山東省郯城縣八年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第4課 掌握交往藝術(shù) 提高交往 第1框 文明交往禮為先教案 魯教版

山東省郯城縣八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第4課掌握交往藝術(shù)提高交往第1框文明交往禮為先教案魯教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第4課掌握交往藝術(shù)提高交往第1框文明交往禮為先

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：山東省郯城縣八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解文明交往的重要性，增強(qiáng)他們的道德素養(yǎng)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X(jué)地遵守社會(huì)公德，做到文明禮貌、尊重他人。

2.提升學(xué)生的法治觀念：通過(guò)對(duì)比分析不同交往場(chǎng)景下的禮儀規(guī)范，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治社會(huì)中文明交往的必要性，提高他們的法治觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的交往能力：通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的交往技巧，提高他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中與人溝通、交往的能力，為今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.提高學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)課堂討論、小組合作等活動(dòng)，使學(xué)生深刻體會(huì)到文明交往帶來(lái)的積極影響，培養(yǎng)他們積極向上、樂(lè)觀向善的情感態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析郯城縣八年級(jí)一班的同學(xué)們?cè)诘赖滤仞B(yǎng)方面有一定的基礎(chǔ)，他們懂得尊重老師和同學(xué)，日常生活中能遵守校規(guī)校紀(jì)。然而，在文明交往方面，部分同學(xué)還存在一些問(wèn)題，如在課堂上不大聲喧嘩，但個(gè)別同學(xué)在課間休息時(shí)講話聲音較大，有時(shí)會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。此外，部分同學(xué)在與他人交往時(shí)，缺乏一定的溝通技巧，有時(shí)會(huì)因?yàn)檠哉Z(yǔ)不當(dāng)而傷害到他人。

在法治觀念方面，同學(xué)們對(duì)基本的法律知識(shí)有一定的了解，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分同學(xué)對(duì)文明交往的法治意義認(rèn)識(shí)不夠深刻。他們知道遵守法律的重要性，但在交往中，遇到矛盾時(shí)，個(gè)別同學(xué)可能會(huì)情緒激動(dòng)，甚至產(chǎn)生沖突。因此，在法治觀念方面，同學(xué)們還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在交往能力方面，大部分同學(xué)具備基本的交往技巧，如主動(dòng)與同學(xué)打招呼、樂(lè)于助人等。然而，部分同學(xué)在遇到陌生人時(shí)，可能會(huì)顯得拘謹(jǐn)、不善于表達(dá)。此外，在網(wǎng)絡(luò)交往方面，同學(xué)們普遍存在一定的依賴性，部分同學(xué)甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力下降。

在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面，同學(xué)們普遍具有積極向上的心態(tài)，但他們對(duì)待文明交往的態(tài)度尚有不足。部分同學(xué)認(rèn)為，文明交往是一種表面的形式，而實(shí)際上，他們并未真正認(rèn)識(shí)到文明交往對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。因此，在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面，同學(xué)們還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)政治上冊(cè)》第二單元《學(xué)會(huì)交往天地寬》第4課《掌握交往藝術(shù)提高交往》第1框《文明交往禮為先》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如文明交往的實(shí)例圖片、不同交往場(chǎng)景的禮儀規(guī)范表格、文明交往的相關(guān)視頻片段等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合上課的形式?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；在教室中布置一些與文明交往相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)或提示，以提醒學(xué)生時(shí)刻注意自己的言行舉止，培養(yǎng)良好的交往習(xí)慣。

5.教學(xué)課件：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠清晰地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)用書，以便在教學(xué)過(guò)程中能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)效果。

7.教學(xué)反思記錄表：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)反思記錄表，以便在課后對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷提高教學(xué)水平。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課的課題“文明交往禮為先”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文明交往的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)實(shí)際案例，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解文明交往的禮儀規(guī)范，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交往藝術(shù)。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)文明交往的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文明交往的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交往藝術(shù)。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文明交往的知識(shí)點(diǎn)，掌握交往藝術(shù)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與文明交往相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文明交往知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《人際交往心理學(xué)》：該書深入淺出地介紹了人際交往中的心理學(xué)原理和技巧，幫助讀者更好地理解和掌握人際交往的藝術(shù)。

《文明禮儀手冊(cè)》：手冊(cè)中包含了日常生活中各種場(chǎng)合的禮儀規(guī)范，旨在引導(dǎo)讀者在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

