舊品制作┄京劇表演”一系列活動(dòng)環(huán)節(jié),充分體驗(yàn)到動(dòng)手做、游戲樂的愉悅。在游戲活動(dòng)中,幼兒不斷地感知、嘗試、操作,在幼兒感受美、塑造美的同時(shí),幼兒的想象力、動(dòng)手能力、人際交往能力得到了發(fā)展和提高。

活動(dòng)中,教師給足

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