2024年新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 第2單元 6~10的認(rèn)識(shí)和家、減法 2 6~9的加、減法 第2課時(shí) 用加法解決問(wèn)題 教學(xué)課件

第2課時(shí)

用加法解決問(wèn)題義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)二

6-10的認(rèn)識(shí)和加、減法26~9的加、減法兔爸爸和兔媽媽帶領(lǐng)小兔子們采蘑菇。它們采了好多蘑菇?？?！它們多開(kāi)心。情境導(dǎo)入你能從圖中找到哪些數(shù)學(xué)信息？圖中左邊有4只兔子，右邊有2只兔子，一共有6只兔子。2探究新知你能根據(jù)圖中信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？一共有幾只兔子？4＋2＝6（只）還可以提出什么問(wèn)題？一共有幾只兔子？1.根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己提出的問(wèn)題及解題方法。小組討論右邊有幾只兔子？6－4＝2（只）?左邊有幾只兔子？6－2＝4（只）?？只圖中多了什么？大括號(hào)表示什么意思？大括號(hào)表示把兩部分合起來(lái)（或表示總數(shù)）。問(wèn)號(hào)表示要求的問(wèn)題。問(wèn)號(hào)表示什么意思？多了大括號(hào)和問(wèn)號(hào)。？只要解決這個(gè)問(wèn)題需要知道什么信息？一共有幾只？需要知道兩個(gè)數(shù)學(xué)信息。左邊有4只兔子，右邊有2只兔子。？只數(shù)學(xué)信息一共有幾只？左邊有4只兔子，右邊有2只兔子。問(wèn)題？只？只4＋2＝6（只）口答：一共有6只兔子。這樣解答正確嗎？？只可以數(shù)一數(shù)。2和4組成6。解答正確這樣解答正確嗎？一共有幾只兔子？右邊有幾只兔子？左邊有幾只兔子？4＋2＝6（只）6－2＝4（只）6－2＝4（只）？只一共有幾只兔子？4＋2＝6（只）？只當(dāng)“？”在大括號(hào)的下面，求的是總數(shù)，表示把兩部分合在一起，用加法計(jì)算。一共有幾只兔子？4＋2＝6（只）？只4＋2＝6這道算式還能表示生活中哪些事情？？個(gè)？朵？只原來(lái)有只，又跑來(lái)只。一共有幾只？=（只）572+52(教材P45做一做)做一做。鞏固運(yùn)用用加法解決問(wèn)題1.認(rèn)識(shí)了“”。2.認(rèn)識(shí)了“”，表示求一共有幾只（個(gè)）……，要用加法來(lái)計(jì)算。？課堂小結(jié)謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得