《溝通的藝術(shù)》：該書詳細(xì)介紹了溝通的基本原理和技巧，幫助讀者提高溝通效率，增進(jìn)人際關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織一次文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高文明交往的能力。

（2）要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，觀察身邊的交往現(xiàn)象，記錄下自己或他人的交往得失，以提高對(duì)文明交往的認(rèn)識(shí)。

（3）開展一次以“文明交往”為主題的演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)演講的形式，表達(dá)對(duì)文明交往的理解和看法，提高表達(dá)能力和交往技巧。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，閱讀更多關(guān)于文明交往的書籍、文章，拓寬知識(shí)視野，提高自身素養(yǎng)。

（5）組織一次實(shí)地參觀活動(dòng)，如走進(jìn)博物館、禮儀館等地，讓學(xué)生親身感受文明交往的魅力，提高實(shí)踐能力。

六、拓展與延伸板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的主題：“文明交往禮為先”，讓學(xué)生一目了然。

-板書應(yīng)包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如文明交往的定義、重要性、禮儀規(guī)范等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)采用邏輯結(jié)構(gòu)，將知識(shí)點(diǎn)按照一定的順序排列，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書應(yīng)分為幾個(gè)部分，如課題、主要知識(shí)點(diǎn)、案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等，使板書內(nèi)容條理清晰。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，讓學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。

-板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉，避免使用模糊不清的表達(dá)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

-板書應(yīng)具有概括性強(qiáng)，能夠?qū)?fù)雜的概念或知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化為易于理解的形式。

4.藝術(shù)性和趣味性

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用顏色、字體、圖形等元素，使板書更具吸引力。

-板書應(yīng)具有一定的趣味性，如通過(guò)幽默的語(yǔ)言、有趣的案例等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“文明交往禮為先”，旨在讓學(xué)生了解文明交往的重要性，掌握基本的交往禮儀。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，通過(guò)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握文明交往的禮儀規(guī)范方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我采用了案例分析、角色扮演等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)和運(yùn)用禮儀規(guī)范。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生對(duì)文明交往的禮儀規(guī)范有了更深入的理解和掌握。

此外，我也注意到了學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和參與度。在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)得較為積極，而部分學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在課堂上的注意力集中程度。為了提高學(xué)生的注意力，我采用了生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如故事、視頻等，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《人際交往心理學(xué)》（作者：戴爾·卡耐基）、《溝通的藝術(shù)》（作者：基思·斯托克曼）、《公共關(guān)系學(xué)》（作者：埃德溫·L·伯恩斯）。

（2）視頻資源：《溝通的藝術(shù)》、《人際交往技巧》、《如何提高社交能力》等。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀以上推薦的閱讀材料，并做好筆記，記錄下自己的心得體會(huì)。

（2）學(xué)生應(yīng)觀看以上推薦的視頻資源，并從中學(xué)習(xí)人際交往和溝通的技巧，提高自己的社交能力。

（3）學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇一個(gè)或多個(gè)主題進(jìn)行深入研究，如如何提高溝通能力、如何處理人際關(guān)系等。

（4）學(xué)生應(yīng)在課后與他人分享自己的閱讀和觀看心得，與他人交流自己的觀點(diǎn)和看法，提高自己的表達(dá)能力。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的相關(guān)活動(dòng)，如社交技能培訓(xùn)、人際交往講座等，提高自己的社交能力。

（6）學(xué)生應(yīng)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，如在與他人交往時(shí)，注意運(yùn)用溝通技巧，尊重他人，做到文明禮貌等。

（7）學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷寫成報(bào)告或心得，與同學(xué)和老師分享，互相學(xué)習(xí)和交流。

九、課后拓展教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與小組成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中能夠積極參與，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)和看法，與小組成員進(jìn)行深入的討論和交流。

-學(xué)生能夠?qū)⒂懻摮晒M(jìn)行整理和展示，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

-學(xué)生的討論成果具有一定的深度和廣度，能夠反映出對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生能夠正確回答隨堂測(cè)試的問(wèn)題，能夠準(zhǔn)確理解和掌握課程內(nèi)容。

-學(xué)生的測(cè)試成績(jī)能夠反映出對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度，能夠反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

-學(xué)生的作業(yè)完成情況能夠反映出對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度，能夠反映出學(xué)生的學(xué)